Marie-Laure Barbier
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Presentation
Professeure en psychologie cognitive et psycholinguistique, Aix-Marseille Université
[marie-laure.barbier@univ-amu.fr](https://)<br>
**Affiliations actuelles**
Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education d'Aix-Marseille Université ([INSPE](https://inspe.univ-amu.fr))
Centre de Recherche en Psychologie de la Connaissance, du Langage et de l'Emotion ([Centre PSYCLE](https://centrepsycle-amu.fr/))
Structure Fédérative d'Etudes et de Recherches en Education ([SFERE-Provence](http://sferep.univ-amu.fr/))
Institut Créativité et Innovation d'Aix-Marseille ([InCIAM](https://www.univ-amu.fr/fr/public/institut-creativite-et-innovations-inciam))
International society for the study of creativity and innovation ([ISSCI](https://issci.online))
Aix-Marseille – Pôle d’Innovation, de Recherche, d’Enseignement pour l’Éducation ([Ampiric](https://www.univ-amu.fr/fr/public/ampiric))<br>
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Barbier, M.L. & Zoubir, L. (2023). [Entraînez-les, entraînez-vous...](https://view.genial.ly/64648def8b7c660019e49807). Ressources pédagogiques complémentaires à l'ouvrage "Enseigner la prise de notes".
**Accédez aux diaporamas utilisés en formation**
Barbier, M.L. (2022). [Bilinguisme et apprentissages]. Formation CAPPEI, INSPE d'Aix-Marseille Université.
Barbier, M.L. (2021). [Théories de l'apprentissage, courants pédagogiques]. Formation initiale et continue des enseignants et des Psychologues de l'Education Nationale, INSPE d'Aix-Marseille Université.
Barbier, M.L. (2021). [Méthodologie du Travail Universitaire en Psychologie]. Licence 1 de psychologie UFR ALLSH d'AMU.
Barbier, M.L. (2021). [Des méthodes et outils pour apprendre](https://view.genial.ly/621489b40ad31100125189d8). Formation initiale et continue des enseignants, formation CAPPEI, INSPE d'Aix-Marseille Université.<br>
Research domains
Education
Linguistics
Psychology
Publications
Shorts Message Services of deaf teenagers and adults: what can we learn from their spontaneous writing?La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013
Journal articles
hal-01771525v1
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Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogsApproche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012, 24 (118), pp.322-332
Journal articles
hal-01771767v1
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Comprendre et apprécier les habiletés de collégiens sourds dans la décomposition de mots écrits morphologiquement complexesCongrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF), 2014, Montpellier, France
Conference papers
hal-01963195v1
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Le développement des compétences à l'écrit de collégiens sourds : des manipulations lexicales et sublexicales en référence à la Langue des Signes Française6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, France. pp.95-102
Conference papers
hal-01018664v1
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