Maha Abboud
Présentation
Unité de recherche pluri-tutelle de l'Université de Paris Cité, CY Cergy Paris Université, Université Paris Est Créteil, Université de Lille et Université de Rouen Normandie Accéder à mon CV court en cliquant sur ce lien : Short CVMes responsabilités
Directrice du Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR) 2019-2024
Mes thématiques de recherche
Doctorant.e.s actuel.le.s
Mon CV
Une sélection de mes publications est sur HAL
Publications
Publications
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Resonance of instrumental functions in geometric constructions: Unpacking teacher and student artifact useProceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy |
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SE CONSTRUIRE UNE IDENTITÉ MATHÉMATIQUE PROFESSIONNELLE EN FORMATION INITIALE : LEVIERS ET OBSTACLESEspace Mathématique Francophone EMF 2025, May 2025, Montréal, Canada |
Se construire une identité mathématique professionnelle en formation initiale : leviers et obstaclesColloque EMF 2025 : L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, F. Venant et S. Dumont; Université du Québec à Montréal, May 2025, Montréal (Québec), Canada |
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Classroom simulators: a new training approach to investigate teachers’ professional knowledge and support its developmentTwenty-Sixth ICMI Study: Advances in Geometry Education, Apr 2024, Reims, France |
Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humainActes du colloque ETM7, Jun 2022, Strasbourg, France. pp.309-320 |
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How to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects: the use of Human Orrery in teacher trainingP. S. Bretones, U. Eriksson & P. Russo (Eds.) Proceedings of the 2019 Astronomy Education Conference: Bridging Research & Practice, 2021, Munich, Germany. pp. 95-104 |
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Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human OrreryEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands |
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LE THEME DES GRANDEURS ET MESURES DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIREEspace Mathématique Français, Oct 2018, Gennevilliers, France |
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Real uses of ICT in classrooms: Tensions and disturbances in mathematics teachers’ activityCERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland |
L'analyse d'un problème professionnel dans la formation aux technologies des enseignants de mathématiquesCongrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse |
Formations aux technologies numériques – De l’analyse des pratiques à leur développementZooms sur la classe de mathématiques, , 2024, Didactique et mathématiques, 978-2-38549-106-2 |
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Theorizing Teachers’ Practices with Digital Technologies Within Mathematical Domains and ContextsHandbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-30, 2024, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-030-95060-6_30-1⟩ |
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Tensions and Proximities in teaching-learning activities: Case study of a teacher’s implementation of tablet-based lessonsThe Mathematics Teacher in the Digital Era – Second edition, 16, Springer International Publishing, pp.181-209, 2023, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-031-05254-5_7⟩ |
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Les technologies dans l’enseignement : activité de l’enseignant en classe et en formationFabrice Vandebrouck, Fabien Emprin, Cécile Ouvrier-Buffet et Laurent Vivier. Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. Preuve, modélisation et technologies numériques, XXIe école d’été de didactique des mathématiques, Sainte-Marie-de-Ré, 18-24 octobre 2021, IREM, pp.91-112, 2023, 978-2-86612-407-6 |
Former les enseignants du primaire à une démarche interdisciplinaire mathématiques-sciences dans le contexte de l’astronomieM. Abboud et C. de Hosson. Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, pp.205-211, 2022, 978-2-86612-403-8 |
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Educating mathematics teacher educators. The transposition of didactical research and the development of researchers and teacher educatorsThe Mathematics Teacher Educator as a Developing Professional: Vol. 4 of The International Handbook of Mathematics Teacher Education (Edition 2), 2020 |
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Didactiques et technologies numériquesA. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9 |
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The teacher perspective in mathematics education research: a long and slow journey still unfinished.The didactics of mathematics: Approaches and issues, Springer, 2016 |
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Dimensions culturelles dans la conception, la diffusion et les usages des ressources dans l’espace mathématique francophone.In L. Theis (Ed.). Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage (pp 40-66)., 2016 |
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Teachers and technologies: shared constraints, common responses.In A. Clark-Wilson, O. Robutti & N. Sinclair (Eds).The Mathematics Teacher in the Digital Era: An International Perspective on Technology Focused Professional Development. London: Springer., 2014 |
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Strategies for training Mathematics teachers. The first step: Training the trainers.In F. Vandebrouck (Ed.), Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices. The Netherlands: Sense Publishers., 2013 |
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De l'analyse d'usages des TICE à une articulation de cadres théoriques pour l'étude des pratiques enseignantesLes technologies numériques pour l’enseignement : usages dispositifs et genèses, 2013 |
Teachers’ activity in dynamic geometry environments: Comparison with a session in traditional environments.Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices, Sense Publishers, 2013 |
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HOW MATHEMATICS TEACHERS HANDLE LESSONS IN TECHNOLOGY ENVIRONMENTSNordic Research on Mathematics Education, 2009 |
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Les technologies dans l'enseignement des mathématiques. Études des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives.Education. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013 |
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The use of Human Orrery in teacher training, how to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects by using a HO in primary classesAstroEdu2019, Sep 2019, Munich, Germany. 2019 |
Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humainSeptième symposium d’Étude sur le Travail Mathématique, 2023, 978-2-911446-36-8 |
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LES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT : ACTIVITÉ DE L’ENSEIGNANT EN CLASSE ET EN FORMATION2023, 978-2-86612-407-6 |
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Les vidéos en classe de mathématiques. Possibilités didactiques et limitespp.180-184, 2022, 978-2-86612-403-8 |
Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humainSeptième symposium d'Etude sur le Travail Mathématique - ETM7 - Strasbourg, 2022 |
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Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010Séminaire national de didactique des mathématiques, IREM de Paris, 2011, 9782866123307 |
Dialogues entre didactiques des disciplines scientifiquesAnnales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Thématique 2, 2024, ⟨10.4000/11sg4⟩ |
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English-French use of theories in mathematics teaching, teaching development and teacher educationAnnales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Special issue, 2018, ⟨10.4000/adsc.279⟩ |