Magali Brunel Professeure des Universités, Faculté d'éducation, Université de Montpellier. LIRDEF.

Publications

Article dans une revue (48)

Appropriation du modèle de la lecture littéraire en formation : l’approche d’une recherche-action-formation collaborative Céline Foliot,Magali Brunel Repères, 2025, 72, pp.177-194. ⟨10.4000/15zat⟩ Article dans une revue hal-05580346v1
Sur les forums scolaires Sonia Castagnet-Caignec,Magali Brunel,Cécile Couteaux Les Cahiers Pédagogiques, 2025, 601, pp.en ligne Article dans une revue hal-05356026v1
L’enseignement de la littératie numérique pour la formation à une citoyenneté numérique : une étude exploratoire Jimmy Coste,Magali Brunel ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2024, 27 (3), ⟨10.4000/12p0x⟩ Article dans une revue hal-04813882v1
Lire et faire lire un texte littéraire au secondaire : quelle progression entre les niveaux 7 et 10 de la scolarité ? Magali Brunel,Jean-Louis Dufays,Isabelle Brun-Lacour,Valérie Fontanieu Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, Paideia, 62, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩ Article dans une revue hal-04520829v1
Diversifier les réceptions sensibles pour préparer la lecture de l’œuvre littéraire. Comment Wang-Fô fut sauvé » en classe de 6e. Magali Brunel,Albane Karady,Vanessa Friscia Le Français Aujourd'hui, 2023, N° 220 (1), pp.91-104. ⟨10.3917/lfa.220.0091⟩ Article dans une revue hal-04319513v1
Innovations en lecture et en écriture littéraires. Questions et perspectives pour la recherche en didactique du français Magali Brunel,Jean-Louis Dufays Tréma, 2023, 59, ⟨10.4000/trema.8056⟩ Article dans une revue hal-04813652v1
Construire pour écrire, La manipulation au service de la production écrite en cycle 3 Magali Brunel Éducation & Didactique, 2023, 17, pp.135-156. ⟨10.4000/educationdidactique.12365⟩ Article dans une revue hal-04813726v1
Renouveler l’enseignement de la dimension orale de la poésie : la voie de la recherche-action-formation Magali Brunel,Anaïs Exertier,Meriame Kaddouri Les Carnets de Poédiles, 2023, ⟨10.56078/carnets-poediles.166⟩ Article dans une revue hal-04813714v1
DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ EN DIDACTIQUE : PRATIQUES MULTIMODALES ET NUMÉRIQUES Magali Brunel,Amélie Lemieux Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2022, 16, ⟨10.7202/1096907ar⟩ Article dans une revue hal-04813667v1
Le tutorat : des effets formatifs réciproques Céline Foliot,Magali Brunel,Sébastien Chaliès Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, 60 Article dans une revue hal-04813933v1
Reverse mentoring for literature teacher training: Using pre-service training as a tool for training teacher mentors? Magali Brunel,Céline Foliot Recherche et formation, 2021, 3 (98), pp.59-74 Article dans une revue hal-04319512v1
Adolescent Digital Literacy and Teaching Perspectives: The Case of Fanfiction Magali Brunel LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9189⟩ Article dans une revue hal-03341270v1
Littératies numériques adolescentes et perspectives d’enseignement : le cas de la fanfiction Magali Brunel LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9189⟩ Article dans une revue hal-04813779v1
Lire une nouvelle en extraits avec des élèves de 9 à 15 ans : quels aspects du texte et quelles variations ? Jean-Louis Dufays,Magali Brunel,Vincent Capt,Marie Barthélemy,Valérie Fontanieu Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2021, 64, pp.53-73. ⟨10.4000/reperes.4499⟩ Article dans une revue hal-04813760v1
Analyser les textes avec internet : étude d’une pratique professionnelle en transformation Magali Brunel,Laurent Heiser Recherches en éducation, 2020, 42, ⟨10.4000/ree.1607⟩ Article dans une revue halshs-02985615v1
ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE DANS LE SECONDAIRE FRANÇAIS : UNE ÉTUDE EXPLORATOIRE Magali Brunel Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, ⟨10.7202/1071476ar⟩ Article dans une revue hal-03091045v1
LES ENJEUX DE L’INTÉGRATION DES CORPUS NUMÉRIQUES EN CONTEXTE D’ENSEIGNEMENT Magali Brunel Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020, Enseigner les corpus numériques, 11, ⟨10.7202/1071473ar⟩ Article dans une revue hal-03091036v1
(Faire) lire une même nouvelle à 9, 12 et 15 ans : quelles opérations de lecture et quels gestes didactiques ? Une étude internationale sur 44 classes Magali Brunel,Jean-Louis Dufays,Vincent Capt,Valérie Fontanieu Caractères, 2020, 62 Article dans une revue hal-03091127v1
Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ? Magali Brunel,Isabelle de Peretti Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩ Article dans une revue hal-03091152v1
Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ? Jean-Louis Dufays,Magali Brunel,Judith Émery-Bruneau,Marie Barthélemy,Vincent Captet al. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9007⟩ Article dans une revue hal-03091062v1
Approches analytiques des textes littéraires, entre texte et lecteur. Quelles prescriptions ? Quelles pratiques ? Magali Brunel,Isabelle de Peretti Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.3. ⟨10.3917/lfa.210.0003⟩ Article dans une revue hal-03341179v1
Lire et faire lire un texte littéraire au secondaire : quelle progression entre les niveaux 7 et 10 de la scolarité ? Magali Brunel,Jean-Louis Dufays,Isabelle Brun-Lacour,Valérie Fontanieu Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, 62, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩ Article dans une revue hal-03341275v1
Enseignement de la littérature dans le secondaire français : une étude exploratoire. Magali Brunel Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2020 Article dans une revue hal-03341301v1
« Points de vue croisés sur les approches analytiques des textes littéraires » Magali Brunel,Gersende Plissonneau,Philippe Chométy,Sophie David Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9166⟩ Article dans une revue hal-04857235v1
Analyse des textes et utilisation d’internet : comment renverser les usages ? Magali Brunel Le Français Aujourd'hui, 2020, N°210 (3), pp.55. ⟨10.3917/lfa.210.0055⟩ Article dans une revue hal-03091153v1
Crossed viewpoints on analytical approaches of literary texts. Round-table discussion no 1 Magali Brunel,Gersende Plissonneau Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.9166⟩ Article dans une revue hal-03091075v1
Exploring Didactic and Literary Approaches to the Introduction of Digital Literature in French High Schools Serge Bouchardon,Magali Brunel Journal of Comparative Literature and Aesthetics (JCLA), 2020, 42 (4), pp.49-62 Article dans une revue hal-03091085v1
LA FANFICTION NUMÉRIQUE : UN ESPACE LETTRÉ DE COMMUNICATION ET DE CRÉATION Magali Brunel Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2019, 10, ⟨10.7202/1065528ar⟩ Article dans une revue hal-03348664v1
Ethical values involved in literature lessons in French-speaking countries. What teachers do and what students (ages 12 and 15) say Vincent Capt,Magali Brunel,Sonya Florey Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 58, pp.99-118. ⟨10.4000/reperes.1736⟩ Article dans une revue hal-03348665v1
Quand les enseignants se risquent à la culture numérique : quel enseignement de l’écriture littéraire ? Magali Brunel,A.Marie Petitjean Le Français Aujourd'hui, 2018 Article dans une revue hal-01953002v1
La fanfiction, une ressource pour lire l’œuvre intégrale Magali Brunel Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2018, Usages du numérique 2, 69 Article dans une revue hal-03348647v1
Réviser son texte sur écran. Analyse des processus à l’œuvre dans un dispositif d’écrits de fanfiction en classe de troisième Magali Brunel,Tatiana Taous Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 57, pp.57-82. ⟨10.4000/reperes.1480⟩ Article dans une revue hal-03132970v1
« Les écrits de fanfiction dans la classe » Magali Brunel Le Français Aujourd'hui, 2018 Article dans une revue hal-01953005v1
Les écrits de travail numériques au service de l’écriture littéraire Magali Brunel,Carole Guérin-Callebout Cahiers Pedagogiques, 2018 Article dans une revue hal-01976134v1
La lecture et les ressources numériques : état des lieux des pratiques d’enseignement dans le secondaire en France Magali Brunel,François Quet Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 5 Article dans une revue hal-01953014v1
TENTATIVE D’ÉPUISEMENT D’UN LIEU : ÉDUQUER À L’EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE PAR LE DIALOGUE ENTRE ARTS DE L’ESPACE ET RÉCIT LITTÉRAIRE Magali Brunel Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 6, ⟨10.7202/1043746ar⟩ Article dans une revue hal-01920520v1
La didactique de la lecture du texte littéraire, Bilan des dix dernières années et perspective curriculaire Magali Brunel,Jean-Louis Dufays Recherches textuelles 14, 2016 Article dans une revue hal-01976174v1
Spoken word and performance poetry: what is its purpose, what do we know about it and what can we learn from it? Judith Emery-Bruneau,Magali Brunel Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, 54, pp.189-206 Article dans une revue hal-01963103v1
Les ressources numériques et la littérature en classe, entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins Magali Brunel Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2016 Article dans une revue hal-01952940v1
« Écrire dans » : Écriture littéraire sur écran. Présentation d’une expérimentation en classe de 3 année du secondaire Magali Brunel,Carole Guérin-Callebout Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2016, 3, ⟨10.7202/1047128ar⟩ Article dans une revue hal-01920540v1
Comment former des enseignants spécialistes de l'écriture et de son enseignement ? Magali Brunel,Fanny Rinck Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172 Article dans une revue hal-01880732v1
Comment former des enseignants spécialistes de l’écriture et de son enseignement ? Magali Brunel,Fanny Rinck Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 171-172, ⟨10.4000/pratiques.3197⟩ Article dans une revue hal-01963112v1
La fiction historique de jeunesse et les « grands hommes » de l’Histoire : quels intérêts didactiques dans l’appropriation des savoirs en français? Le cas Molière. Magali Brunel Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015 Article dans une revue hal-01963179v1
L'influence du temps et des lieux dans le comportement du lecteur : mesure et analyse des écarts Magali Brunel,Jean-Louis Dufays Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015 Article dans une revue hal-01963170v1
Modes de lecture scolaires et extrascolaires, quelles spécificités ? Une expérience et des hypothèses Magali Brunel La lettre de l'AIRDF, 2015 Article dans une revue hal-01963190v1
L'ARTICULATION ENTRE ÉCRITURE ET LANGUE DANS LE SECONDAIRE EN FRANCE : ÉTAT DES LIEUX DES PRATIQUES Magali Brunel Le Français Aujourd'hui, 2014 Article dans une revue hal-03348670v1
Le sujet lecteur dans la classe : éléments pour un état des lieux des pratiques dans le secondaire Magali Brunel Recherches et travaux (Grenoble), 2014 Article dans une revue hal-01963186v1
Fonction et fonctionnement du récit dans Britannicus de Jean Racine Magali Brunel Loxias, 2006, Le récit au théâtre (1): de l'Antiquité à la modernité, 12 Article dans une revue hal-04552986v1

Communication dans un congrès (28)

De la recherche à la diffusion de la recherche: perspectives du projet COLECT Magali Brunel Journée de restitution des recherches collaboratives - EAFC - Ampiric, Université Aix Marseille, Jan 2025, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04923930v1
Enseigner la compréhension et l'interprétation de manière explicite : un levier d'apprentissage de la lecture des œuvres littéraires pour les élèves en difficulté Magali Brunel,Céline Foliot Recherches en éducation et formation (REF) symposium "innovation" en didactique de la littérature et élèves en difficulté d'apprentissage, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04815615v1
L'oeuvre en version sonore, une réception spécifique de la littérature? Magali Brunel Didactifen, symposium "lecture-écoute et livre audio", May 2024, Liège (Belgique), Belgique Communication dans un congrès hal-04815580v1
Un collectif de travail au service de la co-création d'outils didactiques pour les professionnels et les élèves Magali Brunel,Céline Foliot Rencontres internationales des LEA, IFE Lyon, May 2024, Lyon (ENS Lyon), France Communication dans un congrès hal-04815626v1
Pratiques littéraires numériques sociales en contexte scolaire : pour une didactique de la circulation Magali Brunel Quatrième biennale de la littérature de jeunesse, "littérature de jeunesse et cultures transmédiatiques : création, réception, médiation", Université Cergy-Pontoise, Jun 2024, Cergy (CY Cergy Paris université), France Communication dans un congrès hal-04815146v1
Ecritures numériques scolaires dans le cours de littérature: quelles productions? quels outils pour en rendre compte? Magali Brunel 91e congrès ACFAS "Ecritures numériques dans les classes", Université de Montréal, May 2024, Montréal (Québec), France Communication dans un congrès hal-04815152v1
Enseigner la littératie numérique : enjeux et positionnement théorique en didactique du français Magali Brunel conférence de CRIPEDIS, CRIPEDIS Université de Louvain, Jan 2024, Louvain (UCL), Belgique Communication dans un congrès hal-04815582v1
Enseigner l'interprétation de manière explicite dans le secondaire frabçais: premiers résultats d'une expérimentation en recherche-action-formation Magali Brunel,Frédérique Halliday CRIFPE, Université du Québec à Montréal, May 2024, Montréal (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-04815619v1
Innover ou pas. Quels dispositifs didactiques face aux difficultés de lecture des élèves? Magali Brunel,Jean-Louis Dufays Recherches éducation et formation (REF) symposium "innovation" en didactique de la littérature et élèves en difficulté d'apprentissage, Université de Fribourg, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04815603v1
Le corpus de littérature numérique contemporaine: une opportunité pour l'enseignement de la littérature? Magali Brunel cycle de conférences du laboratoire EMA, Université Cergy Pontoise, Jan 2024, Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04815591v1
Quelle légitimité pour la littérature numérique à l'école? Magali Brunel litteratura na escola, Université de Sao Paulo, Nov 2024, Sao Paulo (Universite -USP), Brésil Communication dans un congrès hal-04815138v1
Variantes multimodales de la fiction et expériences sensibles de lecteurs Magali Brunel,Albane Karady 24e rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, "les territoires de la fiction de l'école à l'université", Université de Toulouse, Nov 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France Communication dans un congrès hal-04815632v1
Co-construction d’expériences didactiques de référence au sein d’un collectif de formation comme condition d’appropriation d’un concept théorique en situation professionnelle Céline Foliot,Magali Brunel « Modèles en didactique du français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université », Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04521402v1
Lecture littéraire et lecture subjective: : des modèles à l'épreuve des données Magali Brunel,Jean-Louis Dufays Colloque "Modèles en didactique du français et formation des enseignants : interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université", Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France Communication dans un congrès hal-04815652v1
Co-construction d'expériences didactiques de référence au sein d'un collectif de formation: condition d'appropriation d'un modèle didactique? Magali Brunel,Céline Foliot colloque "Modèles en didactique du français et formation des enseigants: interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université", Mar 2023, Toulouse (Université Jean Jaurès), France Communication dans un congrès hal-04815643v1
Confronter outils théoriques et situations empiriques : le cas de l'enseignement de la littératie numérique Magali Brunel,Jimmy Coste 9e Colloque international en éducation, CRIFPE, Apr 2022, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03778498v1
Enseigner la littératie numérique : la mise à l’épreuve d’un modèle théorique Magali Brunel,Jimmy Coste Colloque CRIFPE 2022 : 9e Colloque international en éducation, May 2022, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03718375v1
Teaching Digital Literature in High Schools: a French Study”, Colloque Electronic Literature Organization « Éducation et littérature électronique Magali Brunel Electronic Literature Organization, May 2022, Comes, Italy Communication dans un congrès hal-03778494v1
Enseigner la littérature numérique : quelles traces d’une adaptation à l’innovation des enseignants ? Jean-Louis Dufays,Magali Brunel,Vincent Capt,Marie Barthélemy,Valérie Fontanieu Recherche en éducation et formation, symposium « L’innovation en lecture et en écriture littéraires : questions et perspectives pour la recherche en didactique du français, REF, Jul 2022, Namur, France. pp.53-73 Communication dans un congrès hal-03778460v1
« An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Quebec: from personal reading to didactic transposition Magali Brunel Electronic Literature Organization, May 2022, Côme, Italy Communication dans un congrès hal-03778492v1
Quelle relation entre les approches qualitative et quantitative dans le processus et les résultats de la recherche ? L’exemple du projet Gary Magali Brunel 15e colloque de l’AIRDF, Université Catholique de Louvain, May 2022, Louvain, Belgique Communication dans un congrès hal-03778487v1
Développer la littératie numérique par l’enseignement de la littérature numérique, Résultats d’une enquête exploratoire Magali Brunel,Eleonora Acerra,Nathalie Lacelle CRIFPE 9e Colloque international en éducation, Apr 2022, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03778496v1
An exploratory digital literature circle of teachers and researchers from France and Québec: from personal reading to didactic transposition. Eleonora Acerra,Nathalie Lacelle,Magali Brunel ELO2022 (Electronic Literature Organization). Education and Electronic Literature, May 2022, Como, Italy Communication dans un congrès hal-03928299v1
La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels enjeux et quelles pistes de recherche ? Magali Brunel,Cindy De Smet La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?Colloque international des 18-19 Mars 2021, Mar 2021, Nice (en ligne), France Communication dans un congrès hal-03348833v1
Enseigner la littérature numérique : quelles orientations didactiques et littéraires ? Magali Brunel », 2e colloque « L’enseignement de la littérature avec le numérique »,, May 2019, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03348682v1
« Commencer par le corrigé sur internet », ou comment inverser la démarche d'analyse des textes littéraires. Résultats d'une expérimentation Magali Brunel journée d’étude « Approches analytiques de la littérature et prise en compte du sujet lecteur », Oct 2019, Arras, France Communication dans un congrès hal-03912297v1
De l’innovation éducative aux usages créatifs des TIC: présentation du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE) Margarida Romero,Magali Brunel,Jérôme Santini,Serge Quilio,Carole Calistriet al. Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) 2017, Oct 2017, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-02362218v1
LE GENRE TEMOIGNAGE : QUEL SAVOIR, QUEL LECTEUR ? Magali Brunel « Narrative Matters 2014 : Narrative Knowing/Récit et Savoir, Jun 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-01089216v1

Poster de conférence (1)

Les caractéristiques de la littératie numérique dans une perspective d'enseignement et de formation de la personne et du citoyen Jimmy Coste,Magali Brunel Journée Scientifique de SFERE-Provence, Sep 2021, Marseille, France. Poster de conférence hal-03392025v1

Ouvrages (6)

L'enseignement de la littérature à l'ère du numérique Magali Brunel Presses Universitaires de Rennes. 2021, PAIDEIA, 978-2-7535-8035-0 Ouvrages hal-03348672v1
La progression dans la lecture des textes littéraires Magali Brunel 62, 2020, ⟨10.4000/reperes.3069⟩ Ouvrages hal-03341108v1
L'enseignement de la littérature avec le numérique Magali Brunel,François Quet 2018 Ouvrages hal-01976146v1
L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité Magali Brunel,Jean-Louis Dufays,Judith Emery-Bruneau,Erick Falardeau,Olivier Dezutter 2017 Ouvrages hal-01976149v1
Du texte à l’écran : nouveaux corpus, nouvelles pratiques dans l’enseignement de la littérature, », Revue de recherche en littératie médiatique multimodale, 5. Magali Brunel,Nathalie Lacelle 2017 Ouvrages hal-01952961v1
Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique / ouvrage coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel Nathalie Brillant Rannou,Christine Boutevin,Magali Brunel Nathalie Brillant Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Presses universitaires de Namur, Diptyque (32), pp.247, 2016, Namur, 978-2-87037-936-3 Ouvrages hal-01589261v1

Chapitre d'ouvrage (19)

Compétences de lecture et pratiques enseignantes au fil de la scolarité en Belgique et en France: quelle progression, quelles spécificités? Magali Brunel,Jean-Louis Dufays Comparaisons et connexions en didactique de la littérature, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04813968v1
Quand « on fait Molière »… : quelles pratiques effectives d’enseignement du théâtre dans le secondaire ? Magali Brunel Analyser des textes littéraires du collège au lycée, UGA Éditions, pp.243-268, 2023, 978-2-37747-374-8. ⟨10.4000/books.ugaeditions.29497⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04814003v1
Lire et analyser les œuvres littéraires avec le numérique Magali Brunel,Claude Crusca Analyser des textes littéraires du collège au lycée, UGA Éditions, pp.269-296, 2023, ⟨10.4000/books.ugaeditions.29502⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04814017v1
D’un siècle, l’autre (1900-2000) : que nous révèlent les avatars de l’extrait ? Une comparaison France-Québec- Belgique , Magali Brunel,Marie Barthelemy,Jean-Louis Dufays,Judith Émery-Bruneau L’extrait et la fabrique de la littérature scolaire, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03091159v1
Lire l’altérité en classe : quelle progression entre 12 et 15 ans ? Que décident et que font les enseignants ? Magali Brunel,Jean-Louis Dufays,Judith Émery-Bruneau,Sonya Florey,Vincent Capt Littérature de l’altérités, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03091142v1
Les évolutions de l'enseignement du texte épistolaire en France depuis 15 ans: étude des cahiers de textes Magali Brunel Presses Universitaires de Grenoble. La lettre enseignée, perspective historique et comparaison européenne, , 2019, 978-2-37747-044-0 Chapitre d'ouvrage hal-03348677v1
Interroger les liens entre l’écriture et la lecture dans l’enseignement de la lettre Bertrand Daunay,Magali Brunel Denizot Nathalie; Ronveaux Christophe. La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne, UGA Éditions, pp.139-142, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02014877v1
Les outils numériques au service de l’écriture littéraire. Résultats d’une expérimentation d’écriture dans les textes d’auteur avec le numérique Magali Brunel,François Quet,Jean-François Massol L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03348726v1
Que fait le numérique à l’enseignement de la littérature ? Magali Brunel L'enseignement de la littérature avec le numérique, Peter Lang B, 2018, ⟨10.3726/b14588⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03348725v1
« Le discours des élèves sur les valeurs du texte littéraire et leur exploitation didactique par les enseignants : quelles variations selon les classes d’âge et selon les pays ? Magali Brunel,Jean-Louis Dufays,Vincent Capt,Sonya Florey,Judith Emery-Bruneau Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, , 2018, ⟨10.3726/b14930⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03348724v1
La vengeance de la grenouille, ou les permanences et évolutions du corpus des Fables de La Fontaine au collège français et ses différents usages scolaires (1985-2013) Magali Brunel Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?, Peter Lang, 2017, ⟨10.3726/b11272⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03348727v1
La « maitrise des genres », centre du curriculum scolaire en France de l’entrée à l’école au lycée Magali Brunel Statuts des genres en didactique du français, , 2016, 9782390290810 Chapitre d'ouvrage hal-03348667v1
Quels corpus de poésie effectifs au collège ? Étude de cas Magali Brunel Presses universitaires de Namur. Être et devenir lecteur(s) de poèmes : De la poésie patrimoniale au numérique, , 2016 Chapitre d'ouvrage hal-03348679v1
Comment des élèves de 9 à 15 ans lisent-ils un même texte littéraire et comment leurs enseignants le didactisent-ils ? Une comparaison France-Belgique Magali Brunel,Jean-Louis Dufays Presses Universitaires de Namur. L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, Presses universitaires de Namur, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01976169v1
Genre littéraire et nouveaux programmes de 6ème : Les relations entre curriculum prescrit, enseigné, et appris ? Magali Brunel Curriculum et progression en français, 2016, Curriculum et progression en français: Actes du 11e colloque de l'AiRDF, 9782870377031 Chapitre d'ouvrage hal-03348732v1
Lire un même texte littéraire à 12 et à 15 ans : quels apprentissages et quels dispositifs ? Regards croisés France, Belgique, Québec Magali Brunel,Jean-Louis Dufays,Judith Emery-Bruneau L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01976166v1
De l’écoute à la lecture créative du dire Magali Brunel,Judith Emery-Bruneau À l'écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives, 2016, ⟨10.3726/b13523⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03348728v1
L’exhibition de la fiction dans le récit historique sur la 2e guerre mondiale : Renouvellement du pacte du lecteur et intérêts didactiques Magali Brunel Devoir de mémoire et pouvoir des fictions, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-03348731v1
La prise en compte de la portée idéologique des ouvrages dans la Liste de lectures pour les collégiens. Exemple de la classe de sixième Magali Brunel Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au xxie siècle, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.321-332, 2015, ⟨10.4000/books.pub.9119⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03348729v1

Autre publication scientifique (1)

Performance Magali Brunel,Judith Émery-Bruneau Un dictionnaire de didactique de la Littérature, 2020 Autre publication scientifique hal-03091163v1

Rapport (2)

Référentiel de compétences professionnelles des métiers de l'enseignement et de l'encadrement scolaire Magali Brunel,Aubin Nestor Loumouamou,Guy Moussavou,Chris Poppel Louyindoula Bangana Yiya,Fulbert Ekondiet al. Université Marien Ngouabi - Ecole Normale Supérieure de Brazzaville. 2023 Rapport hal-04850239v1
Rapport GTnum 10, Approche systémique des ressources et pratiques numériques dans l’éducation : quels freins et leviers pour un passage à l’échelle ? Ana Dias-Chiaruttini,Fatiha Tali,Magali Brunel,Dalila Moussi [Rapport de recherche] UCA - INSPE Académie de Nice. 2020, 52 p Rapport (rapport de recherche) hal-02911560v2