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Maha Abboud
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Documents
Présentation
### Mes responsabilités
#### **Directrice du Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR) 2019-2024**
Unité de recherche pluri-tutelle de l'Université de Paris Cité, CY Cergy Paris Université, Université Paris Est Créteil, Université de Lille et Université de Rouen Normandie
### Mes thématiques de recherche
- Environnements numériques pour l'apprentissage et l'enseignement des mathématiques
- Pratiques des enseignants de mathématiques
- Formation des enseignants et des formateurs : pratiques de formation, ressources pour la formation
- Interdisciplinarité dans l'enseignement des disciplines scientifiques
### Doctorant.e.s actuel.le.s
- Zahida Sayadi, co-dir. F. Emprin
- Matias Pavez, co-dir. C. Ouvrier-Buffet
- Corinne Gau
### Mon CV
Accéder à mon CV court en cliquant sur ce lien : [Short CV](https://drive.google.com/file/d/11LvqUEREB-hEKigCGsBI6cFBcZLpXWwL/view?usp=sharing)
### Une sélection de mes publications :
Publications
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How to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects: the use of Human Orrery in teacher trainingP. S. Bretones, U. Eriksson & P. Russo (Eds.) Proceedings of the 2019 Astronomy Education Conference: Bridging Research & Practice, 2021, Munich, Germany. pp. 95-104
Communication dans un congrès
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Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human OrreryEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
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Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human OrreryCERME11, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-02303967v1
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LE THEME DES GRANDEURS ET MESURES DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIREEspace Mathématique Français, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-02348966v1
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Real uses of ICT in classrooms: Tensions and disturbances in mathematics teachers’ activityCERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès
hal-01942149v1
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L'analyse d'un problème professionnel dans la formation aux technologies des enseignants de mathématiquesCongrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
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Tensions and Proximities in teaching-learning activities: Case study of a teacher’s implementation of tablet-based lessonsThe Mathematics Teacher in the Digital Era – Second edition, 16, Springer International Publishing, pp.181-209, 2023, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-031-05254-5_7⟩
Chapitre d'ouvrage
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Former les enseignants du primaire à une démarche interdisciplinaire mathématiques-sciences dans le contexte de l’astronomieM. Abboud et C. de Hosson. Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, pp.205-211, 2022, 978-2-86612-403-8
Chapitre d'ouvrage
hal-04238306v1
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Educating mathematics teacher educators. The transposition of didactical research and the development of researchers and teacher educatorsThe Mathematics Teacher Educator as a Developing Professional: Vol. 4 of The International Handbook of Mathematics Teacher Education (Edition 2), 2020
Chapitre d'ouvrage
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Didactiques et technologies numériquesA. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9
Chapitre d'ouvrage
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The teacher perspective in mathematics education research: a long and slow journey still unfinished.The didactics of mathematics: Approaches and issues, Springer, 2016
Chapitre d'ouvrage
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Dimensions culturelles dans la conception, la diffusion et les usages des ressources dans l’espace mathématique francophone.In L. Theis (Ed.). Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage (pp 40-66)., 2016
Chapitre d'ouvrage
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Teachers and technologies: shared constraints, common responses.In A. Clark-Wilson, O. Robutti & N. Sinclair (Eds).The Mathematics Teacher in the Digital Era: An International Perspective on Technology Focused Professional Development. London: Springer., 2014
Chapitre d'ouvrage
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De l'analyse d'usages des TICE à une articulation de cadres théoriques pour l'étude des pratiques enseignantesLes technologies numériques pour l’enseignement : usages dispositifs et genèses, 2013
Chapitre d'ouvrage
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Strategies for training Mathematics teachers. The first step: Training the trainers.In F. Vandebrouck (Ed.), Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices. The Netherlands: Sense Publishers., 2013
Chapitre d'ouvrage
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Teachers’ activity in dynamic geometry environments: Comparison with a session in traditional environments.Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices, Sense Publishers, 2013
Chapitre d'ouvrage
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HOW MATHEMATICS TEACHERS HANDLE LESSONS IN TECHNOLOGY ENVIRONMENTSNordic Research on Mathematics Education, 2009
Chapitre d'ouvrage
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Les technologies dans l'enseignement des mathématiques. Études des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives.Education. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013
HDR
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The use of Human Orrery in teacher training, how to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects by using a HO in primary classesAstroEdu2019, Sep 2019, Munich, Germany. 2019
Poster de conférence
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LES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT : ACTIVITÉ DE L’ENSEIGNANT EN CLASSE ET EN FORMATION2023, 978-2-86612-407-6
Proceedings/Recueil des communications
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Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humainSeptième symposium d'Etude sur le Travail Mathématique - ETM7 - Strasbourg, 2022
Proceedings/Recueil des communications
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Les vidéos en classe de mathématiques. Possibilités didactiques et limitespp.180-184, 2022, 978-2-86612-403-8
Proceedings/Recueil des communications
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