MARION FABRE Maîtresse de conférences en Sciences de l’Éducation et Psychologie

Publications

Communication dans un congrès (18)

Enjeux éthiques d’un cours magistral : de la prise en compte des singularités Marion Fabre,Mylène Duclos Séminaire « L’Ethique comme sujet et objet de recherche et d’enseignement en éducation/formation », International House Des Langues Et Des Cultures (MILC), Université Lyon 2., Oct 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04748483v1
Jeux et enjeux méthodologiques dans l’étude des dynamiques inclusives à l’Université Lumière Lyon 2 Gabrielle Valente,Franck Bettendorff,Marion Fabre,Liliane Pelletier,Amélie Derobertet al. Colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Jun 2024, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04748241v1
Conférence-discussion « L’anniversaire 10 Ans + 1 « Siècle Sourd en Marche » : hommage au passage d’OSS 2007 à Lyon les 7, 8 et 9 juin 2013 » (Conférence hors contexte universitaire) Dominique Favre,Marion Fabre journées portes ouvertes de l’Ecole des Beaux-Arts et en partenariat avec la Section Patrimoine Association des Sourds de Lyon, Jun 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04748572v1
Liminalité et « vivre ensemble » dans le contexte de l’école inclusive. Marion Fabre,Chloé Courtot Colloque international « Vivre ensemble » dans l’océan Indien et au-delà : pratiques, représentations, discours. 18-19 octobre 2024. Université de La Réunion - Faculté de Lettres et Sciences Humaines., Oct 2024, Réunion, France Communication dans un congrès hal-04744087v1
Diversité des vies étudiantes en première année de licence : vers des profils de vulnérabilités ? Franck Bettendorff,Gabriela Valente,Liliane Pelletier,Anna Rita Galiano,Marion Fabre Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04557123v1
L'utilisation de l'IA : inclusion et réussite - Projet IACom Marion Fabre Colloque international Public communication and artificial intelligence : impact and consequences, Université de Bucarest, Jul 2024, Bucharest, France Communication dans un congrès hal-04748154v1
Conférence-discussion « Lumière sur les acteurs « sous-terrain » lyonnais d’hier et d’aujourd’hui » (Conférence hors contexte universitaire) Dominique Favre,Marion Fabre Journée Mondiale des Sourds, JMS la Fierté, Sep 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04748564v1
Projection-débat « De l’obscurantisme à la lumière sur la langue des signes (Conférence hors contexte universitaire) Dominique Favre,Marion Fabre Journée Mondiale des Sourds, JMS la Fierté, Sep 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04748535v1
L’université inclusive, entre le dire et le faire Liliane Pelletier,Marion Fabre Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), AREF, Sep 2022, Lausanne ( CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-04677026v1
Parole aux parents : quels déterminants pour le choix d’une scolarisation en classe bilingue LSF/ Français écrit ? Marion Fabre,Marine Peyre Journée d’études du DIPHE, Université Lumière Lyon 2, Jun 2022, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04748392v1
Négociation et appropriation des savoirs : quand les stratégies des étudiants sourds et non sourds invitent à se décentrer du seul usage de l’écrit Marion Fabre 89e Congrès de l'Acfas, Colloque Éducation des élèves sourds ou ayant une surdité : Entre participation sociale, inclusion et littératie, Université Laval, May 2022, Québec, Canada Communication dans un congrès hal-04748294v1
Usages du numérique et distanciel pour l’apprentissage des Sourds : quels facilitateurs, quels freins ? Marion Fabre Les jeudis du GRHAPES 2021-2022, INSHEA, Apr 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-04748435v1
Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiques Marion Fabre,Isabelle Estève Conférence international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs », May 2021, Paris, France. ⟨10.5281/zenodo.5834265⟩ Communication dans un congrès hal-03613880v1
Penser des dispositifs pédagogiques inclusifs à l’université pour les étudiants bilingues : focus sur les traces écrites des étudiants sourds Marion Fabre,Isabelle Estève Colloque Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs, INSHEA, May 2020, Paris, France Communication dans un congrès hal-04748593v1
Towards Automatic Captioning of University Lectures for French Students who are Deaf Solène Evain,Benjamin Lecouteux,François Portet,Isabelle Estève,Marion Fabre ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, 2020, Athènes, Greece. pp.1-4, ⟨10.1145/3373625.3418010⟩ Communication dans un congrès hal-02896681v1
Interculturalité et accès aux savoirs : quand les étudiants sourds créent un effet loupe sur les besoins d’acculturation des étudiants à la littéracie universitaire Isabelle Estève,Marion Fabre colloque International CODES « Communication, Diversité, Solidarité : Discours et pratiques de la diversité culturelle », Oct 2019, Coïmbra, Portugal Communication dans un congrès hal-03613868v1
Comprendre et apprécier les habiletés de collégiens sourds dans la décomposition de mots écrits morphologiquement complexes Marion Fabre,Marie-Laure Barbier Congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF), 2014, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01963195v1
Le développement des compétences à l'écrit de collégiens sourds : des manipulations lexicales et sublexicales en référence à la Langue des Signes Française Marion Fabre,Marie-Laure Barbier 6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, France. pp.95-102 Communication dans un congrès hal-01018664v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Usages du numérique, enseignement et apprentissage à distance : que retenir des facilitateurs et des freins pour des étudiants sourds ? Marion Fabre In Élise Brayet, Frédéric Dupré, Isabelle Queval et Sabine Zorn. Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations : formation, apprentissages, médiations., INSEI, pp.101-118, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04952378v1
Préface de Charpiot, C., Gueyraud, C. & Melizi, F. (2020) Marion Fabre 100 idées pour faire classe autrement. Ou comment les pédagogies coopératives changent la vie de l'école., 2020 Chapitre d'ouvrage hal-04744058v1

Article dans une revue (6)

Outil numérique innovant à destination des jeunes S/sourds et des jeunes malentendants (ONISE) : un questionnaire en ligne sur leur épanouissement relationnel Florence Labrell,Christine Hassler,Marion Fabre,Samuel Bretaudeau,Agnès Dumaset al. La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, volume 1 (98-99), pp.233-258 Article dans une revue hal-04681106v1
Outil numérique innovant à destination des jeunes S/sourds et des jeunes malentendants (ONISE) : un questionnaire en ligne sur leur épanouissement relationnel Florence Labrell,Christine Hassler,Marion Fabre,Véronique Geffroy,Samuel Bretaudeauet al. La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, N° 98-99 (1), pp.233-258. ⟨10.3917/nresi.098.0233⟩ Article dans une revue hal-04741508v1
L’examen psychologique dans le handicap visuel : intérêts et limites méthodologiques Anna Rita Galiano,Marjorie Poussin,S. Blois-da Conceicao,Marion Fabre Psychologie Française, 2018, 63 (3), pp.249-268. ⟨10.1016/j.psfr.2017.04.004⟩ Article dans une revue istex halshs-01709296v1
Molecular Analysis of a Short-term Model of β-Glucans-Trained Immunity Highlights the Accessory Contribution of GM-CSF in Priming Mouse Macrophages Response. Sarah Walachowski,Guillaume Tabouret,Marion Fabre,Gilles Foucras Frontiers in Immunology, 2017, 8, pp.1089. ⟨10.3389/fimmu.2017.01089⟩ Article dans une revue hal-02626470v1
Shorts Message Services of deaf teenagers and adults: what can we learn from their spontaneous writing? Marion Fabre,Marie-Laure Barbier,Nicole Jullien La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013 Article dans une revue hal-01771525v1
Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs Marion Fabre,Marie-Laure Barbier,Thomas Arciszewski,Raphaële Tsao A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012, 24 (118), pp.322-332 Article dans une revue hal-01771767v1

Autre publication scientifique (1)

Parole aux parents : quels déterminants pour le choix d'une scolarisation en classe bilingue LSF/français écrit ? Marion Fabre,Chloé Courtot,Marjorie Poussin,Maxine Peyre 2022, ⟨10.26171/tropics_1102⟩ Autre publication scientifique hal-04952228v1

Proceedings/Recueil des communications (2)

Deaf students' note-taking: welcoming translanguaging strategies to consider pedagogical perspectives Marion Fabre,Isabelle Estève In C. Moreau et al. (Ed.), the International Conference on “Minority languages spoken or signed and inclusive spaces, May 2021, PARIS, France. 2022 Proceedings/Recueil des communications hal-04748352v1
Prises de notes des étudiants sourds : accueillir les stratégies de translanguaging pour penser des perspectives pédagogiques Marion Fabre,Isabelle Estève Conférence international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs, May 2021, Paris, France. 2021 Proceedings/Recueil des communications hal-04743922v1

Thèse (1)

Analyse du fonctionnement cognitif d’adolescents sourds signeurs dans la pratique de l’écrit et via les Technologies de l’Information et de la Communication Marion Fabre Psychologie. Aix Marseille University (AMU), 2013. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-05148419v1