Marie Potapushkina Delfosse Maîtresse de conférence HDR en Sciences du Langage à l'Université Paris-Est Créteil (UPEC)

Publications

Chapitre d'ouvrage (6)

Éveil poétique aux langages et aux langues en TPS, une perspective énactive Marie Potapushkina-Delfosse,Joelle Aden B. Azaoui, F. Torterat. La petite enfance au prisme du divers : plurilinguisme et multimodalité en crèche et à l'école maternelle, PUG, pp.101-120, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05253407v1
Découvrir une langue vivante à l'école maternelle grâce à la médiation rythmo-mimique Marie Potapushkina-Delfosse Joëlle Aden, Véra Delorme, Laura Nicolas. Médiations dans l'enseignement des langues. Perspectives translangagières et transculturelles., Editions Le Manuscrit, 2023, 978-2-304-05413-2 Chapitre d'ouvrage hal-04270921v1
Corpus en classe de langue étrangère à l'école maternelle Marie Potapushkina-Delfosse,Anne-Marie Voise Virginie Privas-Breauté. Du recueil de données à l'analyse des corpus en didactique des langues : éthique, procédure, outils, moyens, Les Presses universitaires de Rennes, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04336934v1
Imaginaire artistique, expérience esthétique et « translangageance » Nathalie Borgé,Marie Potapushkina-Delfosse Ecrire entre les langues, Editions des archives contemporaines, pp.145-158, 2022, ⟨10.17184/eac.6457⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04125098v1
Se mouvoir et s'émouvoir pour apprendre une langue vivante à l'école Marie Potapushkina-Delfosse UCL Presses Universitaires. Emotissage: les émotions pour apprendre les langues., pp. 105-115, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02005562v1
Danser, peindre, jouer les langues à l'école primaire: pour un apprentissage multimodal avec le corps et l'émotion comme outils cognitifs Marie Potapushkina-Delfosse Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences. P. Toscani (Ed.). Lyon: Chronique Sociale, pp. 56-65, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-02005612v1

HDR (1)

Expérience esthétique comme terrain de création d’outils pédagogiques : vers une approche pictophénoménologique du vécu du chercheur-didacticien des langues Marie Potapushkina-Delfosse Sciences de l'Homme et Société. Université Paris Est Créteil (Paris 12), 2024 HDR tel-05253460v1

Article dans une revue (8)

La marche et le tracé pour entendre et prononcer une langue étrangère Marie Potapushkina-Delfosse Les Langues Modernes, 2020, 3/2020, pp.57-67 Article dans une revue hal-04125091v1
Eveiller le corps sensible pour entrer dans l'oralité des langues: une approche énactive de l'enseignement de l'oral Joelle Aden,Marie Potapushkina-Delfosse LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2019 Article dans une revue hal-02304170v1
Le sens tactile dans l'initiation à une langue vivante à l'école maternelle Marie Potapushkina-Delfosse Méthodal, 2019 Article dans une revue hal-02304172v1
Langues, art et empathie à l'école Marie Potapushkina-Delfosse Travaux interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage, 2019, ⟨10.4000/tipa.3375⟩ Article dans une revue hal-02304171v1
Vers une méthodologie d'évaluation holistique pour une approche d'enseignement de la langue anglaise par le théâtre à l'école primaire Marie Potapushkina-Delfosse Lingea e nuova didattica, 2016, N°2 avril 2016, pp.123-135 Article dans une revue hal-04125112v1
Jouer en classe, sur scène, dans la cour de récréation, chez soi... pour débuter l'apprentissage d'anglais à l'école élémentaire Marie Potapushkina-Delfosse Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2016, N°59 janvier 2016, pp.50-60 Article dans une revue hal-04125127v1
Imagination et apprentissage: vivre une langue étrangère à travers la pratique des arts à l'école primaire Marie Potapushkina-Delfosse Pédagogie des langues étrangères (PLE) : Revue du Laboratoire Inter-universitaire de recherche en didactique Lansad, 2016, N°9, pp.7-23 Article dans une revue hal-04125128v1
Débuter l'apprentissage de l'anglais par le geste : de la démarche d'enseignement aux stratégies mnésiques des élèves Marie Potapushkina-Delfosse E-CRINI - La revue électronique du Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité , 2014, N°6, 2014 Article dans une revue hal-04125123v1

Thèse (1)

Gestes, contes, théâtre : une approche multimodale de l'anglais pour des élèves débutants à l'école primaire Marie Potapushkina-Delfosse Sciences de l'Homme et Société. Université du Mans, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-05253436v1