MARIA VAZEUX Maitresse de conférences

Identifiants chercheurs

IdHAL :

maria-vazeux

ORCID :

0000-0001-9799-9284

Présentation

Associate Professor in Psycholinguistics

Publications

Article dans une revue (4)

Before Learning the Code: A Commentary on Sargiani, Ehri, and Maluf ( RRQ , 2022) Teng Guo,Maria Vazeux,Nadège Doignon-Camus,Marie‐line Bosse,Gwendoline Mahéet al. Reading Research Quarterly, 2023, Reading Research Quarterly, 58 (1), pp.103-112. ⟨10.1002/rrq.487⟩ Article dans une revue hal-03919033v1
Short report on a syllable-based intervention to improve phonemic awareness and reading in children with DLD Maria Vazeux,Perrine Le Nail,Nadège Doignon-Camus Research in Developmental Disabilities, 2023, 135, pp.104455. ⟨10.1016/j.ridd.2023.104455⟩ Article dans une revue hal-04542128v1
Comment développer la conscience phonémique à l’école maternelle, pour préparer à l’enseignement de la lecture ? Maria Vazeux,Philippe Zimmermann,Nadège Doignon-Camus A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 35/6 (187) Article dans une revue hal-04542179v1
Syllable‑first rather than letter‑first to improve phonemic awareness M. Vazeux,Nadege Doignon-Camus,Marie-Line Bosse,Gwendoline Mahé,Teng Guoet al. Scientific Reports, 2020, 10, pp.22130. ⟨10.1038/s41598-020-79240-y⟩ Article dans une revue hal-03079694v1

Communication dans un congrès (1)

Apprentissage Statistique et Instructions Explicites lors de l’Apprentissage de la Lecture. Comment coopèrent-ils ? Ruvoletto Samantha,Hélène Maire,Daniel Zagar,Nadège Doignon-Camus,Maria Vazeuxet al. RIPSYDEVE 2025, Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement, Université de Lorraine, Jun 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05288643v1

Poster de conférence (1)

Does prosody enable children to improve their emotional inference skills when it comes to understanding oral narratives? Maria Vazeux,Lisa Sanchez,Mehdi Mookta EUROPEAN SOCIETY FOR COGNITIVE PSYCHOLOGY (ESCOP), Sep 2025, Sheffield, United Kingdom Poster de conférence hal-05479628v1

Thèse (1)

Apprentissage et enseignement de la lecture : le rôle de la syllabe pour construire les relations ortho-phonologiques Maria Vazeux Education. Université de Strasbourg, 2021. Français. ⟨NNT : 2021STRAG023⟩ Thèse tel-03976686v1