
Marthe Fradet-Hannoyer
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Documents
Publications
Publications
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Dispositifs autour de la notion d’auteurLe Français Aujourd'hui, 2023, 3 (222), pp.99-110. ⟨10.3917/lfa.222.0099⟩
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hal-04205496
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La didactique du français : un domaine en mutationRepères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023
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hal-04523306
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Note critique : Escalié, G. et Magendie, É. (dir.). (2019). Alternance intégrative et formation des enseignantsRecherche et formation, 2022
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(compte-rendu de lecture)
hal-04003148
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De quelques usages des personnages dans des séances de lecture au cours préparatoireLe Français Aujourd'hui, 2018
Article dans une revue
hal-03465874
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Lectures enseignantes, lectures des élèves : temps et lieux pour la lecture d'un album en CP - Une étude de cas en analyse de l'activitéRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015
Article dans une revue
hal-03465866
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« Ce n’est pas de la grande littérature » : normes institutionnelles, corpus personnels et pratiques professionnelles des enseignants du premier degré en France - Conférence de clôtureEnseigner toutes les littératures XXVe rencontres des chercheurs en didactique de la littérature - colloque international, Inspé de l’Académie de Paris, Sorbonne Université et l’équipe Prascoll du CELLF, Oct 2024, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France
Communication dans un congrès
hal-04882832
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Une analyse de l'activité en classe de cycle 3 : l’enseignement de la lecture des textes littérairesJournée d'étude du Master Formation de formateurs, CY Cergy Paris Université - Master formation de formateurs, Apr 2024, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04882709
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Professeurs des écoles débutants : enseignants et/ou médiateursColloque international La médiation autour du livre de jeunesse en Europe au XXIè siècle, Jun 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03465856
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Corpus institutionnels, corpus de formation et rapport au corpus des formateurs et des maitres : l'abolition des frontières de légitimité entre les oeuvres littéraires à l'école et en formation d'enseignants ?Enfance+culture=socialisation, Jan 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03465852
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Manières de lire, façons d'enseigner : mieux comprendre les dispositions à lire et à faire lire des professeurs des écoles débutantsXXIIè rencontres des chercheurs en didactique de la littérature "l'enseignant lecteur-scripteur de littératures", Jun 2021, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03465854
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Savoirs et supports pédagogiques de la maternelle à l'élémentaire : entre didactique et sociologie.Enseignement de la littérature de jeunesse à l’école et en formation des maîtres.Colloque L'école Primaire au XXIè siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-03465864
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Comment faire découvrir un univers d'auteur-illustrateur à des élèves d'école primaire ? L'exemple d'Antonin LouchardColloque L'école primaire du XXIe siècle, EMA - EA 4507 - CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-03384462
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Mobilisation des modèles didactiques de l'enseignement de la lecture des oeuvres littéraires chez des professeurs des écoles débutantsColloque La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Oct 2020, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-03465858
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Professeurs des écoles : dispositions à lire et à faire lire des textes littérairesCongrès de l'AREF, AREF, 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04003193
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Place et rôle de la recherche en didactique de la lecture dans un module de formation initiale de professeurs des écolesDiffusion et influences des recherches en didactique du français, 13è colloque de l’Association Internationale de Recherche en Didactique du Français (AIRDF), AIRDF, 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04003183
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Analyse de l’activité d’enseignants débutants dans le cadre de l’enseignement de la lecture de textes fictionnelsColloque International des Doctorants en Education et Formation – CREN/CREAD, CREN-CREAD, 2018, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-04003194
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Effets d’une formation alternant séances en classe et à l’universitéColloque scénarios de formation, ESPE Versailles, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04003180
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Le développement des professeurs des écoles débutants : l’exemple de l’enseignement de la littérature de jeunessePrintemps de la recherche en ESPE, Réseaux des ESPE, 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04003190
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Analyse d’un dispositif de formation de circonscription en maillageColloque scénarios de formation, ESPE Versailles, 2016, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-04003185
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Les enjeux éducatifs de la littérature de jeunesse au cycle 3Première biennale internationale de la littérature de jeunesse « La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ? », ESPE Versailles, 2014, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-04003191
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Former à et par la littérature de jeunesseL'Harmattan, 2023, 978-2-336-42034-9
Ouvrages
(ouvrage de synthèse)
hal-04003179
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Manières de lire, façons d'enseigner : dispositions à lire et à faire lire des textes littéraires chez des professeurs des écoles débutantsEducation. CY Cergy Paris Université, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-03095558
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