Marco Cappellini Professeur des Universités en Didactique des Langues Université Lyon1 et Laboratoire ICAR (UMR 5191 CNRS).

Présentation

Marco Cappellini est professeur des universités en Didactique des langues à l'Inspé de l'Université Lyon 1, et membre du Laboratoire ICAR UMR 5191 CNRS.Ses centres d'intérêt principaux sont l'intégration de la télécollaboration et de la CMO (Communication Médiée par Ordinateur) dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères, l'autonomie de l'apprenant, l'apprentissage des langues en tandem et la formation de formateurs en langues.

(CV complet https://box-ng.univ-lyon1.fr/s/FCNoinNrs87JmDp). (mis à jour avril 2025)

Publications

Ouvrages (1)

Learner Autonomy and Web 2.0 Marco Cappellini,Tim Lewis,Annick Rivens Mompean Equinox. 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice, Greg Kessler Ouvrages hal-01516138v1

N°spécial de revue/special issue (4)

Enseignement et apprentissage des langues et éducation à la citoyenneté numérique Marco Cappellini,Marta Giralt,Christian Ollivier ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 26 (1), https://journals.openedition.org/alsic/7186, 2023, ⟨10.4000/alsic.7186⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04464792v1
Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues Marie-Pascale Hamez,Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 41, 2022 N°spécial de revue/special issue halshs-03887773v1
Mélanges CRAPEL, N° 42/1, numéro spécial &quot; Interactions et apprentissages dans les centres de langues Marco Cappellini,Anne Chateau,Maud Ciekanski,Amélie Leconte Mélanges CRAPEL, 42 (1), https://www.atilf.fr/publications/revues-atilf/melanges-crapel/, 2021, Interactions et apprentissages dans les centres de langues N°spécial de revue/special issue hal-03449002v1
Research Methods on Virtual Exchange: Frameworks and Challenges Marco Cappellini,H Müge Satar,Christelle Combe Celik Journal of Virtual Exchange, 3, 2020 N°spécial de revue/special issue hal-02545520v1

Article dans une revue (41)

Relationality, interconnectedness, and identity: A process‐focused approach to second language acquisition and teaching (SLA/T) Dwight Atkinson,Jorge Mejía-Laguna,Amable Custodio Ribeiro,Marco Cappellini,Hayriye Kayi-Aydaret al. Modern Language Journal, 2025, 109 (S1), pp.39-63. ⟨10.1111/modl.12982⟩ Article dans une revue halshs-04958769v1
Exploration de la notion de cadre dans l’apprentissage en tandem : Analyse des perceptions et des pratiques des apprenants Marco Cappellini,Paul Pouzergues Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2025, 23-2, ⟨10.4000/15bey⟩ Article dans une revue hal-05412254v1
Forging common ground in second language acquisition and teaching: A combined synergy statement Marije Michel,Dwight Atkinson,Amable Custodio Ribeiro,Theodora Alexopoulou,Marco Cappelliniet al. Modern Language Journal, 2025, 109 (S1), pp.90-103. ⟨10.1111/modl.12983⟩ Article dans une revue halshs-04958761v1
Développer la citoyenneté numérique d’apprenants et apprenti-tutrices de FLE à travers les genres numériques. Une étude de cas Marco Cappellini,Christelle Combe,Aránzazu Gil Casadomet Çedille, revista de estudios franceses, 2025, 28 Article dans une revue halshs-05076485v1
Multiple online environments as complex systems: Toward an orchestration of environments Marco Cappellini,Christelle Combe Language Learning and Technology, 2023, 26 (1), pp.1-20 Article dans une revue halshs-03891134v1
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne : considérations méthodologiques Marco Cappellini,Marion Tellier,Isabelle Cros Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2023, 21 (1), https://journals.openedition.org/rdlc/12589. ⟨10.4000/rdlc.12589⟩ Article dans une revue hal-04002619v1
Dispositifs pour l'apprentissage différencié en milieu homoglotte. Elements de modélisations des formations autonomisantes Marco Cappellini,Catherine David,Paul Pouzergues Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.53-80 Article dans une revue hal-04187767v1
Introduction Marco Cappellini,Marta Giralt,Christian Ollivier ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), https://journals.openedition.org/alsic/7185. ⟨10.4000/alsic.7185⟩ Article dans une revue hal-04464795v1
A multimodal corpus to study videoconference interactions for techno-pedagogical competence in second language acquisition and teacher education Marco Cappellini,Benjamin Holt,Brigitte Bigi,Marion Tellier,Christelle Zielinski Corpus, 2023, 24 (1), ⟨10.4000/corpus.7440⟩ Article dans une revue halshs-03981750v1
Dimensions sociales de l’autonomie de l’apprenant et lien avec l’autonomie générale Marco Cappellini Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2022, 1 (1), ⟨10.4000/rdlc.10550⟩ Article dans une revue hal-03678591v1
Multimodalité(s) dans les interactions humaines Mary Amoyal,Marco Cappellini,Christelle Combe,Berthille Pallaud,Béatrice Priego-Valverdeet al. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Numéro spécial : Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38 Article dans une revue hal-03948653v1
Autonomie et citoyenneté numérique. Pour un élargissement du domaine de la métacognition Marco Cappellini Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022 Article dans une revue halshs-03887750v1
Multimodality in webconference-based language tutoring: An ecological approach integrating eye-tracking Marco Cappellini,Yu-Yin Hsu ReCALL, 2022, 34 (3), pp.255-273. ⟨10.1017/S0958344022000076⟩ Article dans une revue hal-03665902v1
VAPVISIO Marco Cappellini,Christelle Combe,Benjamin Holt,Marion Tellier Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, 38, ⟨10.4000/tipa.5849⟩ Article dans une revue (data paper) halshs-04009159v1
La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride. Des leviers pour l’autonomisation des apprenants. Paul Pouzergues,Marco Cappellini Recherches et Applications - FDLM, 2022, Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde., Recherche et applications (72), pp.83-96 Article dans une revue hal-03351344v1
Compte rendu d’Enseigner et apprendre les langues au XXIe siècle. Méthodes alternatives et nouveaux dispositifs d’accompagnement. Marco Cappellini Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2022 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-03887768v1
Une recherche action participative sur l’intégration du numérique en milieu scolaire Martine Gadille,Christelle Combe Celik,Marco Cappellini Education & Formation, 2022 Article dans une revue halshs-02331176v2
Introduction : Continuités et ruptures dans l'enseignement et l'apprentissage des langues Marie-Pascale Hamez,Annick Rivens Mompean,Marco Cappellini Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022, 41 (2) Article dans une revue hal-03807371v1
Multimodal alignment in telecollaboration: A methodological exploration Marco Cappellini,Benjamin Holt,Yu-Yin Hsu System, 2022, pp.102931. ⟨10.1016/j.system.2022.102931⟩ Article dans une revue halshs-03794600v1
Autonomie et citoyenneté numérique : pour une convergence en didactique Marco Cappellini Éducation et francophonie, 2021, 49 (2), ⟨10.7202/1085304ar⟩ Article dans une revue halshs-03579698v1
Une approche multimodale intégrant l’oculométrie pour l’étude des interactions télécollaboratives par visioconférence Marco Cappellini Cahiers de l'ASDIFLE, 2021 Article dans une revue halshs-03461781v1
La construction d'un ethos discursif multimodal de futurs enseignants en ligne Christelle Combe,Marco Cappellini Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2021 Article dans une revue hal-03100248v1
Intercultural Learning in Pre-mobility Teletandem Marco Cappellini,Macré Nicola Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2020 Article dans une revue hal-02481497v1
When future teachers meet real learners through telecollaboration: an experiential approach to learn how to teach languages online Marco Cappellini,Yu-Yin Hsu Journal of Virtual Exchange, 2020, ⟨10.21827/jve.3.35751⟩ Article dans une revue hal-02612296v1
Télécollaboration et formation de formateurs en langues au tutorat en ligne – Un état de l'art Marco Cappellini ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, ⟨10.4000/alsic.4642⟩ Article dans une revue hal-03100235v1
Vers un modèle d'évaluation pour l'autonomie en langues. Enjeux, paradoxes et pistes Marco Cappellini Mélanges CRAPEL, 2019 Article dans une revue hal-02885840v1
Alignment during synchronous video versus written chat L2 interactions: A methodological exploration Marije Michel,Marco Cappellini Annual Review of Applied Linguistics, 2019, 39, pp.189-216. ⟨10.1017/S0267190519000072⟩ Article dans une revue hal-02196229v1
Usages et représentations des tablettes dans les foyers et à l’école: quelle continuité? Brahim Azaoui,Christelle Combe Celik,Marco Cappellini Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2019, Une approche sociocritique : quels apports à l’étude du numérique en éducation?, 21 (3), pp.75-97. ⟨10.7202/1067709ar⟩ Article dans une revue hal-02375234v2
Analyser des compétences techno-sémio-pédagogiques d'apprentis tuteurs dans différents environnements numériques : résultats d'une étude exploratoire Marco Cappellini,Christelle Combe Celik ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2017, Vol. 20, n° 3, ⟨10.4000/alsic.3186⟩ Article dans une revue hal-01689326v1
Sequences of normative evaluation in two telecollaboration projects Marco Cappellini,Brahim Azaoui Language Learning in Higher Education, 2017, 7 (1), ⟨10.1515/cercles-2017-0002⟩ Article dans une revue hal-01309393v1
La télécollaboration vue par la communication exolingue. Marco Cappellini ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2017, Vol. 20, n° 2, ⟨10.4000/alsic.3128⟩ Article dans une revue hal-01309395v1
Interactions plurielles d'étudiants en autoformation guidée et autonomisation Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean,Martine Eisenbeis Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, 2016, 42 (4), ⟨10.21432/t2b31h⟩ Article dans une revue hal-01309392v1
Roles and scaffolding in teletandem interactions: a study of the relations between the sociocultural and the language learning dimensions in a French–Chinese teletandem Marco Cappellini Innovation in Language Learning and Teaching, 2016, ⟨10.1080/17501229.2016.1134859⟩ Article dans une revue hal-01306816v1
Teletandem as a complex learning environment: Looking for a model Annick Rivens Mompean,Marco Cappellini DELTA : Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, 2015, 31 (3), pp.633-663. ⟨10.1590/0102-4450430446379623426⟩ Article dans une revue hal-01306807v1
Role taking for teletandem pairs involved in multimodal online conversation: Some proposals for counseling practice Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean Language Learning in Higher Education, 2015, ⟨10.1515/cercles-2015-0012⟩ Article dans une revue hal-01307953v1
La gestion des normes langagières dans un tandem franco-chinois par visioconférence Marco Cappellini,Marion Pescheux Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2015 Article dans une revue hal-01307955v1
Du carnet d’apprentissage individuel aux outils du Web 2 Marco Cappellini Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2015, ⟨10.4000/apliut.5045⟩ Article dans une revue istex hal-01307963v1
Un forum de discussion en ligne pour le développement de la compétence communicative interculturelle Marco Cappellini Cahiers de l'ASDIFLE, 2014 Article dans une revue hal-01307951v1
Étude des négociations du sens dans un tandem par visioconférence Marco Cappellini,Meng Zhang Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2013, ⟨10.4000/rdlc.1576⟩ Article dans une revue hal-01307938v1
Positionnements culturels dans un tandem sino-français par visioconférence Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean Synergies Chine, 2013 Article dans une revue hal-01307943v1
Quelles pratiques pédagogiques pour l'autonomisation des apprenants ? Martine Eisenbeis,Marco Cappellini Les Langues Modernes, 2013 Article dans une revue hal-01307934v1

Chapitre d'ouvrage (12)

Towards a framework to study the emotional dimensions of autonomisation in teletandem Priscilla de Souza Ferro,Suzi Spatti Marques Cavalari,Marco Cappellini Línguas Estrangeiras para Todos - Teletandem do centro para o mundo: uma homenagem a João Antonio Telles, 2026 Chapitre d'ouvrage hal-05518123v1
Conception d’un outil d’auto-évaluation accompagnée de l’autonomie d’apprentissage dans un dispositif tandem. La piste de la reconnaissance Marco Cappellini Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation. L’enseignement des langues à l’université, 2025, 2757443704 Chapitre d'ouvrage halshs-05043776v1
From cultures-of-use to critical cultures-of-use in virtual exchange Marco Cappellini Interculturality Online, Routledge, 2024, 978-1- 032- 67194- 9 Chapitre d'ouvrage hal-04671713v1
Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue&quot;, actes du colloque de l'ADCUEFE (2018) Catherine David,Marco Cappellini De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues : enjeux, contextes, évolutions, L'Harmattan, p.219-238, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03741052v1
Conception d’un outil d’auto-évaluation accompagnée de l’autonomie d’apprentissage dans un dispositif tandem. La piste de la reconnaissance. Marco Cappellini Évaluation(s)et autonomisation dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères à l’université, In press Chapitre d'ouvrage hal-03648845v1
L’intégration des mondes virtuels dans l’enseignement secondaire et supérieur. Martine Gadille,Marco Cappellini N. Olympio, F. Davin, M. Crocco, C. Hache, M. Cappellini. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle Conditions, contextes, innovations, PUP, pp.373-392, 2021 Chapitre d'ouvrage halshs-02330736v2
Reciprocity 2.0: How reciprocity is mediated through different formats of learners' logs. Marco Cappellini,Anna-Katharina Elstermann,Annick Rivens Mompean Redefining Tandem Language and Culture Learning in Higher Education, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-02272695v1
A proposal to study the links between the sociocultural and the linguistic dimensions of eTandem interactions Marco Cappellini Telecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion and global citizenship, 2019, ⟨10.14705/rpnet.2019.35.945⟩ Chapitre d'ouvrage hal-02171115v1
A typology of metacognition: Examining autonomy in a collective blog compiled in a teletandem environment Daniela Nogueira de Moraes Garcia,Kathleen O'Connor,Marco Cappellini Equinox. Learner Autonomy and Web 2.0, 2, , 2017, Advances in CALL Research and Practice Chapitre d'ouvrage hal-01454878v1
Introduction Tim Lewis,Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean Equinox. Learner Autonomy and Web 2.0, 2, , 2017, Advances in CALL Research and Practice, 9781781795989 Chapitre d'ouvrage hal-01516146v1
Une étude exploratoire de la présence sociale dans un tandem franco-chinois par visioconférence Marco Cappellini Philippe Bonfils; Philippe Dumas; Luc Massou. TICE et multiculturalité : usages, publics et dispositifs, PUN - Éditions universitaires de Lorraine, pp.85-101, 2015, 9782814302648 Chapitre d'ouvrage hal-05076631v1
When Learner Autonomy Meets Open Educational Resources: A Study of a Self-learning Environment for Italian as a Foreign Language Marco Cappellini Case studies of openness in the language classroom, 2013, 978-1-908416-09-4 Chapitre d'ouvrage hal-01307949v1

Communication dans un congrès (75)

Reflexão, metacognição e autonomia em contextos de CALL e de intercâmbio virtual Suzi Spatti Marques Cavalari,Marco Cappellini 14° Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - CBLA, Universidade Federal de Sergipe, Jul 2025, Aracaju, Brazil Communication dans un congrès halshs-05076544v1
Toward a framework to study the emotional dimensions of autonomisation Priscilla Ferro,Marco Cappellini,Suzi Spatti Marques Cavalari Fostering autonomy in language education: Focus on teaching practices, Focus Group Autonomy CERCLES, Jun 2025, Paris, France Communication dans un congrès halshs-04979201v1
How do speakers align their gestures in L1/L2 and L2/L2 online interactions? Ana Claudia Campos de Monteiro,Marion Tellier,Marco Cappellini 10th Conference of the ISGS, Jul 2025, Nijmegen, Netherlands Communication dans un congrès hal-05076606v1
Langues, numériques et éducation à la citoyenneté : littéracies en tension et convergentes (keynote speaker) Marco Cappellini Langage(s) et Traduction, Universitatea din București, Jun 2025, Bucarest, Romania Communication dans un congrès halshs-05076524v1
Métacognition et autonomie de l'apprenant en langues : un état de l'art Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean,Suzi Spatti Marques Cavalari,Solange Aranha Congrès Ranacles 2025, 2025, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-05164232v1
Développement de l'autonomie en tandem : une affaire à deux ? Marco Cappellini,Angelika Vertsch Congrès Ranacles 2025, 2025, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-05164239v1
Autonomie, citoyenneté et technologies numériques. Une proposition de cadre interdisciplinaire (keynote speaker) Marco Cappellini Les Humanités Numériques : engagement et apprentissages à l'université, Université Paul Valéry Montpellier, Jun 2025, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-05076516v1
Autonomy and metacognition in teletandem (keynote speaker) Marco Cappellini III International Meeting on Foreign Language Learning in Tandem (IMFLIT) - Challenges and new directions in virtual exchange environments, 2025, Hidalgo, Mexico Communication dans un congrès hal-04671712v1
Reflection, metacognition and learner autonomy in CALL and virtual exchange Suzi Spatti Marques Cavalari,Marco Cappellini,Solange Aranha,Annick Rivens Mompean Calico Conference 2025, Calico Association, May 2025, San Diego, United States Communication dans un congrès halshs-05076569v1
Voices from the field. Exploring the impact of Virtual Exchange on Teacher Education Marco Cappellini,Mirjam Hauck,Müge Satar Valiant-UNICollaboration conference, Universidad de León, 2024, Leon, Spain Communication dans un congrès hal-04671707v1
Agentivité de qui sur qui ? Du concept de cultures-of-use à l'objectif de critical culture-of-use en didactique des langues et en télécollaboration Marco Cappellini Colloque Agi-Lang, 2024, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04671709v1
Corpus building in telecollaboration and virtual exchange (keynote speaker) Marco Cappellini 11th Conference on Computer-Mediated Communication (CMC) and Social Media Corpora, Université Côte d’Azur, 2024, Nice, France Communication dans un congrès hal-04671711v1
Techno-pedagogic competences for teaching through videoconference developed through virtual exchange Marco Cappellini AAAL Conference 2024, American Association of Applied Linguistics, 2024, Houston, United States Communication dans un congrès hal-04671708v1
Citoyenneté (et) numérique. Etat de l’art et approches éducatives Marco Cappellini Colloque IMPEC 2024, 2024, Aix en Provence, France Communication dans un congrès hal-04671710v1
Exploration de la notion de &quot;cadre&quot; à l'aune d'une expérience de tandem Marco Cappellini,Paul Pouzergues 31ème congrès international RANACLES 2024 : Sortir du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, RANACLES, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04712697v1
Le développement de compétences techno-pédagogiques en télécollaboration Marco Cappellini 4è journée Numérique et enseignement-apprentissage des langues, Centre de Linguistique Appliquée & Revue ALSIC, Apr 2023, Besançon ( Conférence virtuelle ), France Communication dans un congrès halshs-04051815v1
Le développement des compétences techno-sémio-pédagogiques dans les télécollaborations par visioconference Marco Cappellini Colloque ADCUEFE 2023, Université Lyon2, Jun 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04060990v1
Tandem learning and European Universies consortia. The case of CIVIS Marco Cappellini,Christine Ericdotter,Sabina Gola CercleS conference 2022, Sep 2022, Porto, Portugal Communication dans un congrès hal-03675734v1
Techno-pedagogic competences for teaching through videoconference developed through virtual exchange Marco Cappellini International Virtual Exchange Conference - IVEC 2022, Oct 2022, Valencia, Spain Communication dans un congrès hal-03675867v1
Teacher competence for online tutoring in videoconference. Insights from the VAPVISIO project Marco Cappellini CercleS conference 2022, Sep 2022, Porto, Portugal Communication dans un congrès hal-03675736v1
The development of lexical explanations in videoconference-based telecollaborations Marco Cappellini,Bin Chen Interactional competences and practices in a second languages - ICOP L2, Sep 2022, Barcelona, Spain Communication dans un congrès hal-03675731v1
Hyflex learning and teaching - Space and technological configurations for pedagogical activities and perceived presence Christine Appel,Marco Cappellini,Christelle Combe,Caroline Vincent IMPEC 2022, Jul 2022, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-03509218v1
Citoyenneté (et) numérique. Un état de l’art et quelques pistes pédagogique Marco Cappellini 19è congrès Ludovia - Ethique et numérique, Aug 2022, Ax les Thermes, France Communication dans un congrès hal-03684261v1
Développer la littératie numérique d’apprenants de FLE à travers le genre numérique du CV vidéo : l’exemple de la télécollaboration AMU-UAM Christelle Combe,Aránzazu Gil,Marco Cappellini Lingu@Num : Citoyenneté numérique, ouverture sur le monde et enseignement-apprentissage des langues, Nov 2022, Salzburg, Autriche Communication dans un congrès halshs-03727663v1
Complémentarité de CL et CRL pour l’autonomisation de l’apprentissage du FLE en milieu homoglotte Marco Cappellini,Catherine David,Paul Pouzergues XXIX Congrès RANACLES 2022. Perspectives d'avenir des Centres de Lanuges et Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) de CLs et CRLs du futur ?, Nov 2022, Nancy, France Communication dans un congrès halshs-03764004v1
Degrés de formalité dans les échanges de télécollaboration par visioconférence Marco Cappellini,Benjamin Holt 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Lille, France Communication dans un congrès halshs-03456578v1
Affordances and discursive positioning in a French-Chinese etandem through desktop videoconference Marco Cappellini AILA Congress, 2021, Groningen, Netherlands Communication dans un congrès hal-02390208v1
Dimensions sociales de l’autonomie de l’apprenant et liens avec l’autonomie générale Marco Cappellini Journée Notions en Question de l’ACEDLE « L’Autonomisation », 2021, Nancy, France Communication dans un congrès hal-03100269v1
Multimodal alignment in conversational side sequences Benjamin Holt,Marco Cappellini AILA Congress, 2021, Groningen, Netherlands Communication dans un congrès hal-02390210v1
Une approche multimodale intégrant l’oculométrie pour l’étude des interactions télécollaboratives par visioconférence Marco Cappellini Journée d’Etudes de l’ASDIFLE Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, Jan 2021, Aix en Provence, France Communication dans un congrès hal-03100260v1
Some systemic considerations on Computer-Assisted Language Learning and Computer-Mediated Communication (keynote) Marco Cappellini I Simposio internacional sobre la ensñanza de lenguas extranjeras en la educatión superior, May 2021, Madrid, Spain Communication dans un congrès halshs-03456597v1
Autonomie et citoyenneté numérique. Pour un élargissement du domaine de la métacognition (conférence plénière) Marco Cappellini 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Université de Lille, Nov 2021, Lille, France Communication dans un congrès halshs-03456602v1
DIAL4U et PENSA: Regards croisés sur deux projets Erasmus+ autour de l’enseignement / apprentissage des langues avec le numérique Annick Rivens Mompean,Marco Cappellini 28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Lille, France Communication dans un congrès halshs-03507305v1
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne. Considérations méthodologiques à l’aune des sciences cognitives Marco Cappellini,Marion Tellier,Isabelle Cros ONELA, Oct 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03228548v1
The PENSA project : virtual exchange for teacher education and digital citizenship Marco Cappellini,Christine Appel,Sabina Gola,Karen Riechert EuroCALL 2021, Aug 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03211732v1
Toward a comparative approach to study the development of techno-pedagogic competences Marco Cappellini International Virtual Exchange Conference, 2020, Newcastle, United Kingdom Communication dans un congrès hal-03051941v1
La formation au tutorat en langues en ligne. Une revue de la littérature et quelques questions ouvertes Marco Cappellini Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France Communication dans un congrès hal-02186865v1
The perception and use of multimodality in videoconference-based tutoring for Mandarin Chinese as a foreign language: An eye-tracking case study Marco Cappellini,Yu-Yin Hsu Social CALL: The XXth International CALL Research Conference, 2019, Hong Kong, China Communication dans un congrès hal-02171323v1
Conception d'un outil d'auto-évaluation accompagnée pour l'autonomisation d'apprenants en tandem Marco Cappellini Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France Communication dans un congrès hal-02382923v1
Affordances and discursive positionings in a French-Chinese teletandem Marco Cappellini Approaches to Multimodal Digital Environments: from theories to practices, 2019, Rome, Italy Communication dans un congrès hal-02171295v1
Lexical and structural alignment in French-Chinese teletandem Marco Cappellini Social CALL: The XXth International CALL Research Conference, 2019, Hong Kong, China Communication dans un congrès hal-02171326v1
La construction d'un ethos discursif multimodal de futurs enseignants de langue en ligne Christelle Combe Celik,Marco Cappellini Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix en Provence, France Communication dans un congrès hal-02186880v1
Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue Marco Cappellini,David Catherine Campus FLE - ADCUEFE, Jun 2018, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01821605v1
A proposal to study the links between the sociocultural and the linguistic dimensions of eTandem interactions Marco Cappellini Unicollaboration 2018 - Telecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion and global citizenship, Apr 2018, Krakow, Poland Communication dans un congrès hal-01787190v1
L’intégration de la réalité virtuelle dans l’enseignements secondaire et supérieur. Une revue systématique et pluridisciplinaire de la littérature. Marco Cappellini,Martine Gadille Colloque SFERE - Apprentissage et Education. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille, France Communication dans un congrès hal-01766372v1
Une recherche action participative orientée conception sur l’intégration du numérique en milieu scolaire Christelle Combe Celik,Martine Gadille,Marco Cappellini Usages du numérique en éducation : regards critiques, Mar 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01739322v1
Ce que l'oculométrie peut apporter dans une approche écologique des échanges en ligne. Une discussion épistémologique et une étude de cas Marco Cappellini,Yu-Yin Hsu EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2018, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-02023002v1
Convergences et décalages entre intégration des tablettes en classe de langue au collège et innovation pédagogique. Une étude exploratoire. Marco Cappellini,C. Combe Celik Colloque SFERE - Apprentissage et Education; Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille, France Communication dans un congrès hal-01766365v1
Which model(s) of communicative competence for teletandem interactions? Marco Cappellini Apprentissage des Langues et Cultures en Tandem dans l'Enseignement Supérieur, Mar 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-01409738v1
From imagined to enacted ethos in online trainee teachers’ multimodal discourse C. Combe Celik,Marco Cappellini 18th AILA Congress, Jul 2017, Rio de Janeiro, Brazil Communication dans un congrès hal-01516907v1
How trainee teachers adapt their pedagogical actions in different telecollaborative environments Marco Cappellini,C. Combe Celik EuroCALL 2017, Aug 2017, Southampton, United Kingdom Communication dans un congrès hal-01561583v1
Médiation numérique en classe de langue. Discours croisés sur l’introduction de tablettes dans un collège connecté Brahim Azaoui,Marco Cappellini,Marion Tellier,Christelle Celik Colloque international de l'ACEDLE, Jan 2017, bordeaux, France Communication dans un congrès hal-01558697v1
Sequenze potenzialmente acquisizionali e sequenze di valutazione normativa in un tandem franco-cinese Marco Cappellini XVI Congresso AItLA, Feb 2016, Modena, Italy Communication dans un congrès hal-01308260v1
Intercultural learning in teletandem (b)logs Marco Cappellini,Nicola Macré New Directions in Telecollaborative Research and Practice: The Second Conference on Telecollaboration in University Education, Apr 2016, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01308253v1
Compétences sémio-techno-pédagogiques d’apprentis tuteurs dans des environnements numériques Marco Cappellini,C. Combe Celik RANACLES, Nov 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-01392051v1
The expression of reciprocity in reflective logs of teletandem language learners Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean,Anna Katerina Elstermann New Directions in Telecollaborative Research and Practice: The Second Conference on Telecollaboration in University Education, Apr 2016, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01308258v1
Configurations et apprentissages langagiers dans un tandem par visioconférence Marco Cappellini Colloque ACEDLE 2015, Jan 2015, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01349601v1
Interactions plurielles d'étudiants en autoformation guidée : vers l'émergence d'un parcours autonomisant ? Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean,Martine Eisenbeis Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2015, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01349600v1
Affordances et positionnements d'expertise dans un tandem par visioconférence Marco Cappellini Interactions Multimodales Par ECran (IMPEC), Jul 2014, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01349604v1
Roles and scaffolding in teletandem interactions Marco Cappellini International Conference Telecollaboration in University Foreign Language Education, Feb 2014, Leon, Spain Communication dans un congrès hal-01349608v1
Teletandem as a complex learning environment: looking for a model Annick Rivens Mompean,Marco Cappellini First International Meeting on Foreign Language Learning in Tandem: Past, Present and Future, Feb 2014, Miami, United States Communication dans un congrès hal-01349606v1
Apprendre à interpréter dans un forum de discussions en ligne Marco Cappellini Colloque International de l'ADCUEFE-Campus FLE, Jun 2014, Lille, France Communication dans un congrès hal-01349605v1
La gestion des normes langagières dans un tandem franco-chinois par visioconférence Marco Cappellini,Marion Pescheux Colloque 2014 de l'Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla), Feb 2014, Lugano, Suisse Communication dans un congrès hal-01349609v1
Un exemple de formation de formateurs pour tuteurs dans un centre de ressources en langues Marco Cappellini XXIIème Congrès RANACLES, Nov 2014, Boulogne sur Mer, France Communication dans un congrès hal-01349603v1
Quelle(s) approche(s) pour l'étude de l'acquisition/apprentissage d'une langue étrangère dans les interactions verbales ? Marco Cappellini Colloque Cultures de Recherche en Linguistique Appliquée de l'Association Française de Linguistique Appliquée, Nov 2013, Nancy, France Communication dans un congrès hal-01349614v1
Introduire un forum dans un cours de grammaire pour développer la compétence communicative interculturelle Marco Cappellini 52ème Rencontre de l'Association de Didactique du Français Langue Etrangère (ASDIFLE), Oct 2013, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01349616v1
CO-CONSTRUCTION DES ROUTINES D'ETAYAGE DANS UN TANDEM FRANCO-CHINOIS PAR VISIOCONFERENCE Marco Cappellini Échanger pour apprendre en ligne, Jun 2013, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01306859v1
Apprendre à apprendre : du carnet d'apprentissage individuel aux outils du web 2. Réflexions autour d'une transposition des carnets d'apprentissage sur un blog collectif dans un dispositif d'autoformation accompagnée en italien pour LANSAD Marco Cappellini XXI Congrès RANACLES, Nov 2013, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-01349611v1
L'apprentissage des langues en tandem à Lille 3. Trajectoire d'une idée (1999-2011) Marco Cappellini XX Congrès RANACLES, Nov 2012, Reims, France Communication dans un congrès hal-01349618v1
Towards a model of scaffoldings during multimodal online interactions in a teletandem environment Marco Cappellini EUROCALL CMC & Teacher Education SIGs Annual Workshop, Mar 2012, Bologna, Italy Communication dans un congrès hal-01349621v1
Négociations de sens et affordances dans un dispositif franco-chinois de tandem par visioconférence (télétandem). Une étude de cas. Marco Cappellini Colloque International ACEDLE, Jun 2012, Nantes, France Communication dans un congrès hal-01349619v1
Modélisation des étayages dans les interactions orales synchrones entre partenaires dans un dispositif pour l’apprentissage des langues étrangères in-tandem à distance Marco Cappellini Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01349624v1
Two learners and no teacher in the triangle? New roles for the teletandem pair involved in oral synchronous computer-mediated interaction Marco Cappellini,Annick Rivens Mompean EUROCALL Conference 2011, Aug 2011, Nottingham, United Kingdom Communication dans un congrès hal-01349622v1
Apprendre à apprendre pour apprendre à enseigner ? Une étude des influences d’une expérience d’autoformation sur les pratiques de formateurs/enseignants Martine Eisenbeis,Marco Cappellini IIème Forum Mondial Héraclès, May 2011, Besançon, France Communication dans un congrès hal-01349626v1
Construction du lien social dans un télétandem franco-chinois. Une étude exploratoire des facteurs caractérisant la relation entre apprenants de langues étrangères en formation à distance par visioconférence Marco Cappellini TICEMED, Jun 2011, Barcelona, Espagne Communication dans un congrès hal-01349625v1

Poster de conférence (1)

Projet VAPVISIO Marco Cappellini,Christelle Combe,Benjamin Holt 3e Rencontre scientifique de SFERE-Provence, Oct 2019, Aix-en-Provence, France Poster de conférence hal-03216313v1

Autre publication scientifique (5)

Synthèse et discussion de Numérique et formation des enseignants de langue – Pistes et imaginaires de Christian Ollivier, Thierry Gaillat et Laurent Puren (dir.) Marco Cappellini 2018 Autre publication scientifique hal-02171335v1
book review: Introducing language and intercultural communication Marco Cappellini 2015, ⟨10.1080/14708477.2014.976493⟩ Autre publication scientifique hal-01354739v1
Télécollaboration et compétence interculturelle Marco Cappellini 2013 Autre publication scientifique hal-01307978v1
Analyse de Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues, de Nicolas Guichon Marco Cappellini 2013 Autre publication scientifique hal-01354735v1
Analyse de Researching Online Foreign Language Interaction and Exchange. Theories, Methods and Challenges Marco Cappellini 2013, ⟨10.2307/40264510⟩ Autre publication scientifique istex hal-01354737v1

Rapport (1)

Pour une professionnalisation des enseignants utilisant le numérique pour un soutien à l’autonomie et à la citoyenneté : Etat de l’art sur les formations à la citoyenneté numérique. Marco Cappellini,Maria Antonietta A Impedovo,Elisabeth Sanchez [Rapport de recherche] Aix Marseille Université (AMU). 2022 Rapport (rapport de recherche) halshs-03546656v1

Thèse (1)

Modélisation systémique des étayages dans un environnement télétandem pour le français et le chinois langues étrangères Marco Cappellini Linguistique. Université Lille 3 SHS, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01392190v1

Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire (1)

Language and screen-based multimodal communication Marco Cappellini,Christelle Combe,Caroline Vincent International Encyclopedia of Language and Linguistics, 3rd Edition, 2026, in press Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire halshs-04832606v1