Marc Cizeron

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Présentation

Publications principales de Marc Cizeron

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Publications

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Quelles catégories pour analyser la conduite motrice et la transformer ? À propos de l’« équilibration ».

Marc Cizeron , Caroline Ganière
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2020, Numéro spécial 3
Article dans une revue hal-03033059 v1
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Vers une lecture compréhensive de l'activité motrice d’apprentis danseurs.

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Recherches & éducations, 2018
Article dans une revue hal-01983516 v1
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Élaborer des connaissances utiles aux enseignants pour guider les apprentissages des élèves en EPS : l’étude des morphogenèses des habiletés motrices

Marc Cizeron , Caroline Ganière
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016
Article dans une revue hal-01919840 v1
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L’intelligibilité de l’organisation motrice au sein du présent de l’agir : études de cas en enseignement de la danse

Caroline Ganière , Marc Cizeron , Jocelyne Cizeron
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016
Article dans une revue hal-01919848 v1
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Comprendre l'activité motrice de l'élève pour guider ses apprentissages

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Carrefours de l'éducation, 2015, pp.15-30
Article dans une revue hal-01919805 v1

Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte

Olivier Vors , Jean-François Gibert , Magali Boizumault , B Chabauty , Sébastien Chaliès et al.
Les dossiers "Enseigner l'EPS", 2015, 2, pp.253-255
Article dans une revue hal-02130615 v1
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Quel cadre d’analyse de l’activité motrice de l’élève en EPS ? Etude de cas en enseignement scolaire de la natation.

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Recherches en éducation, 2015, 7, pp.65-85
Article dans une revue hal-01156534 v1
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L'intelligibilité métaphorique comme fondement anthropo-cognitif de l'expertise des entraineurs en gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Recherches & éducations, 2015
Article dans une revue hal-01919787 v1
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Agir et penser avec les mains pour enseigner la gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Ethnographiques.org : revue en ligne de sciences humaines et sociales, 2015
Article dans une revue hal-01919824 v1
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Vers un curriculum « réel », ou comment se rendre intelligible l’activité de l’élève ?

Marc Cizeron , Caroline Ganière
Questions Vives, recherches en éducation , 2014, Questionner le curriculum en éducation physique et sportive : Quelle dynamique en contexte ? Quelle autonomie ?, 22, pp.1-20. ⟨10.4000/questionsvives.1642⟩
Article dans une revue hal-01121756 v1
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L’habileté motrice comme « forme organisée » : quels outils d’analyse pour l’enseigner ?

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Science et Motricité : revue scientifique de l'ACAPS / ACAPS, 2013, 81, pp.17-27
Article dans une revue hal-01076093 v1
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Le caractère fictionnel des connaissances d'intervention des entraîneurs en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2012, 98, pp.81-94
Article dans une revue hal-00811924 v1

Analyser l'habileté motrice comme une " forme " : étude de cas en gymnastique

Marc Cizeron , Caroline Ganière
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2012, 25, pp.103-131
Article dans une revue hal-00811883 v1
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Comprendre et intervenir : les connaissances des entraîneurs experts en gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Activités, 2011, 8 (2), pp.53-76
Article dans une revue hal-00811921 v1
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Signification des comportements à connotation violente et gestion des interactions dans une classe RAR

Olivier Vors , Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron
International Journal on Violence and Schools, 2010, 11 (11), pp.2-32
Article dans une revue hal-00848194 v1
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Croire par corps. Etude de cas dans l’enseignement d’un art martial

Marc Cizeron
CORPS : Revue Interdisciplinaire, 2010, 8, pp.91-97
Article dans une revue hal-01121450 v1

Connaissances et expertise perceptive des entraîneurs en gymnastique sportive

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2009, 18, pp.107-121
Article dans une revue hal-00834570 v1
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L’activité de supervision active des enseignants d’EPS en gymnastique : quels savoirs professionnels ?

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
Sciences de la société : Les cahiers du LERASS, 2009, 77, pp.29-42
Article dans une revue hal-01076098 v1

La croyance comme point d'appui à l'action. Etude de cas sur les croyances des enseignants

Marc Cizeron
Revue Anthropologie des Connaissance, 2009, 3 (1), pp.149-171
Article dans une revue hal-00811886 v1

Le modelage du corps en mouvement des gymnastes par les entraîneurs experts en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2008, 7, pp.128-147
Article dans une revue hal-00834572 v1

Motifs « cachés » et motifs « apparents » du dialogue professeur - élèves lors des bilans de leçon : étude de cas d’enseignants novices en Education physique.

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2006, 10, pp.21-33
Article dans une revue hal-00848232 v1
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Connaître la gymnastique et savoir l’enseigner en EP : la nature de la connaissance pédagogique des contenus et son lien à l’instruction en classe

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
Science et Motricité : revue scientifique de l'ACAPS / ACAPS, 2005, 55 (2), pp.9-33
Article dans une revue hal-01076167 v1

Savoirs d’action et savoirs de justification en situation d’enseignement : le cas de la gymnastique

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
Revue française de pédagogie, 2003, 143, pp.91-100
Article dans une revue hal-01076168 v1

Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2002, 59 (23), pp.43-56
Article dans une revue hal-01076119 v1

L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs

Marc Cizeron
L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France
Communication dans un congrès hal-01987467 v1
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Qu’est ce que le « savoir » dans le contexte de l’enseignement-apprentissage des conduites motrices ?

Marc Cizeron , Caroline Ganière
L’intervention en sport et en Education physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès hal-01987426 v1
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L'expérience corporelle au fondement des connaissances d'intervention des entraîneurs en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Communication à la Vème Biennale de l'AFRAPS : L'expérience corporelle, éclairages philosophiques, éthiques, épistémologiques., 2012, Villers les Nancy, France
Communication dans un congrès hal-00835587 v1

Les gestes professionnels de l'enseignant d'EPS en classe : une étude comparée novice-chevronné

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron
7ème biennale internationale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), Intervention, Recherche et Formation : quels enjeux, quelles transformations ?, May 2012, Amiens, France
Communication dans un congrès hal-00809162 v1
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Connaissance implicite et intelligibilité pratique : les entraîneurs experts en gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Communication au 1er Congrès de l'Association française d'ethnologie et d'anthropologie : Connaissances no(s) limit(es) - Cultures corporelles et frontières du sport., 2011, France. http://afea2011.sciencesconf.org/9227
Communication dans un congrès hal-00835592 v1

Enseigner dans les collèges difficiles en France : interactions et perception croisée des élèves et de l'enseignant à propos des incivilités et comportements à connotation violente

Nathalie Gal-Petitfaux , Olivier Vors , Marc Cizeron
6ème biennale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), May 2010, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès hal-00809205 v1

Dimension langagière et gestes professionnels en enseignement et en sport

Nathalie Gal-Petitfaux , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Marc Cizeron , Corinne Marlot
Journées d'Etude " Approche anthropologique du langage et des pratiques langagières à l'école ", Jun 2010, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-00809187 v1

Caractéristiques des connaissances des entraîneurs experts en gymnastique sportive.

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Actes du 3ème colloque Sport et Recherche en Pays de la Loire " Innovations, transformations, Prospectives ", 2009, Angers, France
Communication dans un congrès hal-00835597 v1

Les savoir-faire perceptifs experts des entraîneurs en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron , Marie-Joseph Biache
Actes de la 5è biennale de l'ARIS " L'intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l'action ", 2008, Rodez, France
Communication dans un congrès hal-00835600 v1

Analyse interlocutoire de deux séances de classes : étude du système de configuration pronominale (en tant qu'indice d'adressage) pour interpréter la cohérence discursive et actionnelle d'enseignants experts ou débutants

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Marie-Christine Baques , Marc Cizeron , Roland Goigoux , Nathalie Gal-Petitfaux et al.
La notion de gestes professionnels : entre analyse de l'activité, épistémologie et ingénierie de formation, Jun 2008, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-00809270 v1

Expérience passée et présent cognitif de la construction partagée des connaissances implicites.

Cathy Rolland , Marc Cizeron , Marie-Joseph Biache
Journée d'études thématique sur Le Temps de l'Ecole Doctorale des Lettres, Sciences Humaines et Sociales, 2007, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-00832793 v1

Le réel, ce sont le savoir et la croyance. Une question d’éducation au discernement

Marc Cizeron
Dacia Dressen-Hammouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel dans l’éducation : situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.145-162, 2021, 9782845169968
Chapitre d'ouvrage hal-05010889 v1
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Configurations typiques d’interaction en classe d’E.P.S.: regard croisé de l’anthropologie cognitive et de la pragmatique du discours

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Corinne Marlot
N. Wallian; M.-P. Poggi & A. Chauvin-Vileno. Action, interaction, intervention, Peter Lang, pp.151-176, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01076165 v1
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Propriétés spatiales et langagières des configurations d’interactions en classe

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
E. Auriac-Slusarczyk. Apprendre et former : la dimension langagière, Presses de l’Université Blaise Pascal, pp.155-189, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01076172 v1
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Accéder au sens de l’expérience corporelle : points d’appuis théoriques et méthodologiques

Caroline Ganière , Marc Cizeron
B. Andrieu, J. Morlot & G. Richard. L’expérience corporelle, AFRAPS, pp.63-74, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01076170 v1

Morphogénèse du saut de main : croisement de données biomécaniques et de l’expérience subjective du gymnaste

Marc Cizeron , Philippe Vaslin , Nathalie Gal-Petitfaux , Caroline Ganière
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.108-114, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143628 v1

La connaissance mécanique des entraîneurs. Études de cas en gymnastique sportive

Marc Cizeron , Cathy Rolland , Nathalie Gal-Petitfaux
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.102-107, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143548 v1
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Regard phénoménologique sur l’expérience corporelle

Marc Cizeron , Benoît Huet
N. Gal-Petitfaux et B. Huet. L’expérience corporelle, revue EP.S, pp.11-24, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01076125 v1

Configurations de l'activité de l'enseignant d'Education physique en situation de supervision active

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron , Olivier Vors
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.69-75, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143630 v1

Interactions enseignant-élèves et perception des transgressions en classe d'Education physique dans les collèges difficiles en France

Nathalie Gal-Petitfaux , Olivier Vors , Marc Cizeron
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement., pp.20-26, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143631 v1

Activité et expérience des acteurs en situation : les apports de l’anthropologie cognitive

Nathalie Gal-Petitfaux , Carole Sève , Marc Cizeron , David Adé
Editions Revue EP.S. M. Musard, G. Carlier & M. Loquet (Eds). Sciences de l’intervention en EPS et en sport, pp.67-85, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-01143635 v1
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Le geste professionnel comme concept et outil d'analyse

Marc Cizeron
M. Cizeron et N. Gal-Petitfaux. Analyse des pratiques : expérience et gestes professionnels., Presses de l'université Blaise Pascal, pp.257-268, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-00811926 v1
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La métaphore de l’énergie dans trois contextes d’intervention

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux , A-S Clave
C. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron & M.-F. Carnus. L’intervention en sport dans ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action, Presses Universitaires de Champollion, pp.179-184, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-01076909 v1
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L'enseignant, un chercheur producteur de savoir qui tend à s'ignorer : le cas de l'enseignement de l'Education Physique et Sportive

Philippe Terral , Marc Cizeron
M. Cizeron et N. Gal-Petitfaux. Analyse des pratiques : expérience et gestes professionnels., Presses de l'université Blaise Pascal, pp.207-220, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-00811927 v1
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Le travail en « vagues » et en « ateliers » : deux façons d’enseigner et d’apprendre au cours de leçons de gymnastique

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
G. Carlier, D. Bouthier & G. Bui-Xuan. Intervenir en Education physique et en sport, Presses Universitaires de Louvain, pp.344-351, 2006
Chapitre d'ouvrage hal-01076163 v1