Accéder directement au contenu

Magali Brunel

Professeure des Universités, Faculté d'éducation, Université de Montpellier. LIRDEF.
74
Documents

Publications

Adolescent Digital Literacy and Teaching Perspectives: The Case of Fanfiction

Magali Brunel
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9189⟩
Article dans une revue hal-03341270v1

Reverse mentoring for literature teacher training: Using pre-service training as a tool for training teacher mentors?

Magali Brunel , Céline Foliot
Recherche et formation, 2021, 3 (98), pp.59-74
Article dans une revue hal-04319512v1

Reading and having someone read a literary text in secondary school: what progression between levels 7 and 10 of schooling?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Isabelle Brun-Lacour , Valérie Fontanieu
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, 62, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩
Article dans une revue hal-03341275v1

What progression of pupils’ interpretative skills from 12 to 15 years old and what is taken into account by their teachers? An international study

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Judith Émery-Bruneau , Marie Barthélemy , Vincent Capt
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9007⟩
Article dans une revue hal-03091062v1

Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ?

Magali Brunel , Isabelle de Peretti
Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩
Article dans une revue hal-03341179v1

(Faire) lire une même nouvelle à 9, 12 et 15 ans : quelles opérations de lecture et quels gestes didactiques ? Une étude internationale sur 44 classes

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Vincent Capt , Valérie Fontanieu
Caractères, 2020, 62
Article dans une revue hal-03091127v1

LES ENJEUX DE L’INTÉGRATION DES CORPUS NUMÉRIQUES EN CONTEXTE D’ENSEIGNEMENT

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, Enseigner les corpus numériques, 11, ⟨10.7202/1071473ar⟩
Article dans une revue hal-03091036v1

Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ?

Magali Brunel , Isabelle de Peretti
Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩
Article dans une revue hal-03091152v1

Enseignement de la littérature dans le secondaire français : une étude exploratoire.

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020
Article dans une revue hal-03341301v1
Image document

Analyzing texts with the internet: study of a professional practice in transformation

Magali Brunel , Laurent Heiser
Recherches en éducation, 2020, 42, ⟨10.4000/ree.1607⟩
Article dans une revue halshs-02985615v1

ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE DANS LE SECONDAIRE FRANÇAIS : UNE ÉTUDE EXPLORATOIRE

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, ⟨10.7202/1071476ar⟩
Article dans une revue hal-03091045v1
Image document

Exploring Didactic and Literary Approaches to the Introduction of Digital Literature in French High Schools

Serge Bouchardon , Magali Brunel
Journal of Comparative Literature and Aesthetics (JCLA), 2020, 42 (4), pp.49-62
Article dans une revue hal-03091085v1

Crossed viewpoints on analytical approaches of literary texts. Round-table discussion no 1

Magali Brunel , Gersende Plissonneau
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9166⟩
Article dans une revue hal-03091075v1

Analyse des textes et utilisation d’internet : comment renverser les usages ?

Magali Brunel
Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.55. ⟨10.3917/lfa.210.0055⟩
Article dans une revue hal-03091153v1

LA FANFICTION NUMÉRIQUE : UN ESPACE LETTRÉ DE COMMUNICATION ET DE CRÉATION

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2019, 10, ⟨10.7202/1065528ar⟩
Article dans une revue hal-03348664v1

La fanfiction, une ressource pour lire l’œuvre intégrale

Magali Brunel
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2018, Usages du numérique 2, 69
Article dans une revue hal-03348647v1

Quand les enseignants se risquent à la culture numérique : quel enseignement de l’écriture littéraire ?

Magali Brunel , A.Marie Petitjean
Le Français Aujourd'hui, 2018
Article dans une revue hal-01953002v1

Réviser son texte sur écran. Analyse des processus à l’œuvre dans un dispositif d’écrits de fanfiction en classe de troisième

Magali Brunel , Tatiana Taous
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 57, pp.57-82. ⟨10.4000/reperes.1480⟩
Article dans une revue hal-03132970v1
Image document

Les écrits de travail numériques au service de l’écriture littéraire

Magali Brunel , Carole Guérin-Callebout
Cahiers Pedagogiques, 2018
Article dans une revue hal-01976134v1

Ethical values involved in literature lessons in French-speaking countries. What teachers do and what students (ages 12 and 15) say

Vincent Capt , Magali Brunel , Sonya Florey
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 58, pp.99-118. ⟨10.4000/reperes.1736⟩
Article dans une revue hal-03348665v1

« Les écrits de fanfiction dans la classe »

Magali Brunel
Le Français Aujourd'hui, 2018
Article dans une revue hal-01953005v1
Image document

TENTATIVE D’ÉPUISEMENT D’UN LIEU : ÉDUQUER À L’EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE PAR LE DIALOGUE ENTRE ARTS DE L’ESPACE ET RÉCIT LITTÉRAIRE

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 6, ⟨10.7202/1043746ar⟩
Article dans une revue hal-01920520v1
Image document

La lecture et les ressources numériques : état des lieux des pratiques d’enseignement dans le secondaire en France

Magali Brunel , François Quet
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 5
Article dans une revue hal-01953014v1
Image document

Les ressources numériques et la littérature en classe, entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins

Magali Brunel
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2016
Article dans une revue hal-01952940v1
Image document

Spoken word and performance poetry: what is its purpose, what do we know about it and what can we learn from it?

Judith Emery-Bruneau , Magali Brunel
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, 54, pp.189-206
Article dans une revue hal-01963103v1
Image document

Comment former des enseignants spécialistes de l'écriture et de son enseignement ?

Magali Brunel , Fanny Rinck
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172
Article dans une revue hal-01880732v1
Image document

Comment former des enseignants spécialistes de l’écriture et de son enseignement ?

Magali Brunel , Fanny Rinck
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172, ⟨10.4000/pratiques.3197⟩
Article dans une revue hal-01963112v1
Image document

« Écrire dans » : Écriture littéraire sur écran. Présentation d’une expérimentation en classe de 3 année du secondaire

Magali Brunel , Carole Guérin-Callebout
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2016, 3, ⟨10.7202/1047128ar⟩
Article dans une revue hal-01920540v1

La didactique de la lecture du texte littéraire, Bilan des dix dernières années et perspective curriculaire

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Recherches textuelles 14, 2016
Article dans une revue hal-01976174v1

Modes de lecture scolaires et extrascolaires, quelles spécificités ? Une expérience et des hypothèses

Magali Brunel
La lettre de l'AIRDF, 2015
Article dans une revue hal-01963190v1

L'influence du temps et des lieux dans le comportement du lecteur : mesure et analyse des écarts

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015
Article dans une revue hal-01963170v1

La fiction historique de jeunesse et les « grands hommes » de l’Histoire : quels intérêts didactiques dans l’appropriation des savoirs en français? Le cas Molière.

Magali Brunel
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015
Article dans une revue hal-01963179v1
Image document

L'ARTICULATION ENTRE ÉCRITURE ET LANGUE DANS LE SECONDAIRE EN FRANCE : ÉTAT DES LIEUX DES PRATIQUES

Magali Brunel
Le Français Aujourd'hui, 2014
Article dans une revue hal-03348670v1
Image document

Le sujet lecteur dans la classe : éléments pour un état des lieux des pratiques dans le secondaire

Magali Brunel
Recherches et travaux (Grenoble), 2014
Article dans une revue hal-01963186v1

Co-construction d’expériences didactiques de référence au sein d’un collectif de formation comme condition d’appropriation d’un concept théorique en situation professionnelle

Magali Brunel , Céline Foliot
« Modèles en didactique du français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université », Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04521402v1

« An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Quebec: from personal reading to didactic transposition

Magali Brunel
Electronic Literature Organization, May 2022, Côme, Italy
Communication dans un congrès hal-03778492v1

Enseigner la littérature numérique : quelles traces d’une adaptation à l’innovation des enseignants ?

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Vincent Capt , Marie Barthélemy , Valérie Fontanieu
Recherche en éducation et formation, symposium « L’innovation en lecture et en écriture littéraires : questions et perspectives pour la recherche en didactique du français, REF, Jul 2022, Namur, France. pp.53-73
Communication dans un congrès hal-03778460v1

Teaching Digital Literature in High Schools: a French Study”, Colloque Electronic Literature Organization « Éducation et littérature électronique

Magali Brunel
Electronic Literature Organization, May 2022, Comes, Italy
Communication dans un congrès hal-03778494v1

Développer la littératie numérique par l’enseignement de la littérature numérique, Résultats d’une enquête exploratoire

Magali Brunel , Eleonora Acerra , Nathalie Lacelle
CRIFPE 9e Colloque international en éducation, Apr 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03778496v1

Quelle relation entre les approches qualitative et quantitative dans le processus et les résultats de la recherche ? L’exemple du projet Gary

Magali Brunel
15e colloque de l’AIRDF, Université Catholique de Louvain, May 2022, Louvain, Belgique
Communication dans un congrès hal-03778487v1

Enseigner la littératie numérique : la mise à l’épreuve d’un modèle théorique

Magali Brunel , Jimmy Coste
Colloque CRIFPE 2022 : 9e Colloque international en éducation, May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03718375v1

Confronter outils théoriques et situations empiriques : le cas de l'enseignement de la littératie numérique

Magali Brunel , Jimmy Coste
9e Colloque international en éducation, CRIFPE, Apr 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03778498v1

An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Québec: from personal reading to didactic transposition.

Eleonora Acerra , Nathalie Lacelle , Magali Brunel
ELO2022 (Electronic Literature Organization). Education and Electronic Literature, May 2022, Como, Italy
Communication dans un congrès hal-03928299v1
Image document

La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels enjeux et quelles pistes de recherche ?

Magali Brunel , Cindy De Smet
La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?Colloque international des 18-19 Mars 2021, Mar 2021, Nice (en ligne), France
Communication dans un congrès hal-03348833v1

Enseigner la littérature numérique : quelles orientations didactiques et littéraires ?

Magali Brunel
», 2e colloque « L’enseignement de la littérature avec le numérique »,, May 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03348682v1
Image document

« Commencer par le corrigé sur internet », ou comment inverser la démarche d'analyse des textes littéraires. Résultats d'une expérimentation

Magali Brunel
journée d’étude « Approches analytiques de la littérature et prise en compte du sujet lecteur », Oct 2019, Arras, France
Communication dans un congrès hal-03912297v1

De l’innovation éducative aux usages créatifs des TIC: présentation du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE)

Margarida Romero , Magali Brunel , Jérôme Santini , Serge Quilio , Carole Calistri
Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) 2017, Oct 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-02362218v1
Image document

LE GENRE TEMOIGNAGE : QUEL SAVOIR, QUEL LECTEUR ?

Magali Brunel
« Narrative Matters 2014 : Narrative Knowing/Récit et Savoir, Jun 2014, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01089216v1

Diversifier les réceptions sensibles pour préparer la lecture de l’œuvre littéraire. Comment Wang-Fô fut sauvé » en classe de 6e.

Magali Brunel , Albane Karady , Vanessa Friscia
Le Français aujourd'hui, N° 220 (1), pp.91-104, 2023, ⟨10.3917/lfa.220.0091⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04319513v1

D’un siècle, l’autre (1900-2000) : que nous révèlent les avatars de l’extrait ? Une comparaison France-Québec- Belgique ,

Magali Brunel , Marie Barthelemy , Jean-Louis Dufays , Judith Émery-Bruneau
L’extrait et la fabrique de la littérature scolaire, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03091159v1

Lire l’altérité en classe : quelle progression entre 12 et 15 ans ? Que décident et que font les enseignants ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Judith Émery-Bruneau , Sonya Florey , Vincent Capt
Littérature de l’altérités, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde., 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03091142v1

Interroger les liens entre l’écriture et la lecture dans l’enseignement de la lettre

Bertrand Daunay , Magali Brunel
Denizot Nathalie; Ronveaux Christophe. La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne, UGA Éditions, pp.139-142, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02014877v1

Les évolutions de l'enseignement du texte épistolaire en France depuis 15 ans: étude des cahiers de textes

Magali Brunel
Presses Universitaires de Grenoble. La lettre enseignée, perspective historique et comparaison européenne, , 2019, 978-2-37747-044-0
Chapitre d'ouvrage hal-03348677v1
Image document

Que fait le numérique à l’enseignement de la littérature ?

Magali Brunel
L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348725v1

« Le discours des élèves sur les valeurs du texte littéraire et leur exploitation didactique par les enseignants : quelles variations selon les classes d’âge et selon les pays ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Vincent Capt , Sonya Florey , Judith Emery-Bruneau
Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, , 2018, ⟨10.3726/b14930⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348724v1

Les outils numériques au service de l’écriture littéraire. Résultats d’une expérimentation d’écriture dans les textes d’auteur avec le numérique

Magali Brunel , François Quet , Jean-François Massol
L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348726v1

La vengeance de la grenouille, ou les permanences et évolutions du corpus des Fables de La Fontaine au collège français et ses différents usages scolaires (1985-2013)

Magali Brunel
Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?, Peter Lang, 2017, ⟨10.3726/b11272⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348727v1
Image document

Comment des élèves de 9 à 15 ans lisent-ils un même texte littéraire et comment leurs enseignants le didactisent-ils ? Une comparaison France-Belgique

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Presses Universitaires de Namur. L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, Presses universitaires de Namur, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01976169v1

De l’écoute à la lecture créative du dire

Magali Brunel , Judith Emery-Bruneau
À l'écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives, 2016, ⟨10.3726/b13523⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348728v1

La « maitrise des genres », centre du curriculum scolaire en France de l’entrée à l’école au lycée

Magali Brunel
Statuts des genres en didactique du français, , 2016, 9782390290810
Chapitre d'ouvrage hal-03348667v1

Quels corpus de poésie effectifs au collège ? Étude de cas

Magali Brunel
Presses universitaires de Namur. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : De la poésie patrimoniale au numérique, , 2016
Chapitre d'ouvrage hal-03348679v1

Genre littéraire et nouveaux programmes de 6ème : Les relations entre curriculum prescrit, enseigné, et appris ?

Magali Brunel
Curriculum et progression en français, 2016, Curriculum et progression en français: Actes du 11e colloque de l'AiRDF, 9782870377031
Chapitre d'ouvrage hal-03348732v1

Lire un même texte littéraire à 12 et à 15 ans : quels apprentissages et quels dispositifs ? Regards croisés France, Belgique, Québec

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Judith Emery-Bruneau
L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01976166v1
Image document

L’exhibition de la fiction dans le récit historique sur la 2e guerre mondiale : Renouvellement du pacte du lecteur et intérêts didactiques

Magali Brunel
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-03348731v1

La prise en compte de la portée idéologique des ouvrages dans la Liste de lectures pour les collégiens. Exemple de la classe de sixième

Magali Brunel
Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au xxie siècle, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.321-332, 2015, ⟨10.4000/books.pub.9119⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348729v1

Performance

Magali Brunel , Judith Émery-Bruneau
Un dictionnaire de didactique de la Littérature, 2020
Autre publication scientifique hal-03091163v1