María Luisa Fernandez-Echevarría
Présentation
PRÉSENTATION Enseignante de FLE et passionnée par la langue française, je me suis engagée dans les dernières années dans un travail de recherche sur un corpus d'apprenants de FLE de la Escuela Oficial de Idiomas de Jesús Maestro. Ce travail, objet d'une thèse réalisée à Paris X- Nanterre (Laboratoire MoDyCo) et en co-tutelle avec la UCM m'a ouvert des perspectives nouvelles de recherche sur la phonologie et dernièrement sur la linguistique comparée et l'énonciation. Ancienne titulaire d’une maîtrise en Philosophie du Langage de la UCM, je suis revenue à des études concernant la construction du sens, convaincue que la mémoire phonologique est à la base des icônes signifiants qui justifient la syntaxe d'une langue. Je tente de développer une méthodologie d'analyse sémiologique du discours (la Théorie des Périodes Énonciatives/TPE). Cette théorie est redevante du travail sur la constituance syllabique de B. Laks, de la linguistique de l'énonciation de A.Culioli (1999), de la sémiologie des pratiques de J.Coursil (2000), et de la notion de télicité de R. Renaud (2005). La soutenance de ma thèse en avril 2013 m'a ouvert les portes de la UCM en tant que professeure associée et mes recherches actuelles concernent tant les projets du laboratoire MoDycO, où je suis jeune chercheure associée, que la UCM (Faculté de Philologie Française), dans les domaines de la linguistique comparée, la phonologie, l’énonciation, la parémiologie et la phraséologie. Je tiens à exprimer ici toute ma reconnaissance aux équipes de recherche qui ont accueilli une vocation tardive. COMMUNICATIONS ET PUBLICATIONS PaysEspagneVilleMadridCentres d'intérêtLinguistique française et comparée, Phonologie, Énonciation, analyse textuelle
Publications
Publications
La notion de période énonciative : l’exemple des expressions verbalesCongrès Mondial de Linguistique Française, 2016, Tours, France |
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Prosodie et accent de corpus10èmes rencontres du Réseau Français de Phonologie, Jun 2012, Paris, France. pp.30-31 |
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Syllabation et contexte liaisonnant en FLE25è Colloque international du CerLiCo, May 2011, Orléans, France. pp.13 |
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UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS2014 |
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La syllabe et la construction de l'énoncé en FLE2014 |
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CLASIFICACIÓN DE LAS PAREMIAS FRANCESAS SEGÚN SU PECULIARIDAD SILÁBICA2014 |
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Contextes de liaison et FLE : productivité des positions /ʔ/, /t/, /n/ et /zLinguistique. Université de Nanterre - Paris X; Universidad Complutense de Madrid, 2013. Français. ⟨NNT : ⟩ |