Marie-Ange Dat Enseignante-chercheuse HDR - Sciences du langage (acquisition des langues secondes en contexte scolaire) *** Nantes Université*** Associate professor - Language Sciences (second-language acquisition in the school context) France

Identifiants chercheurs

IdHAL :

marie-ange-dat

ORCID :

0009-0004-1290-2308

IdRef :

108061132

Présentation

Marie-Ange Dat est Maître de conférences habilitée à diriger des recherches (HDR) en Sciences du Langage à Nantes Université. Elle enseigne l'acquisition et la didactique des langues à l'Institut de formation des enseignants (INSPE) depuis 2007, et elle est membre du Laboratoire de Linguistique de Nantes (LLING UMR 6310). D'abord enseignante de français langue étrangère, puis d'italien à l'école primaire, ses recherches portent sur l'acquisition de l'oral spontané en L2 par des locuteurs débutants dans un environnement scolaire. Elles concernent l'ensemble du contexte scolaire du primaire au secondaire, où ses projets actuels traitent plus particulièrement les questions d'automatisation, de fluidité et de précision syntaxique.(Interruption de 2013 à 2018 pour congé parental)

Marie-Ange Dat has been Associate Professor of Language Sciences at the University of Nantes (France) since 2007: she teaches applied linguistics at the French universitary teachers training institute and is a member of the Nantes linguistics laboratory (LLING). Initially a teacher of French as a second language, then of Italian at elementary school, she is interested in the acquisition of spontaneous oral language in L2 by beginner speakers in a guided environment. Her research concerns the whole school context, from primary to secondary school, where her current research projects focus more specifically on questions of automation, fluency and syntactic precision. She has been authorized to supervise doctoral research since 2025.(Interruption from 2013 to 2018 for parental leave)

Publications

Ouvrages (1)

Connaissances et usages en langue seconde Cyrille Granget,Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Christine Cuet , 38, 2017, SHS Web of Conferences Ouvrages halshs-02570085v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ? Delphine Guedat-Bittighoffer,David Bel,Marie-Ange Dat,Julie Rançon 68, 2023, ⟨10.4000/lidil.11845⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04715684v1

Chapitre d'ouvrage (5)

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : difficultés, apports et discussions Delphine Guedat-Bittighoffer,Isabelle Nocus,Marie-Ange Dat Méthodologies et pratiques des classes multilingues, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04879804v1
L’apprentissage d’une langue seconde (L2) au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral ? Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret,Sophie Le Gal Transmettre les langues : pourquoi et comment ? Volume 2, EME Editions, pp.215-228, 2022, Proximités Sociolinguistique et langue française, 978-2-8066-3761-1 Chapitre d'ouvrage hal-04862233v1
Adolescents allophones et processus de compréhension : le rôle des émotions Delphine Guedat-Bittighoffer,Marie-Ange Dat Emotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Presses universitaires de Louvain, 2018, 978-2-87558-695-7 Chapitre d'ouvrage halshs-02485628v1
L'apprentissage du FLE/S chez les ENAF de 12 à 16 ans : quatre études de cas. Delphine Guedat-Bittighoffer,Marie-Ange Dat Recherches récentes en FLE, 2012, Mehrsprachigkeit in Europa/Multilingualism in Europe, 978-3-0343-1129-8 Chapitre d'ouvrage halshs-02485612v1
Enseignement de la langue et démarche d’intégration. Exemples de dispositifs d’enseignement du français dans la région toulousaine Nathalie Spanghero-Gaillard,Marie-Ange Dat Langue et intégration. Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, pp.123-132, 2010, Langue et intégration, dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire Chapitre d'ouvrage hal-04858112v1

Article dans une revue (18)

L'approche neurolinguistique, la perspective actionnelle, et les émotions d'accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d'anglais Rebecca Starkey-Perret,Aurore Deledalle,Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Sophie Le Gal Les Langues Modernes, 2025 Article dans une revue hal-05134934v1
L’approche neurolinguistique (ANL), la perspective actionnelle, et les émotions d’accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d’anglais Rebecca Starkey-Perret,Aurore Deledalle,Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Sophie Le Gal Les Langues Modernes, 2025, 1 Article dans une revue hal-04879854v1
How Intense and Authentic Communication in Foreign Language Classes Has a Positive Effect on Learner Emotions Jean-Marc Dewaele,Delphine Guedat-Bittighoffer,Elouise Botes,Marie-Ange Dat Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, 2024, 80 (4), pp.262-284. ⟨10.3138/cmlr-2023-0012⟩ Article dans une revue hal-04793662v1
L’acquisition formelle de l’oral spontané en L2 des locuteurs débutants Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret SHS Web of Conferences, 2024, 191, ⟨10.1051/shsconf/202419110005⟩ Article dans une revue hal-04784682v1
Foreign language enjoyment overcomes anxiety and boredom to boost oral proficiency in the first year of English foreign language learning Jean‐marc Dewaele,Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat International Journal of Applied Linguistics, 2024, ⟨10.1111/ijal.12607⟩ Article dans une revue hal-04671398v1
Entretien avec Joan Netten et David Macfarlane Delphine Guedat-Bittighoffer,David Bel,Marie-Ange Dat LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, 14 p. ⟨10.4000/lidil.11978⟩ Article dans une revue hal-04862221v1
L’influence des choix méthodologiques sur l’acquisition de l’oral spontané en L2 en classe Marie-Ange Dat,Rebecca Starkey-Perret LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, 15 p. ⟨10.4000/lidil.12009⟩ Article dans une revue hal-04785288v1
Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire Delphine Guedat-Bittighoffer,Marie-Ange Dat,Camille Humeau,Isabelle Nocus Recherches en éducation, 2021, 45, pp.111-124. ⟨10.4000/ree.9513⟩ Article dans une revue hal-04457326v1
Effets de l'âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2 Cyrille Granget,Marie-Ange Dat,Christine Cuet,Pascale El Haj,Fatima Albochiet al. SHS Web of Conferences, 2018, 46, pp.10005. ⟨10.1051/shsconf/20184610005⟩ Article dans une revue hal-04862241v1
Connaissances et usages en L2 : nouvelles perspectives Cyrille Granget,Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Christine Cuet SHS Web of Conferences, 2017, 38, pp.1-8. ⟨10.1051/shsconf/20173800001⟩ Article dans une revue halshs-02485166v1
L’influence de la présentation multimodale d’items lexicaux sur la mémorisation en L2 (langue étrangère) chez des enfants de 8 à 11 ans Marie-Ange Dat Mechanics & Industry, 2010, ⟨10.1051/cmlf/2010196⟩ Article dans une revue hal-04869884v1
Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard Le Français Aujourd'hui, 2009, 164 (1), pp.9. ⟨10.3917/lfa.164.0009⟩ Article dans une revue hal-02546628v1
Impact du discours explicatif de l'enseignant en classe de FLE : réflexions sur la formation des enseignants Julie Rançon,Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard,Michel Billières Dialogues et cultures, 2009, 7 p Article dans une revue hal-04864499v1
Quel type d'autonomie dans l'apprentissage-enseignement 1 d'une L2 à l'école à l'aide des TICE? Nathalie Spanghero-Gaillard,Marie-Ange Dat Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] , 2007 Article dans une revue hal-04864519v1
Les TICE dans la formation à la didactique présecondaire des langues étrangères : un exemple de tutorat Marie-Ange Dat Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] , 2006 Article dans une revue hal-04864520v1
L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2005, HS-1, ⟨10.4000/corela.1118⟩ Article dans une revue hal-02546629v1
L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2005, HS-1, ⟨10.4000/corela.1118⟩ Article dans une revue hal-04857470v1
La mémorisation lexicale en L2 : effets de la transparence graphémique versus phonétique entre le L1 et la L2. Expériences menées auprès d’apprenants présecondaires par le biais de tâches de restitution Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard Revue PAROLE, 2005, 34-35-36, pp.83-113 Article dans une revue hal-04858057v1

Proceedings/Recueil des communications (11)

L'acquisition formelle de l'oral spontané en L2 des locuteurs débutants Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret Congrès mondial de linguistique française (CMLF), 2024 Proceedings/Recueil des communications hal-04869182v1
The effect of teaching method on levels of enjoyment, boredom and anxiety of young French learners of English Jean‐marc Dewaele,Delphine Guedat‐bittighoffer,Elouise Botes,Marie-Ange Dat The 32nd Conference of the European Second Language Association EUROSLA, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom. 2023 Proceedings/Recueil des communications hal-04869188v1
Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : apports et discussions Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat,I. Nocus Congrès international Plurensa, Jun 2023, Montpellier, France. 2023 Proceedings/Recueil des communications hal-04869192v1
Enseignement de la langue et démarche d’intégration : exemples de dispositifs d’enseignement du français dans la région toulousaine Nathalie Spanghero-Gaillard,Marie-Ange Dat Colloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage, 2008 Proceedings/Recueil des communications hal-04875509v1
La gestion des ENA (Elèves nouvellement arrivés) dans les écoles publiques françaises : quelles politiques institutionnelles pour quels apprentissages? Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard Colloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage, 2008 Proceedings/Recueil des communications hal-04875501v1
Memorization Strategies Oral vs Written of English vs Chinese Words by French Children Nathalie Spanghero-Gaillard,Pascal Gaillard,Marie-Ange Dat,Chareix Hélène 12th European Conference for Research on Learning and Instruction, Developing Potentials for Learning, University of Szeged, Faculty of Arts, 2007 Proceedings/Recueil des communications hal-04858165v1
L'influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 présenté en contexte imagé Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard Colloque international UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères), 2007 Proceedings/Recueil des communications hal-04864515v1
Quel type d'autonomie dans l'apprentissage-enseignement d'une L2 à l'école à l’aide des TICE? Nathalie Spanghero-Gaillard,Marie-Ange Dat Information Sciences for Decision Making, 29, L’humain dans la formation à distance… la problématique du changement, TICEMED, 2007 Proceedings/Recueil des communications hal-04858161v1
L’influence de la multimodalité sur la mémorisation lexicale en L2 : expériences menées auprès d’enfants en cycle 3 Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard 1er colloque international de didactique cognitive DIDCOG « Français (langue étrangère/ langue seconde/ langue maternelle) », 2005 Proceedings/Recueil des communications hal-04864530v1
Enseignement du lexique à partir de dessins à des enfants de 8-9 ans en anglais langue étrangère : compte rendu d’une expérience Nathalie Spanghero-Gaillard,Marie-Ange Dat Colloque International en Sciences du Langage, Acquisition, Pratiques Langagières, Interactions et contacts (APLIC), 2004 Proceedings/Recueil des communications hal-04858159v1
L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard Colloque international de l'AFLS (Association for French Language Studies) « Le français aujourd’hui : problèmes et méthodes », 2003 Proceedings/Recueil des communications hal-04878318v1

Poster de conférence (8)

Secondary pupils’ spontaneous EFL oral acquisition: the advantage of modelization Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret EuroSLA 32, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom Poster de conférence hal-04864630v1
L’automatisation de l’oral en L2 en milieu guidé : quel rôle joué par la grammaire ? Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer Journées d’études RéAL2, Oct 2023, Grenoble, France Poster de conférence hal-04864628v1
L’apprentissage de l’oral en L2 par des adolescents en contexte scolaire : quand acquisition et didactique se rejoignent Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret,Sophie Le Gal Journées d'études RéAL2, Nov 2021, Paris, France Poster de conférence hal-04864625v1
L’acquisition implicite de l’oral en langue seconde (L2) en milieu guidé : un exemple avec l’approche neurolinguistique (ANL) Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret,Sophie Le Gal Quelles activités pour quelle école ? Journée d’études, Feb 2021, Nantes, France Poster de conférence hal-04864585v1
Effets de l’âge sur la compréhension d’expressions épistémiques en français L2 Cyrille Granget,Marie-Ange Dat,Christine Cuet,Pascale El Haj,Fatima Albochiet al. Bilingualism vs Monolingualism: a new perspective on limitations to L2 Acquisition (BiMo), Jun 2018, Toulouse, France Poster de conférence halshs-02486246v1
Le traitement des verbes modaux dans les stades initiaux en français L2 Cyrille Granget,Christine Cuet,Marie-Ange Dat,Fatima Albochi,Ashraf Allawama Input Processing in Initial Varieties, May 2017, Saint-Denis, France Poster de conférence halshs-02486249v1
L'influence des émotions sur l'acquisition d'une L2 : le cas particulier des liens psycho-affectifs Marie-Ange Dat Colloque « Cognition, Emotions, Communication, Jun 2011, Nicosie (Chypre), Chypre Poster de conférence hal-04864560v1
The influence of the French-Breton bilingualism on the acquisition of a foreign language (L2) in children aged 8 to 11 Marie-Ange Dat 10th International Symposium of Psycholinguistics. BCBL Basque Center on cognition, Brain and Language. San Sebastian. April 2011 13-16., Apr 2011, San Sebastian, Spain, Spain Poster de conférence hal-04864557v1

Communication dans un congrès (30)

Feelings towards learning English and spontaneous oral English production skills by pupils at the end of elementary school in France Marie-Ange Dat ATFLY Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, Universities of Leipzig and Wuppertal (Germany), Jun 2025, On Line Streaming, Germany Communication dans un congrès hal-05138045v1
What fluency in English as a second language in middle school in France? A comparison of two systems with beginner learners aged 11 and 12 Marie-Ange Dat Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités, ARDAA Sorbonne Nouvelle, Jun 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04869180v1
The similarities between NLA (Neurolinguistic approach) and DUB (Dynamic Usage based) principles in L2 learning of young beginners Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret Congrès AILA 2023, ENS Lyon, Jul 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04869184v1
Implicit acquisition of oral:English as a Second Language in secondary school Marie-Ange Dat Annual Conference NABE (National Association for Bilingual Education), NABE (National Association for Bilingual Education), Apr 2021, Houston, United States Communication dans un congrès hal-04869193v1
L’apprentissage d’une L2 au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral en milieu guidé » Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Rebecca Starkey,Sophie Le Gal Colloque international "Transmettre les langues : pourquoi et comment?, Università di Corsica, Oct 2020, Corti, France Communication dans un congrès hal-04870441v1
L’approche neurolinguistique au collège : présentation d’une étude en construction Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey,Sophie Le Gal Deuxièmes journées internationales de l’approche neurolinguistique pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères et secondes, Université d'Angers, Mar 2019, Angers, France Communication dans un congrès hal-04880063v1
Présentation du projet ANL4AMi Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat,I. Nocus Colloque international Le monde des enfants et leur bien-être, Université de Nantes, Jun 2019, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04870456v1
Effets de l’âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2 Cyrille Granget,Marie-Ange Dat,Christine Cuet,Pascale El Haj,Fatima Albochiet al. SHS Web of Conferences, Université de Mons, Jul 2018, Mons, Belgique. pp.1-19, ⟨10.1051/shsconf/20184610005⟩ Communication dans un congrès halshs-02485162v1
La compréhension d’expressions modales épistémiques dans les premiers mois d’exposition Cyrille Granget,Marie-Ange Dat,Christine Cuet,Ashraf Allawama,Fatima Albochiet al. Journées d'études inaugurales Réseau RéAL2, Paris 8, Nov 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-04880086v1
Le traitement des verbes modaux dans les stades initiaux en français L2 Cyrille Granget,Marie-Ange Dat,Christine Cuet,Ashraf Allawama,Fatima Albochi Définir avec précision le traitement initial de l'input en acquisition des langues secondes: parlons-nous de la même chose?, Paris 8, May 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-04870483v1
Les enjeux de l’acquisition du FLE/S en collège auprès des élèves nouvellement arrivés en France Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat Les enjeux de l’acquisition du FLE/S en collège auprès des élèves nouvellement arrivés en France, Université de Grenoble 3, Jun 2010, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04873762v1
L’intégration et l’apprentissage-acquisition du français par les adolescents migrants en contexte scolaire Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat Le français : langue une, langue plurielle, Colloque international de l’AFLS (Association for French Language Studies), Sep 2010, Cambridge, Royaume-Uni Communication dans un congrès hal-04873746v1
L’influence de la présentation multimodale d’items lexicaux sur la mémorisation en L2 (langue étrangère) chez des enfants de 8 à 11 ans Marie-Ange Dat CMLF 2010 - 2ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de linguistique française, Jul 2010, Nouvelle-Orléans, United States. pp.101 Communication dans un congrès hal-04862216v1
L’apprentissage du FLE/S (Français langue étrangère et seconde) chez les ENAF (élèves nouvellement arrivés en France) de 12 à 16 ans : 5 études de cas Delphine Guedat-Bittighoffer,Marie-Ange Dat Colloque international de l'AFLS (Association for French Language Studies) « Langue française en contextes », Université de Neuchâtel, Sep 2009, Neuchâtel, Suisse Communication dans un congrès hal-04873807v1
La complexité de l’apprentissage du FLE/S auprès des adolescents étrangers de 12 à 16 ans en contexte scolaire Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat Colloque international des jeunes chercheurs du CERCI, Université de Nantes, Dec 2009, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04873786v1
Quelle utilisation de la multimodalité en cours de langue étrangère par des enfants de 10 ans pour comprendre et mémoriser ? Marie-Ange Dat Congrès MULTIMOD co-organisé par Michèle Guidetti (Psychologie, Toulouse 2) et Jean-Marc Colletta (Sciences du langage, Grenoble 3), Universités de Toulouse 2 & Grenoble 3, Jul 2009, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04873831v1
L’apprentissage-enseignement du FLE chez les jeunes apprenants : la question de l’écrit en début d’apprentissage Marie-Ange Dat Colloque international « Pour une recherche-action en didactique du FLE dans la Chine d'aujourd'hui », Université Normale de Chine du Sud (Canton), Nov 2009, Canton, Chine Communication dans un congrès hal-04875494v1
Une association de dispositifs didactiques Pour une meilleure mémorisation du lexique en langue étrangère Julie Rançon,Marie-Ange Dat Colloque International « Enseigner les structures langagières en FLE », Université Libre de Bruxelles, Mar 2008, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-04864483v1
Les ENAF (élèves nouvellement arrivés en France) dans les écoles publiques : quelles modalités d'accueil pour quels apprentissages ? Marie-Ange Dat Colloque sur les politiques européennes de formations linguistiques destinées aux migrants, Maison de l’Europe AEFTI (Association d’Enseignement et de Formation pour les Travailleurs Immigrés et leurs familles), Nov 2008, Paris, France Communication dans un congrès hal-04873853v1
Une association de dispositifs didactiques. Pour une meilleure mémorisation du lexique en langue étrangère Julie Rançon,Marie-Ange Dat Colloque International « Enseigner les structures langagières en FLE », Université Libre de Bruxelles, Mar 2008, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-04873875v1
Impact du discours explicatif de l'enseignant en classe de FLE : réflexions sur la formation des enseignants Julie Rançon,Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard,Michel Billières XIIème Congrès Mondial de la FIPF (Fédération Internationale de Professeurs de Français), Jul 2008, Québec (Canada), Canada Communication dans un congrès hal-04858128v1
Early Learning-teaching of a Foreign Language : Lexis Memorization with the Multimedia Tools Influence on Children Aged 8 to 11 Marie-Ange Dat 6th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications, University of Orlando, Jun 2008, Orlando (Florida), United States Communication dans un congrès hal-04873861v1
La présentation écrite du lexique facilite-t-elle sa mémorisation en L2? Quelques éléments de réponses nuancés Marie-Ange Dat Colloque “L'évaluation des apprentissages : articulations entre recherches en psychologie cognitive et pratiques enseignantes », Université de Rouen (symposium proposé par N. Spanghero-Gaillard & M. Billières), Nov 2008, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04873898v1
Quel plurilinguisme à l’école primaire ? Eléments de réponse de la didactique cognitive des langues étrangères Marie-Ange Dat Journée d'étude du CPER (Contrat de projets Etat/Région). "Plurilinguisme, Apprentissage, Acquisition", Universités de Nantes-Angers-Le Maine, May 2008, Angers, France Communication dans un congrès hal-04880103v1
L'influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 présenté en contexte imagé Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères, UTC (Université de Technologie de Compiègne), Mar 2007, Compiègne, France Communication dans un congrès hal-04878295v1
L’influence du thème dans la mémorisation d’un lexique en L2 en contexte imagé Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard 7ème Colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Étrangères. La communication trans- culturelle, le réseau global et l’ acquisition des langues secondes, Université de Compiègne, 2007, Compiègnes, France Communication dans un congrès hal-04858180v1
Les implications de supports multimédias dans l’apprentissage du vocabulaire en L2 Marie-Ange Dat 2ème colloque international de didactique cognitive DIDCOG « Français (langue étrangère/ langue seconde/ langue maternelle) », Université Toulouse 2, Sep 2007, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04873906v1
Le multimédia et la didactique présecondaire des langues étrangères : quel(s) étayage(s)? Marie-Ange Dat 2ème colloque international « Nouvelles technologies et éducation en milieux formel et informel », Université Hassan II de Casablanca (Maroc), Apr 2006, Casablanca, Maroc Communication dans un congrès hal-04878304v1
Les TICE dans la formation à la didactique présecondaire des langues étrangères : un exemple de tutorat Marie-Ange Dat Colloque international TICEMed (TICE Méditerranée) « L’humain dans la formation à distance : les enjeux de l’évaluation », Université de Gênes (Italie), May 2006, Gênes, Italie Communication dans un congrès hal-04878301v1
L’enseignement/apprentissage du lexique en langue étrangère par le multimédia : une expérience en anglais auprès d’enfants de 8 à 11 ans Marie-Ange Dat,Nathalie Spanghero-Gaillard 6ème colloque international des Usages des Nouvelles Technologies pour l’Enseignement des Langues Etrangères UNTELE « Input, interaction, feedback, évaluation, acquisition des langues secondes et les environnements multimédias », Université de Technologie de Compiègne, Mar 2005, Compiègne, France Communication dans un congrès hal-04878311v1

Rapport (1)

Erasmus+ Project SLS4TEENS: 24 Teachers from 4 Countries Gather for Training Under the Sunny Skies of Nantes Marie-Ange Dat Nantes Université. 2025 Rapport hal-05138113v1