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Publications

Communication dans un congrès (8)

Identifier les écarts entre les représentations du métier d'étudiante par les étudiantes et par les enseignantes Isabelle Bournaud,Magali Fuchs Gallezot,Isabelle Gerard,Ghislaine Gueudet,Hervé Mathiaset al. L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (AIPU 2024 - 33e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU), Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-04511349v1
Approche multidimensionnelle des représentations des rapports sciences-religions Laurence Maurines,Magali Fuchs Gallezot Savoirs, visions du monde et registres de vérité, Symposium 28 Réseau International de recherche en éducation et formation, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-05338244v1
Étonnements de primo-entrantes à l'université : nature et diversité Isabelle Bournaud,Magali Gallezot,Celine Clavel,Marie-Joëlle Ramage Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ]; Université Laval Quebec, Apr 2024, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04557126v1
Rapports sciences-religions : Représentations de ces rapports et de leurs prises en charge en classe par de futurs enseignants de sciences français Laurence Maurines,Magali Fuchs Gallezot Sciences, croyances, frontières et éducation à la pensée critique dans l’enseignement, Magali Fuchs-Gallezot & Abdelkrim Hasni & Laurence Maurines, Jun 2023, Maison des sciences de l'Homme, Paris-Saclay, France Communication dans un congrès hal-04273508v1
Le rapport d'étonnement comme outil pédagogique d’accompagnement pour faciliter l'acculturation des primo-entrants à l'université Isabelle Bournaud,Céline Clavel,Magali Fuchs Gallezot,Marie-Joëlle Ramage,Patrick Pamphile Symposium « Se construire en tant qu’apprenant·e au sein de l’enseignement supérieur : quels dispositifs pour favoriser un processus de trans-formation, acculturation et émancipation chez les primo-arrivant·es et adultes en reprise d’études ? ». Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles., Institut Catholique de Paris, Sep 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04363720v1
Peut-on être scientifique et croyant ? Enquête exploratoire auprès d’étudiants scientifiques. Laurence Maurines,Magali Fuchs Gallezot Quatrième rencontre internationale du RIED. Diversité et conception du vivre-ensemble, Jun 2022, Bruxelles, Belgium. ⟨10.4000/rdst.3893⟩ Communication dans un congrès istex hal-04274144v1
Représentations des étudiants sur les scientifiques et la croyance Magali Fuchs Gallezot,Laurence Maurines Congrès international de l'AREF, AECSE, SSRE, ABC-Educ, lCeds, Lab-E3D, Laces,ESPE d’Aquitaine et la Faculté des Sciences de l’Education, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04366738v1
Spécificité des sciences, de l’art et de la philosophie. Etude exploratoire auprès d’étudiants scientifiques Laurence Maurines,Magali Fuchs-Gallezot,Marie-Joëlle Ramage Dixièmes rencontres de l’ARDiST, ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France Communication dans un congrès hal-04366723v1

Poster de conférence (2)

Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement. Céline Clavel,Marie-Joëlle Ramage,Magali Fuchs Gallezot,Patrick Pamphile,Isabelle Bournaud Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Orsay, France Poster de conférence hal-04423361v1
Accompagner les primo-entrants dans leur acculturation à l'université par la rédaction d'un rapport d'étonnement Céline Clavel,Marie-Joëlle Ramage,Magali Gallezot,Patrick Pamphile,Isabelle Bournaud Journées d'Etude AIPU Section France, Nov 2023, Université Paris-Saclay, Campus Vallée, France, Nov 2023, Saclay, France. Poster de conférence hal-04363717v1

Article dans une revue (10)

L’esprit critique dans l’enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ? Magali Fuchs Gallezot,Manuel Bächtold RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2023, 28, pp.9-13. ⟨10.4000/rdst.5066⟩ Article dans une revue halshs-04427394v1
Les visions de la formation professionnelle renvoyées par les intitulés des UE/EC des maquettes de masters MEEF 2 PLC SVT. Analyse lexicale exploratoire. Magali Fuchs Gallezot RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.77-108. ⟨10.4000/rdst.3725⟩ Article dans une revue hal-04423528v1
Vie, vivant, biodiversité : quelles approches ? Quelles prises en charge scolaire ? Michèle Dell'Angelo-Sauvage,Magali Fuchs Gallezot RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.9-34. ⟨10.4000/rdst.1930⟩ Article dans une revue halshs-04427388v1
Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités Laurence Maurines,Magali Fuchs Gallezot,Marie-Joëlle Ramage Recherches en éducation, 2018, 32, ⟨10.4000/ree.2266⟩ Article dans une revue hal-04423587v1
Project-based physics labs using low-cost open-source hardware Frederic Bouquet,J. Bobroff,M. Fuchs-Gallezot,Laurence Maurines American Journal of Physics, 2017, 85 (3), pp.216-222. ⟨10.1119/1.4972043⟩ Article dans une revue hal-04029007v1
Images diverses et partielles des sciences renvoyées par les programmes français de deux disciplines scolaires Laurence Maurines,Magali Fuchs Gallezot,Marie-Joëlle Ramage Carrefours de l'éducation, 2017, n° 44 (2), pp.31-50. ⟨10.3917/cdle.044.0031⟩ Article dans une revue halshs-04427325v1
La nature des sciences dans les programmes de seconde de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre Laurence Maurines,Magali Gallezot,Marie-Joëlle Ramage,Daniel Beaufils RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2013, 7, pp.19-52. ⟨10.4000/rdst.674⟩ Article dans une revue istex hal-04423135v1
Espace et temps dans les sciences du vivant : nouvelles perspectives pour la recherche en didactique Maryline Coquidé,Michèle Dell’angelo,Stanislas Dorey,Corinne Fortin,Magali Fuchs Gallezotet al. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 4, pp.139-160. ⟨10.4000/rdst.512⟩ Article dans une revue istex halshs-04427339v1
Génétique, génomique et post-génomique dans les programmes de SVT, une discipline scientifique scolaire Magali Fuchs Gallezot,Maryline Coquidé RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 2, pp.17-52. ⟨10.4000/rdst.272⟩ Article dans une revue istex halshs-04427338v1
Rapport au savoir&quot; et apprentissage différencié de savoirs scientifiques de collégiens et de lycéens : Quelles questions ? Laurence Catel,Maryline Coquidé-Cantor,Magali Fuchs Gallezot Aster, 2002, 35 (1), pp.123-148. ⟨10.4267/2042/8801⟩ Article dans une revue halshs-04427356v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Science, art, philosophie. Étude exploratoire sur les représentations d’étudiants scientifiques de la spécificité des connaissances de différents domaines Laurence Maurines,Magali Fuchs Gallezot Jean-Marie Boilevin et Alain Jameau. Après les 10e rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies-Saint-Malo 2018, Editions de l‟ARDIST, pp.135-149, 2021, 978-2-9577091-0-6 Chapitre d'ouvrage hal-04366700v1

Ouvrages (2)

La génomique Stéphane Tirard,Maryline Coquide,Magali Fuchs-Gallezot Maryline Coquidé, Magali Galezot et Stéphane Tirard. Vuibert -Adapt, 2011, Maryline Coquidé et Stéphane Tirard Ouvrages hal-01653864v1
La génomique. Entre science et éthique de nouvelles perspectives à enseigner Maryline Coquidé,Magali Fuchs-Gallezot,Stéphane Tirard ADAPT-SNES. Vuibert, 2011, "Vie, santé, évolutions", VUIBERT 978-2-311-00018-4 Ouvrages hal-04423287v1

Thèse (2)

Génomique, post-génomique‎ : enjeux de formation et prise en charge curriculaire pour les SVT Magali Fuchs-Gallezot Education. École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00463153v1
Génomique, post-génomique : enjeux de formation et prise en charge curriculaire pour les SVT Magali Fuchs-Gallezot Sciences de l'Homme et Société. Ecole normale supérieure de Cachan, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-04423316v1