Marc Cizeron
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Publications principales de Marc Cizeron
Publications
Publications
L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteursL'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France |
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Qu’est ce que le « savoir » dans le contexte de l’enseignement-apprentissage des conduites motrices ?L’intervention en sport et en Education physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie |
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L'expérience corporelle au fondement des connaissances d'intervention des entraîneurs en gymnastique artistiqueCommunication à la Vème Biennale de l'AFRAPS : L'expérience corporelle, éclairages philosophiques, éthiques, épistémologiques., 2012, Villers les Nancy, France |
Les gestes professionnels de l'enseignant d'EPS en classe : une étude comparée novice-chevronné7ème biennale internationale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), Intervention, Recherche et Formation : quels enjeux, quelles transformations ?, May 2012, Amiens, France |
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Connaissance implicite et intelligibilité pratique : les entraîneurs experts en gymnastiqueCommunication au 1er Congrès de l'Association française d'ethnologie et d'anthropologie : Connaissances no(s) limit(es) - Cultures corporelles et frontières du sport., 2011, France. http://afea2011.sciencesconf.org/9227 |
Enseigner dans les collèges difficiles en France : interactions et perception croisée des élèves et de l'enseignant à propos des incivilités et comportements à connotation violente6ème biennale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), May 2010, Sherbrooke, Canada |
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Dimension langagière et gestes professionnels en enseignement et en sportJournées d'Etude " Approche anthropologique du langage et des pratiques langagières à l'école ", Jun 2010, Montpellier, France |
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Caractéristiques des connaissances des entraîneurs experts en gymnastique sportive.Actes du 3ème colloque Sport et Recherche en Pays de la Loire " Innovations, transformations, Prospectives ", 2009, Angers, France |
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Analyse interlocutoire de deux séances de classes : étude du système de configuration pronominale (en tant qu'indice d'adressage) pour interpréter la cohérence discursive et actionnelle d'enseignants experts ou débutantsLa notion de gestes professionnels : entre analyse de l'activité, épistémologie et ingénierie de formation, Jun 2008, Montpellier, France |
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Les savoir-faire perceptifs experts des entraîneurs en gymnastique artistiqueActes de la 5è biennale de l'ARIS " L'intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l'action ", 2008, Rodez, France |
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Expérience passée et présent cognitif de la construction partagée des connaissances implicites.Journée d'études thématique sur Le Temps de l'Ecole Doctorale des Lettres, Sciences Humaines et Sociales, 2007, Clermont-Ferrand, France |
L'intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l'actionPresses de l'Université des Sciences Sociales de Toulouse, pp.302, 2010 |
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Analyse de pratiques : expérience et gestes professionnelsPresses Universitaires Blaise Pascal, pp.288, 2010 |
Le réel, ce sont le savoir et la croyance. Une question d’éducation au discernementDacia Dressen-Hammouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel dans l’éducation : situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.145-162, 2021, 9782845169968 |
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Configurations typiques d’interaction en classe d’E.P.S.: regard croisé de l’anthropologie cognitive et de la pragmatique du discoursN. Wallian; M.-P. Poggi & A. Chauvin-Vileno. Action, interaction, intervention, Peter Lang, pp.151-176, 2014 |
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Propriétés spatiales et langagières des configurations d’interactions en classeE. Auriac-Slusarczyk. Apprendre et former : la dimension langagière, Presses de l’Université Blaise Pascal, pp.155-189, 2013 |
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Accéder au sens de l’expérience corporelle : points d’appuis théoriques et méthodologiquesB. Andrieu, J. Morlot & G. Richard. L’expérience corporelle, AFRAPS, pp.63-74, 2013 |
Interactions enseignant-élèves et perception des transgressions en classe d'Education physique dans les collèges difficiles en FrancePresses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement., pp.20-26, 2011 |
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Morphogénèse du saut de main : croisement de données biomécaniques et de l’expérience subjective du gymnastePresses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.108-114, 2011 |
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La connaissance mécanique des entraîneurs. Études de cas en gymnastique sportivePresses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.102-107, 2011 |
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Regard phénoménologique sur l’expérience corporelleN. Gal-Petitfaux et B. Huet. L’expérience corporelle, revue EP.S, pp.11-24, 2011 |
Configurations de l'activité de l'enseignant d'Education physique en situation de supervision activePresses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.69-75, 2011 |
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La métaphore de l’énergie dans trois contextes d’interventionC. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron & M.-F. Carnus. L’intervention en sport dans ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action, Presses Universitaires de Champollion, pp.179-184, 2010 |
Activité et expérience des acteurs en situation : les apports de l’anthropologie cognitiveEditions Revue EP.S. M. Musard, G. Carlier & M. Loquet (Eds). Sciences de l’intervention en EPS et en sport, pp.67-85, 2010 |
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Le geste professionnel comme concept et outil d'analyseM. Cizeron et N. Gal-Petitfaux. Analyse des pratiques : expérience et gestes professionnels., Presses de l'université Blaise Pascal, pp.257-268, 2010 |
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L'enseignant, un chercheur producteur de savoir qui tend à s'ignorer : le cas de l'enseignement de l'Education Physique et SportiveM. Cizeron et N. Gal-Petitfaux. Analyse des pratiques : expérience et gestes professionnels., Presses de l'université Blaise Pascal, pp.207-220, 2010 |
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Le travail en « vagues » et en « ateliers » : deux façons d’enseigner et d’apprendre au cours de leçons de gymnastiqueG. Carlier, D. Bouthier & G. Bui-Xuan. Intervenir en Education physique et en sport, Presses Universitaires de Louvain, pp.344-351, 2006 |
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Du savoir à l'activité : la supervision active et le guidage des apprentissages en éducation physique et en sportEducation. Université Blaise Pascal, 2013 |