Laurie Dekhissi
- Formes et représentations en linguistique, littérature et dans les arts de l’image et de la scène [EA 3816] (FoReLLIS [Poitiers])
- Axe 3 (2022-2027) : "Mobilités, patrimoines culturels et linguistiques" (MSHS Poitiers)
- Axe 2 (2022-2027) : "Les frontières du corps " (MSHS Poitiers)
Présentation
MCF en Sciences du langage, UFR Lettres et Langues, Université de Poitiers Coordinatrice du projet PRISM-BD (Représentations des minorités dans la bande dessinée) Membre du laboratoire FoReLLIS (équipe A) Responsable du Master 1 Sciences du langage - voie Didactique des langues et du FLE/S Mots clés : sociolinguistique variationniste, syntaxe du français parlé, pragmatique, interrogatives partielles, question rhétorique, exclamatives, corpus oraux, corpus filmique, didactique du FLE, sensibilisation à la variation, acquisition de la compétence sociopragmatique, oralité mise en scène, bande dessinée... Responsabilités scientifiques : 2024-2026 : Coordinatrice du projet d'impulsion interdisciplinaire PRISM-BD (Représentations des minorités dans la bande dessinée) https://prismbd.hypotheses.org/
La représentation des minorités—qu’elles soient ethniques, linguistiques, religieuses, socio-économiques, LGBTQIA+, en situation de handicap, ou autrement marginalisées—est devenue une préoccupation majeure dans notre société. Cette question se manifeste dans divers contextes tels que l’éducation, la littérature, l’industrie du divertissement, et soulève des enjeux sociaux et politiques relatifs aux discriminations.
En croisant les perspectives de chercheurs en littérature comparée, de linguistes, d’historiens, de sociologues et de psychologues, la bande dessinée apparaît comme un médium polyvalent pour analyser ces représentations des minorités.
Dans le cadre du projet PRISM-BD, diverses actions seront mises en place : ateliers d’impulsions interdisciplinaires, journée d’études, ateliers sociolinguistiques, actions de dissémination…
Instagram : @PRISM_BD_UP 2023- 2026 : membre du projet COMMUNIKITE Erasmus + : COMMUNICATIVE Needs in a First-aid KIT for humanitarian EMERGENCY situations” ; KA220 Cooperation partnership 2020 - 2023 : Chargée de la dissémination dans le cadre du projet INCLUDEED – 2020-1-ES01-KA203-081885, KA203 Strategic Partnership https://includeed.usal.es/ 2017-2020 : Chargée de la dissémination dans le cadre du projet XCELING - 585996-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP (Towards Excellence in Applied Linguistics. Innovative Second Language Education in Egypt). Erasmus+ Capacity Building. https://xceling.usal.es/ Depuis 2017 : responsable du projet « Contexte de production : rapport entre langage oral et écrit » et de l’action « Les traces d’oralité dans les écrits » dans le cadre de l’axe 1 de la MSHS de l’Université de Poitiers.
Publications
Publications
La cohésion dans les textes argumentatifs rédigés par des apprenants de FLELambert Lucas. Cohérence et cohésion textuelles, pp.175-194, 2021, 978-2-35935-343-3 |
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L’expression du reproche dans la sphère familiale au cinémaHermann. Les violences en famille, pp.97-112, 2020, Les violences en famille, 9791037002853 |
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La construction de la cohésion textuelle chez des apprenants turcophones de FLEPeter Lang. Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs)/Less Widely Used and Less Taught languages Langues enseignées, langues des apprenants/Language learners’ L1s and languages taught as L2s, pp.113-130, 2020 |
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De l’efficacité de la question rhétorique en situation conflictuelleGilles Col; Syvie Hanote. Accord et désaccord, 29, Presses universitaires de Rennes, pp.89-108, 2019, Travaux linguistiques du Cerlico, 978-2-7535-7697-1 |
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L’expressivité en questionsNita R.; Valetopoulos F. L’expression des sentiments : de l’analyse linguistique aux applications, Presses Universitaires de Rennes, pp.215-226, 2018 |
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Variation dans l'emploi des interrogatives partielles dans le cinéma de banlieueL'interrogative en français, Peter Lang CH, pp.119-152, 2018, ⟨10.3726/b13079⟩ |
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Conflicting rhetorical questions in multicultural communities of London and ParisLa variation en question(s), Peter Lang B, 2017, ⟨10.3726/b10950⟩ |
Variations francophones en classe de FLE : articuler corpus oraux et bande dessinée dans une démarche complémentaireLe français en contact et en contexte(s) : perspectives linguistiques et didactiques [3e colloque international de l’Observatoire des pratiques langagières actuelles], Observatoire des pratiques langagières actuelles (OPLA), Apr 2025, Pointe-à-Pitre, France |
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Paroles au féminin : étude des représentations linguistiques dans le cinéma français, des années 30 à aujourd’huiUniversité Inter-Âges : PLace aux femmes !, Université Inter-Âges de Poitiers, Apr 2025, Poitiers, France |
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Découvrir les variétés de français parlé de la francophonie par le prisme de la bande dessinée.Congrès de l'Association des professeurs de français de Serbie, Association des professeurs de français de Serbie (AFPS), Jan 2025, Belgrade, Serbie |
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Représentations et bande dessinée : une étude interdisciplinaire de la transmission des récits migratoiresmigrations & transmissions : Colloque international – MIGRINTER a 40 ans, MIGRINTER, Jun 2025, Poitiers, France |
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Langues (in)visibles : représentations des langues minorisées dans la BD au prisme des sciences avec et pour la sociétéVoix audibles, langues invisibilisées: quelles reconnaissances et catégorisations pour les langues minor(is)ées dans le monde?, RECLAM – REconnaissance et Catégorisation des LAngues Minor(is)ées (AAP MSHBx 2025), Nov 2025, Bordeaux, France |
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Monstrueusement autre : langage et corps dissidents dans Moi, ce que j’aime, c’est les monstres d’Emil FerrisLes corps autres dans la BD : métalliques, spongieux et non-humains, Arianna Bocca-Pignoni; Frédéric Chauvaud; Denis Mellier, Oct 2025, Angoulême, France |
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Impact des dynamiques intergénérationnelles sur l’oral représenté dans la bande dessinée Lou! de Julien NeelLes corps pendulaires dans la bande dessinée, Irène Le Roy Ladurie; Denis Mellier; Frédéric Chauvaud, Nov 2024, Angoulême, France |
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Francophone comics as a tool for exploring and valuing linguistic and cultural diversity in the French language classroomMultilingualism, Cultural Diversity, and Education for Sustainable Development in Higher Education, EC2U – European Campus of City-Universities; Université de Poitiers, Sep 2024, Poitiers, France |
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Liens entre représentation linguistique et construction identitaire en bande dessinée1re journée d’étude du projet PRISM-BD : Minorités et bande dessinée : dialogues interdisciplinaires et premières analyses, Laurie Dekhissi, Dec 2024, Poitiers, France |
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Analyse de la modalisation et des stratégies argumentatives chez les apprenants de FLE à l’oral36e Colloque international du CerLICO : Marqueurs modaux, énonciation et argumentation, Cercle linguistique du Centre et de l’Ouest (CerLiCO), May 2024, Nantes, France |
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Enseigner la variation des interrogatives en classe de FLEQuelles ressources linguistiques pour l’enseignement / apprentissage du français et des langues ? Transposition, médiation, contextualisation, appropriation, Raphaële Fouillet ; Emilie Kasazian, Oct 2023, Laboratoire Savoirs, textes, langage (STL), UMR 8163, Université de Lille, France |
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Construction d’une compétence sociolinguistique en FLE : un ajustement permanentJournée d'étude Ajustement et hésitation, Equipe FoReLLIS A, MSHS Université de Poitiers, Oct 2023, Poitiers, France |
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L’apport des corpus oraux et multimodaux pour le développement de la compétence sociopragmatique en FLELinguistique et didactique de l’oral spontané en Europe : Perspectives croisées des cultures scientifiques germano-, franco- et anglophones, Jeanne Vigneron Bosbach; Liubov Patrukhina, Oct 2023, Poitiers, France |
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To what extent does the grammar of multicultural Parisian vernacular follow the same tendencies as the ordinary colloquial French of France?Regards sur la variation morphosyntaxique et pragmatique dans les communautés francophones minoritaires, Anne-Sophie Bally; Catherine Leger, Jan 2023, En ligne, France |
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Table rondeLinguistique et didactique de l’oral spontané en France : perspectives croisées des cultures scientifiques germano-, franco- et anglophones sur la langue parlée, Jeanne Vigneron Bosbach et Liubov Patrukhina, Oct 2022, Université de Toulouse - Le Mirail Maison de la recherche, France |
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De la bande dessinée à la série animée : l’oralité mise en scène dans Les Cahiers d’Esther de Riad SattoufInformer, déformer, re-former les genres : entre contraintes et variations, laboratoire FoReLLIS ; laboratoire CLLE-Montaigne, Jun 2022, Poitiers, France |
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Les femmes « invisibles ». Analyse sémiotique, sociolinguistique et didactique d’un film-annonce.« Regards croisés : l’image de la femme dans la chanson et le cinéma contemporains en Asie centrale et en France », Jun 2022, Bichkek, Kirghizistan |
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Enseigner la variation lexicale grâce à la bande dessinéeEnseignement formel et apprentissage informel du lexique (dans le contexte univeristaire) : objectifs, stratégies, défis, Coorganisé par l'Université de Poitiers et l'Université de Wroclaw, Nov 2022, Poitiers, France |
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Sensibiliser à la violence verbale en classe de FLE.Excessive language in public discourse (ExLang), CoCoLac research community, Mélanie Buchart, Silvio Cruschina, Anton Granvik, Lotta Lehti (chair), Hartmut Lenk, Mimi Matinpalo (conference secretary), and Mari Wiklund, Mar 2022, Helsinki, Finlande |
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Les futurs enseignants de FLE face aux nouvelles technologies : transformer et adapter ses pratiques pédagogiquesColloque Prune II 2021 - Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l’Éducation, Tiphaine Colliot et Mylène Sanchiz, Université de Poitiers, CeRCA, Apr 2021, Poitiers, France |
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Découvrir la variation du français parlé en classe de FLE grâce à la bande dessinée.International Conference “Re-imagining teaching and research in the face of the new dynamics reality”, Dec 2021, Tirana, Albanie |
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Variation between qu’est-ce que & pourquoi in Conflictual Rhetorical Questions: a corpus-based studyNon-canonical questions in French, German, and beyond., Nov 2019, Konstanz, Germany |
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La sphère familiale conditionne-t-elle notre façon de parler ? Étude de quelques conflits familiaux au cinémaColloque International interdisciplinaire Les violences en famille, Apr 2019, MSHS, Poitiers, France |
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Analyse contrastive des marqueurs discursifs dans le discours argumentatif de natifs et non natifs. Analyse sur corpusJournée d’études L’oral et l’écrit de l’analyse aux applications, Mar 2019, Poitiers, France |
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L’acquisition de la cohésion chez les apprenants de FLE : analyse d’un corpus de textes narratifs et argumentatifsCohérence et cohésion textuelles, Laboratoire FoReLLIS, équipe A, Nov 2019, MSHS, Poitiers, France |
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Exprimer sa colère en français langue étrangère : analyse d'un corpus d'apprenantsCongrès international La palette des émotions, MSHS Poitiers, Oct 2018, Poitiers, France |
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Le corpus filmique : une alternative au corpus écologique pour l’étude de la variation ?Colloque international, 50 ans de linguistique sur corpus oraux, Apports à l'étude de la variation, Laboratoire Ligérien de Linguistique UMR 7270, Nov 2018, Orléans, France |
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La cohésion dans les textes narratifs : analyse d'un corpus d'apprenants FLEColloque international Autour de l'exploitation de la narration dans l'enseignement/apprentissage des langues, Nov 2018, Poznan, Pologne |
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Les traces de l'oral à l'écrit dans un corpus d'apprenants de FLEColloque international Langues largement diffusées : valeur ajoutée pour langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs), Université Aristote de Thessalonique, Jun 2018, Thessalonique, Grèce |
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La dissertation générale. Quelle pertinence pour les apprenants de langues MODIMES participant au programme Erasmus +?Journée d’Etudes « Langues Moins Diffusées et moins Enseignées : langues enseignées, langues des apprenants », Jun 2017, Nicosie, Chypre |
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La construction de la cohérence/cohésion textuelle chez un groupe d'apprenants turcophones de FLEJournée d'études "Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées : langues enseignées, langues des apprenants, Jun 2017, Chypre, Grèce |
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La dissertation pour le public eurasienJournée d’études « L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’université : regards croisés entre France et Asie Centrale », MIMMOC & Maison des Langues, Université de Poitiers, Jul 2017, Poitiers, France |
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Enseigner la variation en classe de FLE grâce aux corpusJournée d'étude Questions de didactique des langues et du FLE/S, Nov 2017, Poitiers, France |
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Quelle place pour la variation syntaxique du français parlé dans les manuels de FLE ?Colloque international "Quelle(s) priorité(s) dans l'enseignement du FLE français parlé ou français écrit ?, May 2016, Istanbul, Turquie |
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La conceptualisation de la colère au niveau C1Journée d'étude "La grammaire des apprenants : analyse du corpus EMO-Corpus et perspectives, MSHS de Poitiers; Université de Poitiers, Nov 2016, Poitiers, France |
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Stigmatisation de la variation dans les manuels de Français Langue EtrangèreJournée d'études organisée par M.H. Lay, Variété, variation, norme : notation et annotation de la variation et des états de langue non-standards, Nov 2016, Poitiers, France |
Les marqueurs discursifs à l'oral et à l'écrit : De l'analyse aux applicationsPresses universitaires de Rennes, 218 p., 2025, Rivages linguistiques, 979-10-413-0342-4 |
Variation syntaxique dans le français multiculturel du cinéma de banlieue" sous la direction d’Aidan Coveney et Zoë Boughton (Université d’Exeter, Royaume-Uni)Linguistique. University of Exeter, 2013. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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L’interrogative in situ : aspects formels, pragmatiques et variationnels. PrésentationJournal of French Language Studies, 34 (1), pp.1-16, 2024, ⟨10.1017/S0959269524000097⟩ |
Quelle littérature aujourd'hui en classe de FLE ?Les Cahiers FoReLLIS – Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène, 2020 |