Marc Debono
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Publications
Parallèles et métaphores écologiques en DDL. Quels imaginaires ?"Vitalismes linguistiques" La métaphore biologique dans les discours sur les langues, Malo Morvan; UR 4428 Dynadiv, Nov 2023, Tours, France
Conference papers
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Qualité, diversité, éthique, politique, et démocratie dans l’ESR : un.e bon.ne chercheur.e est un.e chercheur.e en désaccord. Réflexions à partir de la question de l’évaluationInstituer un autre système d’Université et de recherche : horizon et conditions de possibilité, Rogue ESR, Jan 2020, Paris, France
Conference papers
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Utilitarisme et subjectivité en didactique des langues : proximité et/ou divergence des interprétations et des positionnements ?Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Feb 2019, Montpellier, France
Conference papers
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Quelle technicité pour quelle humanité en FOAD ? Premiers éléments de réflexion épistémologique en lien avec une recherche-interventioncolloque Epal 2013 (Échanger pour apprendre en ligne), Université Stendhal – Grenoble 3, Jun 2013, Grenoble, France
Conference papers
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Sens, savoir, langues et pouvoir. Perspectives sociolinguistiques et juridiques comparéesLes locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Jul 2013, Corte, Corse, France
Conference papers
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Sur le caractère national des droits et des langues : l’humboldtianisme chez les juristes allemandsLinguistiques d’intervention Des usages socio-politiques des savoirs sur le langage et les langues, Société d’Histoire et d’Epistémologie des Sciences du Langage, SHESL-HTL, Jan 2012, Paris, France
Conference papers
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Pragmatique, théorie des actes de langages et didactique des langues-cultures. Histoire, arrière-plans philosophiques, conséquences et alternativesLe(s) français dans la mondialisation : patrimoine(s) à diffuser ou projet(s) à construire ?, May 2012, Tours, France. pp.PP. 423-447
Conference papers
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Enjeux et limites de la contextualisation en didactique diversitaire des langues-cultures. Exemples en lien avec le projet AUF : DIFFODIA - Didactique du français, formation et diversité/altérité en contextes universitaires : pratiques, représentations et évolutions dans différents environnementscolloque DILTEC, Université de Paris 3, Jun 2012, Paris, France
Conference papers
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Le sociolinguiste est-il (sur) son terrain ? Problématisations d'une métaphore fondatriceDynamiques plurilingues : des observations de terrains aux transpositions politiques, éducatives et didactiques, May 2011, Alger, Algérie. pp. 29-36
Conference papers
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Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrancesLambert Lucas, 2018, 978-2-35935-242-9
Books
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Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiquesColl. Gram-R – Etudes de linguistique française. Peter Lang, 25, 2014, V. Van Raemdonck
Books
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Regards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventionFernelmont, E.M.E, 2012
Books
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Fils rouges épistémologiques au service d’une autre interventionIsabelle Pierozak; Marc Debono; Valentin Feussi; Emmanuelle Huver. Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances., Lambert Lucas, pp.9-28, 2018, 978-2-35935-242-9
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Corpus didactiques : enjeux du traitement des « traces » numériques dans l’enseignement distanciel (des langues)Pierozak Isabelle; Debono Marc; Feussi Valentin; Huver Emmanuelle. Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances, Lambert Lucas, pp.121-134, 2018, 978-2-35935-242-9
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D’une didactique contextualisée à une didactique diversitaireTensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux, Peter Lang, coll. Gram-R - Etudes de linguistique française, pp.49-76, 2016
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Socio-economic and Scientific Challenges of Distance Education: Contextualization and InterculturationBook sections hal-01296851v1 |
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Socio-economic and scientific challenges of a qualitative design of distance learning: contextualization and interculturationHeidi Layne, Virginie Trémion, Fred Dervin. Making the Most of Intercultural Education, Cambridge Scholar Publishing, pp.105-122, 2015, 978-1-4438-7257-7
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Introduction. Retours sur un appel à proposition. ‘Pratiques’ et ‘représentations’ en sciences du langageColl. Gram-R – Etudes de linguistique française. Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques, 25, Peter Lang, pp.11-22, 2015
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Enseignants du supérieur français : quelles représentations de la différence « culturelle » au sein des publics d’étudiants d’origine chinoisePolyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique, L'Harmattan, Coll. Espaces Discursifs, pp.113-120, 2015
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Enseignants du supérieur français : quelles représentations de la différence « culturelle » au sein des publics d’étudiants d’origine chinoisePolyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique, L'Harmattan, pp.113-120, 2015
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Un barbare en didactique / un didacticien en Asie : petit détour littéraire pour éclairer certains enjeux des travaux sur les cultures d’enseignement et d’apprentissage en didactique des langues-culturesPrendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?, L'Harmattan, Coll. Espaces Discursifs, pp.25-48, 2015, Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?, Actes du colloque Croisements, ruptures, partages, conflits : quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ?
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Réflexions sur l'expertise linguistique/sociolinguistique à partir de l'exemple de la linguistique légale : enjeux de pouvoir et opportunitéRomain Colonna. Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Lambert-Lucas, pp.31-42, 2014, 978-2-35935-106-4
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Sens, savoir, langues et pouvoir. Perspectives sociolinguistiques et juridiques comparéesLes locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Lambert-Lucas, pp.43-52, 2014
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Représentations et traitement des corpus numériques linguistiques : quid des représentations du chercheur ?coll. Gram-R – Etudes de linguistique française. Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques, 25, Peter Lang, pp.23-44, 2014
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Réflexions sur l’expertise linguistique/sociolinguistique à partir de l’exemple de la linguistique légale : enjeux de pouvoir et opportunitéLes locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Lambert-Lucas, pp.31-42, 2014
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La contextualisation, une dynamique glocalisante ? Tribulations de deux notions, de leurs reprises et détournementsFIPF. Contexte global et contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, , pp.125-139, 2014
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Représentation et traitement des corpus numériques linguistiques : quid des représentations du chercheur ?Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques, 25, Peter Lang, pp.23-44, 2014
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Sens, savoir, langues et pouvoir. Perspectives sociolinguistiques et juridiques comparéesLes locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Lambert-Lucas, pp.43-52, 2014
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Représentations et traitement des corpus numériques linguistiques : quid des représentations du chercheur ?Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques, 25, Peter Lang, Coll. GRAMM-R, Etudes de linguistique française, pp.23-44, 2014
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La contextualisation, une dynamique glocalisante ? Tribulations de deux notions, de leurs reprises et détournementsFIPF. Contexte global et contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, pp.125-139, 2014
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Pragmatique, théorie des actes de langages et didactique des langues- cultures. Histoire, arrière-plans philosophiques, conséquences et alternativesLe(s) français dans la mondialisation, Fernelmont : Éditions Modulaires Européennes, pp.423-447, 2013
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Introduction. Pour une approche herméneutique de l’interculturelRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, Fernelmont : Éditions Modulaires Européennes, pp. 7-22, 2012
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Introduction. Pour une approche herméneutique de l’interculturelRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, Fernelmont : Éditions Modulaires Européennes dans la coll. Proximités – Didactique, pp.7-22, 2012
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Herméneutique interculturelle et DLC : quelques fondements théoriques pour une didactique des représentationsRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, Fernelmont : Éditions Modulaires Européennes, pp. 131-168, 2012
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Pour une approche herméneutique de l’interculturelRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers - Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, in DEBONO M., GOÏ C. (eds.), Fernelmont, EME, pp. 7 - 22, 2012
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Herméneutique interculturelle et DLC : quelques fondements théoriques pour une didactique des représentationsRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, Éditions Modulaires Européennes dans la coll. Proximités – Didactique, pp.131-168, 2012
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Pour une recherche interculturelle de « taille humaine » : entretien entre Fred Dervin & Marc DebonoQuelles recherches qualitatives en sciences humaines. Approches interdisciplinaires de la diversité, L'Harmattan, Coll. Espaces Discursifs, pp.87-108, 2012
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Arguments communicatifs et cognitifs dans le débat sur l’opportunité de l’uniformisation linguistique du droit européenPresses Universitaires de Valenciennes. L’Europe des Vingt-sept et ses langues, 3, , pp.217-233, 2011, Europe(s), 978-2-36424-008-7
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Aborder la notion de « droits de l’homme » en classe de français juridique : Approche transculturelle ou herméneutique ?Anthropologies de l’interculturalité, L'Harmattan, pp.73-98, 2011
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Arguments communicatifs et cognitifs dans le débat sur l’opportunité de l’uniformisation linguistique du droit européenPresses universitaires de Valenciennes. L’Europe des Vingt-sept et ses langues, pp.217-233, 2011
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Aborder la notion de « droits de l’homme » en classe de français juridique : Approche transculturelle ou herméneutique ?Fred Dervin, Anahy Gajardo, Anne Lavanchy. Anthropologies de l’interculturalité, L'Harmattan, Coll. Logiques sociales, pp.73-98, 2011, 978-2-296-56497-8
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De l’intérêt de l’herméneutique pour repenser l’interculturel en classe de français juridiqueRegards critiques sur la notion d’ ‘interculturalité’. Pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle, L'Harmattan, pp.149-172, 2010
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L'interculturel au risque de l'herméneutique: faire droit aux autres?Regards critiques sur la notion d’ ‘interculturalité’. Pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle, L'Harmattan, pp.173-190, 2010
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Droit, linguistique, sociolinguistique : exercice d’épistémologie comparéePour une épistémologie de la sociolinguistique, Editions Lambert-Lucas, pp.133-142, 2010
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L’apport d’une approche culturelle du français juridique en termes d’intégration des étudiants étrangersDimensions institutionnelle, socioprofessionnelle et universitaire, Peter Lang, Coll. GRAMM-R, pp.383-396, 2010
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Langue et droit. Approche sociolinguistique, historique et épistémologique2013
Other publications
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