Marie Sudriès

Identifiants chercheurs

IdHAL :

marie-sudries

ORCID :

0000-0002-4369-3463

Présentation

Je suis actuellement Attachée Temporaire d'Enseignement et de Recherche en didactique des sciences à l'ENS de Lyon: https://icar.cnrs.fr/Je suis également rattachée au Laboratoire de recherche en didactique, éducation et formation (UM - UPVM3) (https://lirdef.edu.umontpellier.fr/), dans lequel j'ai réalisé ma thèse en cotutelle internationale avec l'université de Genève (https://www.unige.ch/fapse/gredic/membres/marie-sudries).

J'ai soutenu ma thèse, intitulée Enseigner et apprendre la transformation chimique pour comprendre le cycle du carbone. Vers une approche codisciplinaire du réchauffement climatique, à la fin de l'année 2024.

Je m'inscris dans les champs de recherche de la didactique de la chimie et de la didactique comparée. Mes travaux concernent plus particulièrement l'enseignement interdisciplinaire, en particulier dans le cadre de la discipline chimie au secondaire.

Mes travaux de recherche actuels s'intéressent à l'enseignement interdisciplinaire et à la question des transitions socio-environnementales dans l'enseignement secondaire.

J'occupe un mandat au sein du CA de l'Association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies (ARDiST) depuis 2023. Je suis la secrétaire de l'association depuis novembre 2025.

Contact: marie.sudries@ens-lyon.fr

Publications

Article dans une revue (3)

Pratiques déclarées d’enseignants et d'enseignantes de chimie sur l’enseignement de questions environnementales au cycle 4 Marie Sudriès,David Cross RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.197-227. ⟨10.4000/130c2⟩ Article dans une revue hal-04751606v1
Les enjeux de l’enseignement-apprentissage de la transformation chimique au secondaire I : regards croisés sur les prescriptions officielles et ressources formelles en Suisse romande et en France Marie Sudriès,Florence Ligozat,David Cross Swiss Journal of Educational Research, 2023, 45 (1), pp.64-82. ⟨10.24452/sjer.45.1.6⟩ Article dans une revue hal-04574514v1
Entre didactique, citoyenneté, curiosité et sciences cognitives Adrián Petschen,Marie Sudriès Revue pluridisciplinaire d'Education par et pour les Doctorant-e-s, 2023, 1 (2), ⟨10.57154/journals/red.2023.e1369⟩ Article dans une revue hal-04751611v1

Communication dans un congrès (2)

Aménager un enseignement codisciplinaire pour entrer dans la complexité de l’anthropocène. Le cas du cycle du carbone au collège Marie Sudriès 13e Rencontres scientifiques de l’ARDIST, Association pour la recherche en didactique des sciences et technologies, Jun 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04751781v1
Teaching and Learning the Chemical Reaction and the Global Warming Through the Carbon Cycle by a Co-Disciplinary Approach Marie Sudriès,Florence Ligozat,David Cross ECER 2023, European Education Research Association, Aug 2023, Glasgow, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04751769v1

Proceedings/Recueil des communications (2)

Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème colloque international de l’ARCD Yoann Buyck,Marie Sudriès,Florence Ligozat,Corinne Marlot 6ème colloque international de l’ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse. Université de Genève, 2024 Proceedings/Recueil des communications hal-04983235v1
Enseigner et apprendre la transformation chimique au collège via le cycle du carbone: penser un objet-relais pour introduire l'anthropocène en classe de chimie Marie Sudriès,David Cross,Florence Ligozat 12èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, pp.307-315, 2022 Proceedings/Recueil des communications hal-04751757v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Enseigner la transformation chimique via le cycle du carbone pour entrer dans la culture scientifique et technique au secondaire I Marie Sudriès,Florence Ligozat,David Cross Université de Genève. Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD, 3, , pp.117-133, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04751655v1

Thèse (1)

Enseigner et apprendre la transformation chimique pour comprendre le cycle du carbone. Vers une approche codisciplinaire du réchauffement climatique Marie Sudriès Education. Université de Montpellier; Université de Genève, 2024. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-04867622v1