Marie-Claire Lemarchand-Chauvin

MCF 11ème section Etudes anglophones, didactiques des langues
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Affiliations actuelles
  • PRISMES - Langues, Textes, Arts et Cultures du Monde Anglophone - EA 4398 (PRISMES)
  • Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF)
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Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Compétences

Didactique des langues, émotions, formation des enseignants, plurilinguisme

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Publications

Tirer profit des langues de la maison pour l’enseignement-apprentissage de l’anglais dans le second degré

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2025, Vol. 44 N°1, ⟨10.4000/13uv7⟩
Article dans une revue hal-05056840 v1

Renforcer le sentiment d’efficacité personnelle des futurs professeurs des écoles via la littérature jeunesse

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Les Langues Modernes, 2025, 1
Article dans une revue hal-05056845 v1
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ÉmoDÉRÉ : un outil réflexif de professionnalisation pour la formation et l’auto-formation des enseignants du second degré

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Inter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales, 2024, 10, pp.16-26
Article dans une revue hal-04724915 v1

Apprendre l’anglais en classe en s’appuyant sur les langues de la maison

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Les Langues Modernes, 2024, La didactique intégrée des langues, 2024 (2)
Article dans une revue hal-04724960 v1

L’impact de la colère et de la joie sur le discours des enseignants d’anglais novices

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Le Langage et l'Homme, 2023, Emotions et Créativités en classe de langue, 572, pp.99-118
Article dans une revue hal-04724949 v1
Image document

ÉMODÉRÉ : UN MODELE ITERATIF D'ENTRETIEN AU SERVICE DU DEVELOPPEMENT DE LA REFLEXIVITE DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES D'ANGLAIS

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Mélanges CRAPEL, 2023, 43 (2), pp.49-68
Article dans une revue hal-03942008 v1

Les émotions au service de la métamorphose identitaire des professeurs stagiaires d’anglais de l’académie de Créteil

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Recherches en éducation, 2020
Article dans une revue hal-03897373 v1

L’influence des émotions sur la prise de parole en classe des enseignants stagiaires d’anglais de l’académie de Créteil

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
SHS Web of Conferences, 2020, 81, pp.02001. ⟨10.1051/shsconf/20208102001⟩
Article dans une revue hal-03897339 v1

Du novice à l’expert: représentations identitaires Du novice à l'expert: représentations identitaires

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Etudes en didactique des langues, 2017
Article dans une revue hal-03897381 v1
Image document

Du novice à l'expert : représentations identitaires

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Etudes en didactique des langues, 2017, Focus sur l’enseignant.e / Focus on the teacher, 29, pp.99-115
Article dans une revue hal-04035043 v1

Relation pédagogique entre enseignants de langue novices et élèves, autour du partage culturel et émotionnel, en tant que contribution à la construction de la professionnalité

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin , Joséphine Rémon
DILTEC la relation, DILTEC; Université Sorbonne Nouvelle, Nov 2024, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-04809155 v1

Aux frontières de l'anticipable : les meilleurs moments comme pivots dans l'agir des enseignants de langue débutants

Joséphine Rémon , Sophie Necker , Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
SAES 2024, May 2024, NANCY, France
Communication dans un congrès hal-04630330 v1

Les enseignants débutants face à l’inanticipable : les “meilleurs moments d‘enseignement” comme points de bascule

Joséphine Rémon , Sophie Necker , Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
CRIFPE 2024, CRIFPE, May 2024, Montréal (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-04585753 v1

Former les (futurs) professeurs des écoles à l’enseignement/apprentissage des langues via la littérature jeunesse

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Colloque Langage, Littérature, Éducation, Communication (LLEC), Quelles frontières ?, Laboratoire LARLANCO, Apr 2024, Agadir, Maroc
Communication dans un congrès hal-04724961 v1

La formation des enseignants de langues- cultures dans le premier degré en France : vers une fluidité didactique

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin , Séverine Behra , Dominique Macaire
Colloque international Retour du sujet et du sens en didactique des langues étrangères, Apr 2024, Liège (Belgique), Belgique
Communication dans un congrès hal-04724964 v1

The contruction of pre-service teachers’professional identity: a corpus-based analysis

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
15th Teaching and Language Corpora (TaLC) Conference 2022, Jul 2022, Limerick, Ireland
Communication dans un congrès hal-04724968 v1

“The contruction of pre-service teachers’professional identity: a corpus-based analysis”

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
TALC 2022, Jul 2022, Limerick, Ireland
Communication dans un congrès hal-03897402 v1

EmoDERE, an iterative model of reflection for the development of novice EFL teachers' professional identity

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
XVI Congreso Internacional sobre Lenguas Extranjeras, comunicación y cultura WEFLA 2022, Apr 2022, Holguin, Cuba
Communication dans un congrès hal-04724970 v1

“EmoDERE, an iterative model of reflection for the development of novice EFL teachers' professional identity”

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
XVI Congreso Internacional sobre Lenguas Extranjeras, comunicación y cultura WEFLA 2022, Apr 2022, Holguin, Cuba
Communication dans un congrès hal-03897403 v1

Video-training and well-being of novice teachers of English

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
ESA RN10 Mid-term conference, International Week of Education and Training (SIEF), Sep 2022, Lausanne ( CH), Switzerland
Communication dans un congrès hal-04724967 v1

How Self-Confrontation Interview Can Affect the Valence of Emotions: The Case of Novice EFL Teachers

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
International Conference What a feeling! Third International Conference on Language Education and Testing., Antwerp university, Nov 2018, Antwerp, Belgium
Communication dans un congrès hal-04724971 v1

“How Self-Confrontation Interview Can Affect the Valence of Emotions: The Case of Novice EFL Teachers”

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
International Conference What a feeling! Third International Conference on Language Education and Testing, Nov 2018, Anvers, Belgium
Communication dans un congrès hal-03897407 v1

Révolugram : Gamifier la grammaire

Hélène Josse , Pauline Beaupoil-Hourdel , Marie-Claire Lemarchand-Chauvin , Pauline Degez , Rowan Grosvenor et al.
Comment / pourquoi enseigner la grammaire/linguistique anglaise aux LLCER, Hélène Josse; François Labatut; Aliyah Morgenstern, Nov 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01656477 v1

Révolugram : gamifier la grammaire

Hélène Josse , Pauline Beaupoil-Hourdel , Pauline Degez , Rowan Grosvenor , Marie-Claire Lemarchand-Chauvin et al.
Comment / pourquoi enseigner la grammaire/linguistique anglaise aux LLCER, Nov 2017, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-02320833 v1

What happens when usage-based teaching does not seem to apply.

Hélène Josse , Marie-Claire Lemarchand-Chauvin , Pauline Beaupoil-Hourdel , Marine Riou , Justine Paris et al.
Thinking Doing Learning 3, Apr 2017, Munich, Germany
Communication dans un congrès hal-01515384 v1

Autopsie d’un scénario pédagogique

Hélène Josse , Marine Riou , Pauline Beaupoil-Hourdel , Cécile Yousfi , Justine Paris et al.
Workshop de l’Innovation Pédagogique, Jun 2016, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01365310 v1

Comment réflexivité et partage des émotions contribuent au mieux-être d’enseignants d’anglais novices.

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Joëlle Ade, Sandrine Eschenauer, Emmanuelle Maître de Pembroke. Empathie et bienveillance au cœur de l’apprenance - actes de colloque, Le Manuscrit, 2023, Langues et langages du Vivant, 9782304055276
Chapitre d'ouvrage hal-04724952 v1

Les médiations corporelles et émotionnelles au profit de la construction de l'identité professionnelle des enseignants stagiaires d'anglais

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Joëlle Aden, Vera Delorme, Laura Nicolas. Médiations dans l’enseignement des langues : Perspectives translangagières et transculturelles, Le Manuscrit, 2023, Langues et langages du vivant, 978-2-304-05413-2
Chapitre d'ouvrage hal-04725659 v1

How self-confrontation interviews can affect the valence of emotions The case of novice EFL teachers

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Language Education and Emotions, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03897363 v1

Emotions et construction de l'identité professionnelle des professeurs stagiaires d'anglais de l'académie de Créteil

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin
Emotissage - Les émotions dans l'apprentissage des langues,, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03897377 v1
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Teachers’ Emotions and Professional Identity Development: Implications for Second Language Teacher Education

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin , Claire Tardieu
Juan de Dios Martínez Agudo. Emotions in Second Language Teaching. Theory, Research and Teacher Education, Springer International Publishing, pp.425-443, 2018, 978-3-319-75437-6. ⟨10.1007/978-3-319-75438-3_23⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-02321019 v1
Image document

Teachers' Emotions and Professional Identity Development: Implications for Second Language Teacher Education

Marie-Claire Lemarchand-Chauvin , Claire Tardieu
Emotions in Second Language Teaching, 99, pp.550 - 555, 2018
Chapitre d'ouvrage halshs-01790662 v1