Magali Ollagnier-Beldame
Présentation
Publications
Publications
Soi-même comme la Terre: réflexions collectives pour une Université dehorsRencontres internationales de la classe dehors, May 2025, Marseille, France |
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Sensory conversation with a forest. Experiencing the forest as umweltUncommon Senses V, Concordia University, Montreal., May 2025, Montréal (Québec) (en visio), Canada |
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Projet EnVOH - Encountering the Voice Of the eartHEtude micro-phénoménologique des usages des plantes médicinales réunionnaisesSéminaire PIMIT, Processus Infectieux en Milieu Insulaire Tropical, Feb 2025, Saint-Denis Réunion, France |
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Entretien Micro-phénoménologique : enjeux et épistémologieSéminaire du CYROI, Groupement d’Intérêt Public « Cyclotron Réunion Océan Indien », Jan 2025, Saint-Denis Réunion, France |
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TCAI et écologie : La dimension transformative des vécus de transe avec les autres qu’humainsWebinaire TranceScience, TranceScience Institute, Mar 2025, Paris, France |
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Une expertise relationnelle : les plantes médicinales à La RéunionDe l’Université du Matrimoine Ultramarin aux territoires ultramarins - Académie du climat, Sep 2025, Paris, France |
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Subjectivités à l’épreuve au sein du projet EnVOH - Encountering the Voice Of the eartHSéminaire de l'axe transversal “Subjectivité et Langage”, ICAR UMR5191, Dec 2024, Lyon, France |
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La Bouche d'Ombre : Étude micro-phénoménologique d’interactions entre humains et « autres qu'humains » en TCAIEtats de conscience non-ordinaire : regards croisés et décryptage neuro-phénoménologique, UQAM, May 2024, Ottawa (Ontario), Canada |
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Valorisation de la biodiversité réunionnaise: Lorsque Traditions, Sciences et Santé se retrouvent pou kozéFête de la Science 2024, Oct 2024, Saint-Denis Réunion Réunion, France |
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Faire face aux perceptions extraordinaires : Réflexivité dans le projet La Bouche d'Ombre - TCAI et interactions entre humains et autres qu'humainsEnquêter sur les perceptions extraordinaires. Les démarches collaboratives en question, LADEC, Université Lumière Lyon II, Oct 2024, Lyon, France |
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Écologie sensible : rencontrer un vivantArchipel 2024, Apr 2024, Lyon, France |
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Enquêter l’exposition « Cancers », entre expérience de visite et expérience de viePenser l'expérience : un enjeu pour les SHS, Université Toulouse 3 Paul Sabatier; Université Toulouse 2 Jean Jaurès; Université Montpellier 3 Paul Valéry; Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales, May 2024, Toulouse, France |
Informations perçues en TCAI: données effectives ou projections ? Apports méthodologiques1er Congrès de recherche sur la Transe Cognitive Auto-Induite (TCAI), TranceScience, May 2023, Lyon, France |
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Exconat Project : artistic experimentations for the exploration of experienceMultispecies Ethnography and Artistic Methods Conference, Jul 2023, Liège (Belgium), Belgium |
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Dans la trame du vivant: expérience vécue et approche micro-phénoménologiqueEcole d'été "Dans la trame du vivant", Jul 2023, Royère-de-Vassivière, France |
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Étude micro-phénoménologique d’interactions entre humains et « autres qu'humains » en état de Transe Cognitive Auto-Induite (TCAI)1er Congrès de recherche sur la Transe Cognitive Auto-Induite (TCAI), TranceScience, May 2023, Lyon, France |
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ExCoNat Project - Investigating the Experience of Connection to NatureMicro-phenomenology Laboratory Seminar, Dec 2023, Online (Paris), France |
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Investigating the subjective experience of first caregiver – patient encountersCOMET 2022 : 20th International and Interdisciplinary Conference on Communication, Medicine and Ethics, Jul 2022, Hong-Kong, Hong Kong SAR China |
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What if nature emerged in you? Awakening your body through space and nature29e Conférence internationale de Focusing 2022, Institut de Focusing d'Europe Francophone, Jun 2022, Vogüe, France |
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L’explicitation du vécu corporel. Synthèse des séances de travail du groupe de recherche ExCo (Expliciter par Corps)Colloque Pierre Vermersch, Oct 2022, Marseille, France |
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Au cœur de votre forêt intérieure ! Focusing et relation à la nature29e Conférence internationale de Focusing 2022, Institut de Focusing d'Europe Francophone, Jun 2022, Vogüe, France |
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Balade poético-animiste et rencontre sensible avec la natureDialogue en Humanité, Jul 2022, Lyon, France |
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« Je sens que lui il sait pourquoi il est là » Les expériences d’écoute chez des soignants lors de premiers rendez-vousBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Sep 2021, Paris, France |
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Ressentir le monde : Subjectivité en actes et Expérience vécueICODOC 2019. Émotion, empathie, affectivité., Oct 2019, Lyon, France |
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Exploring Experience as a Myriad Richness: Micro-phenomenology as a transformative approach to researchTranspersonal Research Colloquium, Sep 2019, Paris, France |
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L’Expérience Vécue de la Première Rencontre entre Soignant et Soigné : Retours du Projet Thésée.Journée d'études du projet CIPSY : Compétence d'Interaction des infirmiers en PSYchiatrie. Regards croisés sur le langage dans le pratique du soin., Nov 2019, Lyon, France |
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The explicitation interview as a tool promoting reflective practice in health education and practiceFrontiers in Medical and Health Sciences Education 2018, Dec 2018, Hong-Kong, China |
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Understanding intersubjectivity from inside through a method devised to explore lived experience : the Explicitation InterviewInterdisciplinary Coalition of North American Phenomenologists Tenth Annual Meeting, May 2018, Montréal, Canada |
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Towards a comprehensive view on processes of psychotherapeutic interventions. Symposium In «Linking systemic research and practice».International SystemicResearch Conference., Mar 2017, Heidelberg, Germany |
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Lived experience as a unit of analysis17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, University of Tampere, Aug 2017, Tampere, Finland |
Understanding Intersubjectivity From Inside Through Introspective Interviews: The Case of First Encounters Between Therapists and Patients2nd Transpersonal Research Colloquium, The British Psychological Society, Sep 2016, Northamptonshire, United Kingdom |
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Meeting you, meeting me: phenomenological construction of intersubjectivity in the case of first-time encountersInternational Congress of Psychology, Jul 2016, Yokohama, Japan |
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« Tu vends que l` truc orange » Concurrence de présences à l'écran vs. hors écran dans une situation professionnelle de co-conceptionInteractions Multimodales Par ÉCran, Jul 2016, Lyon, France. pp.6 - 8 |
Integrating the lived experience of subjects2nd Transpersonal Research Colloquium, The British Psychological Society, Sep 2016, London, United Kingdom |
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Analyzing lived experiences of therapists to improve the quality of therapeutic relationshipInternational Symposium for contemplative studies, 2016, San Diego, United States |
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Integrating the lived experience of subjects : Towards a holistic science of intersubjectivity.International Congress of Psychology, Jul 2016, Yokohama, Japan |
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La première rencontre entre soignant et soigné. Etude psychophénoménologique.Séminaire « Dynamique des situations asymétriques », Laboratoire ACTé, Univ. Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, May 2016, Clermont-Ferrand, France |
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Identity Construction in Social Media1st International Conference « Approaches to Digital Discourse Analysis », Nov 2015, Valencia, Spain |
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Panel : Approaches to Identity construction in Social Media1st International Conference « Approaches to Digital Discourse Analysis », Nov 2015, Valencia, Spain |
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Edgar Morin, penseur de la relation. Table ronde ‘Complexité des sciences dures aux sciences sociales’Journée de rentrée de l’Institut Rhône-alpin des Systèmes Complexes, Sep 2015, Lyon, ENS de Lyon, France |
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Utilisation de pauses dans les vidéos audio-décritesHANDICAP, Jun 2014, Paris, France. pp.182-187 |
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Des traces a la connaissance a l’ere du WebTable ronde « Informatique » – Quelle place tient la ‘trace’ dans les nouvelles formes d’apprentissage médié par un environnement numérique ? Objet utilitaire ? Objet premier ? Séminaire de l’ARCO, Institut des Sciences de la Communication, 2014, Paris, France |
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Towards the usage of pauses in audio-described videosW4A 2013 - 10th International Cross-Disciplinary Conference on Web Accessibility, May 2013, Rio de Janeiro, Brazil. pp.31, ⟨10.1145/2461121.2461130⟩ |
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Traces d’interactions, traces d’utilisation et utilisation des tracesColloque interdisciplinaire « Traces numériques et recrutement », IUT Infocom, Oct 2011, Le Havre, France |
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Annotation-based video enrichment for blind people: A pilot study on the use of earcons and speech synthesisThe 13th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, Oct 2011, Dundee, United Kingdom. http://www.sigaccess.org/assets11/accepted_papers.html |
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Towards Collaborative Annotation for Video Accessibility7th International Cross-Disciplinary Conference on Web Accessibility (W4A 2010), Apr 2010, Raleigh, United States. pp.4, ⟨10.1145/1805986.1806010⟩ |
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Situations de co-conception instrumentée et traces d’interactionsAtelier de la Revue d’Anthropologie des Connaissance, Apr 2009, Paris, France. pp.4 |
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Footprinting human activity in an information systemInformation Resources Management 2008 conference, May 2008, Niagara Falls, Ontario, Canada |
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Adaptation des IHM : Et si l’ergonome partait des traces d’utilisationconférence jeunes chercheurs en interaction homme-machine (RJC-IHM 2008), May 2008, Cap d'Agde, France |
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E-learning : Tracer l'activité des apprenants pour favoriser leur appropriation des systèmes ?AFME e-management, Mar 2008, Grenoble, France. pp.15 |
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From individual learning to organisational learning: A case study of knowledge flow via a digital collaborative knowledge management PlatformThe 5th International Conference on Intellectual Capital (ICICKM), Oct 2008, New York, United States |
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Traces d’utilisation, utilisation de traces : Application à l’adaptation des IHMColloque de l'Association Information et Management, Dec 2008, Paris, France |
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Analyse de l’activité et complexité des interactions homme-machine : Pour une revalorisation des études de casColloque de l'Association Information et Management, Dec 2008, Paris, France |
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From individual learning to organisational learning: A case study of knowledge flow via a digital collaborative knowledge management Platform5th International Conference on Intellectual Capital (ICICKM 2008), Oct 2008, New-York, United States |
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Observer l’appropriation des traces d’interactions discursives en situation d’apprentissage instrumentéecolloque EPAL, Echanger pour apprendre en ligne : outils, tâches, interactions,multimodalité, corpus, Jun 2007, Grenoble, France. pp.2 |
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Observer l’appropriation des traces d’interaction en situation d’apprentissage instrumentéeLivre des résumés du colloque TICE 2006, , May 2006, Montpellier, France |
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Médiatiser la prise de conscience métacognitive en contextes d'apprentissage1ères Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, 2006, Unknown, France. p 64-71 |
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The IFIP Stellenbosch declaration : Browsing the researchers’ and practicioners’ core ideas on ICT in educationIFIP WG 3.1, 3.3 & 3.5 Joint Conference “Imaging the future for ICT and education”, Jun 2006, Alesund, Norway |
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Projet de développement d’un environnement d’assistance à la conception de scénarios pédagogiquesScénariser l’enseignement et l’apprentissage : Une nouvelle compétence pour le praticien ? 8ème Biennale de l’éducation, Apr 2006, Lyon, France. pp.113-116 |
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The IFIP Stellenbosch declaration : Browsing the researchers’ and practicioners’ core ideas on ICT in educationIFIP Conference, Jun 2006, Alesund, Norway. pp.47-56 |
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Inscribing the user’s experience to enact development3rd international conference on enactive interfaces, Nov 2006, Montpellier, France |
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Évaluation des EIAH : une nécessaire diversité des méthodesTechnologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.265-271 |
Comment intégrer la réutilisation des expériences d'apprentissage en FOAD ? Le projet EPICEAEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH’2003), Apr 2003, Strasbourg, France |
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Projet EPICEA: Évaluation de Processus Interactif de Capitalisation d’Épisodes d’Apprentissage: application à l’assistance à l’apprentissage en enseignement à distance.11ème Atelier Raisonnement à partir de cas, RAPC2003, Jul 2003, Laval, France |
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Étude des apports d’un système de réalité augmentée au processus de conceptiondu colloque international TICE 2002 : Technologies de l’Information et de la Communication dans les Enseignements d’ingénieurs et dans l’industrie, Nov 2002, Lyon, France. pp.2 |
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Projet EPICEA: Évaluation de Processus Interactif de Capitalisation d’Épisodes d’Apprentissage: application à l’assistance à l’apprentissage à distanceconférence IC 2002: 13è journées francophones Ingénierie des Connaissances, May 2002, Rouen, France. pp.2 |
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Suivi de regard et Interaction « à l’œil »conférence JIM 2001 : troisièmes journées de l’informatique messine, 2001, Metz, France. pp.8 |
Thésée ProjectTHeories and Explorations of Subjectivity and Explicited ExperienceAn Embodied Approach to the Study of Experience (EASE), Oct 2020, Valparaiso, Chile |
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The lived experience of being with others for the first timeConference An Embodied Approach to the Study of Experience (EASE), Oct 2019, Valparaiso, Chile |
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Thésée Project : THeories and Explorations of Subjectivity and Explicited Experience.Mind and Life European Summer Research Institute (ESRI), « Exploring experience »., Aug 2017, Chiemsee, Germany |
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The Explicitation Interview: A method devised to explore experience.Mind and Life European Summer Research Institute (ESRI), « Exploring experience »., Aug 2017, Chiemsee, Germany |
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Distributed cognition in a collaborative and mediated learning situation, to appear in proceedings26th Congress of Applied Psychology, ICAP2006, Jul 2006, Athens, Greece. 2006 |
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Projet Clever@ : Réutilisation de traces et processus métacognitifs.Colloque ARCO 2004, Dec 2004, Compiègne, France. 2004 |
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Projet CLEVER@ Collaborative LEarning based on Visualizing Experiences and Reasoning About Them.Ecole d’été du CNRS – RTP 39 2004: Deuxième École thématique du CNRS sur les EIAH - Processus cognitifs et technologies pour l’apprentissage, Jul 2004, Autrans, France. 2004 |
Language is a complex adaptive system: explorations and evidenceLanguage Science Press, 2022, Conceptual Foundations of Language Science, Mark Dingemanse; Nick Enfield, 978-3-98554-041-9. ⟨10.5281/zenodo.6546419⟩ |
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Traces d'interactions et processus cognitifs en activité conjointeEditions universitaires europeennes, pp.240, 2010, 978-613-1-50141-8 |
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Ce que vivent ceux qui soignent : Expérience vécue et intelligence sensible lors de premières rencontres avec des patientsLaurence Pourchez; Mathieu Lustman; Jean-François Humblot. Regards croisés sur les relations soignants-soignés, Editions des Archives Contemporaines, pp.43-64, 2025, 9782813004017. ⟨10.17184/eac.9477⟩ |
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Refreshing and expanding the meaning of researchDonata Schoeller; Sigridur Thorgeirsdottir; Greg Walkerden. Practicing Embodied Thinking in Research and Learning, Routledge, pp.100-116, 2024, 9781003397939. ⟨10.4324/9781003397939-9⟩ |
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What knowledge owes to experience: complexity and first-person epistemologyLanguage Science Press. Language is a complex adaptive system: explorations and evidence, 2022, Conceptual Foundations of Language Science |
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Introduction to epistemological views on complexityKristine Lund; Pierluigi Basso Fossali; Audrey Mazur; Magali Ollagnier-Beldame. Language is a complex adaptive system: explorations and evidence, Language Science Press, pp.3-7, 2022, Conceptual Foundations of Language Science, 978-3-96110-345-4. ⟨10.5281/zenodo.6546419⟩ |
Considering the complex adaptive system from multiple vantage pointsLanguage Science Press. Language is a complex adaptive system: explorations and evidence, 2022, Conceptual Foundations of Language Science |
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Interagir dans un monde de plus en plus réflexif : Processus cognitifs et traces numériques - mémoire, interprétation et rapport au tempsBéatrice Galinon-Mélénec & Sami Zlitni. Traces numériques. De la production à l'interprétation, CNRS éditions, pp.129-146, 2013, 978-2-271-07239-9 |
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Rendre visibles les traces d'interaction pour renforcer la réflexivité de l'utilisateur.Roger Bautier, José Do-Nascimento. Les TIC comme miroir de la société : Une lecture pluridisciplinaire., L'Harmattan, pp.99-120, 2012, Nomino Ergo Sum |
Éducation à l’écologie sensible : projection du film « Dans la trame du vivant ». Archipel 2024, Apr 2024, Lyon, France2024 |
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Interaction Traces and cognitive process in a joint activity2006 |
Quand je soutiens un être, je peux goûter la douce joie de la vie prenant soin d’elle-même. Synthèse Cycles 1 et 2, Praticien de la Relation d’Aide en ACP-FocusingInstitut de Focusing Européen et Francophone. 2022 |
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What can 4E cognition tell us about Computer Supported Collaborative Learning successes and failures?[Research Report] Conference CSCL 2019. 2019 |
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Objets analytiques à étudier lors de l'évaluation à temps différé, Année 1[Rapport de recherche] ICAR UMR-5191; IFE - ENS de Lyon. 2015 |