Lucile Hamm

Identifiants chercheurs

IdHAL :

lucile-hamm

ORCID :

0009-0003-3402-3817

IdRef :

272498157

Présentation

Doctorante en dialectologie alsacienne et mosellane et en didactique des langues à l'Université de Strasbourg (UR 1339 LiLPa, profil)• Sujet de thèse : « L’alsacien à l’école ? Questions didactiques et de politiques linguistiques » (résumé)• Thèse dirigée par Julia Putsche (PU, UR 1339 LiLPa) et co-encadrée par Pascale Erhart (MCF, UR 1339 LiLPa)• Contrat doctoral (co-financement Région Grand Est • Université de Strasbourg)

Publications

Communication dans un congrès (8)

Traitement des deux composantes de la « langue régionale » (allemand et alsacien) en termes de convergence/divergence à l’école maternelle publique en Alsace Lucile Hamm Clic de l’APLV, Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV), Jan 2026, En ligne (visioconférence), France Communication dans un congrès hal-05447480v1
Enseigner en alsacien : passé, présent, futur Lucile Hamm Journées de l’ADEB « Enjeux et pratiques dans la formation des enseignants pour les programmes bilingues », Jan 2025, Paris, France Communication dans un congrès hal-04895935v1
Elsässisch in der Schule: Sprungbrett für Mehrsprachigkeit? Lucile Hamm Plurilinguisme et minorités linguistiques dans un contexte global — 10e congrès du consortium international « Le multilinguisme - une chance », May 2025, Davos, Switzerland Communication dans un congrès hal-05146153v1
Dispositif d’enseignement allemand-alsacien-français en Alsace : quel(s) lien(s) entre plurilinguisme scolaire et familial ? Lucile Hamm Conférence internationale « Carrefours de voix en éducation plurilingue : politiques, recherches et pratiques/Bridging Voices in Plurilingual Education: Policies, Research and Practices », Università degli Studi Roma Tre, Oct 2025, Rome, Italie Communication dans un congrès hal-05330801v1
Quel sens donner à l’enseignement de l'alsacien/en alsacien en 2024 ? Lucile Hamm Colloque international « [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères », Services de didactiques du français langue étrangère et des langues modernes, UR en Didactique et Formation des Enseignants (DIDACTIfen), Institut Supérieur des Langues Vivantes de l'Université de Liège, Collectif CLÉ (Continuité des apprentissages en Lecture et en Écriture) de l'Université de Sherbrooke, Apr 2024, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-04553605v1
« C’est toujours dommage de voir un facteur qui est un peu patrimonial disparaitre » : quel(s) rôle(s) pour l’enseignement-apprentissage de l’alsacien à l’école ? Lucile Hamm Colloque « Le tournant des langues régionales, entre patrimonialisation et renaissance », Dec 2024, Arras (Université d'Artois), France Communication dans un congrès hal-04838163v1
Welches „Elsässische“ für morgen? Ein Fallbeispiel experimenteller mehrsprachiger Vorschulklassen im Elsass Lucile Hamm 21. Arbeitstagung zur alemannischen Dialektologie — Alemann:innentagung 2024, Sep 2024, Berne, Switzerland Communication dans un congrès hal-04693100v1
Analyse du discours de la Collectivité européenne d'Alsace autour du « bilinguisme » et de l'enseignement de la « langue régionale » Lucile Hamm Colloque international bi-annuel Réseau Thématique RéAL2 « Contact des langues et acquisition bi/plurilingue : diversité des situations, diversité des processus ? », Institut de Recherche en Langues et Littératures Européennes (ILLE) (Université de Haute-Alsace); Laboratoire Dynamique du Langage in situ DyLis (Université de Rouen), Jul 2023, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04526965v1

Article dans une revue (2)

Enseignement de l'alsacien / en alsacien à l'école maternelle publique : (nouvelles) perspectives de recherche sur le terrain alsacien ? Lucile Hamm Synergies Pays germanophones, 2024, 17, https://gerflint.fr/images/revues/Paysgermanophones/SPG_17/hamm.pdf Article dans une revue hal-04774938v1
L’analyse des Hörspiele en alsacien de Radio-Strasbourg (1951-1970) et les défis qu’elle pose Lucile Hamm Cahiers du plurilinguisme européen, 2022, 14, ⟨10.57086/cpe.1511⟩ Article dans une revue hal-04440533v1