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Maha Abboud

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### Mes responsabilités #### **Directrice du Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR) 2019-2024** Unité de recherche pluri-tutelle de l'Université de Paris Cité, CY Cergy Paris Université, Université Paris Est Créteil, Université de Lille et Université de Rouen Normandie ### Mes thématiques de recherche - Environnements numériques pour l'apprentissage et l'enseignement des mathématiques - Pratiques des enseignants de mathématiques - Formation des enseignants et des formateurs : pratiques de formation, ressources pour la formation - Interdisciplinarité dans l'enseignement des disciplines scientifiques ### Doctorant.e.s actuel.le.s - Zahida Sayadi, co-dir. F. Emprin - Matias Pavez, co-dir. C. Ouvrier-Buffet - Corinne Gau ### Mon CV Accéder à mon CV court en cliquant sur ce lien : [Short CV](https://drive.google.com/file/d/11LvqUEREB-hEKigCGsBI6cFBcZLpXWwL/view?usp=sharing) ### Une sélection de mes publications :

Publications

Interroger les pratiques de formation des professeurs de mathématiques : orientations de recherche et perspectives (un agenda)

Maha Abboud , Aline Robert , Janine Rogalski
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2022, Volume thématique 1, ⟨10.4000/adsc.1865⟩
Journal articles hal-03947908v1

Open Dynamic Situations of Classroom Use of Digital Technologies: Investigating Teachers’ Interventions

Maha Abboud , Janine Rogalski
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2021, 21 (2), pp.424-440. ⟨10.1007/s42330-021-00151-9⟩
Journal articles hal-03335563v1
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Les Mathématiques du Système Solaire en plein air. Le planétaire humain au collège

Maha Abboud , Emmanuel Rollinde
Repères IREM, 2021, 124, pp.37-62
Journal articles hal-03293334v1

Genèse de pratiques au temps du confinement : des enseignants de mathématiques témoignent.

Maha Abboud , Isabelle Bois , Chrystèle Gautier , Caroline Girardot , Christine Jacquet
Au fil des maths, 2021
Journal articles hal-03195068v1

Collaborer pour produire une ressource : les apprentissages numériques en Laboratoire de mathématiques.

Maha Abboud
Au fil des maths, 2019
Journal articles hal-03195058v1

Use of activity theory to make sense of mathematics teaching: a dialogue between perspectives.

Maha Abboud , Simon Goodchild , Barbara Jaworski , Despina Potari , Aline Robert
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018
Journal articles hal-03195319v1

Analyzing teachers’ classroom experiences of teaching with dynamic geometry environments: comparing and contrasting two approaches.

Maha Abboud , Janine Rogalski , Keith Jones , Alison Clark-Wilson
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018
Journal articles hal-03195318v1

The practice theme in mathematics education: development of a French-English collaboration on the role of theories

Maha Abboud , Alf Coles
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018
Journal articles hal-02265774v1

Des outils conceptuels pour analyser l'activité de l'enseignant "ordinaire" utilisant des technologies en classe.

Maha Abboud , Janine Rogalski
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2017
Journal articles hal-02265773v1

Un cadre d’étude des pratiques enseignantes pour penser la formation des enseignants de mathématiques

Maha Abboud , Aline Robert
Recherches en éducation, 2016
Journal articles hal-02568800v1

Former des formateurs d’enseignants de mathématiques du secondaire?: un besoin, une expérience et une question d’actualité

Maha Abboud , Aline Robert
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2015, pp.181-206
Journal articles hal-02980019v1

Former des formateurs d'enseignants de mathématiques du secondaire : un besoin, une expérience et une question d 'actualité

Maha Abboud , Aline Robert
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2015
Journal articles hal-02358300v1

A propos de “International approaches to professional development for mathematics teachers”

Maha Abboud
Recherches en Didactiques des Mathématiques, 2013
Journal articles hal-02568802v1

Note de lecture : International approaches to professional development for mathematics teachers

Maha Abboud
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2013, 2, pp.219-224
Journal articles hal-02979462v1
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How does an Activity Theory Model Help to Know Better about Teaching with Electronic-Exercise-Bases?

Maha Abboud , Claire Cazes
International Journal of Technology in Mathematics Education, 2012, 19.4
Journal articles hal-02568793v1

Teachers’ practices in technology environments: an interpretation from an Activity Theretical perspective

Maha Abboud , Fabrice Vandebrouck
The International Journal For Technology in Mathematics Education., 2012, 19 (4), pp.159-164
Journal articles hal-02513127v1
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Pour mieux comprendre les pratiques des formateurs et de formations TICE

Maha Abboud , Fabien Emprin
Recherche et formation, 2009
Journal articles hal-02610714v1

Comment les enseignants en formation initiale utilisent les technologies informatiques dans leurs classes

Maha Abboud , Jean-Paul Fallot , Agnès Lenfant , Bernard Parzysz
Teaching Mathematics and Computer Science, 2008, pp.187-208
Journal articles hal-02568796v1

Uses of ICT by pre-service teachers: towards a professional instrumentation?

Maha Abboud , Jean-Baptiste Lagrange
The International Journal for Technology in Mathematics Education, 2006
Journal articles hal-03500099v1

How to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects: the use of Human Orrery in teacher training

Maha Abboud , E. Rollinde , Assia Nechache
P. S. Bretones, U. Eriksson & P. Russo (Eds.) Proceedings of the 2019 Astronomy Education Conference: Bridging Research & Practice, 2021, Munich, Germany. pp. 95-104
Conference papers hal-03195051v1
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Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human Orrery

Maha Abboud , Philippe Hoppenot , Emmanuel Rollinde
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Conference papers hal-02410299v1
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Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human Orrery

Maha Abboud , Philippe Hoppenot , Emmanuel Rollinde
CERME11, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Conference papers hal-02303967v1
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LE THEME DES GRANDEURS ET MESURES DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE

Clément Maisch , Maha Abboud
Espace Mathématique Français, Oct 2018, Gennevilliers, France
Conference papers hal-02348966v1
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Real uses of ICT in classrooms: Tensions and disturbances in mathematics teachers’ activity

Maha Abboud , Janine Rogalski
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Conference papers hal-01942149v1

L'analyse d'un problème professionnel dans la formation aux technologies des enseignants de mathématiques

Maha Abboud , Fabien Emprin
Congrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse
Conference papers hal-02969629v1

Le parallélogramme au fil des cycles

Maha Abboud , Isabelle Bois , Caroline Girardot , Cécile Kerboul , Cécile Kerboul
, 2022, 978-2-86612-402-1
Books hal-03884029v1

Actes du colloque « Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités »

Maha Abboud , Cécile de Hosson
2022, 78-2-86612-403-8
Books hal-03947897v1

Proceedings of EMF 2018

Maha Abboud
IREM de Paris, 2019, 978-2-86612-391-8
Books hal-02358335v1
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Pour la formation en Laboratoire de mathématiques : une ressource à propos du nombre et de la numération

Maha Abboud , Isabelle Bois , Fabrice Charlemagne , Chrystèle Gautier , Caroline Girardot
IREM de Paris. 2019, ISBN : 978-2-86612-390-1
Books hal-03452968v1
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Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.

Jean Baptiste Lagrange , Maha Abboud
IREM de Paris, 19, 2018, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Christophe Hache, 9782866123871
Books hal-02111650v1
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Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. Num. 18. Pour une théorie de l'activité en didactique des mathématiques. Un résumé des fondements partagés des développements récents et des perspectives.

Maha Abboud , Aline Robert , Janine Rogalski , Fabrice Vandebrouck
IREM de Paris, 18, 2017, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123802
Books hal-02111634v1
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L’utilisation du tableur dans une situation d’introduction aux probabilités au collège

Maha Abboud , David Beylot , Isabelle Bois , Chrystèle Gautier , Christine Jacquet
IREM de Paris. 2015, 978-2-86612-365-9
Books hal-03452950v1
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Maha Abboud-Blanchard & Annick Fluckiger : Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011 - ARDM - IREM de Paris 7

Maha Abboud , Annick Fluckiger
2012
Books hal-02321090v1

En amont et en aval des ingénieries didactiques

Claire Margolinas , Maha Abboud , Laetitia Bueno-Ravel , Nadia Douek , Annick Fluckiger
La pensée sauvage, pp.237, 2011, 2859192662
Books hal-00770768v1

Tensions and Proximities in teaching-learning activities: Case study of a teacher’s implementation of tablet-based lessons

Maha Abboud , Fabrice Vandebrouck
The Mathematics Teacher in the Digital Era – Second edition, 16, Springer International Publishing, pp.181-209, 2023, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-031-05254-5_7⟩
Book sections hal-03438272v1

Former les enseignants du primaire à une démarche interdisciplinaire mathématiques-sciences dans le contexte de l’astronomie

Maha Abboud , Assia Nechache , Emmanuel Rollinde
M. Abboud et C. de Hosson. Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, pp.205-211, 2022, 978-2-86612-403-8
Book sections hal-04238306v1

Educating mathematics teacher educators. The transposition of didactical research and the development of researchers and teacher educators

Maha Abboud , Aline Robert , Janine Rogalski
The Mathematics Teacher Educator as a Developing Professional: Vol. 4 of The International Handbook of Mathematics Teacher Education (Edition 2), 2020
Book sections hal-02836535v1

Didactiques et technologies numériques

Maha Abboud , Claire Cazes , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Mariam Haspekian
A. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9
Book sections hal-02077291v1

The teacher perspective in mathematics education research: a long and slow journey still unfinished.

Maha Abboud
The didactics of mathematics: Approaches and issues, Springer, 2016
Book sections hal-02265776v1

Dimensions culturelles dans la conception, la diffusion et les usages des ressources dans l’espace mathématique francophone.

Maha Abboud , France Caron , Jean-Luc Dorier , Mostapha Sokhna
In L. Theis (Ed.). Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage (pp 40-66)., 2016
Book sections hal-02367380v1

Teachers and technologies: shared constraints, common responses.

Maha Abboud
In A. Clark-Wilson, O. Robutti & N. Sinclair (Eds).The Mathematics Teacher in the Digital Era: An International Perspective on Technology Focused Professional Development. London: Springer., 2014
Book sections hal-02367374v1

Strategies for training Mathematics teachers. The first step: Training the trainers.

Maha Abboud , Aline Robert
In F. Vandebrouck (Ed.), Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices. The Netherlands: Sense Publishers., 2013
Book sections hal-02367376v1
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De l'analyse d'usages des TICE à une articulation de cadres théoriques pour l'étude des pratiques enseignantes

Maha Abboud , Fabrice Vandebrouck
Les technologies numériques pour l’enseignement : usages dispositifs et genèses, 2013
Book sections hal-02610715v1

Teachers’ activity in dynamic geometry environments: Comparison with a session in traditional environments.

Maha Abboud , Monique Chappet-Pariès
Mathematics Classrooms: Students’ Activities and Teachers’ Practices, Sense Publishers, 2013
Book sections hal-03500105v1
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HOW MATHEMATICS TEACHERS HANDLE LESSONS IN TECHNOLOGY ENVIRONMENTS

Maha Abboud
Nordic Research on Mathematics Education, 2009
Book sections hal-02610713v1