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Maha Abboud
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Documents
Presentation
### Mes responsabilités
#### **Directrice du Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR) 2019-2024**
Unité de recherche pluri-tutelle de l'Université de Paris Cité, CY Cergy Paris Université, Université Paris Est Créteil, Université de Lille et Université de Rouen Normandie
### Mes thématiques de recherche
- Environnements numériques pour l'apprentissage et l'enseignement des mathématiques
- Pratiques des enseignants de mathématiques
- Formation des enseignants et des formateurs : pratiques de formation, ressources pour la formation
- Interdisciplinarité dans l'enseignement des disciplines scientifiques
### Doctorant.e.s actuel.le.s
- Zahida Sayadi, co-dir. F. Emprin
- Matias Pavez, co-dir. C. Ouvrier-Buffet
- Corinne Gau
### Mon CV
Accéder à mon CV court en cliquant sur ce lien : [Short CV](https://drive.google.com/file/d/11LvqUEREB-hEKigCGsBI6cFBcZLpXWwL/view?usp=sharing)
### Une sélection de mes publications :
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Theorizing Teachers’ Practices with Digital Technologies Within Mathematical Domains and ContextsHandbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-30, 2024, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-030-95060-6_30-1⟩
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Formations aux technologies numériques – De l’analyse des pratiques à leur développementBook sections hal-04813175v1 |
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Tensions and Proximities in teaching-learning activities: Case study of a teacher’s implementation of tablet-based lessonsThe Mathematics Teacher in the Digital Era – Second edition, 16, Springer International Publishing, pp.181-209, 2023, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-031-05254-5_7⟩
Book sections
hal-03438272v1
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Les technologies dans l’enseignement : activité de l’enseignant en classe et en formation.Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques, 2023, 978-2-86612-407-6
Book sections
hal-04608034v1
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Former les enseignants du primaire à une démarche interdisciplinaire mathématiques-sciences dans le contexte de l’astronomieM. Abboud et C. de Hosson. Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, pp.205-211, 2022, 978-2-86612-403-8
Book sections
hal-04238306v1
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Educating mathematics teacher educators. The transposition of didactical research and the development of researchers and teacher educatorsThe Mathematics Teacher Educator as a Developing Professional: Vol. 4 of The International Handbook of Mathematics Teacher Education (Edition 2), 2020
Book sections
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Didactiques et technologies numériquesA. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9
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The teacher perspective in mathematics education research: a long and slow journey still unfinished.The didactics of mathematics: Approaches and issues, Springer, 2016
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Dimensions culturelles dans la conception, la diffusion et les usages des ressources dans l’espace mathématique francophone.In L. Theis (Ed.). Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage (pp 40-66)., 2016
Book sections
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Teachers and technologies: shared constraints, common responses.In A. Clark-Wilson, O. Robutti & N. Sinclair (Eds).The Mathematics Teacher in the Digital Era: An International Perspective on Technology Focused Professional Development. London: Springer., 2014
Book sections
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De l'analyse d'usages des TICE à une articulation de cadres théoriques pour l'étude des pratiques enseignantesLes technologies numériques pour l’enseignement : usages dispositifs et genèses, 2013
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Strategies for training Mathematics teachers. The first step: Training the trainers.In F. Vandebrouck (Ed.), Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices. The Netherlands: Sense Publishers., 2013
Book sections
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Teachers’ activity in dynamic geometry environments: Comparison with a session in traditional environments.Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices, Sense Publishers, 2013
Book sections
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HOW MATHEMATICS TEACHERS HANDLE LESSONS IN TECHNOLOGY ENVIRONMENTSNordic Research on Mathematics Education, 2009
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Les technologies dans l'enseignement des mathématiques. Études des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives.Education. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013
Accreditation to supervise research
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The use of Human Orrery in teacher training, how to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects by using a HO in primary classesAstroEdu2019, Sep 2019, Munich, Germany. 2019
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LES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT : ACTIVITÉ DE L’ENSEIGNANT EN CLASSE ET EN FORMATION2023, 978-2-86612-407-6
Proceedings
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Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humainSeptième symposium d’Étude sur le Travail Mathématique, 2023, 978-2-911446-36-8
Proceedings
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Les vidéos en classe de mathématiques. Possibilités didactiques et limitespp.180-184, 2022, 978-2-86612-403-8
Proceedings
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Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humainSeptième symposium d'Etude sur le Travail Mathématique - ETM7 - Strasbourg, 2022
Proceedings
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Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010Séminaire national de didactique des mathématiques, IREM de Paris, 2011, 9782866123307
Proceedings
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Dialogues entre didactiques des disciplines scientifiquesAnnales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Thématique 2, 2024, ⟨10.4000/11sg4⟩
Special issue
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English-French use of theories in mathematics teaching, teaching development and teacher educationAnnales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Special issue, 2018, ⟨10.4000/adsc.279⟩
Special issue
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