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Lucile CADET

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Présentation

Lucile Cadet est professeure des universités en Sciences du langage - didactique des langues à l'INSPE de l'Académie de Versailles - CY Paris Cergy Université et membre du laboratoire EMA (EA 4507). Elle exerce les principales responsabilités suivantes : INSPE de l’Académie de Versailles \- Directrice adjointe en charge de la formation continue, \- Responsable du Master « Formation de formateurs des enseignants du premier et du second degré » \- Responsable du Master « Former et Intégrer par la langue » \- Membre du conseil scientifique provisoire de l’INSPE Ecole doctorale EDC 627 et collège doctoral, CY Cergy Paris Université (en cours) \- Membre du conseil de l’Ecole doctorale 627 EDC - Education, didactiques, cognition \- Co-responsable du groupe de travail Formations de l’ED 627 EDC \- Membre du conseil de la formation doctorale et post-doctorale, collège doctoral, CY Paris Cergy Université Laboratoire EMA Ecole, Mutations, Apprentissages – EA 4507 (en cours) \- Membre du conseil du laboratoire EMA Conseil national des Universités (CNU) section 7 – Sciences du langage Depuis 2019 – Membre titulaire élu, collège A (2019-2023) Elle développe ses recherches en didactique des langues (FLE/S, FLM) dans une orientation épistémologique et selon quatre axes principaux : didactique des langues/didactiques de langues, écrits et écriture de/dans la formation professionnelle, analyses des discours et des pratiques de transmission (interactions de classe et discours de retour d’expériences), langues et école.

Publications

Interroger les liens entre la recherche et les pratiques : regard rétrospectif sur l’étude évaluative d’un dispositif d’enseignement de l’orthographe dans le contexte des évolutions contemporaines en didactique du français.

Prisca Fenoglio , Lucile Cadet , Jacques Crinon
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ?, 67, p. 83-98. ⟨10.4000/reperes.5726⟩
Article dans une revue hal-04193651v1

Scolariser des élèves allophones en situation de handicap. Engagement institutionnel et distanciations professionnelles

Martial Meziani , Lucile Cadet
Le Français Aujourd'hui, 2020, N°208 (1), pp.137. ⟨10.3917/lfa.208.0137⟩
Article dans une revue hal-03141785v1

Former à et par la recherche : quels objectifs, quels dilemmes, quels dispositifs ? Le Français Aujourd’hui 204, pp. 7-16.

Lucile Cadet , Belinda Lavieu-Gwozdz
Le Français Aujourd'hui, 2019
Article dans une revue hal-03160845v1

Former au raisonnement orthographique. Conceptions d’enseignants du cycle 3

Lucile Cadet , Jacques Crinon , Georges Ferone
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2019
Article dans une revue hal-02879640v1

Discours professionnels et rapport aux objets et aux savoirs didactiques. Des genres, des pratiques, des effets et des limites de la réflexivité.

Lucile Cadet
Les Cahiers de l’ASDIFLE 28, 154-164. , 2017
Article dans une revue hal-03160851v1

Prendre/Apprendre la parole. L’oral à l’école primaire dans les textes officiels. Définitions, évolutions.

Lucile Cadet , Anne Pegaz Paquet
Le Français Aujourd'hui, 2016
Article dans une revue hal-03160854v1
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Questions autour des corpus de recherche en didactique des langues

Lucile Cadet , Catherine Carlo
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, 12 (2), pp.9-32
Article dans une revue halshs-01383935v1

Des écrits de la formation à la didactique de l’écriture. Le Français Aujourd’hui, n° 184, pp. 3-13.

Lucile Cadet , Fanny Rinck
Le Français Aujourd'hui, 2014
Article dans une revue hal-03160881v1

État des lieux sur l’enseignement des gestes culturels en classe de FLE. Revue Raisons, comparaisons, éducations, La Revue française d’éducation comparée, n° 9, pp. 111-140.

Marion Tellier , Lucile Cadet
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013
Article dans une revue hal-03160890v1
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Dans la peau d'un natif : État des lieux sur l'enseignement des gestes culturels en classe de FLE

Marion Tellier , Lucile Cadet
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013, 9, pp.111-140
Article dans une revue hal-01486717v1

FLM, FLE, FLS... au-delà des catégories

Lucile Cadet , Emmanuelle Guerin
Le Français Aujourd'hui, 2012, 176, pp.3-8
Article dans une revue halshs-00840124v1

Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d'expérience. Étude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère.

Véronique Rivière , Lucile Cadet
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011, 43, pp.41-55
Article dans une revue halshs-00854282v1

Continuités, ruptures et contradictions dans l'enseignement de la langue

Marie-France Bishop , Lucile Cadet
Le Français Aujourd'hui, 2011, 173, pp.3-8
Article dans une revue halshs-00840125v1

Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d'expérience. Étude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère

Véronique Rivière , Lucile Cadet
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011, pp.41-55
Article dans une revue hal-01021315v1
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Le geste pédagogique dans la formation des enseignants de LE : Réflexions à partir d'un corpus de journaux d'apprentissage

Lucile Cadet , Marion Tellier
Les Cahiers Théodile, 2007, 7, pp.67-80
Article dans une revue hal-00378851v1
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Le réseau d'apprentissage : une innovation pédagogique pour optimiser la formation initiale des enseignants de FLE/FLS

Lucile Cadet , Marion Tellier
La Revue de l'AQEFLS : Revue de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde, 2007, 26 (2), pp.141-157
Article dans une revue hal-00380699v1

La genèse des journaux de bord d'apprentissage

Lucile Cadet
Le Français Aujourd'hui, 2007, 159, pp.39-46. ⟨10.3917/lfa.159.0039⟩
Article dans une revue halshs-00840128v1

Les écritures réflexives en formation élémentaire et professionnelle constituent-elles un genre ?

Marie-France Bishop , Lucile Cadet
Les Cahiers Théodile, 2007, 7, pp.7-32
Article dans une revue halshs-00840105v1

Le journal d'apprentissage en mention FLE, stratégie de formation efficace du "praticien réflexif" ?

Lucile Cadet
Travaux de didactique du français langue étrangère, 2006, 55, pp.43-61
Article dans une revue halshs-00840139v1

Des notions opératoires en didactique des langues et des cultures... modèles ? représentations ? culture éducative ? : clarification terminologique "

Lucile Cadet
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2006, 2, http://acedle.u-strasbg.fr
Article dans une revue halshs-00840116v1

Devenir un enseignant réflexif, quels discours ? Quels modèles ? Quelles représentations ?.

Mariella Causa , Lucile Cadet
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, pp.69-83
Article dans une revue halshs-04066061v1

« Devenir un enseignant réflexif, quel discours ? quels modèles ? quelles représentations ? »

Mariella Causa , Lucile Cadet
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2006
Article dans une revue hal-02044092v1

Devenir un enseignant réflexif, quels discours ? Quels modèles ? Quelles représentations ?.

Mariella Causa , Lucile Cadet
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, pp.69-83
Article dans une revue halshs-00840112v1
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Repenser la didactique du français dans sa mission d'intégration en classe d'initiation (CLIN)

Lucile Cadet , Florence Rémy-Thomas , Marion Tellier
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2006, 38, pp.37-52
Article dans une revue hal-00433318v1

Écrire sur soi en contexte de formation professionnelle : quels objectifs, quels enjeux, quelles contraintes, quelles pratiques ?

Lucile Cadet
Recherches, 2006, 45, pp.163-185
Article dans une revue halshs-00840131v1

« Aises et malaises des enseignants natifs en contexte homoglotte : constats et perspectives de formation » (actes de colloque)

Mariella Causa , Lucile Cadet
Actes du 2ème colloque international de l’Association de Directeurs de Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étudiants Étrangers (ADCUEFE), Université Charles-de-Gaulle Lille, 17–18 juin 2005, Grenoble, PUG, 2005
Article dans une revue hal-02044006v1
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La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE.

Violaine Bigot , Eliane Blondel , Lucile Cadet , Mariella Causa
Marges Linguistiques, 2004
Article dans une revue halshs-02141502v1

Appropriation de la comodalité collaborative au secondaire et qualité des interactions inclusives. symposium Comodalité et plurilinguisme scolaire : vers quelles transformations (transpositions) ?, axe 3 “Comodalité, gestualité, espace”: des interactions “augmentées”?

Prisca Fenoglio , Lucile Cadet
9ième colloque international en éducation (CRIFPE), CRIFPE, May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-04076368v1

Enseigner et apprendre en comodalités : une étude de cas au secondaire.

Prisca Fenoglio , Lucile Cadet
Colloque La formation à distance, résolument, CNED, Oct 2022, à distance, France
Communication dans un congrès hal-04076351v1

Enseigner et apprendre en comodalité au secondaire : vers de nouvelles compétences interactionnelles ?

Prisca Fenoglio , Lucile Cadet
Colloque Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires, Lille 3, Oct 2022, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès hal-04076363v1

Passer du handicap aux besoins éducatifs particuliers. Quand des processus scolaires institutionnels inclusifs insularisent des élèves très particuliers

Martial Meziani , Lucile Cadet
IV colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap, 2021, Québec, Canada
Communication dans un congrès hal-03543015v1

Consolidation des pratiques pédagogiques des néotitulaires en Lettres. Modératrices - Atelier 5

Véronique Bourhis , Lucile Cadet
Journée d’étude : Les outils réflexifs de formation à l’épreuve : les scenario de formation, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Apr 2021, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-04109065v1

(Se) dire, (s’) écrire pour (se) construire ? L'attention au réflexif. Conférence invitée au « Samedi de l’ED 268 – langage et langues : description, théorisation, transmission » : Analyse de pratiques et réflexivité : quels objets pour la recherche en didactique des langues ?, Université de la Sorbonne nouvelle, Paris 3, 22 avril 2017.

Lucile Cadet
Samedi de l’ED 268 – langage et langues : description, théorisation, transmission » : Analyse de pratiques et réflexivité : quels objets pour la recherche en didactique des langues ?, Apr 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03160952v1

Parcours biographique dans le paradigme de la réflexivité : d'une posture réflexive critique à une posture critique de la réflexivité. Conférence d’ouverture plénière du colloque Circulation des savoirs, écriture(s) et réflexivité dans la formation et la recherche organisé par M. Molinié dans le cadre du projet FARR - Formation Accompagnement à la Réflexivité dans la Recherche, Université de la Sorbonne nouvelle Paris 3, 1 décembre 2017.

Lucile Cadet
colloque Circulation des savoirs, écriture(s) et réflexivité dans la formation et la recherche, Dec 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03160947v1

Ouverture et clôture du colloque " La fabrique de l'action enseignante : quels enjeux didactiques ", les 10 et 11 juin 2013, Université de la Sorbonne nouvelle - Paris 3.

Francine Cicurel , Lucile Cadet
ouverture et clôture synthétique du colloque, Jun 2013, France
Communication dans un congrès halshs-00849760v1

Colloque " la fabrique de l'action enseignante : quels enjeux didactiques "

Lucile Cadet , Catherine Carlo
Jeux de miroirs : questions autour des corpus issus de l'auto-confrontation., Jun 2013, France
Communication dans un congrès halshs-00849761v1

Table ronde fermée. L'expérience cultuelle dans l'acquisition d'une langue étrangère

Lucile Cadet
Programmes et manuels : aperçus sur la didactique en action. CIEP, 23 mai 2013. Avec, May 2013, France
Communication dans un congrès halshs-00849774v1

Rencontres Maison des langues : 7 juin 2013

Marion Tellier , Lucile Cadet
Corps et voix de l'enseignant : quelle place dans la formation ?, Jun 2013, p, France
Communication dans un congrès halshs-00849776v1

avec Francine Cicurel : Ouverture et clôture des journées IDAP " La fabrique de l'action enseignante : quels enjeux didactiques ", les 10 & 11 juin 2013, Université de la Sorbonne nouvelle - Paris 3

Francine Cicurel , Lucile Cadet
discours d'ouverture et de clôture, Jun 2013, France
Communication dans un congrès halshs-00849759v1

Séminaire de recherches commun de l'UMR 7023, 19 mars 2012, Paris, CNRS.

Lucile Cadet
La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE,, Mar 2012, France
Communication dans un congrès halshs-00849762v1

l'instant et l'histoire, 50eme Rencontre de l'ASDIFLE, Français langue étrangère, l'instant et l'histoire, 19 octobre 2012, CLA, Besançon

Lucile Cadet
Didactiques, recherche, terrain et formation : liens et interactions, Oct 2012, France
Communication dans un congrès halshs-00844201v1

Participation à la conférence-table ronde organisée par l'Asdifle à Expolangues, "Le français langue étrangère : l'instant et l'histoire.", le vendredi 3 février 2012, avec Francine Cicurel, Laura Abou Haidar, Évelyne Bérard, Cécile Bruley, Lucile Cadet, Manuela Pinto et Marion Tellier (modérateur : Fabrice Barthélémy).

Lucile Cadet
"Le français langue étrangère : l'instant et l'histoire.",, Feb 2012, France
Communication dans un congrès halshs-00849772v1

Rencontres Hachette FLE

Lucile Cadet
modératrice pour la table ronde L'hétérogénéité : approches et définitions, Jul 2011, France
Communication dans un congrès halshs-00849775v1

Dispositif universitaire de formation et développement professionnel d'enseignants débutants

Lucile Cadet , Véronique Laurens
Répertoires d'enseignement et principes méthodologiques, Université d'Artois, laboratoires LML & Grammatica, 2011, Arras, France
Communication dans un congrès hal-03919265v1

Dispositif universitaire de formation et développement professionnel d'enseignants débutants, Université d'Artois, laboratoires LML & Grammatica.

Lucile Cadet , Véronique Laurens
Répertoire d'enseignement et principes méthodologiques, Nov 2011, France
Communication dans un congrès halshs-00844202v1

La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE

Lucile Cadet , Véronique Laurens
Journée d'études - Dispositif universitaire de formation et de développement professionnel d'enseignants débutants, Laboratoires LML & Grammatica, Université d'Artois, Nov 2011, Arras, France
Communication dans un congrès hal-03920677v1

Symposium " Genres et pratiques des écrits universitaires " des 29 et 30 juin 2009, Université Stendhal, Grenoble

Lucile Cadet
Quoi de neuf sur la prise de notes ?., Jun 2011, France
Communication dans un congrès halshs-00844203v1

Colloque ACEDLE, " Recherches en didactique des langues ", Strasbourg, janvier 2008.

Marion Tellier , Lucile Cadet
Le réseau d'apprentissage : Une innovation pédagogique pour optimiser la formation initiale des enseignants de FLE/FLS, Jun 2009, Strasbourg, France
Communication dans un congrès halshs-00849764v1

Symposium " Genres et pratiques des écrits universitaires ", Université Stendhal, Grenoble.

Lucile Cadet
Quoi de neuf sur la prise de notes ?., Jun 2009, France
Communication dans un congrès halshs-00849763v1

42ème Rencontres de l'Asdifle " Normes et usages en français (II), Du côté des locuteurs : évaluation, certification et sécurité/insécurité linguistiques ", Université d'Artois, Arras, 17 octobre 2008.

Lucile Cadet
La norme linguistique et les variations langagières en DFLM, Oct 2008, France
Communication dans un congrès halshs-00849771v1

dixième colloque de l'AIRDF " Didactique du français : le socioculturel en question ", 13-15 septembre 2007, Université de Lille III.

Mariella Causa , Lucile Cadet , Margarida Cambra-Giné , Isabel Andrade Ana
Statut socioculturel des futurs enseignants (natifs et non natifs) de langue étrangère et formation initiale, Sep 2007, France
Communication dans un congrès halshs-00849765v1

journée d'étude Les langues à l'école, 4 octobre 2006, Centre IUFM d'Arras.

Lucile Cadet
Le FLS et l'éveil aux langues à l'éducation nationale. Présentation de supports et d'activités en rapport avec le DVD de N. Auger, Comparons nos langues : une démarche d'apprentissage du français pour enfants de langue non maternelle française, Oct 2006, France
Communication dans un congrès halshs-00849766v1

journée d'étude du 27 mai 2005 organisée par le groupe " Politiques linguistiques, situations plurilingues et français langue seconde ", Contacts des espaces, contacts des langues. Entre frontières naturelles et frontières artificielles, université Paris III- Sorbonne nouvelle.

Lucile Cadet
FLS, FLM, FLE ? Délimitation des frontières.., May 2005, France
Communication dans un congrès halshs-00849768v1

séminaire du Céditec, séance du vendredi 9 décembre 2005, " Le genre comme outil, comme objet, comme enjeu. Comment travaille-t-on avec et sur le genre dans nos différentes disciplines ? ", coordinatrice de la séance : Isabelle Laborde-Milaa.

Lucile Cadet
Du produit fini au processus de production : le " journal de bord d'apprentissage ", la genèse d'un genre nouveau, Dec 2005, France
Communication dans un congrès halshs-00849767v1

communication à la conférence annuelle de l'Association for french language studies, Aston University, Birmingham, 3-5 septembre 2004.

Mariella Causa , Lucile Cadet
Corpus, objectifs d'analyse et fiabilité : quelques perspectives dans la recherche sur la formation initiale des enseignants de FLE, Sep 2004, France
Communication dans un congrès halshs-00849769v1

Le travail de figuration : analyse des séquences explicatives de journaux d'apprentissage

Lucile Cadet
Le travail de figuration : analyse des séquences explicatives de journaux d'apprentissage - communication affichée, Nov 2001, France
Communication dans un congrès halshs-00844200v1

Circulation des savoirs entre recherche et formation. Le Français Aujourd’hui 204.

Lucile Cadet , Belinda Lavieu-Gwozdz
2019
Ouvrages hal-03160816v1

L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions.

Jose Ignacio Aguilar Río , Lucile Cadet , Catherine Muller , Véronique Riviere
Université Paris 3 - DILTEC EA2288. Riveneuve editions, 2017, 978-2-36013-381-9
Ouvrages halshs-01574851v1

L’oral en question(s). Le Français Aujourd’hui 195.

Lucile Cadet , Anne Pegaz Paquet
2017
Ouvrages hal-03160821v1

L’évolution des concepts dans la formation des enseignants de français. Le Français Aujourd’hui 188.

Marie-France Bishop , Lucile Cadet
2015
Ouvrages hal-03160831v1

Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique

Marion Tellier , Lucile Cadet
Maison des Langues, pp.1-312, 2014, Didactique , 978-8484439301
Ouvrages hal-01475383v1

Pratiques de l'écrit en formation. Revue Le Français Aujourd'hui, 184

Lucile Cadet , Fanny Rinck
Larousse, pp.136, 2014
Ouvrages halshs-00997889v1

Les Cahiers de l’Asdifle n° 25, « Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques » (coordonné par Laura Abou-Haidar, Fabrice Barthélémy, Lucile Cadet et Thierry Soubrié). Clé international, 2014, 176 p.

Fabrice Barthelemy , Laura Habou-Haidar , Lucile Cadet , Thierry Soubrié
2014
Ouvrages hal-03642162v1

FLM, FLS, FLE... au-delà des catégories. Le français aujourd'hui, 176

Lucile Cadet , Emmanuelle Guerin
Armand Colin, pp.145, 2012
Ouvrages halshs-00840074v1

FLM, FLS, FLE... au-delà des catégories

Lucile Cadet , Emmanuelle Guerin
Armand Colin, pp.144, 2012
Ouvrages hal-01024664v1

Continuités et ruptures dans l'enseignement de la langue

Marie-France Bishop , Lucile Cadet
Armand Colin, pp.135, 2011
Ouvrages hal-01024538v1

Continuités et ruptures dans l'enseignement de la langue. Le français aujourd'hui, 173

Marie-France Bishop , Lucile Cadet
Armand Colin, pp.145, 2011
Ouvrages halshs-00840090v1

Discours d'enseignants sur leur action en classe - Enjeux théoriques et enjeux de formation

Violaine Bigot , Lucile Cadet
Riveneuve éditions, pp.277, 2011
Ouvrages hal-01024528v1

Langue(s) et intégration, dimensions institutionnelle, socioprofessionnelle et universitaire.

Lucile Cadet , Jan Goes , Jean-Marc Mangiante
Peter Lang, pp.423, 2010
Ouvrages halshs-00840055v1

Langue(s) et intégration scolaire. Le français aujourd'hui, 164.

Lucile Cadet , Laborde-Milaa Isabelle , Jean-Marc Mangiante
Armand Colin, pp.145, 2009
Ouvrages halshs-00840097v1

Handicap et allophonie. Réunir les besoins éducatifs particuliers dans l’école inclusive. Une interculturalité professionnelle à construire.

Martial Meziani , Lucile Cadet
L’Harmattan. La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel, L’Harmattan, 2023, Espaces interculturels, 978-2-14-034464-0
Chapitre d'ouvrage hal-04453010v1

D’une possible culture partagée au renforcement des frontières institutionnelles. Le cas des élèves allophones en situation de handicap

Martial Meziani , Lucile Cadet
La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04094717v1

Didactique des langues : repères épistémologiques et transferts interdidactiques

Lucile Cadet
J.David et C. Weber (éds.), Le français et les langues, Histoire, linguistique, didactique, Hommage à Jean-Louis Chiss, (pp. 49-58), Editions Lambert Lucas, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03160790v1

L'activité multimodale en situation d'évaluation certificative (FLE) : une expérience de recherche-formation.

Véronique Rivière , Lucile Cadet
ENS Lyon. Observer la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation., ENS Lyon, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02063917v1

Épreuve d’analyse d’une situation professionnelle. Français Langue Étrangère et Seconde

Lucile Cadet , Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Anne Griffet. Préparation au CAPES de Lettres Modernes, Ellipses, pp.357-392, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03161855v1

Si le corps vous en dit. Prendre conscience de son corps pédagogique en formation.

Tellier Marion , Lucile Cadet
In J. Salabert (Éd.), Le BELC, un laboratoire : 50 ans d’innovations pédagogiques (pp. 57-65). Sèvres : Publications du CIEP., 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03160800v1
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De la corporéité de l'action aux outils d'enseignement : étude de la matérialité de l'agir professoral

Lucile Cadet , Malory Leclère , Marion Tellier
L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve Editions, pp.213-232, 2017, 978-2-36013-381-9
Chapitre d'ouvrage hal-01664497v1

Francine Cicurel, un parcours scientifique et intellectuel à la recherche du sens de l’action humaine

Jose Ignacio Aguilar Río , Lucile Cadet , Catherine Muller , Véronique Rivière
Aguilar, Jose; Cadet, Lucile; Muller, Catherine; Rivière, Véronique. L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve, pp.13-17, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-02092187v1

Repères épistémologiques en didactique(s) de(s) langue(s)

Lucile Cadet
A. Pegaz Paquet & L. Cadet (Éds.), "Les langues à l’école, la langue de l’école", Arras : Artois Presses Université, pp.25-44, 2016, Coll. « Études linguistiques », série Didactique des langues
Chapitre d'ouvrage hal-02596589v1

Que révèlent les parcours et les pratiques des enseignants en classe de français ? Éléments de réflexions sur les conflits cognitifs et méthodologiques face aux traditions didactiques

Nathalie Auger , Lucile Cadet
Pégaz Paquet A. et Cadet L. Les langues à l’école, la langue de l’école, Artois Presses Université, coll. Etudes linguistiques-didactique des langues, pp.47-66, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01609797v1

Réfléchir les pratiques enseignantes – de l’analyse des interactions didactiques à l’analyse des discours sur les pratiques

Lucile Cadet , Francine Cicurel
N. Guichon & M. Tellier (Éds.), "Interactions et Multimodalité dans l’Apprentissage et l’Enseignement des Langue", Paris : Didier, pp.243-265, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-02571509v1
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Avant Propos. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique

Lucile Cadet , Marion Tellier
Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique , Editions Maison des Langues, 2014, 978-8484439301
Chapitre d'ouvrage hal-01306868v1

Fonctionnalité des gestes pour l’enseignement de la phonoprosodie

Nadine Herry-Benit , Lucile Cadet
Marion Tellier; Lucile Cadet. Le corps et la voix de l’enseignant : théorie et pratique, Éditions Maison des Langues, 2014, 978-84-8443-930-1
Chapitre d'ouvrage hal-01667892v1

Le corps de l’enseignant : sujet de la recherche, objet de la formation.

Lucile Cadet
M. Tellier & L. Cadet (Éds.). Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et Pratique (pp. 189-206). Paris, Barcelone : Maison des langues., 2014
Chapitre d'ouvrage hal-03160808v1

Le journal de bord d'apprentissage, un adjuvant ou un obstacle à la construction professionnelle

Lucile Cadet
Journal de bord, journal d'observation. Un récit en soi ou les traces d'un cheminement réflexif., Peter Lang, pp.197-232, 2012, Transversales
Chapitre d'ouvrage halshs-00840141v1
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Comment la prise en compte des discours d'enseignants sur leurs pratiques renouvelle-t-elle l'analyse des interactions didactiques en classe de langue ?

Violaine Bigot , Lucile Cadet
Discours d'enseignants sur leur action en classe - Enjeux théoriques et enjeux de formation, Riveneuves Editions, pp.11-29, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00844184v1

Stratégies identitaires à l’œuvre dans des discours d’enseignants sur leurs pratiques : « qui » agit et « qui » tient le discours sur l’action ?

Nadja Maillard-de La Corte Gomez , Violaine Bigot , Lucile Cadet
Discours d'enseignants sur leur action en classe : Enjeux théoriques et enjeux de formation, Riveneuve, pp.173-186, 2011, Actes académiques, 978-2-36013-054-2
Chapitre d'ouvrage hal-02119282v1

La formation professionnelle des enseignants : réflexivité et évaluation sont-elles compatibles

Emmanuelle Huver , Lucile Cadet
L'évaluation, levier du développement professionnel. Tensions, dispositifs, perspectives, De Boeck, pp.117-129, 2010
Chapitre d'ouvrage halshs-00844183v1
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La formation professionnelle des enseignants : réflexivité et évaluation sont-elles compatibles ?

Lucile Cadet , Emmanuelle Huver
Évaluation et développement professionnel, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-01633252v1
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"Quand je serai enseignante pour de vrai ..." : d'un agir imaginé vers un agir assumé. Quel imaginaire de transmission en formation initiale à l'enseignement du FLE ?

Véronique Rivière , Lucile Cadet
DERVIN F., AUGER N., SUOMELA-SALMI E. Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères, L'Harmattan, pp.39-58, 2009
Chapitre d'ouvrage halshs-00375234v1

Contexte d'enseignement/contexte de formation : des savoirs théoriques aux pratiques de classe

Lucile Cadet , Mariella Causa
Le français langue étrangère et seconde. Des paysages didactiques en contexte, L'Harmattan, pp.175-186, 2006, Espaces discursifs
Chapitre d'ouvrage halshs-00844187v1

« Contexte d'enseignement/contexte de formation : des savoirs théoriques aux pratiques de classe »

Mariella Causa , Lucile Cadet
Le français langue étrangère et seconde : des paysages didactiques en contexte. Paris, L'Harmattan., 2006
Chapitre d'ouvrage hal-02044086v1

Aises et malaises des enseignants natifs en contexte homoglotte : constats et perspectives de formation

Lucile Cadet , Mariella Causa
L'enseignement-apprentissage du français langue étrangère en milieu homoglotte : spécificités et exigences, PUG, pp.243-253, 2006
Chapitre d'ouvrage halshs-00844186v1

Culture(s) éducative(s) et construction d'un répertoire didactique en formation initiale (le cas des enseignants-stagiaires de Maîtrise de français langue étrangère)

Lucile Cadet , Mariella Causa
Les cultures éducatives et linguistiques dans l'enseignement des langues, PUF, pp.159-181, 2005
Chapitre d'ouvrage halshs-00844188v1

« Culture(s) éducative(s) et construction d’un répertoire didactique en formation initiale »

Mariella Causa , Lucile Cadet
Les cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues. Paris, PUF., 2005
Chapitre d'ouvrage hal-02044016v1

Le journal d'apprentissage : un objet textuel hétérogène

Lucile Cadet
Les textes et les discours : catégories descriptives, Presses Universitaires de Dijon, pp.171-181, 2004
Chapitre d'ouvrage halshs-00844189v1

Formation et évolution sociopolitique, institutionnelle et disciplinaire du FLES

Lucile Cadet , Véronique Riviere
2015
Autre publication scientifique halshs-01371000v1

Fiche pédagogique – : (2014). Optimiser sa voix didactique.

Lucile Cadet , Marion Tellier
In M. Tellier & L. Cadet (Éds.). Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 93-98., 2014
Autre publication scientifique hal-03160925v1

Fiche pédagogique – : Conscientiser son corps pédagogique.

Marion Tellier , Lucile Cadet
In M. Tellier & L. Cadet (Éds.). Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 269-272., 2014
Autre publication scientifique hal-03160935v1

Fiche pédagogique – : (2014). Protocole pour organiser un entretien d’autoconfrontation.

Lucile Cadet , Marion Tellier
Le corps et la voix de l’enseignant. Théorie et pratique. Paris, Barcelone : Maison des langues, pp. 263-268., 2014
Autre publication scientifique hal-03160932v1

Compte rendu de lecture La formation linguistique des adultes migrants. Savoirs. Revue internationale de Recherches en éducation et formation des adultes, n°29, 2012, Paris, L'Harmattan, avec le concours de l'Association Interface, Recherche, de la CCIP et de l'Université Paris Ouest, Nanterre, La Défense. In Le français aujourd'hui, n°181, 2013, pp. 184-186.

Lucile Cadet
2013
Autre publication scientifique hal-00851200v1

Compte rendu de lecture - •La formation linguistique des adultes migrants. Savoirs. Revue internationale de Recherches en éducation et formation des adultes, n°29, 2012, Paris, L’Harmattan, avec le concours de l’Association Interface, Recherche, de la CCIP et de l’Université Paris Ouest, Nanterre, La Défense. In Le Français Aujourd’hui, n° 181, 2013, pp. 184-186.

Lucile Cadet
2013
Autre publication scientifique hal-03160914v1

Compte rendu de lecture - Comprendre la grammaire. Une grammaire à l’épreuve de la didactique du FLE, Marie-Armelle Camussi-Ni & Annick Coatéval, PUG, 2013. In Les Cahiers de l’ASDIFLE, n° 25, 2014, pp. 167-168.

Lucile Cadet
2013
Autre publication scientifique hal-03160903v1

Compte rendu de lecture - •Les migrants face aux langues des pays d’accueil, acquisition en milieu naturel et formation. Hervé Adami & Véronique Leclercq (Éds.). Lille, Septentrion, 2012. Le Français Aujourd’hui, n° 179, pp. 154-155, 2012.

Lucile Cadet
2012
Autre publication scientifique hal-03160909v1

Compte rendu : Les migrants face aux langues des pays d'accueil, acquisition en milieu naturel et formation. Hervé Adami & Véronique Leclercq (éds). Lille, Septentrion, 2012. In Le français aujourd'hui, n°179, pp. 154-155, 2012.

Lucile Cadet
2012, pp.154-155
Autre publication scientifique halshs-00840134v1

Situation et perspectives d'évolution des départements d'études françaises des universités européennes. Actes du séminaire du 26 au 28 mars 2009, Centre international d'études pédagogiques (CIEP)

Lucile Cadet , Florence Pellegrini
2010
Autre publication scientifique halshs-00849756v1

Le développement du répertoire didactique des enseignants natifs de FLE en formation professionnelle : description et analyse d'un processus

Lucile Cadet
2005
Autre publication scientifique halshs-00844191v1

Compétences plurilingues, représentations sociales et stratégies d'apprentissage, variantes et invariants dans l'apprentissage de l'italien, du grec moderne et du tchèque chez les étudiants de Mention FLE

Mariella Causa , Lucile Cadet , Sofia Stratilaki-Klein
2005
Autre publication scientifique halshs-00844195v1

Les enjeux de la parole en contexte de formation initiale à l'enseignement

Lucile Cadet , Mariella Causa
2004
Autre publication scientifique halshs-00844196v1

Actes de la 5ième journée Jeunes Chercheurs de l'Ecole Doctorale 268 Langage et langue, description, théorisation, transmission

Angelique Amelot , Lucile Cadet , Olivier Corbin , Vincent Guigue , Charlotte Jacquemot
2001
Autre publication scientifique halshs-00844199v1

Approche de parcours d'apprentissage à travers l'analyse de journaux d'apprentissage : le rôle des séquences explicatives

Lucile Cadet
2001
Autre publication scientifique halshs-00844198v1