Madjid SADALLAH
Publications
Publications
Beyond Additive Design: An Empirical Taxonomy of Multimodal STEM Accessibility SystemsProceedings of the 2026 CHI Conference Extended Abstracts on Human Factors in Computing Systems, ACM — Association for Computing Machinery, Apr 2026, Barcelona, Spain |
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The Verification Gap in AI Accessibility: A Meta-Analysis of Architectural Paradigms and Agency DeficitsProceedings of the 23rd International Web for All Conference, ACM — Association for Computing Machinery, Apr 2026, Dubai, United Arab Emirates |
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Mobiles : cartographie sensible et récits multimodauxDes images et des mots, des mots sur les images de la mobilité académique, Université de Fribourg, Nov 2025, Fribourg (CH), Switzerland |
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Approche géomatique des expériences des lieux avec une application contributive. Discussion à partir d'une expérimentation auprès des étudiant·es internationaux·alesSAGEO : Spatial Analysis & Geomatic, Université d'Avignon, May 2025, Avignon, France |
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L'application MOBILES : favoriser le partage d'expériences urbaines entre étudiants internationaux12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation, Jun 2025, Lille, France. pp.582-588 |
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Personalized Recommender System for Improving Urban Exploration and Experience Documentation of International StudentsCSEDU2025: 17th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2025, Porto, Portugal. pp.923-930, ⟨10.5220/0013202800003932⟩ |
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Recommander pour soutenir l'exploration urbaines et le partage d'expériences entre étudiants internationaux12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation, Jun 2025, Lille, France. pp.308-323 |
Questionner le rapport entre socialisation langagière et représentations spatiales : l’expérience d’ateliers cartographiques avec des étudiant·es internationaux·alesCartotête 2023 « Représentations socio-spatiales et rapport à l’autre, aux autres », Réseau Cartotête; GREPS (Groupe de recherche en psychologie sociétale), Aug 2023, Lyon, France |
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Generating LADs that Make SenseCSEDU2023: 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.35-46, ⟨10.5220/0011839800003470⟩ |
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Un dispositif de suivi des apprentissages pour soutenir l'orchestration de la classeEIAH 2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation, Jun 2023, BREST, France. pp.356-359 |
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Outiller la conception participative et générative de tableaux de bord d'apprentissageEIAH 2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation, Jun 2023, BREST, France. pp.56-67 |
Learning Path Recommendation from an Inferred Learning SpaceEC-TEL 2023: 18th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2023, Aveiro, Portugal. pp.630-635, ⟨10.1007/978-3-031-42682-7_53⟩ |
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Designing LADs That Promote Sensemaking: A Participatory ToolEC-TEL 2022: European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.587-593, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_54⟩ |
Towards Reading Session-based indicators in Educational Reading AnalyticsEC-TEL 2015, Sep 2015, Toledo, Spain. pp.297-310 |
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A Framework for Usage-based Document ReengineeringDoceng 2013 - ACM symposium on Document engineering, Sep 2013, Florence, Italy. pp.99-102 |
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Component-based Hypervideo Model: high-level operational specification of hypervideosDocument Engineering 2011 (DocEng 2011), Sep 2011, Mountain View, CA, United States. pp.53-56, ⟨10.1145/2034691.2034701⟩ |
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Hypervideo and Annotations on the WebWorkshop on Multimedia on the Web 2011 (part of ISemantic/IKnow), Sep 2011, Graz, Austria. pp.10-15, ⟨10.1109/MMWeb.2011.14⟩ |
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A flexible distance for the spatial placement in a multimedia documentCommunication Technologies: from Theory to Applications (ICTTA), Apr 2008, Damascus, Syria. ⟨10.1109/ICTTA.2008.4530102⟩ |
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Fostering Collaborative and Creative Design of Learning Dashboards: An Empowered Participatory Approach and Tools2023 |
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Personnalisation de l'expérience dans MOBILES : approche systématique et indicateurs de performance des recommandationsLIRIS UMR 5205 CNRS/INSA de Lyon/Université Claude Bernard Lyon 1/Université Lumière Lyon 2/École Centrale de Lyon. 2024 |
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Analyse exploratoire des métriques d'annotations dans MOBILESLIRIS UMR 5205 CNRS/INSA de Lyon/Université Claude Bernard Lyon 1/Université Lumière Lyon 2/École Centrale de Lyon. 2023 |
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Définition et caractérisation du modèle de traces utilisateur pour l'application d'exploration urbaine MOBILESLIRIS UMR 5205 CNRS/INSA de Lyon/Université Claude Bernard Lyon 1/Université Lumière Lyon 2/École Centrale de Lyon. 2023 |
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Models and Tools for Usage-based e-Learning Documents ReengineeringTechnology for Human Learning. Université Abderrahmane Mira de Béjaïa (Algérie), 2019. English. ⟨NNT : ⟩ |