Laurent Veillard

Identifiants chercheurs

IdHAL :

laurent-veillard

ORCID :

0000-0001-8833-0693

IdRef :

056263619

Présentation

Mes recherches portent en premier lieu sur les pratiques (formateurs, apprenants) de transmission et d’apprentissage dans les formations professionnelles.

J’étudie ces pratiques dans une variété de contextes d’apprentissage : dans les cours disciplinaires en salle de classe, lors des séances pratiques dans des ateliers d’école, ou encore lors des stages en situation de travail. Mon objectif est d’abord d’analyser les spécificités contextuelles de ces différentes pratiques, en mettant à jour leurs multiples déterminants (textes prescripteurs, caractéristiques des savoirs à enseigner, organisation locale des établissements, représentations et profils des enseignants, trajectoires scolaires des apprenants, etc.) et d’en mesurer les effets sur l’activité et l’apprentissage des élèves, avec en particulier les difficultés qu’elles peuvent poser à ces derniers.

Mais il s’agit aussi de rendre compte de la façon dont ces différents contextes s’articulent dans les cursus, en tant que suite planifiée de situations didactiques, et leur impact sur les trajectoires d’apprentissage des élèves à plus long terme. Cette alternance entre différents contextes nécessite de la part des apprenants de fréquentes transitions cognitives et identitaires (comme par exemple : s’adapter à des savoirs et des pratiques didactiques différents, passer du rôle d’élève à celui de stagiaire ; réaliser des transferts d’apprentissage entre l’école et le lieu de travail, etc.), dont les formateurs ignorent souvent la complexité. Il s’agit donc d’en dégager les principales caractéristiques, d’analyser les difficultés qu’elles posent aux apprenants, mais également de concevoir et expérimenter des aides à ces transitions sous forme d’activités ou d’outils didactiques

Une seconde partie de mon travail s’inscrit dans le cadre de la Structure Fédérative de Recherche (SFR) ViSA ( http://visa.ens-lyon.fr/ ) qui a pour objectif de développer des réflexions et une instrumentation (outils et méthodologies) pour les recherches en éducation qui ont recours aux enregistrements filmiques et à d’autres types de données (entretiens, notes d’observation, copies de documents, etc.). Je suis membre du comité de direction et co-directeur de cette SFR. J’ai co-organisé dans ce cadre plusieurs journées d’études et écoles thématiques (dont la prochaine aura lieu en octobre 2018 à Lyon.

(Co-)Encadrement de thèse

– Isabelle Gisquet (en cours) De la prescription institutionnelle au collectif de travail : le cas des Enseignements Généraux Liés à la Spécialité en lycée professionnel (filières industrielles)

– Claire Masson (en cours, co-direction avec P. Olry, Agrosup Dijon). Un module d’enseignement comme observatoire d’une formation professionnelle initiale du secondaire : construction du dispositif, activités et apprentissage

– M. Pelé-Peycelon (en cours, co-direction avec B. Cuvillier, Université Lyon 2), Co-construction et expérimentation de dispositifs de formation de tuteurs pour l’amélioration des parcours d’apprentissage en situation professionnelle(financement Région Auvergne Rhone-Apes

– Céline Alcade (2018). Le solfège du Service. Transmission- Appropriation des compétences interactionnelles dans la formation aux métiers de service en restauration(financement Labex ASLAN)

– Dares K. Kouamé (2013, co-direction avec A. Tiberghien). Conception et expérimentation d’un outil d’aide au transfert de connaissances enseignées : cas d’une formation en alternance de Techniciens supérieurs en statistique et traitement informatique de données.

– Worawit Janchai, 2011, co-direction avec N. Chakpitak, CAMT, Chiang Maï, Thaïland). Developing a cooperative education framework using a learning organization approach: a case study of the international industrial estate in Lumphun, Thailand.

– Nadine Dubruc (2009, co-direction avec M. Grosjean).Le stage en entreprise, facteur de développement ? Un dispositif de formation structuré par des instruments langagiers. Rôle du stage en formation initiale d’ingénieurs(partenariat avec l’École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne).

– Laurent Jeannin (2006, co-direction avec A. Tiberghien).Appropriation par un enseignant de physique d’une nouvelle séquence d’enseignement : cas de la mécanique en seconde.

Publications

Article dans une revue (31)

Didactique professionnelle et alternance : la piste des situations intermédiaires Laurent Veillard,Jean-François Métral Éducation permanente, 2025, 2025-3 (244), pp.96-107. ⟨10.3917/edpe.244.0096⟩ Article dans une revue hal-05365872v1
Conception des curricula dans les formations professionnelles secondaires Laurent Veillard Diversité, 2024, 204, pp.1-14. ⟨10.35562/diversite.4465⟩ Article dans une revue hal-04988834v1
Transmettre et apprendre dans des espaces hybrides : entre travail et formation Laurent Filliettaz,Laurent Veillard Activités, 2024, 21 (2), pp.1-10. ⟨10.4000/12hud⟩ Article dans une revue hal-04784475v1
Apprendre à porter le regard sur les situations de travail : rôle des processus sémiotiques dans des espaces formatifs hybrides Laurent Veillard,Jean-François Métral,Claire Masson Activités, 2024, 21 (2), pp.1-32. ⟨10.4000/12hui⟩ Article dans une revue hal-04784421v1
Apprendre au travail : rôles et questions didactiques posées une modalité de transmission dans la formation professionnelle Laurent Veillard Éducation & Didactique, 2023, 17 (1), pp.133-148. ⟨10.4000/educationdidactique.11449⟩ Article dans une revue hal-03975740v1
La production et le traitement de données filmiques au sein du réseau VISA : contexte, filiation et problématiques (présentation du dossier) Laurent Veillard,Guillaume Azéma Éducation & Didactique, 2023, 17 (3), pp.9-16. ⟨10.4000/educationdidactique.11940⟩ Article dans une revue hal-04566244v1
Étude des pratiques didactiques en formation professionnelle avec la TACD Laurent Veillard Éducation permanente, 2021, 228, pp.125-136. ⟨10.3917/edpe.228.0125⟩ Article dans une revue hal-03975719v1
Apprentissage du travail dans des situations hybrides en formation professionnelle Jean-François Métral,Laurent Veillard,Claire Masson Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, pp.1-21. ⟨10.4000/edso.17319⟩ Article dans une revue hal-03692813v1
Contribution de la didactique professionnelle au projet Enseigner à Produire Autrement Fanny Chrétien,Laurent Veillard Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2021, 46, pp.55-66 Article dans une revue hal-03706555v1
Le rôle des écrits dans l’apprentissage au sein d’un atelier d’école en CAP de maintenance automobile Laurent Veillard Revue française de pédagogie, 2018, 203, pp.91-109. ⟨10.4000/rfp.8148⟩ Article dans une revue hal-04017977v1
Appropriation of new teaching resources by physics and chemistry teachers: a teaching sequence in mechanics Laurent Jeannin,Laurent Veillard,Andrée Tiberghien Array - Journal of the International Computer Music Association, 2018, 15 (3), pp.1. ⟨10.18162/ritpu-2018-v15n3-01⟩ Article dans une revue hal-03631587v1
How to Bring a Graduate Program Closer to Employers’ Needs? A Case Study in Qatar University in the Field of IT Laurent Veillard,Stéphanie Tralongo,Catherine Galli,Abdelaziz Bouras,Michel Le Nir Springer Verlag, 2018, ⟨10.1007/978-3-319-73210-7_22⟩ Article dans une revue halshs-04079760v1
Complex transitions between different learning contexts: a case study from a French vocational school Laurent Veillard Revista española de educación comparada , 2017, 29, pp.160-178. ⟨10.5944/reec.29.2017.17552⟩ Article dans une revue halshs-02094412v1
L’organisation du tutorat en entreprise : de l’importance du collectif de travail Marine Pelé-Peycelon,Laurent Veillard,Bruno Cuvillier Éducation permanente, 2017, 20, pp.135-144 Article dans une revue halshs-02094491v1
L'atelier, les gars et la revue technique. Pratiques et différenciations langagières en lycée professionnel Patricia Lambert,Laurent Veillard Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2017, Parole de jeunesse - la part langagière des différenciations sociales, 29, pp.52-89 Article dans une revue halshs-02094442v1
Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole Claire Masson,Laurent Veillard,Paul Olry Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, 59, pp.79-83 Article dans une revue halshs-02094450v1
« L’atelier, les gars et la revue technique. Pratiques et différenciations langagières en lycée professionnel » Patricia Lambert,Laurent Veillard Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2017, Parole de jeunesse. La part langagière des différenciations sociales, 29, pp.52-89 Article dans une revue halshs-02097286v1
La division du travail de formation dans les formations professionnelles initiales: causes sociales et conséquences didactiques Laurent Veillard Revue suisse des sciences de l'éducation, 2017, 39 (17), pp.481-498 Article dans une revue halshs-02094435v1
Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole Claire Masson,Laurent Veillard,Paul Olry Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2016, 59, pp.9-22 Article dans une revue hal-02081068v1
Des configurations comme ressources pour devenir tuteur Marine Pelé-Peycelon,Laurent Veillard Recherche et formation, 2016, 1, pp.69-84. ⟨10.4000/rechercheformation.2705⟩ Article dans une revue halshs-02094513v1
Conception d'un outil d'aide à la mobilisation de connaissances enseignées en formation par alternance Laurent Veillard,Dares Kouamé Kouassi Éducation et francophonie, 2014, 13 (1), pp.42-64 Article dans une revue halshs-01384992v1
Collaboration chercheurs - formateurs pour la conception d'un outil d'aide au transfert de connaissances en formation par alternance Laurent Veillard,Dares Kouamé Kouassi Travail et apprentissage, 2012, 9, pp.41-61 Article dans une revue hal-00965216v1
Transfer of Learning as a specific case of transition between learning contexts in a French work-integrated learning program. Laurent Veillard Vocations and Learning, 2012, 5 (3), pp.251-276. ⟨10.1007/s12186-012-9076-y⟩ Article dans une revue hal-00965198v1
Alternance entre contextes d'apprentissage : une approche didactique Laurent Veillard Éducation permanente, 2012, 193, pp.79-92 Article dans une revue halshs-00978892v1
Construire des curriculums d'apprentissage en situation de travail. Quelle collaboration didactique entre écoles et entreprises dans les formations en alternance ? Laurent Veillard Éducation & Didactique, 2012, 6 (1), pp.47-68 Article dans une revue hal-00952255v1
Analyse d’une activité de conception collaborative de ressources pour l’enseignement de la physique et la formation des professeurs : le rôle de théories ou outils spécifiques Laurent Veillard,Andrée Tiberghien,Jacques Vince Activités, 2011, 8 (2), pp.202-227 Article dans une revue halshs-01503922v1
Appropriation de nouvelles ressources d'enseignement par des professeurs de physique-chimie en seconde Laurent Jeannin,Laurent Veillard,Andrée Tiberghien RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.267-292 Article dans une revue hal-00965209v1
Mobilisation de connaissances antérieures en formation professionnelle par alternance : perspectives apportées par une approche comparatiste. Sylvie Coppé,Laurent Veillard Éducation & Didactique, 2009, 3 (2), pp.45-76 Article dans une revue halshs-00978896v1
Le tutorat a l’épreuve des spécificités sociales et techniques de l’entreprise Laurent Veillard Éducation permanente, 2004, 159, pp.117-138 Article dans une revue halshs-01503932v1
Étudier les usages pédagogiques des TICE : pratiques de recherche ou de légitimation Christine Berthaud,Claire Belisle,Joëlle Le Marec,Dominique Liautard,Didier Paquelinet al. Éducation permanente, 2004, 159, pp.139-164 Article dans une revue halshs-00003476v1
An analysis of labwork tasks used in science teaching at upper secondary school and university levels in several European countries Andrée Tiberghien,Laurent Veillard,Jean-François Le Maréchal,Christian Buty,Robin Millar Science Education, 2001, 85 (5), pp.483-508. ⟨10.1002/sce.1020⟩ Article dans une revue istex halshs-01503937v1

Communication dans un congrès (61)

Le potentiel intermédiaire des ateliers d’école en formation agroalimentaire Jean-François Métral,Laurent Veillard 7ème colloque international de l'association recherches et pratiques en didactique professionnelle, ENSFEA Toulouse, Jun 2025, Toulouse, France. pp.385-387 Communication dans un congrès hal-05365942v1
Improve learner transition in alternance training course: an empirical research in France Laurent Veillard,Claire Bonnard,Océane Vilches,Lucile Vadcard,Grégory Munoz Vet Congress 2025 : Opportunities and challenges of contemporary career transitions, Sep 2025, Lausanne, France Communication dans un congrès hal-05419182v1
Quand l’apprenant se fait formateur : les jeux didactiques transformés par les élèves-ingénieurs lors d’une simulation à l’activité d’encadrement en atelier technologique Herve de Bisschop,Anaïs Loizon,Laurent Veillard Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04118638v1
Les systèmes sémiotiques dans des ateliers de production de l'enseignement agricole. Quels rôles dans le potentiel d'apprentissage des situations hybrides ? Laurent Veillard,Jean-François Métral 6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Association RPDP, HETSL de Lausanne, Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03829459v1
Using semiotic systems in school agri-food workshop: affordances and difficulties for teaching-learning practices Laurent Veillard,Jean-François Métral,Claire Masson 11e colloque international Earli SIG 14. "Learning and Professional Development", Aug 2022, Paderborn, Allemagne Communication dans un congrès hal-04017955v1
La TACD pour l’étude de situations de formation professionnelle. L’exemple d’un atelier de production et de formation dans un lycée agricole Laurent Veillard Journées du réseau Formation Professionnelle et Langage, Jul 2021, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04021478v1
Mobiliser la TACD pour l’étude de situations de formation professionnelle. L’exemple d’un atelier de production et de formation dans un lycée agricole Laurent Veillard 2ème congrès international de la TACD. Pour une reconstruction de la forme scolaire, Jun 2021, Nancy, France Communication dans un congrès hal-03975830v1
Learning to use technical and multimodal texts. A case-study in a French secondary vocational school in the field of car repairing Laurent Veillard 6th Congress on Research in Vocational Education and Training, SFIVET, Mar 2019, Bern, Zollikofen, Switzerland Communication dans un congrès halshs-02094615v1
Students' use of writings in a vocational school workshop: an indicator of autonomy and hybrid learning processes Laurent Veillard,Patricia Lambert 9th international conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Geneve, Switzerland Communication dans un congrès halshs-02094624v1
Impact of the workplace organisation on the novice workplace tutor activity Marine Pelé-Peycelon,Laurent Veillard Unleashing the creative potential of VET, 5th Congress on Research in Vocational Education and Training, SFIVET, Mar 2017, Bern Zollikofen, Switzerland Communication dans un congrès halshs-02094629v1
« Evento de letramento numa escola de mecânica automotiva » Patricia Lambert,Luci Nussbaum,Víctor Corona,Laurent Veillard 18th World Congress of Applied Linguistics (AILA) Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Jul 2017, Rio de janeiro, Brazil Communication dans un congrès halshs-02105044v1
Information technology industry based curriculum experience transfer: Challenges and limitations Houssem Gasmi,Abdelaziz Bouras,Ghemri Fadi,Laurent Veillard,Stéphanie Tralongoet al. 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (, Nov 2017, Seville (Spain), Spain. pp.Page 8822-8832 Communication dans un congrès hal-04887104v1
La division du travail de formation dans les formations professionnelles initiales. Causes sociales et conséquences didactiques Laurent Veillard Congrès SSRE : Où s’arrête l’école ?, Université de Lausanne, 2016, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès halshs-01386411v1
Complex transitions between different learning contexts: a case study from a French vocational school Laurent Veillard VET conference, 2016, Stockholm, France Communication dans un congrès halshs-01386414v1
Les interactions comme ressources pour devenir Maître d’apprentissage Marine Pelé-Peycelon,Laurent Veillard Congrès AREF 2016, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès halshs-01374038v1
Designing a competency framework for graduate levels in computing sciences : the Middle-East context Laurent Veillard,Stéphanie Tralongo,A. Bouras,Michel Le Nir,C. Galli 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2016), 2016, Belfast, United Kingdom Communication dans un congrès halshs-01385051v1
Devenir maître d’apprentissage : quelles ressources pour quelles compétences ? Marine Pelé-Peycelon,Laurent Veillard Congrès AREF 2016, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès halshs-01374044v1
Les situations d’apprentissage pratique dans l'enseignement agricole Laurent Veillard,Claire Masson Ateliers exploratoires, Les espaces éducatifs hybrides. Laboratoire de l’éducation., Le Laboratoire de l’Education - UMS 3773 Ens de Lyon, Apr 2016, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02086771v1
University-Business cooperation for building and managing training curricula : The case of French University Institutes of Technology (IUT) Michel Le Nir,Laurent Veillard Workshop PRO2SKIMA : Management - ontology enhanced workplace learning, PRO2SKIMA, Oct 2016, Doha, France Communication dans un congrès hal-01949600v1
Enseigner et apprendre les compétences langagières et interactionnelles indispensables au métier du dans le service au restaurant Céline Alcade,Laurent Veillard Fourth international conference Applied Linguistics and Professional Practice (ALAPP), 2014, Genève, Suisse Communication dans un congrès halshs-01386408v1
L’atelier, les gars et la Revue Technique Automobile. Littéracie en interaction dans un atelier de formation à la mécanique automobile Patricia Lambert,Laurent Veillard 4th international conference Applied Linguistics and Professional Practice (ALAPP), Sep 2014, Genève, Switzerland Communication dans un congrès halshs-02099719v1
Cooperative education development : Toward ICT reference model Stéphanie Tralongo,Abdelaziz Bouras,Michel Le Nir,Laurent Veillard Word Engineering Education Forum, Dec 2014, Dubai, United Arab Emirates Communication dans un congrès halshs-04080517v1
Cooperative Education Development: Towards ICT Reference Models Abdelaziz Bouras,Laurent Veillard,Stéphanie Tralongo,Michel Lenir 17th IEEE International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL 2014), Dec 2014, Dubai, United Arab Emirates. pp.855--861 Communication dans un congrès hal-01575899v1
Analyse des modalités de transmission et pratiques langagières dans trois contextes d’apprentissage en lycée professionnel (maintenance automobile) Laurent Veillard,Patricia Lambert,V. Laluc-Massart,Cathy Perret 20ème Colloque de l’AFIRSE, La Formation Professionnelle : La Recherche sur ses théories, ses politiques et ses pratiques, 2013, Lisbonne, Portugal Communication dans un congrès halshs-01507031v1
Analyse comparée des processus didactiques dans trois contextes d’apprentissage en lycée professionnel Laurent Veillard 3ème colloque international de l’ARCD, Savoirs, compétences!: approches comparatives de l'organisation des contenus et des formes de l'étude!; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, Jan 2013, Marseille, France Communication dans un congrès halshs-01504584v1
Etude des caractéristiques didactiques de différents contextes de transmission en Lycée professionnel et de leurs effets sur les élèves Laurent Veillard Séminaire résidentiel de l’équipe Interaction & Formation du Laboratoire RIFT de l’université de Genève : Construire des compétences interactionnelles en formation professionnelle initiale, 2012, Veyzonnaz, Suisse Communication dans un congrès halshs-01507140v1
De la difficulté du transfert et de l'intégration de connaissances en formation professionnelle : quelle(s) pistes d'amélioration pédagogique ? Laurent Veillard 3ème colloque ADIUT Pédagogie et Professionnalisation, Mar 2012, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-01507036v1
Les logiciels d’analyse audio-vidéo pour la recherche en éducation : état des lieux et réflexions théoriques Laurent Veillard Séminaire de l’Ecole doctorale des sciences de l’éducation de Suisse Romande : Les logiciels d’analyse de données audiovisuelles, 2012, Genève, France Communication dans un congrès halshs-01507131v1
L’alternance en questions Laurent Veillard conférence de consensus organisée par l’institut Jacotot, 2012, Dijon, France Communication dans un congrès halshs-01507619v1
Designing workplace curriculum for students in work-integrated learning programs, Laurent Veillard International Research Workshop, Learning through and for practice: Contributions from Francophone perspectives, Faculté de psychologie et de sciences de l’éducation, Université de Genève, Mar 2012, Genève, Switzerland Communication dans un congrès halshs-01507250v1
Construire des curriculums d'apprentissage en situation professionnelle dans les formations en alternance Laurent Veillard Séminaire de l’APIRAF, 2012, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-01507229v1
Conception d’un outil d’aide au transfert de connaissances en formation par alternance de techniciens supérieurs! Laurent Veillard,Dares Kouamé Kouassi 2ème colloque international de l’Association Recherche et Pratiques en Didactique Professionnelle!: Apprentissage et développement Professionnel, Jun 2012, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-01504600v1
Transitions entre contextes d’apprentissage au sein des formations en alternance. Le problème du transfert et de l’intégration des connaissances Laurent Veillard congrès international de l’AIPU. Symposium : l'alternance à l'Université : des savoirs à construire, des collaborations à développer, May 2012, Trois Rivières, Canada Communication dans un congrès halshs-01504866v1
Le projet ViSA: vers une instrumentation de la recherche en éducation Laurent Veillard Séminaire invité à la faculté de psychologie et de sciences de l’éducation, Université de Genève, Université de Genève, 2011, Genève, Suisse Communication dans un congrès halshs-01507736v1
Designing a tool facilitating transfer of academic knowledge towards the workplace. Case of an undergraduate sandwich course in the field of statistics and data management Laurent Veillard Thematic workshop : Vocational Learning in and across contexts: Integrating formal training with workplace learning, Ecole doctorale des sciences de l’éducation de Suisse Romande, Université de Genève, 2011, Genève, Switzerland Communication dans un congrès halshs-01507701v1
Circulation des savoirs et développements identitaires dans les formations en alternance Laurent Veillard conférence invitée à la faculté de psychologie et de sciences de l’éducation, Université de Genève, 2011, Genève, Suisse Communication dans un congrès halshs-01507709v1
Les méthodologies d’analyse dans les recherches en éducation Laurent Veillard 1er Séminaire international de l’IFÉ : Education et sciences de l’apprendre, 2011, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-01507688v1
Transfer of Learning in a french work-integrated learning program Laurent Veillard 2nd Interdisciplinary Congress on Research in Vocational Education and Training : Vocational Education and Training Challenges: Developing Skills and Competences for the Future, 2011, Zollikofen, Suisse Communication dans un congrès halshs-01507041v1
Mobilisation et articulation de connaissances disciplinaires et professionnelles lors d’une étude de cas interdisciplinaire en contexte universitaire dans la formation de techniciens supérieurs Laurent Veillard 2ème colloque de l'ARCD. Les contenus disciplinaires, Jan 2011, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès halshs-01505543v1
Instrumentation de la recherche en Education : analyse épistémologique de quelques logiciels d’aide à l’analyse d’enregistrements vidéos Laurent Veillard Séminaire du CREAD, Université Rennes 2, 2011, Rennes, France Communication dans un congrès halshs-01507843v1
Construire des parcours d’apprentissage en situation de travail : de la difficulté d’une collaboration didactique entre institutions formatrices et Entreprises Laurent Veillard 79ème congrès de l’ACFAS. L’alternance en formation : entre dispositifs institués et pratiques d’acteurs, quels développements pour l’apprenant ?, May 2011, Sherbrook, Canada Communication dans un congrès halshs-01505527v1
Présupposés théoriques et méthodologiques sous-jacents à quelques outils d'analyse d'enregistrements vidéo Laurent Veillard Journées d’étude du réseau ViSA, ENS de Lyon, 2011, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-01508013v1
Implementing workplace learning across vocational schools and training companies: Case studies from the French Context Laurent Veillard 5th EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference. Diversity in vocational and professional education and training, Aug 2010, Munich, Germany Communication dans un congrès halshs-01505575v1
L’inscription du travail tutoral dans un complexe institutionnel Laurent Veillard 3ème journées d’étude de l’ARCD : enseignant en milieu scolaire et tuteur en situation de travail, regards croisés de la didactique professionnelle et des didactiques disciplinaires, ENS LSH, 2010, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-01508019v1
Les méthodologies de prise de données et d’analyse de vidéo dans les recherches en éducation Laurent Veillard Journées d’étude du réseau ViSA, Ens LSH de Lyon, 2009, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-01508023v1
Learning to design an information system in an interdisciplinary teaching situation Laurent Veillard,Gilles Neubert International Conference on Software, Knowledge, Information Management and Applications (SKIMA 2009), Oct 2009, Fes, Morocco. 8p Communication dans un congrès hal-00445194v1
Expériences et représentations mobilisées par l’évaluateur dans le cadre de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) Laurent Veillard,H. Lallart Premier colloque international de l’Association Recherche et Pratiques en Didactique Professionnelle : L’expérience, 2009, Dijon, France Communication dans un congrès halshs-01505599v1
Learning how to design an information system in an interdisciplinary teaching situation, Special Workshop on Cooperative education at University Level: stakes, opportunities and challenges Laurent Veillard,G. Neubert 4th International conference on Software, Knowledge and Information Management and Applications, Oct 2009, Fes, Morocco Communication dans un congrès halshs-01505645v1
Cooperation between school and companies so as to frame students' workplace activities Laurent Veillard 1st Interdisciplinary Congress on Research in Vocational Education and Training, Mar 2009, Berne/Zollikofen, France Communication dans un congrès halshs-00376625v1
Mobilisation de connaissances antérieures lors de la préparation d'une leçon de mathématiques par des jeunes professeurs stagiaires Sylvie Coppé,Laurent Veillard Où va la didactique comparée ? 1er colloque international de l'ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse. pp.55-68 Communication dans un congrès halshs-00376436v1
Alternance et enseignement supérieur : quel rôle des situations de travail dans la formation Laurent Veillard La place du travail dans la formation des adultes, Oct 2007, Veyzonnaz, Suisse Communication dans un congrès hal-00361462v1
Etude d'une situation interdisciplinaire en formation professionnelle par alternance Laurent Veillard Colloque international, Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Jan 2007, Louvain La Neuve, France. pp.VEILLARD Communication dans un congrès hal-00361452v1
Designing an information system: lessons learnt from an interdisciplinary teaching situation. Laurent Veillard,Gilles Neubert The 11th International Workshop of the IFIP WG 5.7 Special Interest Group on Experimental Interactive Learning and Industrial Management, 2007, Breme (Germany), France. pp.Veillard & Neubert Communication dans un congrès hal-00361454v1
Les formations en alternance Laurent Veillard Séminaire de l’institut de psychologie et éducation, Université de Neuchâtel, 2006, Neuchâtel, Suisse Communication dans un congrès halshs-01508029v1
Le rôle de l'enseignant dans le transfert et l'articulation de différents types de connaissances en formation par alternance Laurent Veillard 3ème colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur. Nouveaux contextes, nouvelles compétences, Jun 2005, Lille, France. pp.65-70 Communication dans un congrès halshs-00376728v1
Le rôle de l'enseignant dans le transfert et l'articulation de différents types de connaissances par des étudiants en formation professionnelle de techniciens supérieurs Laurent Veillard 5ème colloque international des IUFM. Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences, Feb 2005, Nantes, France. CD-ROM (pas de pagination d'ensemble du document) Communication dans un congrès halshs-00376721v1
Quelle approche théorique pour l'étude didactique des situations de stage ou d'alternance en entreprise ? Laurent Veillard REF 2005, Sep 2005, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-00376740v1
Etude des liens entre l’organisation d’entreprises et l’activité des stagiaires. Cas d’élèves en formation d’ingénieur de production par alternance Laurent Veillard colloque ARCo’ 2001, la cognition entre individu et société, Dec 2001, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-01505709v1
L’utilisation de la notion de milieu pour l’analyse de stages en entreprise Laurent Veillard 11ème Ecole d’Eté de Didactiques des Mathématiques, Aug 2001, Corps, (Isère), France. pp.ISBN 2 85919 210 7 Communication dans un congrès halshs-01535760v1
Aider les élèves à élaborer un projet professionnel par l'identification des compétences Laurent Veillard Actes du Colloque Alternance et Partenariat : entreprises, établissements d'enseignement supérieur, IUT Lumière, 1999, Bron, France Communication dans un congrès halshs-01535776v1
Role of different working situations in learning engineer’s vocational knowledge Laurent Veillard Fourth European Science Education Summerschool: Theory, Methodology and results of research in science education, 1998, Marly-Le-Roi, France Communication dans un congrès halshs-01535049v1

Ouvrages (4)

Les mots-clés des curricula Dominique Raulin,Faouzia Kalali,Jean-Marc Lange,Béatrice Legrand-Mouton,Luisa Lombardiet al. Université Paris Cité. Université Paris Cité, 2024, ⟨10.53480/curricula.95a1⟩ Ouvrages hal-04630313v1
Industry Integrated Engineering and Computing Education - Advances, Cases, Frameworks, and Toolkits for Implementation Mahmoud Abdulwahed,Abdelaziz A Bouras,Laurent Veillard Springer International Publishing, 2019, 978-3-030-19138-2. ⟨10.1007/978-3-030-19139-9⟩ Ouvrages hal-02161791v1
La formation professionnelle initiale Laurent Veillard Presses Universitaires de Rennes, pp.308, 2017, Collection : Paideia, 978-2-7535-5263-0 Ouvrages halshs-01539790v1
ViSA : Instrumentation de la recherche en éducation Laurent Veillard,Andrée Tiberghien Éditions de la Maison des sciences de l'homme, pp.280, 2013, 9782735116218 Ouvrages halshs-00981123v1

Chapitre d'ouvrage (19)

Chapitre 6. À quoi jouent les apprenants ? : la transformation des jeux didactiques par les élèves-ingénieurs lors d'une simulation en halle technologique Hervé de Bisschop,Laurent Veillard,Anaïs Loizon Sébastien Chaliès; Natacha Dangouloff. La simulation en formation professionnelle : activités des formateurs dans le continuum situationnel, Octarès Editions, pp.111-132, 2025, 978-2-36630-150-2 Chapitre d'ouvrage hal-05161848v1
Alternance Training as a Way to Improve the Attractivity of Vocational Education Programmes in France Laurent Veillard Stephen Billett, Barbara Elisabeth Stalder, Vibe Aarkrog, Sarojni Choy, Steven Hodge, Anh Hai Le (ed.). The Standing of Vocational Education and the Occupations It Serves. Current Concerns and Strategies For Enhancing That Standing, 32, Springer International Publishing, pp.139-158, 2022, Professional and Practice-based Learning, 978-3-030-96237-1. ⟨10.1007/978-3-030-96237-1_7⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03919934v1
Chapitre 11. VISA : un outil de mutualisation des matériaux empiriques de la recherche Gérard Sensevy,Andrée Tiberghien,Laurent Veillard Brigitte Albero, Joris Thievenaz (dir.). Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Tome 3, Raison et passions, pp.413-426, 2022, 978-2917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0413⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03975787v1
La formation à la littératie professionnelle : une étude de cas en CAP de maintenance automobile Laurent Veillard Merhan France (coord.), Frenay Mariane (coord.), Chachkine Elsa (coord.). Les formations professionnelles : s'engager entre différents contextes d'apprentissage, Presses universitaires de Louvain, pp.17-38, 2021, 978-2-39061-111-0 Chapitre d'ouvrage hal-03434469v1
A collaborative and interdisciplinary approach to bring closer a curriculum to local employers’ needs Stéphanie Tralongo,Laurent Veillard,Michel Le Nir Industry Integrated Engineering and Computing Education, Springer Cham, 2019 Chapitre d'ouvrage halshs-04079483v1
Réduire ou exploiter les ruptures entre contextes d’apprentissage dans les formations en alternance Laurent Veillard Souad Denoux; Elisabeth Mazalon. La formation en alternance, diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches, L'Harmattan, A paraître Chapitre d'ouvrage halshs-02094524v1
Editorial Perspectives on Industry-Integrated Engineering and Computing Education and Fostering the Socio-Economic Development Role of Engineering and Technology Schools Mahmoud Abdulwahed,Abdelaziz A Bouras,Laurent Veillard Industry Integrated Engineering and Technology Education: Status, Challenges, Best Practices, and Emerging Models, Springer, pp.1-6, 2019, 978-3-030-19138-2. ⟨10.1007/978-3-030-19139-9_1⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-02460306v1
Le rôle des objets-frontières dans la formation de novices en situation de travail : de l'analyse des interactions à l’ingénierie de la formation Céline Alcade,Marine Pelé-Peycelon,Laurent Veillard Laurent Filliettaz; Marty Laforest; Isabelle Vinatier. L’analyse des interactions : entre recherche et formation, Raisons et Passions, 2018 Chapitre d'ouvrage halshs-02094579v1
Le rôle des objets-frontières dans la formation des novices en situation de travail : de l'analyse des interactions à l’ingénierie de la formation Céline Alcade,Marine Pelé-Peycelon,Laurent Veillard Isabelle Vinatier; Laurent Filliettaz; Marty Laforest. L’analyse des interactions dans le travail. Outil de formation professionnelle et de recherche, Raison et Passions, 2018, 978 2 917645 59 8 Chapitre d'ouvrage hal-02503577v1
Synthèse du groupe d'expert : consensus et controverses Brigitte Albero,Valérie Lussi Borer,Patrick Picard,Laurent Veillard,Philippe Veyrunes L. Ria. Former les enseignants au XIXème siècle, De Boeck, 2015, 1. Établissement formateur et vidéoformation Chapitre d'ouvrage hal-02165294v1
Analyse comparée des processus didactiques dans trois contextes d’apprentissage en lycée professionnel Laurent Veillard,Patricia Lambert Chnane-Davin F., Cuq J.-P. Approche comparative des savoirs et des compétences en didactiques, Editions Riveneuve, 2015 Chapitre d'ouvrage halshs-01385030v1
University-corporate partnerships for designing workplace curriculum: the case of an alternance training course in tertiary education Laurent Veillard L. Filliettaz & S. Billett. Francophone perspectives of learning through work: Conceptions, traditions and practices, Springer, 2015 Chapitre d'ouvrage halshs-01385009v1
Le cas de ViSA dans l'instrumentation en sciences humaines et sociales Andrée Tiberghien,Laurent Veillard Laurent Veillard, Andrée Tiberghien. ViSA : Instrumentation de la recherche en éducation, Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Chapitre 6, 2014, 9782735116218 Chapitre d'ouvrage halshs-00979787v1
Les méthodologies de constitution et d'analyse des enregistrements vidéo Laurent Veillard Laurent Veillard, Andrée Tiberghien. ViSA : Instrumentation de la recherche en éducation, Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Chapitre 5, 2014, 9782735116218 Chapitre d'ouvrage halshs-00979807v1
Les méthodologies de constitution et d’analyse des enregistrements données vidéo dans les recherches en éducation Laurent Veillard In L. Veillard & A. Tiberghien (Eds.). Instrumentation de la recherche en éducation, Paris: Editions de la Maison des Sciences de l’Homme, Chap. 5, 2013, 9782735116218. ⟨10.4000/books.editionsmsh.1930⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-01504500v1
Alternance, apprentissage et formation. Laurent Veillard Étienne Bourgeois, Marc Durand. Apprendre au travail, PUF, pp.153-164, 2012, 978-2-13-058894-8 Chapitre d'ouvrage halshs-00979802v1
Analyse de corpus vidéo d'une série d'enseignement : le découpage en thème David Cross,Laurent Veillard,Jean-François Le Maréchal,Andrée Tiberghien C. Cohen-Azria & N. Sayac. Questionner l'implicite : Les méthodes de recherche en didactique volume 3, Presses universitaires du Septentrion, pp.101-109, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-01009256v1
Organiser les situations de travail pour l'apprentissage : approche didactique de la formation professionnelle par alternance. Laurent Veillard Durand, M.; Fillietaz, L. Travail et formation des adultes, PUF, pp.125-156, 2009, 9782130570431 Chapitre d'ouvrage halshs-00376335v1
Les contraintes du tutorat en entreprise Laurent Veillard In C. Hahn, M. Besson, C. Béatrice & A. Geay (Eds.). L'alternance dans l'enseignement supérieur, enjeux et perspectives, Paris: L'Harmattan, pp.201-222, 2005, 2-7475-8301-5 Chapitre d'ouvrage halshs-01504579v1

Autre publication scientifique (4)

Filmer des situations d'activité et d'apprentissage ouvertes. Questions théoriques, techniques et pragmatiques, Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? Journées d’Étude VISA, MSH Ange Guépin, Nantes Cora Cohen-Azria,L Kloetzer,Laurent Veillard 2022 Autre publication scientifique hal-03845996v1
De la division du travail de formation. Etude didactique de l’alternance en formation professionnelle initiale Laurent Veillard 2015 Autre publication scientifique halshs-01386418v1
ViSA (Vidéo de Situations d’enseignement et d’Apprentissage) Andrée Tiberghien,Laurent Veillard,Dominique Forest 2008 Autre publication scientifique halshs-01535894v1
L'apprentissage, clé du développement des compétences dans l'entreprise Laurent Veillard 1999 Autre publication scientifique halshs-01508032v1

Rapport (2)

Les situations intermédiaires dans les formations en alternance Laurent Veillard,Béatrice Beaujean,Hervé de Bisschop,Claire Bonnard,Marie Davidet al. France Compétences. 2024, pp.141 Rapport (rapport d’expertise collective) hal-04676335v1
Etude d’une situation d’enseignement de remobilisation de connaissances antérieures en formation professionnelle Laurent Veillard [Rapport de recherche] projet n°AF14, Ecole et Sciences Cognitives 2003. 2006 Rapport (rapport de recherche) halshs-01507110v1