Laurine Dalle Maître de conférences en phonétique et didactique de l'oral en FLE - département SL Université Paul-Valéry -Montpellier 3

Présentation

Thèmes de recherche

appropriation du FLS en situation pathologique, troubles spécifiques du langage écrit en contexte bi/plurilingue

appropriation du FLE/S en contexte de médiation numérique,

pédagogies plurilingues pour l’enseignement/apprentissage du FLE/S

**Postes occupés: **

septembre 2023- présent: Maître de conférences en phonétique et didactique de l'oral en FLE à l'Université Paul-Valéry- Montpellier 3

septembre 2022- août 2023: Enseignante contractuelle à temps plein en Sciences du langage et didactique du FLE/S à l'Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (département des Sciences du langage). Enseignements de la première année de Licence à la première année de Master en présentiel et EàD

septembre 2021- août 2022: ATER à temps plein en Sciences du langage et didactique du FLE/S de l’Université d’Avignon (département Lignuistique et FLE). Enseignements de la deuxième année de Licence à la deuxième année de Master

janvier 2021 - juin 2021: Post-doctorante à temps plein sur le projet international « Plurilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning »

septembre 2019 - décembre 2020: ATER à temps plein en Sciences du Langage et didactique du FLE/S à l’Université Paul Valéry – Montpellier 3 (département des sciences du langage). Enseignements de la première année de Licence à la première année de Master en présentiel et EàD

septembre 2018 - août 2019: Enseignante contractuelle à temps plein en Sciences du langage et didactique du FLE/S au département des Sciences du langage de l’Université Paul Valéry- Montpellier 3. Enseignements variés de la première année de Licence à la première année de Master, présentiel et EàD

septembre 2014 - juin 2018: Enseignante de FLE/FLS auprès d’enfants allophones nouvellement arrivés du CP à la troisième

Fonctions et établissement actuel

•	Chercheure au sein de l’UR LHUMAIN dirigée par Nathalie Auger, Université Paul Valéry – Montpellier 3•	Responsable de l’organisation du séminaire de recherche de l’UR LHUMAIN (2022-présent)•	Membre du comité scientifique et éditorial de la revue LHUMAINE (depuis 2022)•	Membre du comité scientifique et du comité d’organisation du colloque international PLURENSA (2023)

Responsabilités pédagogiques

• 2019-présent: Encadrante de rapports de stage et mémoires de Master 1 et 2 FLE/S (16 travaux encadrés)• 2022: Membre des jurys de Master 1 et 2 FLE/FLS à l’Université d’Avignon• 2019 - 2020: Membre du comité de sélection des candidatures de Master 1 FLE à l’Université Paul Valéry – Montpellier 3

Publications

Article dans une revue (8)

Empowerment et apprentissage des langues : quand le numérique donne la parole aux apprenants du FLE débutants Laurine Dalle,Jovan Kostov Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2025, 44 (2), ⟨10.4000/15aaz⟩ Article dans une revue halshs-05425950v1
Dyslexia in Arabic-French bilingual children: a case study Laurine Dalle Sustainable Multilingualism, 2023 Article dans une revue hal-04053179v1
Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences Jérémi Sauvage,Nathalie Auger,Laurine Dalle LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 67, ⟨10.4000/lidil.11659⟩ Article dans une revue hal-04052839v1
Multilingual pedagogies and digital technologies to support learning STEM in schools in France and Canada Laurine Dalle Language, Culture and Curriculum, 2023 Article dans une revue hal-04053182v1
La production orthographique chez des enfants arabophones apprenants du français langue seconde avec et sans dyslexie-dysorthographie Laurine Dalle Aleph. Langues, Médias & sociétés, 2023 Article dans une revue hal-04052835v1
Dyslexie et bilinguisme: quels marqueurs pour identifier un enfant arabophone dyslexique ? Laurine Dalle Glossa : Revue Scientifique en Orthophonie Logopédie, A paraître Article dans une revue hal-04053196v1
Phonétique, troubles du langage et didactique du FLS Laurine Dalle LHUMAINE, 2022, 1 (1) Article dans une revue hal-04052822v1
Variations articulatoires et phonologiques produites par des enfants arabophones apprenant du français L2 et pistes didactiques Laurine Dalle,Jérémi Sauvage Le Langage et l'Homme, 2021, Didactique de la phonétique du français : et maintenant ?, 2020 (2), pp.61-78 Article dans une revue hal-03161879v1

Communication dans un congrès (23)

Enseigner et évaluer l’oralité via le dispositif numérique « Bolivia Habla Fr@ncés » Laurine Dalle,Jovan Kostov L'oral dans tous ses états à travers les langues du monde : enjeux linguistiques, littéraires et socioculturels, Université de Sousse; Université d'Orléans; Université de Besançon - Franche-Comté; CNRS; INALCO, Nov 2025, Sousse, Tunisia Communication dans un congrès halshs-05377379v1
Identifier des marqueurs de dyslexie en contexte bilingue : aspects méthodologiques Laurine Dalle Approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Jun 2024, Aix-en-Provence (France), France Communication dans un congrès hal-04618566v1
Enseigner et apprendre la prononciation en ligne : stratégies et outils numériques pour favoriser l’agentivité et l’engagement des apprenants en FLE Laurine Dalle,Jovan Kostov Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Jun 2024, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04618576v1
Impact du numérique sur l’enseignement-apprentissage de l’oralité en FLE : l’exemple du dispositif numérique Bolivia Habla Fr@ncés Jovan Kostov,Laurine Dalle CIEFP 2024 : 3ème Colloque international sur l'enseignement du français parlé, Université de Cerrahpasha Istanbul; Université de Lorraine; Université de Rouen; Université de Marmara Istanbul, Oct 2024, Istanbul, Turquie Communication dans un congrès hal-05314973v1
Spelling in Arabic-speaking learners of French as a second language with and without dyslexia Laurine Dalle 17th Annual International Conference on Mediterranean Studies, Mar 2024, Athènes, France Communication dans un congrès hal-04618571v1
Utilisation de l’application suédoise BINOGI Nathalie Auger,Laurine Dalle,Jérémi Sauvage 10ème congrès international de l’EDILIC : Education et Diversité Linguistique et Culturelle, Jun 2023, Copenhague, France Communication dans un congrès hal-04053213v1
Usage et pratiques pédagogiques autour d’un outil numérique multilingue : l’exemple de la plateforme Binogi Laurine Dalle,Jérémi Sauvage,Nathalie Auger Xe Colloque international de l’ADCUEFE-CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04446335v1
Pédagogies plurilingues et technologies numériques pour soutenir l'apprentissage des STIM Laurine Dalle Symposium sur les projets ESCAPE, Apr 2023, Toronto, Canada Communication dans un congrès hal-04053225v1
Phonologie chez des apprenants arabophones du français L2 avec et sans troubles du langage Laurine Dalle Plurensa-2023, Université Paul Valéry - Montpellier 3, Jun 2023, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04052830v1
Enfance, langage, plurilinguisme Laurine Dalle Festival du livre d'Alès, Jun 2023, Alès, France Communication dans un congrès hal-04052849v1
Expériences et pratiques pédagogiques d’enseignants concernant l’utilisation d’un outil d’apprentissage numérique multilingue proposant du contenu STIM Laurine Dalle Pratiques et usages du numérique en FLE, 10ème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Université Lumière Lyon 2, Jun 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04053209v1
Apports des analyses sur le terrain français du projet Binogi Jérémi Sauvage,Nathalie Auger,Laurine Dalle Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada Communication dans un congrès hal-04446389v1
Former les enseignants en pré-service Jérémi Sauvage,Nathalie Auger,Laurine Dalle Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada Communication dans un congrès hal-04447273v1
Identification et pistes de réflexion pour la prise en charge d’élèves arabophones dyslexiques récemment arrivés en France Laurine Dalle Migrations et intégration linguistique : dispositifs d’accueil, contenus d’enseignement et approches didactiques, faculté des sciences de l'éducation de Rabat, Dec 2022, Rabat, Maroc Communication dans un congrès hal-04052824v1
Teaching, Research, and a Pandemic: Some Teachers and Students' Perspectives on the Issue. Laurine Dalle,Leanne Rempel,Emmanuelle Le Pichon-Vortsman,Nathalie Auger,Jérémi Sauvageet al. Two-day Symposium on New Perspectives in Language Education, Jun 2021, Toronto, Canada Communication dans un congrès hal-03625460v1
Perception et production de la parole chez des enfants bilingues dyslexiques et non dyslexiques: quelles difficultés attribuer à l’appropriation d’une L2, quelles difficultés relier à un trouble instrumental ? Laurine Dalle Journées de Phonétique Clinique, May 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03625468v1
Utiliser les langues des élèves en cours de sciences : exemple du projet Binogi Laurine Dalle,Jérémi Sauvage,Nathalie Auger Sustainable Multilinguism 2021, Jun 2021, Vytautas Magnus University, Lituanie Communication dans un congrès hal-03565911v1
Marqueurs d’identification de la dyslexie dans un contexte de bi/plurilinguisme successif. Laurine Dalle Sustainable Multilingualism Conference, Jun 2021, Kaunas, Lituanie Communication dans un congrès hal-03625466v1
Troubles spécifiques du langage écrit et bilinguisme Laurine Dalle Journée d’étude sur le bilinguisme, Mar 2020, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03625470v1
Prédicteurs concernant les variations phonologiques produites par des apprenants arabophones et pistes didactiques Laurine Dalle Phonétique corrective en FLE: et maintenant ?, Feb 2019, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04053239v1
Aspects méthodologiques en acquisition du langage: exemple d’une étude semi-longitudinale sur le développement phonético-phonologique de jeunes enfants monolingues et bilingues précoces Laurine Dalle Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes. Colloque international, Université Paul Valéry – Montpellier 3, May 2018, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03639409v1
Identité linguistique de l’enfant migrant : perspectives pour l’étude du lien entre langue d’origine et langue de scolarisation Laurine Dalle Construction / Déconstruction des identités linguistiques. Colloque Jeunes Chercheurs, Jun 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03625473v1
Posture épistémologique et méthodologique du chercheur en acquisition du langage: exemple d’une étude semi-longitudinale sur le développement phonético-phonologique de jeunes enfants monolingues et bilingues précoces Laurine Dalle De l’épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse: parcours heuristique ou trajectoire réflexive. Colloque Jeunes Chercheurs pluridisciplinaire, Jun 2016, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-03625472v1

Poster de conférence (1)

Aires perceptuelles et nature des variations articulatoires chez des enfants allophones Jérémi Sauvage,Laurine Dalle 2e Journées d’études du Réseau en Acquisition des Langues Secondes (RéAL2), Dec 2018, Nantes, France Poster de conférence hal-02062863v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Identification of written words in dyslexic and non-dyslexic Arabic-speaking learners of L2 French Laurine Dalle Multilingualism in its multiple dimensions, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04618580v1
Manifestations de la dyslexie chez des élèves arabophones récemment arrivés en France et pistes didactiques pour l’accompagnement pédagogique Laurine Dalle Peter Lang. Ouvrage collectif, Champs didactiques plurilingues, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04618590v1

Pré-publication, Document de travail (2)

Identification et pistes de réflexion pour la prise en charge d’élèves arabophones dyslexiques récemment arrivés en France Laurine Dalle 2023 Pré-publication, Document de travail hal-04053202v1
Identification des mots écrits chez des apprenants arabophones du français L2 dyslexiques et non dyslexiques Laurine Dalle 2023 Pré-publication, Document de travail (working paper) hal-04053200v1

Thèse (1)

Troubles spécifiques du langage écrit et bilinguisme successif : structuration phonético-phonologique, lecture et orthographe chez des enfants au développement typique et atypique Laurine Dalle Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MON30060⟩ Thèse tel-03324937v1