Accéder directement au contenu

Marc Cizeron

50
Documents

Présentation

Publications principales de Marc Cizeron
Publications principales de Marc Cizeron

Publications

Image document

Vers une lecture compréhensive de l'activité motrice d’apprentis danseurs.

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Recherches & éducations, 2018
Article dans une revue hal-01983516v1
Image document

Élaborer des connaissances utiles aux enseignants pour guider les apprentissages des élèves en EPS : l’étude des morphogenèses des habiletés motrices

Marc Cizeron , Caroline Ganière
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016
Article dans une revue hal-01919840v1
Image document

L’intelligibilité de l’organisation motrice au sein du présent de l’agir : études de cas en enseignement de la danse

Caroline Ganière , Marc Cizeron , Jocelyne Cizeron
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016
Article dans une revue hal-01919848v1
Image document

Agir et penser avec les mains pour enseigner la gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Ethnographiques.org : revue en ligne de sciences humaines et sociales, 2015
Article dans une revue hal-01919824v1
Image document

L'intelligibilité métaphorique comme fondement anthropo-cognitif de l'expertise des entraineurs en gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Recherches & éducations, 2015
Article dans une revue hal-01919787v1
Image document

Quel cadre d’analyse de l’activité motrice de l’élève en EPS ? Etude de cas en enseignement scolaire de la natation.

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Recherches en éducation, 2015, 7, pp.65-85
Article dans une revue hal-01156534v1

Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte

Olivier Vors , Jean-François Gibert , Magali Boizumault , B Chabauty , Sébastien Chaliès
Les dossiers "Enseigner l'EPS", 2015, 2, pp.253-255
Article dans une revue hal-02130615v1
Image document

Comprendre l'activité motrice de l'élève pour guider ses apprentissages

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Carrefours de l'éducation, 2015, pp.15-30
Article dans une revue hal-01919805v1
Image document

Vers un curriculum « réel », ou comment se rendre intelligible l’activité de l’élève ?

Marc Cizeron , Caroline Ganière
Questions Vives, recherches en éducation , 2014, Questionner le curriculum en éducation physique et sportive : Quelle dynamique en contexte ? Quelle autonomie ?, 22, pp.1-20. ⟨10.4000/questionsvives.1642⟩
Article dans une revue hal-01121756v1
Image document

L’habileté motrice comme « forme organisée » : quels outils d’analyse pour l’enseigner ?

Caroline Ganière , Marc Cizeron
Science et Motricité : revue scientifique de l'ACAPS / ACAPS, 2013, 81, pp.17-27
Article dans une revue hal-01076093v1
Image document

Le caractère fictionnel des connaissances d'intervention des entraîneurs en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2012, 98, pp.81-94
Article dans une revue hal-00811924v1

Analyser l'habileté motrice comme une " forme " : étude de cas en gymnastique

Marc Cizeron , Caroline Ganière
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2012, 25, pp.103-131
Article dans une revue hal-00811883v1
Image document

Comprendre et intervenir : les connaissances des entraîneurs experts en gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Activités, 2011, 8 (2), pp.53-76
Article dans une revue hal-00811921v1
Image document

Croire par corps. Etude de cas dans l’enseignement d’un art martial

Marc Cizeron
CORPS : Revue Interdisciplinaire, 2010, 8, pp.91-97
Article dans une revue hal-01121450v1
Image document

Signification des comportements à connotation violente et gestion des interactions dans une classe RAR

Olivier Vors , Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron
International Journal on Violence and Schools, 2010, 11 (11), pp.2-32
Article dans une revue hal-00848194v1

La croyance comme point d'appui à l'action. Etude de cas sur les croyances des enseignants

Marc Cizeron
Revue Anthropologie des Connaissance, 2009, 3 (1), pp.149-171
Article dans une revue hal-00811886v1

Connaissances et expertise perceptive des entraîneurs en gymnastique sportive

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2009, 18, pp.107-121
Article dans une revue hal-00834570v1
Image document

L’activité de supervision active des enseignants d’EPS en gymnastique : quels savoirs professionnels ?

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
Sciences de la société : Les cahiers du LERASS, 2009, 77, pp.29-42
Article dans une revue hal-01076098v1

Le modelage du corps en mouvement des gymnastes par les entraîneurs experts en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2008, 7, pp.128-147
Article dans une revue hal-00834572v1

Motifs « cachés » et motifs « apparents » du dialogue professeur - élèves lors des bilans de leçon : étude de cas d’enseignants novices en Education physique.

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2006, 10, pp.21-33
Article dans une revue hal-00848232v1
Image document

Connaître la gymnastique et savoir l’enseigner en EP : la nature de la connaissance pédagogique des contenus et son lien à l’instruction en classe

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
Science et Motricité : revue scientifique de l'ACAPS / ACAPS, 2005, 55 (2), pp.9-33
Article dans une revue hal-01076167v1

Savoirs d’action et savoirs de justification en situation d’enseignement : le cas de la gymnastique

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
Revue Française de Pédagogie, 2003, 143, pp.91-100
Article dans une revue hal-01076168v1

Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2002, 59 (23), pp.43-56
Article dans une revue hal-01076119v1

L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs

Marc Cizeron
L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France
Communication dans un congrès hal-01987467v1
Image document

Qu’est ce que le « savoir » dans le contexte de l’enseignement-apprentissage des conduites motrices ?

Marc Cizeron , Caroline Ganière
L’intervention en sport et en Education physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès hal-01987426v1

Les gestes professionnels de l'enseignant d'EPS en classe : une étude comparée novice-chevronné

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron
7ème biennale internationale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), Intervention, Recherche et Formation : quels enjeux, quelles transformations ?, May 2012, Amiens, France
Communication dans un congrès hal-00809162v1
Image document

L'expérience corporelle au fondement des connaissances d'intervention des entraîneurs en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Communication à la Vème Biennale de l'AFRAPS : L'expérience corporelle, éclairages philosophiques, éthiques, épistémologiques., 2012, Villers les Nancy, France
Communication dans un congrès hal-00835587v1
Image document

Connaissance implicite et intelligibilité pratique : les entraîneurs experts en gymnastique

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Communication au 1er Congrès de l'Association française d'ethnologie et d'anthropologie : Connaissances no(s) limit(es) - Cultures corporelles et frontières du sport., 2011, France. http://afea2011.sciencesconf.org/9227
Communication dans un congrès hal-00835592v1

Dimension langagière et gestes professionnels en enseignement et en sport

Nathalie Gal-Petitfaux , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Marc Cizeron , Corinne Marlot
Journées d'Etude " Approche anthropologique du langage et des pratiques langagières à l'école ", Jun 2010, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-00809187v1

Enseigner dans les collèges difficiles en France : interactions et perception croisée des élèves et de l'enseignant à propos des incivilités et comportements à connotation violente

Nathalie Gal-Petitfaux , Olivier Vors , Marc Cizeron
6ème biennale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), May 2010, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès hal-00809205v1

Caractéristiques des connaissances des entraîneurs experts en gymnastique sportive.

Cathy Rolland , Marc Cizeron
Actes du 3ème colloque Sport et Recherche en Pays de la Loire " Innovations, transformations, Prospectives ", 2009, Angers, France
Communication dans un congrès hal-00835597v1

Analyse interlocutoire de deux séances de classes : étude du système de configuration pronominale (en tant qu'indice d'adressage) pour interpréter la cohérence discursive et actionnelle d'enseignants experts ou débutants

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Marie-Christine Baques , Marc Cizeron , Roland Goigoux , Nathalie Gal-Petitfaux
La notion de gestes professionnels : entre analyse de l'activité, épistémologie et ingénierie de formation, Jun 2008, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-00809270v1

Les savoir-faire perceptifs experts des entraîneurs en gymnastique artistique

Cathy Rolland , Marc Cizeron , Marie-Joseph Biache
Actes de la 5è biennale de l'ARIS " L'intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l'action ", 2008, Rodez, France
Communication dans un congrès hal-00835600v1

Expérience passée et présent cognitif de la construction partagée des connaissances implicites.

Cathy Rolland , Marc Cizeron , Marie-Joseph Biache
Journée d'études thématique sur Le Temps de l'Ecole Doctorale des Lettres, Sciences Humaines et Sociales, 2007, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-00832793v1
Image document

Configurations typiques d’interaction en classe d’E.P.S.: regard croisé de l’anthropologie cognitive et de la pragmatique du discours

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Corinne Marlot
N. Wallian; M.-P. Poggi & A. Chauvin-Vileno. Action, interaction, intervention, Peter Lang, pp.151-176, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01076165v1
Image document

Accéder au sens de l’expérience corporelle : points d’appuis théoriques et méthodologiques

Caroline Ganière , Marc Cizeron
B. Andrieu, J. Morlot & G. Richard. L’expérience corporelle, AFRAPS, pp.63-74, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01076170v1
Image document

Propriétés spatiales et langagières des configurations d’interactions en classe

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
E. Auriac-Slusarczyk. Apprendre et former : la dimension langagière, Presses de l’Université Blaise Pascal, pp.155-189, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01076172v1

La connaissance mécanique des entraîneurs. Études de cas en gymnastique sportive

Marc Cizeron , Cathy Rolland , Nathalie Gal-Petitfaux
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.102-107, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143548v1

Interactions enseignant-élèves et perception des transgressions en classe d'Education physique dans les collèges difficiles en France

Nathalie Gal-Petitfaux , Olivier Vors , Marc Cizeron
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement., pp.20-26, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143631v1
Image document

Regard phénoménologique sur l’expérience corporelle

Marc Cizeron , Benoît Huet
N. Gal-Petitfaux et B. Huet. L’expérience corporelle, revue EP.S, pp.11-24, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01076125v1

Configurations de l'activité de l'enseignant d'Education physique en situation de supervision active

Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Cizeron , Olivier Vors
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.69-75, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143630v1

Morphogénèse du saut de main : croisement de données biomécaniques et de l’expérience subjective du gymnaste

Marc Cizeron , Philippe Vaslin , Nathalie Gal-Petitfaux , Caroline Ganière
Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.108-114, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01143628v1
Image document

Le geste professionnel comme concept et outil d'analyse

Marc Cizeron
M. Cizeron et N. Gal-Petitfaux. Analyse des pratiques : expérience et gestes professionnels., Presses de l'université Blaise Pascal, pp.257-268, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-00811926v1
Image document

L'enseignant, un chercheur producteur de savoir qui tend à s'ignorer : le cas de l'enseignement de l'Education Physique et Sportive

Philippe Terral , Marc Cizeron
M. Cizeron et N. Gal-Petitfaux. Analyse des pratiques : expérience et gestes professionnels., Presses de l'université Blaise Pascal, pp.207-220, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-00811927v1

Activité et expérience des acteurs en situation : les apports de l’anthropologie cognitive

Nathalie Gal-Petitfaux , Carole Sève , Marc Cizeron , David Adé
Editions Revue EP.S. M. Musard, G. Carlier & M. Loquet (Eds). Sciences de l’intervention en EPS et en sport, pp.67-85, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-01143635v1
Image document

La métaphore de l’énergie dans trois contextes d’intervention

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux , A-S Clave
C. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron & M.-F. Carnus. L’intervention en sport dans ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action, Presses Universitaires de Champollion, pp.179-184, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-01076909v1
Image document

Le travail en « vagues » et en « ateliers » : deux façons d’enseigner et d’apprendre au cours de leçons de gymnastique

Marc Cizeron , Nathalie Gal-Petitfaux
G. Carlier, D. Bouthier & G. Bui-Xuan. Intervenir en Education physique et en sport, Presses Universitaires de Louvain, pp.344-351, 2006
Chapitre d'ouvrage hal-01076163v1