Magali Brunel

Professeure des Universités, Faculté d'éducation, Université de Montpellier. LIRDEF.
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Domaines de recherche

Littératures Education

Publications

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Publications

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L’enseignement de la littératie numérique pour la formation à une citoyenneté numérique : une étude exploratoire

Jimmy Coste , Magali Brunel
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2024, 27 (3), ⟨10.4000/12p0x⟩
Article dans une revue hal-04813882 v1

Lire et faire lire un texte littéraire au secondaire : quelle progression entre les niveaux 7 et 10 de la scolarité ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Isabelle Brun-Lacour , Valérie Fontanieu
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, Paideia, 62, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩
Article dans une revue hal-04520829 v1

Diversifier les réceptions sensibles pour préparer la lecture de l’œuvre littéraire. Comment Wang-Fô fut sauvé » en classe de 6e.

Magali Brunel , Albane Karady , Vanessa Friscia
Le Français Aujourd'hui, 2023, N° 220 (1), pp.91-104. ⟨10.3917/lfa.220.0091⟩
Article dans une revue hal-04319513 v1

Innovations en lecture et en écriture littéraires. Questions et perspectives pour la recherche en didactique du français

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Tréma, 2023, 59, ⟨10.4000/trema.8056⟩
Article dans une revue hal-04813652 v1
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Construire pour écrire, La manipulation au service de la production écrite en cycle 3

Magali Brunel
Éducation & Didactique, 2023, 17, pp.135-156. ⟨10.4000/educationdidactique.12365⟩
Article dans une revue hal-04813726 v1
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Renouveler l’enseignement de la dimension orale de la poésie : la voie de la recherche-action-formation

Magali Brunel , Anaïs Exertier , Meriame Kaddouri
Les Carnets de Poédiles, 2023, ⟨10.56078/carnets-poediles.166⟩
Article dans une revue hal-04813714 v1

DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ EN DIDACTIQUE : PRATIQUES MULTIMODALES ET NUMÉRIQUES

Magali Brunel , Amélie Lemieux
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2022, 16, ⟨10.7202/1096907ar⟩
Article dans une revue hal-04813667 v1
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Le tutorat : des effets formatifs réciproques

Céline Foliot , Magali Brunel , Sébastien Chaliès
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, 60
Article dans une revue hal-04813933 v1

Littératies numériques adolescentes et perspectives d’enseignement : le cas de la fanfiction

Magali Brunel
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9189⟩
Article dans une revue hal-04813779 v1

Lire une nouvelle en extraits avec des élèves de 9 à 15 ans : quels aspects du texte et quelles variations ?

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Vincent Capt , Marie Barthélemy , Valérie Fontanieu
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2021, 64, pp.53-73. ⟨10.4000/reperes.4499⟩
Article dans une revue hal-04813760 v1

Reverse mentoring for literature teacher training: Using pre-service training as a tool for training teacher mentors?

Magali Brunel , Céline Foliot
Recherche et formation, 2021, 3 (98), pp.59-74
Article dans une revue hal-04319512 v1

Adolescent Digital Literacy and Teaching Perspectives: The Case of Fanfiction

Magali Brunel
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9189⟩
Article dans une revue hal-03341270 v1
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Analyser les textes avec internet : étude d’une pratique professionnelle en transformation

Magali Brunel , Laurent Heiser
Recherches en éducation, 2020, 42, ⟨10.4000/ree.1607⟩
Article dans une revue halshs-02985615 v1

ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE DANS LE SECONDAIRE FRANÇAIS : UNE ÉTUDE EXPLORATOIRE

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, ⟨10.7202/1071476ar⟩
Article dans une revue hal-03091045 v1

Lire et faire lire un texte littéraire au secondaire : quelle progression entre les niveaux 7 et 10 de la scolarité ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Isabelle Brun-Lacour , Valérie Fontanieu
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, 62, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩
Article dans une revue hal-03341275 v1

Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ?

Magali Brunel , Isabelle de Peretti
Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩
Article dans une revue hal-03341179 v1

(Faire) lire une même nouvelle à 9, 12 et 15 ans : quelles opérations de lecture et quels gestes didactiques ? Une étude internationale sur 44 classes

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Vincent Capt , Valérie Fontanieu
Caractères, 2020, 62
Article dans une revue hal-03091127 v1

Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ?

Magali Brunel , Isabelle de Peretti
Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩
Article dans une revue hal-03091152 v1

LES ENJEUX DE L’INTÉGRATION DES CORPUS NUMÉRIQUES EN CONTEXTE D’ENSEIGNEMENT

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, Enseigner les corpus numériques, 11, ⟨10.7202/1071473ar⟩
Article dans une revue hal-03091036 v1

Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Judith Émery-Bruneau , Marie Barthélemy , Vincent Capt et al.
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9007⟩
Article dans une revue hal-03091062 v1

Enseignement de la littérature dans le secondaire français : une étude exploratoire.

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020
Article dans une revue hal-03341301 v1

Points de vue croisés sur les approches analytiques des textes littéraires

Magali Brunel , Gersende Plissonneau , Philippe Chométy
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9166⟩
Article dans une revue hal-04857235 v1

Analyse des textes et utilisation d’internet : comment renverser les usages ?

Magali Brunel
Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.55. ⟨10.3917/lfa.210.0055⟩
Article dans une revue hal-03091153 v1

Crossed viewpoints on analytical approaches of literary texts. Round-table discussion no 1

Magali Brunel , Gersende Plissonneau
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9166⟩
Article dans une revue hal-03091075 v1
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Exploring Didactic and Literary Approaches to the Introduction of Digital Literature in French High Schools

Serge Bouchardon , Magali Brunel
Journal of Comparative Literature and Aesthetics (JCLA), 2020, 42 (4), pp.49-62
Article dans une revue hal-03091085 v1

LA FANFICTION NUMÉRIQUE : UN ESPACE LETTRÉ DE COMMUNICATION ET DE CRÉATION

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2019, 10, ⟨10.7202/1065528ar⟩
Article dans une revue hal-03348664 v1

Quand les enseignants se risquent à la culture numérique : quel enseignement de l’écriture littéraire ?

Magali Brunel , A.Marie Petitjean
Le Français Aujourd'hui, 2018
Article dans une revue hal-01953002 v1

La fanfiction, une ressource pour lire l’œuvre intégrale

Magali Brunel
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2018, Usages du numérique 2, 69
Article dans une revue hal-03348647 v1

Réviser son texte sur écran. Analyse des processus à l’œuvre dans un dispositif d’écrits de fanfiction en classe de troisième

Magali Brunel , Tatiana Taous
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 57, pp.57-82. ⟨10.4000/reperes.1480⟩
Article dans une revue hal-03132970 v1

« Les écrits de fanfiction dans la classe »

Magali Brunel
Le Français Aujourd'hui, 2018
Article dans une revue hal-01953005 v1
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Les écrits de travail numériques au service de l’écriture littéraire

Magali Brunel , Carole Guérin-Callebout
Cahiers Pedagogiques, 2018
Article dans une revue hal-01976134 v1

Ethical values involved in literature lessons in French-speaking countries. What teachers do and what students (ages 12 and 15) say

Vincent Capt , Magali Brunel , Sonya Florey
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 58, pp.99-118. ⟨10.4000/reperes.1736⟩
Article dans une revue hal-03348665 v1
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La lecture et les ressources numériques : état des lieux des pratiques d’enseignement dans le secondaire en France

Magali Brunel , François Quet
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 5
Article dans une revue hal-01953014 v1
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TENTATIVE D’ÉPUISEMENT D’UN LIEU : ÉDUQUER À L’EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE PAR LE DIALOGUE ENTRE ARTS DE L’ESPACE ET RÉCIT LITTÉRAIRE

Magali Brunel
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 6, ⟨10.7202/1043746ar⟩
Article dans une revue hal-01920520 v1
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Spoken word and performance poetry: what is its purpose, what do we know about it and what can we learn from it?

Judith Emery-Bruneau , Magali Brunel
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, 54, pp.189-206
Article dans une revue hal-01963103 v1
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Les ressources numériques et la littérature en classe, entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins

Magali Brunel
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2016
Article dans une revue hal-01952940 v1
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« Écrire dans » : Écriture littéraire sur écran. Présentation d’une expérimentation en classe de 3 année du secondaire

Magali Brunel , Carole Guérin-Callebout
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2016, 3, ⟨10.7202/1047128ar⟩
Article dans une revue hal-01920540 v1
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Comment former des enseignants spécialistes de l’écriture et de son enseignement ?

Magali Brunel , Fanny Rinck
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172, ⟨10.4000/pratiques.3197⟩
Article dans une revue hal-01963112 v1
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Comment former des enseignants spécialistes de l'écriture et de son enseignement ?

Magali Brunel , Fanny Rinck
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172
Article dans une revue hal-01880732 v1

La didactique de la lecture du texte littéraire, Bilan des dix dernières années et perspective curriculaire

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Recherches textuelles 14, 2016
Article dans une revue hal-01976174 v1

L'influence du temps et des lieux dans le comportement du lecteur : mesure et analyse des écarts

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015
Article dans une revue hal-01963170 v1

La fiction historique de jeunesse et les « grands hommes » de l’Histoire : quels intérêts didactiques dans l’appropriation des savoirs en français? Le cas Molière.

Magali Brunel
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015
Article dans une revue hal-01963179 v1

Modes de lecture scolaires et extrascolaires, quelles spécificités ? Une expérience et des hypothèses

Magali Brunel
La lettre de l'AIRDF, 2015
Article dans une revue hal-01963190 v1
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L'ARTICULATION ENTRE ÉCRITURE ET LANGUE DANS LE SECONDAIRE EN FRANCE : ÉTAT DES LIEUX DES PRATIQUES

Magali Brunel
Le Français Aujourd'hui, 2014
Article dans une revue hal-03348670 v1
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Le sujet lecteur dans la classe : éléments pour un état des lieux des pratiques dans le secondaire

Magali Brunel
Recherches et travaux (Grenoble), 2014
Article dans une revue hal-01963186 v1

Fonction et fonctionnement du récit dans Britannicus de Jean Racine

Magali Brunel
Loxias, 2006, Le récit au théâtre (1): de l'Antiquité à la modernité, 12
Article dans une revue hal-04552986 v1

De la recherche à la diffusion de la recherche: perspectives du projet COLECT

Magali Brunel
Journée de restitution des recherches collaboratives - EAFC - Ampiric, Université Aix Marseille, Jan 2025, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04923930 v1

Enseigner la compréhension et l'interprétation de manière explicite : un levier d'apprentissage de la lecture des œuvres littéraires pour les élèves en difficulté

Magali Brunel , Céline Foliot
Recherches en éducation et formation (REF) symposium "innovation" en didactique de la littérature et élèves en difficulté d'apprentissage, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse
Communication dans un congrès hal-04815615 v1

Un collectif de travail au service de la co-création d'outils didactiques pour les professionnels et les élèves

Magali Brunel , Céline Foliot
Rencontres internationales des LEA, IFE Lyon, May 2024, Lyon (ENS Lyon), France
Communication dans un congrès hal-04815626 v1

Pratiques littéraires numériques sociales en contexte scolaire : pour une didactique de la circulation

Magali Brunel
Quatrième biennale de la littérature de jeunesse, "littérature de jeunesse et cultures transmédiatiques : création, réception, médiation", Université Cergy-Pontoise, Jun 2024, Cergy (CY Cergy Paris université), France
Communication dans un congrès hal-04815146 v1

L'oeuvre en version sonore, une réception spécifique de la littérature?

Magali Brunel
Didactifen, symposium "lecture-écoute et livre audio", May 2024, Liège (Belgique), Belgique
Communication dans un congrès hal-04815580 v1

Ecritures numériques scolaires dans le cours de littérature: quelles productions? quels outils pour en rendre compte?

Magali Brunel
91e congrès ACFAS "Ecritures numériques dans les classes", Université de Montréal, May 2024, Montréal (Québec), France
Communication dans un congrès hal-04815152 v1

Enseigner la littératie numérique : enjeux et positionnement théorique en didactique du français

Magali Brunel
conférence de CRIPEDIS, CRIPEDIS Université de Louvain, Jan 2024, Louvain (UCL), Belgique
Communication dans un congrès hal-04815582 v1

Enseigner l'interprétation de manière explicite dans le secondaire frabçais: premiers résultats d'une expérimentation en recherche-action-formation

Magali Brunel , Frédérique Halliday
CRIFPE, Université du Québec à Montréal, May 2024, Montréal (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-04815619 v1

Le corpus de littérature numérique contemporaine: une opportunité pour l'enseignement de la littérature?

Magali Brunel
cycle de conférences du laboratoire EMA, Université Cergy Pontoise, Jan 2024, Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès hal-04815591 v1

Innover ou pas. Quels dispositifs didactiques face aux difficultés de lecture des élèves?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Recherches éducation et formation (REF) symposium "innovation" en didactique de la littérature et élèves en difficulté d'apprentissage, Université de Fribourg, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse
Communication dans un congrès hal-04815603 v1

Quelle légitimité pour la littérature numérique à l'école?

Magali Brunel
litteratura na escola, Université de Sao Paulo, Nov 2024, Sao Paulo (Universite -USP), Brésil
Communication dans un congrès hal-04815138 v1

Co-construction d’expériences didactiques de référence au sein d’un collectif de formation comme condition d’appropriation d’un concept théorique en situation professionnelle

Céline Foliot , Magali Brunel
« Modèles en didactique du français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université », Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04521402 v1

Lecture littéraire et lecture subjective: : des modèles à l'épreuve des données

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Colloque "Modèles en didactique du français et formation des enseignants : interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université", Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France
Communication dans un congrès hal-04815652 v1

Co-construction d'expériences didactiques de référence au sein d'un collectif de formation: condition d'appropriation d'un modèle didactique?

Magali Brunel , Céline Foliot
colloque "Modèles en didactique du français et formation des enseigants: interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université", Mar 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France
Communication dans un congrès hal-04815643 v1

Variantes multimodales de la fiction et expériences sensibles de lecteurs

Magali Brunel , Albane Karady
24e rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, "les territoires de la fiction de l'école à l'université", Université de Toulouse, Nov 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France
Communication dans un congrès hal-04815632 v1

Enseigner la littérature numérique : quelles traces d’une adaptation à l’innovation des enseignants ?

Jean-Louis Dufays , Magali Brunel , Vincent Capt , Marie Barthélemy , Valérie Fontanieu
Recherche en éducation et formation, symposium « L’innovation en lecture et en écriture littéraires : questions et perspectives pour la recherche en didactique du français, REF, Jul 2022, Namur, France. pp.53-73
Communication dans un congrès hal-03778460 v1

Teaching Digital Literature in High Schools: a French Study”, Colloque Electronic Literature Organization « Éducation et littérature électronique

Magali Brunel
Electronic Literature Organization, May 2022, Comes, Italy
Communication dans un congrès hal-03778494 v1

« An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Quebec: from personal reading to didactic transposition

Magali Brunel
Electronic Literature Organization, May 2022, Côme, Italy
Communication dans un congrès hal-03778492 v1

Quelle relation entre les approches qualitative et quantitative dans le processus et les résultats de la recherche ? L’exemple du projet Gary

Magali Brunel
15e colloque de l’AIRDF, Université Catholique de Louvain, May 2022, Louvain, Belgique
Communication dans un congrès hal-03778487 v1

Développer la littératie numérique par l’enseignement de la littérature numérique, Résultats d’une enquête exploratoire

Magali Brunel , Eleonora Acerra , Nathalie Lacelle
CRIFPE 9e Colloque international en éducation, Apr 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03778496 v1

An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Québec: from personal reading to didactic transposition.

Eleonora Acerra , Nathalie Lacelle , Magali Brunel
ELO2022 (Electronic Literature Organization). Education and Electronic Literature, May 2022, Como, Italy
Communication dans un congrès hal-03928299 v1

Confronter outils théoriques et situations empiriques : le cas de l'enseignement de la littératie numérique

Magali Brunel , Jimmy Coste
9e Colloque international en éducation, CRIFPE, Apr 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03778498 v1

Enseigner la littératie numérique : la mise à l’épreuve d’un modèle théorique

Magali Brunel , Jimmy Coste
Colloque CRIFPE 2022 : 9e Colloque international en éducation, May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03718375 v1
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La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels enjeux et quelles pistes de recherche ?

Magali Brunel , Cindy De Smet
La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?Colloque international des 18-19 Mars 2021, Mar 2021, Nice (en ligne), France
Communication dans un congrès hal-03348833 v1

Enseigner la littérature numérique : quelles orientations didactiques et littéraires ?

Magali Brunel
», 2e colloque « L’enseignement de la littérature avec le numérique »,, May 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03348682 v1
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« Commencer par le corrigé sur internet », ou comment inverser la démarche d'analyse des textes littéraires. Résultats d'une expérimentation

Magali Brunel
journée d’étude « Approches analytiques de la littérature et prise en compte du sujet lecteur », Oct 2019, Arras, France
Communication dans un congrès hal-03912297 v1

De l’innovation éducative aux usages créatifs des TIC: présentation du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE)

Margarida Romero , Magali Brunel , Jérôme Santini , Serge Quilio , Carole Calistri et al.
Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) 2017, Oct 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-02362218 v1
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LE GENRE TEMOIGNAGE : QUEL SAVOIR, QUEL LECTEUR ?

Magali Brunel
« Narrative Matters 2014 : Narrative Knowing/Récit et Savoir, Jun 2014, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01089216 v1

Compétences de lecture et pratiques enseignantes au fil de la scolarité en Belgique et en France: quelle progression, quelles spécificités?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Comparaisons et connexions en didactique de la littérature, A paraître
Chapitre d'ouvrage hal-04813968 v1

Quand « on fait Molière »… : quelles pratiques effectives d’enseignement du théâtre dans le secondaire ?

Magali Brunel
Analyser des textes littéraires du collège au lycée, UGA Éditions, pp.243-268, 2023, 978-2-37747-374-8. ⟨10.4000/books.ugaeditions.29497⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04814003 v1

Lire et analyser les œuvres littéraires avec le numérique

Magali Brunel , Claude Crusca
Analyser des textes littéraires du collège au lycée, UGA Éditions, pp.269-296, 2023, ⟨10.4000/books.ugaeditions.29502⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04814017 v1

D’un siècle, l’autre (1900-2000) : que nous révèlent les avatars de l’extrait ? Une comparaison France-Québec- Belgique ,

Magali Brunel , Marie Barthelemy , Jean-Louis Dufays , Judith Émery-Bruneau
L’extrait et la fabrique de la littérature scolaire, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03091159 v1

Lire l’altérité en classe : quelle progression entre 12 et 15 ans ? Que décident et que font les enseignants ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Judith Émery-Bruneau , Sonya Florey , Vincent Capt
Littérature de l’altérités, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03091142 v1

Les évolutions de l'enseignement du texte épistolaire en France depuis 15 ans: étude des cahiers de textes

Magali Brunel
Presses Universitaires de Grenoble. La lettre enseignée, perspective historique et comparaison européenne, , 2019, 978-2-37747-044-0
Chapitre d'ouvrage hal-03348677 v1

Interroger les liens entre l’écriture et la lecture dans l’enseignement de la lettre

Bertrand Daunay , Magali Brunel
Denizot Nathalie; Ronveaux Christophe. La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne, UGA Éditions, pp.139-142, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02014877 v1
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Que fait le numérique à l’enseignement de la littérature ?

Magali Brunel
L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348725 v1

« Le discours des élèves sur les valeurs du texte littéraire et leur exploitation didactique par les enseignants : quelles variations selon les classes d’âge et selon les pays ?

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Vincent Capt , Sonya Florey , Judith Emery-Bruneau
Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, , 2018, ⟨10.3726/b14930⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348724 v1

Les outils numériques au service de l’écriture littéraire. Résultats d’une expérimentation d’écriture dans les textes d’auteur avec le numérique

Magali Brunel , François Quet , Jean-François Massol
L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348726 v1

La vengeance de la grenouille, ou les permanences et évolutions du corpus des Fables de La Fontaine au collège français et ses différents usages scolaires (1985-2013)

Magali Brunel
Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?, Peter Lang, 2017, ⟨10.3726/b11272⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348727 v1
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Comment des élèves de 9 à 15 ans lisent-ils un même texte littéraire et comment leurs enseignants le didactisent-ils ? Une comparaison France-Belgique

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays
Presses Universitaires de Namur. L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, Presses universitaires de Namur, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01976169 v1

Lire un même texte littéraire à 12 et à 15 ans : quels apprentissages et quels dispositifs ? Regards croisés France, Belgique, Québec

Magali Brunel , Jean-Louis Dufays , Judith Emery-Bruneau
L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01976166 v1

Genre littéraire et nouveaux programmes de 6ème : Les relations entre curriculum prescrit, enseigné, et appris ?

Magali Brunel
Curriculum et progression en français, 2016, Curriculum et progression en français: Actes du 11e colloque de l'AiRDF, 9782870377031
Chapitre d'ouvrage hal-03348732 v1

De l’écoute à la lecture créative du dire

Magali Brunel , Judith Emery-Bruneau
À l'écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives, 2016, ⟨10.3726/b13523⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348728 v1

Quels corpus de poésie effectifs au collège ? Étude de cas

Magali Brunel
Presses universitaires de Namur. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : De la poésie patrimoniale au numérique, , 2016
Chapitre d'ouvrage hal-03348679 v1

La « maitrise des genres », centre du curriculum scolaire en France de l’entrée à l’école au lycée

Magali Brunel
Statuts des genres en didactique du français, , 2016, 9782390290810
Chapitre d'ouvrage hal-03348667 v1
Image document

L’exhibition de la fiction dans le récit historique sur la 2e guerre mondiale : Renouvellement du pacte du lecteur et intérêts didactiques

Magali Brunel
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-03348731 v1

La prise en compte de la portée idéologique des ouvrages dans la Liste de lectures pour les collégiens. Exemple de la classe de sixième

Magali Brunel
Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au xxie siècle, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.321-332, 2015, ⟨10.4000/books.pub.9119⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03348729 v1

Performance

Magali Brunel , Judith Émery-Bruneau
Un dictionnaire de didactique de la Littérature, 2020
Autre publication scientifique hal-03091163 v1