Manuel Bächtold

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Documents

Présentation

Professeur à l'Université de Montpellier, chercheur au LIRDEF, enseignant à la FDE , responsable de OTP, co-responsable du projet AREN-DIA

Domaines de recherches : sciences de l'éducation (didactique des sciences & pédagogie universitaire)

Publications

Publications

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Engagement in a dialogic activity after watching a video on climate change has an effect on students’ mitigation action beliefs

Manuel Bächtold , Kalypso Iordanou , Vasiliki Christodoulou

International Journal of Science Education, 2025, pp.1-27. ⟨10.1080/09500693.2025.2468745⟩

Article dans une revue hal-05046790v1
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Predicting performance in exams and deep approach to learning in first year university students: a new look at academic success

Manuel Bächtold , Jacqueline Papet , Dominique Barbe Asensio , André Mas , Sandra Borne et al.

Studies in Higher Education, 2025, 50 (2), pp.333-348. ⟨10.1080/03075079.2024.2338262⟩

Article dans une revue hal-04555783v1
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Étude sur l’enseignement de l’anglais par la pratique de l’improvisation théâtrale. Quel impact du point de vue des étudiants en L1 ?

Marie-Pierre Tournaire , Dominique Barbe Asensio , Manuel Bächtold

Études & Pédagogies, 2025, ⟨10.20870/eep.2025.8412⟩

Article dans une revue hal-05265096v1
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Des profils « académiques » d’étudiants différents à l’entrée en université : quelles caractéristiques psycho-cognitives spécifiques?

Jacqueline Papet , Manuel Bächtold , Dominique Barbe Asensio , Appolinaire Ngoua-Ondo

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2025, 41 (2), ⟨10.4000/14kwe⟩

Article dans une revue hal-05239147v1
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The relationships between the practice of different scientific activities and students’ scientific knowledge, inquiry skills, view of the nature of science and attitude towards science: a study in primary school

Manuel Bächtold , David Cross , Valérie Munier

International Journal of Science Education, 2024, 46 (18), pp.1922-1943. ⟨10.1080/09500693.2024.2303623⟩

Article dans une revue hal-04442504v1
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Differences Between Blended and Face-To-Face Teaching in Students’ Perception

Kévin de Checchi , Manuel Bächtold , Dominique Barbe Asensio , Jacqueline Papet , Elodie Roebroeck et al.

American Journal of Distance Education, 2024, pp.1-15. ⟨10.1080/08923647.2024.2366590⟩

Article dans une revue hal-04629106v1
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Direct instruction or active learning? The spectrum of first-year university teaching practices

Manuel Bächtold , Jacqueline Papet , Dominique Barbe Asensio , Appolinaire Ngoua Ondo

Higher Education Research and Development, 2024, 43 (8), pp.1704-1720. ⟨10.1080/07294360.2024.2366318⟩

Article dans une revue hal-04629094v1
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Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques

Gwen Pallarès , Kévin de Checchi , Manuel Bächtold

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2023, 28, pp.143-167. ⟨10.4000/rdst.5221⟩

Article dans une revue hal-04442479v1
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Combining debates and reflective activities to develop students' argumentation on socioscientific issues

Manuel Bächtold , Gwen Pallarès , Kévin de Checchi , Valérie Munier

Journal of Research in Science Teaching, 2023, 60 (4), pp.761-806. ⟨10.1002/tea.21816⟩

Article dans une revue hal-03787219v1
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L’esprit critique dans l’enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ?

Magali Fuchs Gallezot , Manuel Bächtold

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2023, 28, pp.9-13. ⟨10.4000/rdst.5066⟩

Article dans une revue halshs-04427394v1
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Students’ beliefs and attitudes towards cooperative learning, and their relationship to motivation and approach to learning

Manuel Bächtold , Pascale Roca , Kévin de Checchi

Studies in Higher Education, 2023, 48 (1), pp.100-112. ⟨10.1080/03075079.2022.2112028⟩

Article dans une revue hal-03787221v1
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Effects of motivation, evaluativism, and perceived social support on deep approach to learning at university

Manuel Bächtold , Jacqueline Papet , Dominique Barbe Asensio , Sandra Borne , Kévin de Checchi et al.

European Journal of Psychology of Education, 2023, ⟨10.1007/s10212-023-00722-4⟩

Article dans une revue hal-04279811v1
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Étude didactique de l’impact d’un dispositif de formation continue à un enseignement des sciences fondé sur l’investigation

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Aurélie Chesnais , Céline Lepareur et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2021, 23, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩

Article dans une revue hal-03542056v1

Introducing Joule’s Paddle Wheel Experiment in the Teaching of Energy: Why and How?

Manuel Bächtold

Foundations of Science, 2021, 26, pp.791-805. ⟨10.1007/s10699-020-09664-2⟩

Article dans une revue hal-02557079v1
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How to Assess and Categorize Teachers’ Views of Science? Two Methodological Issues

Manuel Bächtold , David Cross , Valérie Munier

Research in Science Education, 2021, 51, pp.1423-1435. ⟨10.1007/s11165-019-09904-x⟩

Article dans une revue hal-02429761v1
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Des débats numériques pour développer les compétences argumentatives des élèves sur des questions socio-scientifiques ?

Gwen Pallares , Manuel Bächtold , V. Munier

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2020, 22, pp.265-301. ⟨10.4000/rdst.3573⟩

Article dans une revue hal-02961615v1

Teaching energy in high school by making use of history and philosophy of science

Manuel Bächtold , Valérie Munier

Journal of Research in Science Teaching, 2019, 56 (6), pp.765-796. ⟨10.1002/tea.21522⟩

Article dans une revue hal-01896958v1

A Theater-Based Device for Training Teachers on the Nature of Science

Énery Melo , Manuel Bächtold

Science and Education, 2018, 27 (9-10), pp.963-986. ⟨10.1007/s11191-018-0009-5⟩

Article dans une revue hal-01927840v1
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Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie : un exemple d'activité pour la classe de terminale scientifique

Manuel Bächtold , Thomas François , Thomas Hausberger , Patrice Marie-Jeanne

Repères IREM, 2018, 111, pp.55-81

Article dans une revue hal-01668202v1
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How should energy be defined throughout schooling?

Manuel Bächtold

Research in Science Education, 2017, 48 (2), pp.345-367. ⟨10.1007/s11165-016-9571-5⟩

Article dans une revue hal-01521131v1

Quelle progression dans l’enseignement de l’énergie de l’école au lycée ? Une analyse des programmes et des manuels

Manuel Bächtold , Valérie Munier , Muriel Guedj , Lerouge Alain , Ranquet André

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 10, pp.63-92. ⟨10.4000/rdst.932⟩

Article dans une revue istex hal-01305323v1

L’équation Elibérée = |Δm|c² dans le programme et les manuels de Première S

Manuel Bächtold

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 10, pp.93-121. ⟨10.4000/rdst.939⟩

Article dans une revue istex hal-01305310v1

What do students “construct” according to constructivism in science education?

Manuel Bächtold

Research in Science Education, 2013, 43 (6), pp.2477-2496. ⟨10.1007/s11165-013-9369-7⟩

Article dans une revue istex hal-01305241v1

Accord intersubjectif et philosophie pragmatiste

Manuel Bächtold

Klesis - Revue philosophique, 2013, 26, pp.46-83

Article dans une revue hal-01305238v1

Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation

Manuel Bächtold

Tréma, 2012, 38, pp.7-39. ⟨10.4000/trema.2817⟩

Article dans une revue hal-01305231v1

L'espace dans ses dimensions transcendantale et pragmatiste

Manuel Bächtold

Kant-Studien, 2011, 102 (2), pp.145-167. ⟨10.1515/kant.2011.012⟩

Article dans une revue istex halshs-00792056v1

Saving Mach's view on atoms

Manuel Bächtold

Journal for General Philosophy of Science, 2010, 41 (1), pp.1-19. ⟨10.1007/s10838-009-9109-x⟩

Article dans une revue istex halshs-00792175v1

Are all Measurement Outcomes Classical?

Manuel Bächtold

Studies in History and Philosophy of Science Part B: Studies in History and Philosophy of Modern Physics, 2008, 39 (3), pp.620-633

Article dans une revue halshs-00792053v1

Interpreting Quantum Mechanics according to a Pragmatist Approach

Manuel Bächtold

Foundations of Physics, 2008, 38 (9), pp.843-868

Article dans une revue halshs-00792052v1

Five Formulations of the Quantum Measurement Problem in the Frame of the Standard Interpretation

Manuel Bächtold

Journal for General Philosophy of Science, 2008, 39 (1), pp.17-33. ⟨10.1007/s10838-008-9054-0⟩

Article dans une revue istex halshs-00792054v1

Le développement de l'argumentation chez des élèves de collège sur des questions socio-scientifiques : un exemple de recherche intervention

Valérie Tartas , Florence Mauroux , Élodie Clayette , Manuel Bächtold , Valérie Munier et al.

Ripsydeve, Jun 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05285121v1

The argumentative skills of middle school students on socio-scientific issues: investigating the effects of debates and reflective activities

Élodie Clayette , Manuel Bächtold , Nolwenn Lorenzi Bailly , Wassef Hammami , Valérie Tartas et al.

ESERA, Aug 2025, Copenhagen, Denmark

Communication dans un congrès hal-05285177v1

Débats en ligne et questions socio-scientifiques : développer l'argumentation au collège

Wassef Hammami , Nolwenn Lorenzi Bailly , Élodie Clayette , Manuel Bächtold , Valérie Munier et al.

SIEST, Jun 2025, Reims, France

Communication dans un congrès hal-05285286v1

Effets d'une formation sur l'argumentation concernant les questions socio-scientifiques sur les connaissances didactiques d'enseignants et d'enseignantes du collège

Wassef Hammami , Manuel Bächtold , Valérie Munier , Élodie Clayette , Nolwenn Lorenzi Bailly et al.

ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-05284905v1
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Etude de l'impact d'un parcours de formation sur les apprentissages des élèves et les connaissances et pratiques d'enseignants du 1er degré en sciences. Réflexions sur les modèles de formation.

Valérie Munier , Manuel Bächtold , David Cross , Céline Lepareur, , Karine Molvinger

Les 11è rencontres scientifiques de l'ARDIST, Marie-Noëlle Hindryckx; Corentin Poffé, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.279-289

Communication dans un congrès hal-03799214v1

Teaching energy in the light of the history and epistemology of the concept

Manuel Bächtold , Valérie Munier , Muriel Guedj , Lerouge Alain , Ranquet André

GIREP-EPEC Conference, 2015, Wrocław, Poland

Communication dans un congrès hal-01896965v1

Enseigner le concept d’énergie en physique et éduquer à l’énergie : rupture ou continuité

Manuel Bächtold , Valérie Munier

Actes des « Huitièmes journées scientifiques de l’ARDIST », 2014, Marseille, France. pp.21-29

Communication dans un congrès hal-01305449v1
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Les nombres complexes : entre mathématiques, physique et philosophie

Manuel Bächtold , Thomas Hausberger

La réforme des programmes des lycée : et alors ?, May 2013, Lyon, France. ISBN 978-2-86612-350-5, pp. 78-88

Communication dans un congrès hal-00879219v1
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Pourquoi et comment introduire l’histoire des sciences dans l’enseignement scientifique ? Une tentative de mise en perspective des contributions de l’ouvrage

Manuel Bächtold

MSH Paris-Saclay Editions. Apprendre et penser les sciences dans l'enseignement et la formation scientifique : Vers une interdisciplinarité didactique – histoire des sciences – épistémologie, pp.209-226, 2024, 978-2-9590898-2-4. ⟨10.52983/IOXQ7482⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04799230v1

Developmental and Epistemological Perspectives as Key Elements of the Precursor Model Research Programme

Manuel Bächtold

Precursor Models for Teaching and Learning Science During Early Childhood, 55, Springer International Publishing, pp.241-261, 2022, Contemporary Trends and Issues in Science Education, ⟨10.1007/978-3-031-08158-3_13⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03787223v1

Epistemic Beliefs as a Means of Understanding Critical Thinking in a Socioscientific Environmental Debate

Kévin de Checchi , Gwen Pallarès , Valérie Tartas , Manuel Bächtold

Critical Thinking in Biology and Environmental Education, Springer International Publishing, pp.229-248, 2022, Contributions from Biology Education Research, ⟨10.1007/978-3-030-92006-7_13⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03787226v1

History and Philosophy of Science: A Lever to Teach Energy at High School

Manuel Bächtold , Valérie Munier

E. McLoughlin, O. Finalayson, S. Erduran & P. Childs. Bridging research and practice in science education: selected papers from the ESERA 2017 Conference, Springer, pp.19-33, 2019, ⟨10.1007/978-3-030-17219-0_2⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02430687v1

Introduction.

Manuel Bächtold , Viviane Durand-Guerrier , Valérie Munier

Manuel Bächtold; Viviane Durand-Guerrier; Valérie Munier. Épistémologie & didactique. Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.9-19, 2017, Pratiques &Techniques - Didactiques

Chapitre d'ouvrage hal-02070135v1

On Bohr’s epistemological contribution to the quantum-classical cut problems

Manuel Bächtold

In J. Faye and H. Folse (eds.), Niels Bohr and the philosophy of physics: twenty-first century perspectives, Bloomsbury Academic, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01693401v1

Conclusion

Jean-Marie Boilevin , Manuel Bächtold

Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presses Universitaires de Louvain, pp.247-254, 2017, 978-2-87558

Chapitre d'ouvrage hal-02533025v1

Les différents modèles en débat.

Jean-Marie Boilevin , Bernard Calmettes , Patricia Crépin-Obert , David Cross , Alain Jameau et al.

Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558

Chapitre d'ouvrage hal-02533044v1

Comment analyser et modéliser l’activité des enseignants en sciences ? Une tentative de synthèse comparative

Manuel Bächtold

In Bächtold, M., Boilevin, J.-M., Calmettes, B. (eds.). La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presses Universitaires de Louvain, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01693712v1

Teaching energy informed by the history and epistemology of the concept with implications for teacher education

Manuel Bächtold , Muriel Guedj

M. Matthews International handbook of research in history, philosophy and science teaching, Springer, pp.211-243, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01305440v1

A pragmatic approach to the atomic model in chemistry

Manuel Bächtold

J.-P. Llored. The philosophy of chemistry: practices, methodologies, and concepts, Cambridge Scholars Publishing, pp.426-451, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01305435v1

Quelle épistémologie pour la didactique de la physique ? Eléments de réflexion sur la domination du constructivisme

Manuel Bächtold

H. Galli et al. Les didactiques au prisme de l'épistémologie : une approche plurielle , Éditions Universitaires de Dijon, pp.55-68, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01305427v1

Towards a new strategy for teaching energy based on the history and philosophy of the concept of energy

Manuel Bächtold , Muriel Guedj

O. Bruneau. Innovative methods for science education: history of science, ICT and inquiry based science teaching , Frank & Timme GmbH, pp.225-238, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-01305416v1

Bohr (1885-1962): Bohr, Whitehead, and the Interpretation of Quantum Mechanics

Manuel Bächtold

Weber, Michel Desmond, W. Jr. Handbook of Whiteheadian Process Thought, Ontos Verlag, pp.353-361, 2008

Chapitre d'ouvrage halshs-00792055v1

An Instrumentalist Criticism of Popper's Propensities

Manuel Bächtold

Jarvie, J. Milford, K. Miller, D. Karl Popper: A Centenary Assessment, Volume III: Science and Social Science, Ashgate, pp.97-104, 2006

Chapitre d'ouvrage halshs-00792057v1
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e-FRAN-Transfert

Jean-Marc Monteil , Emilie Ginestet , Alain Séré , Manuel Bächtold , Pascal Huguet et al.

Mission Monteil. 2025

Rapport hal-05354475v2

Les usages des learning labs à l’Université de Montpellier

Anita Messaoui , Manuel Bächtold , Dominique Barbe Asensio

Université de Montpellier; Observatoire de la transformation pédagogique. 2024, https://otp.edu.umontpellier.fr/files/2024/03/Rapport-OTP-etude-sur-les-learning-labs-2024.pdf

Rapport (rapport de recherche) hal-04527617v1