Magali Brunel

Professeure des Universités, Faculté d'éducation, Université de Montpellier. LIRDEF.
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Documents

Domaines de recherche

Littératures Education

Publications

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Publications

Sur les forums scolaires

Sonia Castagnet-Caignec , Magali Brunel , Cécile Couteaux

Les Cahiers Pédagogiques, 2025, 601, pp.en ligne

Article dans une revue hal-05356026v1
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L’enseignement de la littératie numérique pour la formation à une citoyenneté numérique : une étude exploratoire

Jimmy Coste , Magali Brunel

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2024, 27 (3), ⟨10.4000/12p0x⟩

Article dans une revue hal-04813882v1

Lire et faire lire un texte littéraire au secondaire : quelle progression entre les niveaux 7 et 10 de la scolarité ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Isabelle Brun-Lacour , Valérie Fontanieu

Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, Paideia, 62, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩

Article dans une revue hal-04520829v1

Innovations en lecture et en écriture littéraires. Questions et perspectives pour la recherche en didactique du français

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays

Tréma, 2023, 59, ⟨10.4000/trema.8056⟩

Article dans une revue hal-04813652v1

Diversifier les réceptions sensibles pour préparer la lecture de l’œuvre littéraire. Comment Wang-Fô fut sauvé » en classe de 6e.

Magali Brunel , Albane Karady , Vanessa Friscia

Le Français Aujourd'hui, 2023, N° 220 (1), pp.91-104. ⟨10.3917/lfa.220.0091⟩

Article dans une revue hal-04319513v1
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Construire pour écrire, La manipulation au service de la production écrite en cycle 3

Magali Brunel

Éducation & Didactique, 2023, 17, pp.135-156. ⟨10.4000/educationdidactique.12365⟩

Article dans une revue hal-04813726v1
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Renouveler l’enseignement de la dimension orale de la poésie : la voie de la recherche-action-formation

Magali Brunel , Anaïs Exertier , Meriame Kaddouri

Les Carnets de Poédiles, 2023, ⟨10.56078/carnets-poediles.166⟩

Article dans une revue hal-04813714v1

DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ EN DIDACTIQUE : PRATIQUES MULTIMODALES ET NUMÉRIQUES

Magali Brunel , Amélie Lemieux

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2022, 16, ⟨10.7202/1096907ar⟩

Article dans une revue hal-04813667v1
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Le tutorat : des effets formatifs réciproques

Céline Foliot , Magali Brunel , Sébastien Chaliès

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, 60

Article dans une revue hal-04813933v1

Littératies numériques adolescentes et perspectives d’enseignement : le cas de la fanfiction

Magali Brunel

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9189⟩

Article dans une revue hal-04813779v1

Lire une nouvelle en extraits avec des élèves de 9 à 15 ans : quels aspects du texte et quelles variations ?

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Vincent Capt , Marie Barthélemy , Valérie Fontanieu

Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2021, 64, pp.53-73. ⟨10.4000/reperes.4499⟩

Article dans une revue hal-04813760v1

Reverse mentoring for literature teacher training: Using pre-service training as a tool for training teacher mentors?

Magali Brunel , Céline Foliot

Recherche et formation, 2021, 3 (98), pp.59-74

Article dans une revue hal-04319512v1

Adolescent Digital Literacy and Teaching Perspectives: The Case of Fanfiction

Magali Brunel

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9189⟩

Article dans une revue hal-03341270v1

Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Judith Émery-Bruneau , Marie Barthélemy , Vincent Capt et al.

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9007⟩

Article dans une revue hal-03091062v1

LES ENJEUX DE L’INTÉGRATION DES CORPUS NUMÉRIQUES EN CONTEXTE D’ENSEIGNEMENT

Magali Brunel

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, Enseigner les corpus numériques, 11, ⟨10.7202/1071473ar⟩

Article dans une revue hal-03091036v1

(Faire) lire une même nouvelle à 9, 12 et 15 ans : quelles opérations de lecture et quels gestes didactiques ? Une étude internationale sur 44 classes

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Vincent Capt , Valérie Fontanieu

Caractères, 2020, 62

Article dans une revue hal-03091127v1

Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ?

Magali Brunel , Isabelle de Peretti

Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩

Article dans une revue hal-03091152v1

Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ?

Magali Brunel , Isabelle de Peretti

Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩

Article dans une revue hal-03341179v1

Lire et faire lire un texte littéraire au secondaire : quelle progression entre les niveaux 7 et 10 de la scolarité ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Isabelle Brun-Lacour , Valérie Fontanieu

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, 62, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩

Article dans une revue hal-03341275v1

« Points de vue croisés sur les approches analytiques des textes littéraires »

Magali Brunel , Gersende Plissonneau , Philippe Chométy , Sophie David

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9166⟩

Article dans une revue hal-04857235v1

Enseignement de la littérature dans le secondaire français : une étude exploratoire.

Magali Brunel

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020

Article dans une revue hal-03341301v1
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Analyser les textes avec internet : étude d’une pratique professionnelle en transformation

Magali Brunel , Laurent Heiser

Recherches en éducation, 2020, 42, ⟨10.4000/ree.1607⟩

Article dans une revue halshs-02985615v1

ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE DANS LE SECONDAIRE FRANÇAIS : UNE ÉTUDE EXPLORATOIRE

Magali Brunel

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, ⟨10.7202/1071476ar⟩

Article dans une revue hal-03091045v1

Analyse des textes et utilisation d’internet : comment renverser les usages ?

Magali Brunel

Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.55. ⟨10.3917/lfa.210.0055⟩

Article dans une revue hal-03091153v1

Crossed viewpoints on analytical approaches of literary texts. Round-table discussion no 1

Magali Brunel , Gersende Plissonneau

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9166⟩

Article dans une revue hal-03091075v1
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Exploring Didactic and Literary Approaches to the Introduction of Digital Literature in French High Schools

Serge Bouchardon , Magali Brunel

Journal of Comparative Literature and Aesthetics (JCLA), 2020, 42 (4), pp.49-62

Article dans une revue hal-03091085v1

LA FANFICTION NUMÉRIQUE : UN ESPACE LETTRÉ DE COMMUNICATION ET DE CRÉATION

Magali Brunel

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2019, 10, ⟨10.7202/1065528ar⟩

Article dans une revue hal-03348664v1

Réviser son texte sur écran. Analyse des processus à l’œuvre dans un dispositif d’écrits de fanfiction en classe de troisième

Magali Brunel , Tatiana Taous

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 57, pp.57-82. ⟨10.4000/reperes.1480⟩

Article dans une revue hal-03132970v1

La fanfiction, une ressource pour lire l’œuvre intégrale

Magali Brunel

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2018, Usages du numérique 2, 69

Article dans une revue hal-03348647v1

Quand les enseignants se risquent à la culture numérique : quel enseignement de l’écriture littéraire ?

Magali Brunel , A.Marie Petitjean

Le Français Aujourd'hui, 2018

Article dans une revue hal-01953002v1

« Les écrits de fanfiction dans la classe »

Magali Brunel

Le Français Aujourd'hui, 2018

Article dans une revue hal-01953005v1
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Les écrits de travail numériques au service de l’écriture littéraire

Magali Brunel , Carole Guérin-Callebout

Cahiers Pedagogiques, 2018

Article dans une revue hal-01976134v1

Ethical values involved in literature lessons in French-speaking countries. What teachers do and what students (ages 12 and 15) say

Vincent Capt , Magali Brunel , Sonya Florey

Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 58, pp.99-118. ⟨10.4000/reperes.1736⟩

Article dans une revue hal-03348665v1
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La lecture et les ressources numériques : état des lieux des pratiques d’enseignement dans le secondaire en France

Magali Brunel , François Quet

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 5

Article dans une revue hal-01953014v1
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TENTATIVE D’ÉPUISEMENT D’UN LIEU : ÉDUQUER À L’EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE PAR LE DIALOGUE ENTRE ARTS DE L’ESPACE ET RÉCIT LITTÉRAIRE

Magali Brunel

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 6, ⟨10.7202/1043746ar⟩

Article dans une revue hal-01920520v1
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Les ressources numériques et la littérature en classe, entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins

Magali Brunel

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2016

Article dans une revue hal-01952940v1
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Spoken word and performance poetry: what is its purpose, what do we know about it and what can we learn from it?

Judith Emery-Bruneau , Magali Brunel

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, 54, pp.189-206

Article dans une revue hal-01963103v1
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« Écrire dans » : Écriture littéraire sur écran. Présentation d’une expérimentation en classe de 3 année du secondaire

Magali Brunel , Carole Guérin-Callebout

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2016, 3, ⟨10.7202/1047128ar⟩

Article dans une revue hal-01920540v1
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Comment former des enseignants spécialistes de l'écriture et de son enseignement ?

Magali Brunel , Fanny Rinck

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172

Article dans une revue hal-01880732v1
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Comment former des enseignants spécialistes de l’écriture et de son enseignement ?

Magali Brunel , Fanny Rinck

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172, ⟨10.4000/pratiques.3197⟩

Article dans une revue hal-01963112v1

La didactique de la lecture du texte littéraire, Bilan des dix dernières années et perspective curriculaire

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays

Recherches textuelles 14, 2016

Article dans une revue hal-01976174v1

La fiction historique de jeunesse et les « grands hommes » de l’Histoire : quels intérêts didactiques dans l’appropriation des savoirs en français? Le cas Molière.

Magali Brunel

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015

Article dans une revue hal-01963179v1

L'influence du temps et des lieux dans le comportement du lecteur : mesure et analyse des écarts

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015

Article dans une revue hal-01963170v1

Modes de lecture scolaires et extrascolaires, quelles spécificités ? Une expérience et des hypothèses

Magali Brunel

La lettre de l'AIRDF, 2015

Article dans une revue hal-01963190v1
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L'ARTICULATION ENTRE ÉCRITURE ET LANGUE DANS LE SECONDAIRE EN FRANCE : ÉTAT DES LIEUX DES PRATIQUES

Magali Brunel

Le Français Aujourd'hui, 2014

Article dans une revue hal-03348670v1
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Le sujet lecteur dans la classe : éléments pour un état des lieux des pratiques dans le secondaire

Magali Brunel

Recherches et travaux (Grenoble), 2014

Article dans une revue hal-01963186v1
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Fonction et fonctionnement du récit dans Britannicus de Jean Racine

Magali Brunel

Loxias, 2006, Le récit au théâtre (1): de l'Antiquité à la modernité, 12

Article dans une revue hal-04552986v1

De la recherche à la diffusion de la recherche: perspectives du projet COLECT

Magali Brunel

Journée de restitution des recherches collaboratives - EAFC - Ampiric, Université Aix Marseille, Jan 2025, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04923930v1

L'oeuvre en version sonore, une réception spécifique de la littérature?

Magali Brunel

Didactifen, symposium "lecture-écoute et livre audio", May 2024, Liège (Belgique), Belgique

Communication dans un congrès hal-04815580v1

Un collectif de travail au service de la co-création d'outils didactiques pour les professionnels et les élèves

Magali Brunel , Céline Foliot

Rencontres internationales des LEA, IFE Lyon, May 2024, Lyon (ENS Lyon), France

Communication dans un congrès hal-04815626v1

Pratiques littéraires numériques sociales en contexte scolaire : pour une didactique de la circulation

Magali Brunel

Quatrième biennale de la littérature de jeunesse, "littérature de jeunesse et cultures transmédiatiques : création, réception, médiation", Université Cergy-Pontoise, Jun 2024, Cergy (CY Cergy Paris université), France

Communication dans un congrès hal-04815146v1

Ecritures numériques scolaires dans le cours de littérature: quelles productions? quels outils pour en rendre compte?

Magali Brunel

91e congrès ACFAS "Ecritures numériques dans les classes", Université de Montréal, May 2024, Montréal (Québec), France

Communication dans un congrès hal-04815152v1

Enseigner la littératie numérique : enjeux et positionnement théorique en didactique du français

Magali Brunel

conférence de CRIPEDIS, CRIPEDIS Université de Louvain, Jan 2024, Louvain (UCL), Belgique

Communication dans un congrès hal-04815582v1

Enseigner la compréhension et l'interprétation de manière explicite : un levier d'apprentissage de la lecture des œuvres littéraires pour les élèves en difficulté

Magali Brunel , Céline Foliot

Recherches en éducation et formation (REF) symposium "innovation" en didactique de la littérature et élèves en difficulté d'apprentissage, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-04815615v1

Enseigner l'interprétation de manière explicite dans le secondaire frabçais: premiers résultats d'une expérimentation en recherche-action-formation

Magali Brunel , Frédérique Halliday

CRIFPE, Université du Québec à Montréal, May 2024, Montréal (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-04815619v1

Le corpus de littérature numérique contemporaine: une opportunité pour l'enseignement de la littérature?

Magali Brunel

cycle de conférences du laboratoire EMA, Université Cergy Pontoise, Jan 2024, Cergy-Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-04815591v1

Innover ou pas. Quels dispositifs didactiques face aux difficultés de lecture des élèves?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays

Recherches éducation et formation (REF) symposium "innovation" en didactique de la littérature et élèves en difficulté d'apprentissage, Université de Fribourg, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-04815603v1

Quelle légitimité pour la littérature numérique à l'école?

Magali Brunel

litteratura na escola, Université de Sao Paulo, Nov 2024, Sao Paulo (Universite -USP), Brésil

Communication dans un congrès hal-04815138v1

Co-construction d’expériences didactiques de référence au sein d’un collectif de formation comme condition d’appropriation d’un concept théorique en situation professionnelle

Céline Foliot , Magali Brunel

« Modèles en didactique du français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université », Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04521402v1

Lecture littéraire et lecture subjective: : des modèles à l'épreuve des données

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays

Colloque "Modèles en didactique du français et formation des enseignants : interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université", Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France

Communication dans un congrès hal-04815652v1

Co-construction d'expériences didactiques de référence au sein d'un collectif de formation: condition d'appropriation d'un modèle didactique?

Magali Brunel , Céline Foliot

colloque "Modèles en didactique du français et formation des enseigants: interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université", Mar 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France

Communication dans un congrès hal-04815643v1

Variantes multimodales de la fiction et expériences sensibles de lecteurs

Magali Brunel , Albane Karady

24e rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, "les territoires de la fiction de l'école à l'université", Université de Toulouse, Nov 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France

Communication dans un congrès hal-04815632v1

Quelle relation entre les approches qualitative et quantitative dans le processus et les résultats de la recherche ? L’exemple du projet Gary

Magali Brunel

15e colloque de l’AIRDF, Université Catholique de Louvain, May 2022, Louvain, Belgique

Communication dans un congrès hal-03778487v1

Développer la littératie numérique par l’enseignement de la littérature numérique, Résultats d’une enquête exploratoire

Magali Brunel , Eleonora Acerra , Nathalie Lacelle

CRIFPE 9e Colloque international en éducation, Apr 2022, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03778496v1

« An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Quebec: from personal reading to didactic transposition

Magali Brunel

Electronic Literature Organization, May 2022, Côme, Italy

Communication dans un congrès hal-03778492v1

Teaching Digital Literature in High Schools: a French Study”, Colloque Electronic Literature Organization « Éducation et littérature électronique

Magali Brunel

Electronic Literature Organization, May 2022, Comes, Italy

Communication dans un congrès hal-03778494v1

Enseigner la littérature numérique : quelles traces d’une adaptation à l’innovation des enseignants ?

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Vincent Capt , Marie Barthélemy , Valérie Fontanieu

Recherche en éducation et formation, symposium « L’innovation en lecture et en écriture littéraires : questions et perspectives pour la recherche en didactique du français, REF, Jul 2022, Namur, France. pp.53-73

Communication dans un congrès hal-03778460v1

An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Québec: from personal reading to didactic transposition.

Eleonora Acerra , Nathalie Lacelle , Magali Brunel

ELO2022 (Electronic Literature Organization). Education and Electronic Literature, May 2022, Como, Italy

Communication dans un congrès hal-03928299v1

Confronter outils théoriques et situations empiriques : le cas de l'enseignement de la littératie numérique

Magali Brunel , Jimmy Coste

9e Colloque international en éducation, CRIFPE, Apr 2022, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03778498v1

Enseigner la littératie numérique : la mise à l’épreuve d’un modèle théorique

Magali Brunel , Jimmy Coste

Colloque CRIFPE 2022 : 9e Colloque international en éducation, May 2022, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03718375v1
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La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels enjeux et quelles pistes de recherche ?

Magali Brunel , Cindy De Smet

La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?Colloque international des 18-19 Mars 2021, Mar 2021, Nice (en ligne), France

Communication dans un congrès hal-03348833v1

Enseigner la littérature numérique : quelles orientations didactiques et littéraires ?

Magali Brunel

», 2e colloque « L’enseignement de la littérature avec le numérique »,, May 2019, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03348682v1
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« Commencer par le corrigé sur internet », ou comment inverser la démarche d'analyse des textes littéraires. Résultats d'une expérimentation

Magali Brunel

journée d’étude « Approches analytiques de la littérature et prise en compte du sujet lecteur », Oct 2019, Arras, France

Communication dans un congrès hal-03912297v1

De l’innovation éducative aux usages créatifs des TIC: présentation du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE)

Margarida Romero , Magali Brunel , Jérôme Santini , Serge Quilio , Carole Calistri et al.

Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) 2017, Oct 2017, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-02362218v1
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LE GENRE TEMOIGNAGE : QUEL SAVOIR, QUEL LECTEUR ?

Magali Brunel

« Narrative Matters 2014 : Narrative Knowing/Récit et Savoir, Jun 2014, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01089216v1

Compétences de lecture et pratiques enseignantes au fil de la scolarité en Belgique et en France: quelle progression, quelles spécificités?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays

Comparaisons et connexions en didactique de la littérature, A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-04813968v1

Quand « on fait Molière »… : quelles pratiques effectives d’enseignement du théâtre dans le secondaire ?

Magali Brunel

Analyser des textes littéraires du collège au lycée, UGA Éditions, pp.243-268, 2023, 978-2-37747-374-8. ⟨10.4000/books.ugaeditions.29497⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04814003v1

Lire et analyser les œuvres littéraires avec le numérique

Magali Brunel , Claude Crusca

Analyser des textes littéraires du collège au lycée, UGA Éditions, pp.269-296, 2023, ⟨10.4000/books.ugaeditions.29502⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04814017v1

D’un siècle, l’autre (1900-2000) : que nous révèlent les avatars de l’extrait ? Une comparaison France-Québec- Belgique ,

Magali Brunel , Marie Barthelemy , Jean-Louis Dufays , Judith Émery-Bruneau

L’extrait et la fabrique de la littérature scolaire, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03091159v1

Lire l’altérité en classe : quelle progression entre 12 et 15 ans ? Que décident et que font les enseignants ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Judith Émery-Bruneau , Sonya Florey , Vincent Capt

Littérature de l’altérités, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03091142v1

Interroger les liens entre l’écriture et la lecture dans l’enseignement de la lettre

Bertrand Daunay , Magali Brunel

Denizot Nathalie; Ronveaux Christophe. La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne, UGA Éditions, pp.139-142, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02014877v1

Les évolutions de l'enseignement du texte épistolaire en France depuis 15 ans: étude des cahiers de textes

Magali Brunel

Presses Universitaires de Grenoble. La lettre enseignée, perspective historique et comparaison européenne, , 2019, 978-2-37747-044-0

Chapitre d'ouvrage hal-03348677v1
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Que fait le numérique à l’enseignement de la littérature ?

Magali Brunel

L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03348725v1

« Le discours des élèves sur les valeurs du texte littéraire et leur exploitation didactique par les enseignants : quelles variations selon les classes d’âge et selon les pays ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Vincent Capt , Sonya Florey , Judith Emery-Bruneau

Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, , 2018, ⟨10.3726/b14930⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03348724v1

Les outils numériques au service de l’écriture littéraire. Résultats d’une expérimentation d’écriture dans les textes d’auteur avec le numérique

Magali Brunel , François Quet , Jean-François Massol

L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03348726v1

La vengeance de la grenouille, ou les permanences et évolutions du corpus des Fables de La Fontaine au collège français et ses différents usages scolaires (1985-2013)

Magali Brunel

Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?, Peter Lang, 2017, ⟨10.3726/b11272⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03348727v1
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Comment des élèves de 9 à 15 ans lisent-ils un même texte littéraire et comment leurs enseignants le didactisent-ils ? Une comparaison France-Belgique

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays

Presses Universitaires de Namur. L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, Presses universitaires de Namur, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01976169v1

Lire un même texte littéraire à 12 et à 15 ans : quels apprentissages et quels dispositifs ? Regards croisés France, Belgique, Québec

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Judith Emery-Bruneau

L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01976166v1

Genre littéraire et nouveaux programmes de 6ème : Les relations entre curriculum prescrit, enseigné, et appris ?

Magali Brunel

Curriculum et progression en français, 2016, Curriculum et progression en français: Actes du 11e colloque de l'AiRDF, 9782870377031

Chapitre d'ouvrage hal-03348732v1

De l’écoute à la lecture créative du dire

Magali Brunel , Judith Emery-Bruneau

À l'écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives, 2016, ⟨10.3726/b13523⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03348728v1

La « maitrise des genres », centre du curriculum scolaire en France de l’entrée à l’école au lycée

Magali Brunel

Statuts des genres en didactique du français, , 2016, 9782390290810

Chapitre d'ouvrage hal-03348667v1

Quels corpus de poésie effectifs au collège ? Étude de cas

Magali Brunel

Presses universitaires de Namur. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : De la poésie patrimoniale au numérique, , 2016

Chapitre d'ouvrage hal-03348679v1
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L’exhibition de la fiction dans le récit historique sur la 2e guerre mondiale : Renouvellement du pacte du lecteur et intérêts didactiques

Magali Brunel

Devoir de mémoire et pouvoir des fictions, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-03348731v1

La prise en compte de la portée idéologique des ouvrages dans la Liste de lectures pour les collégiens. Exemple de la classe de sixième

Magali Brunel

Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au xxie siècle, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.321-332, 2015, ⟨10.4000/books.pub.9119⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03348729v1

Performance

Magali Brunel , Judith Émery-Bruneau

Un dictionnaire de didactique de la Littérature, 2020

Autre publication scientifique hal-03091163v1