Lidia Lebas-Fraczak
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Quelle place pour la philosophie à l’école primaire du XXIème siècle ? Réflexion sur les attentes et promesses de la P4C pour former aux capacités prudentiellesL’Ecole primaire au xxie siècle, Oct 2021, PARIS, France
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Litote négative et visée communicative : entre affaiblissement et renforcement du sensAu carrefour des sens, Sep 2021, Lviv, Ukraine
Conference papers
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L’opération de synthèse dans les discussions à visée philosophiqueColloque International "Corpus philo : corpus à(p)prendre", LiDiLEM, Nov 2019, Grenoble, France
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Le rôle du silence en situation du soin3èmes Journées DECLICS, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Mylène Blasco, Jun 2019, Clermont-Ferrand, France
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Cultural linguistics and some aspects of French languacultureConférence invitée, Apr 2019, Aarhus, Denmark
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Analyse pragmatique et discursive d’énoncés négatifs : trois types de négation revisitésJounrnée d'étude "La négation et la négativité en langue et en discours", Nov 2018, Clermont-Ferrand, France
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Absence d’article en français comme marque de (dé)focalisation.Journée d’étude "Les groupes nominaux sans déterminant", Stéphanie Benoist & Delphine Pasques, Jun 2018, Dijon, France
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Hypothèse d'un "connecteur causal zéro" à l’oral et de sa proximité fonctionnelle avec car à l'écritColloque international Réduction, densification, élision : formes et fonctions discursives, May 2018, Clermont-Ferrand, France
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Ce que font les enfants et ce que les animateurs ne perçoivent pas toujours dans les discussions à visée philosophique : apport d'une analyse de corpusJournée d'étude "Lier recherche et formation professionnelle : des corpus à l’interface", Axe CA2LI du Laboratoire de Recherche sur le Langage, Nov 2018, Clermont-Ferrand, France
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Étude pragmatique des discours soignants/soignés en contexte hospitalierXe congrès francophone de psychologie de la santé, Jun 2018, METZ, France
Conference papers
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Qu’est-ce qu’une idée "nouvelle" ou une idée "intéressante" dans le cadre d’une DVP ?Journée d'étude "Conditions et manifestations de la pensée réflexive dans les discussions à visée philosophique", LiDiLEM, Nov 2017, Grenoble, France
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Collaborative writing as means of enhancing interlocutive attitudes and skills in written communicationWorkshop "Collaborative writing and commentary in digital environments: an e-learning perspective", Dec 2017, Essen, Germany
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Rôle du récit dans la communication patient-médecinJounrée d'étude "Regards croisés sur le Corpus Santé" (Projet DECLICS), E. Auriac-Slusarczyk & M. Blasco, Dec 2017, Clermont-Ferrand, France
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Le mode et le critère de la (dé)focalisation dans les propositions complétives : le rôle de la "richesse sémantique" du prédicat principalChronos 12 - colloque international sur l'actionnalité, le temps, l’aspect, la modalité et l'évidentialité, Jun 2016, Caen, France
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Analyse de l'opposition entre les prépositions à et de dans les expressions à complément verbal : perspective interlocutiveConférence invitée, Nov 2016, Aarhus, Danemark
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Absence d'article comme marque de "(dé-)focalisation"Colloque "Le nom sans déterminant", Oct 2014, Amiens, France
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Étude de la focalisation, son marquage et sa portée, dans un corpus de discussions à l'école primaire et au collège.Colloque de l'AFLS 2013 " Langue française mise en relief(s) : aspects linguistiques, didactiques et institutionnels ", Jun 2013, Perpignan, France
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Relations pragmatico-discursives entre l’article et l’adjectif au sein du syntagme nominalColloque international L’adjectif : approches sémantico-pragmatiques et discursives, May 2013, Clermont-Ferrand, France
Conference papers
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Les reprises et leurs fonctions communicatives dans un corpus de discussions à visée philosophique à l'école primaire et au collège.12ème colloque de logopédie " La parole reprise : formes, processus et fonctions ", Nov 2012, Neuchâtel, Suisse
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Les reprises et leurs fonctions communicatives dans un corpus de discussions à visée philosophique à l'école primaire et au collègeLa parole reprise : formes, processus et fonctions, Nov 2012, Neuchâtel, Suisse
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Pour une approche "co-énonciative" dans la description linguistique : exploration du facteur de focalisation au niveau du syntagme nominalLa linguistique énonciative, May 2011, Aarhus, Danemark. pp.17-32
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Opposition de deux formes du futur dans une perspective interlocutiveL'expression du futur dans les langues naturelles, Jun 2011, Rome, Italie
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La "(dé-)focalisation" comme critère interlocutif d'analyse des morphèmes grammaticaux : le cas de l'imparfait en opposition au passé composé et au présentL'interlocution comme paramètre : nouvelles données / nouveaux modèles, Jan 2011, Amiens, France. pp.167-181
Conference papers
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Évolution méthodologique en FLE : quelles conséquences pour l'apprentissage de la grammaire ?Langues, éducation et interculturalité, Apr 2009, Tirana, Albanie. pp.177-188
Conference papers
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Capacité "à" ou capacité "de" ? Préposition "à" et vision ambivalenteAutour de la préposition, Sep 2007, Caen, France. pp.293-302
Conference papers
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Philosophème1er Congrès national du réseau des MSH, Quelles sciences humaines et sociales pour le XXIe siècle ?, Mar 2020, Caen, France. ⟨10.4236/ce.2011.23041⟩
Conference poster
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Interaction entre l’article et l’adjectif dans le marquage de la focalisation au sein des propositions attributivesMerete Birkelund. Points de vue : Mélanges offerts à Henning Nølke à l’occasion de sa retraite, IKK, Aarhus Universitet, pp.75-89, 2017
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Présence / absence d’article devant un nom-attribut : analyse en termes de focalisationM. Bilger; L. Buscail; F. Mignon. Langue française mise en relief. Aspects grammaticaux et discursifs, Presses Universitaires de Perpignan, pp.109-120, 2017, Etudes, 978-2-35412-256-0
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Analyse de la portée de la focalisation dans le cas du redoublement du sujetM. Bilger; L. Buscail; F. Mignon. Langue française mise en relief. Aspects grammaticaux et discursifs, Presses Universitaires de Perpignan, pp.61-75, 2017, 978-2-35412-256-0
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Les analyses en « grilles » comme aide à l’étude des opérations intellectuelles mises en œuvre ans les DVPJ.-P. Simon; M. Tozzi. Paroles de philosophes en herbe. Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2, Université Grenoble Alpes Editions, pp.173-182, 2017, 978-2-37747-008-2
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Les traces linguistiques de la conceptualisation collective dans la discussion " Partager "E. Auriac-Slusarczyk & J.-M. Colletta. Au cœur des ateliers de Philosophie. Une pensée collective en actes., PUBP, 2015, Sphère Educative
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Les traces linguistiques de la conceptualisation collective dans la discussion « Partager »E. Auriac-Slusarczyk; J.-M. Colletta. Les ateliers de philosophie : une pensée collective en acte, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.239-271, 2015, Sphère éducative, 978-2-84516-695-0
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