
martine Pons-desoutter
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Documents
Présentation
CV incomplet
en cours d'élaboration
Publications
Publications
Quand une chaine de télévision publique promeut les romans où sont les autrices ?Les inégalités de représentation à l'écran, IRCAV, Dec 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04406513
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Les mathématiques douloureuses. Récit pour des vies professionnelles à venir1971-2021. 50 ans de corpus montréalais, Sep 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
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Prendre le relais. Les fratries en prise avec la dépendance de leurs parents. Approche genréeApproches pluridisciplinaires de la figure de l’aidant. Un dialogue entre santé et sciences sociales pour une recherche impliquée, May 2022, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04060131
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Circonscrire le discours de haineuniversité d’automne, Discours de haine, discriminations et inégalités, Oct 2021, Pise, Italie
Communication dans un congrès
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Comment rendre l’évaluation d’une production collective plus équitable ?Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation, l’ADMEE-Europe - Université Hassan II Casablanca, Jan 2020, Casablanca, Maroc
Communication dans un congrès
hal-03436648
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Synthèse de la journéeForum FLE : Enseigner le FLES dans une perspective d’inclusion et/ou d’insertion : diversité des contextes et des publics, Section Didactique du FLE - Université Grenoble Alpes, May 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02117424
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La haine des maths entre genre et classeRace, genre et classe, mêmes combats ?,, May 2019, Moncton, Canada
Communication dans un congrès
hal-03436666
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Tensions discursives et construction d’une figure féminine rebelle en contexte scolaire.IIIe congrès International du Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2017, montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01879723
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La haine des maths : qui ? Pourquoi ? Approche genréejournée d'étude Assignation sociale et culturelle des femmes : langues, discours, images et littératures, université de Picardie, Mar 2018, Amiens, France
Communication dans un congrès
hal-01879757
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Impact de l’évaluation par les pairs sur la rétention des connaissancesIXe colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur. Relever les défis de l’altérité dans l’enseignement supérieur, QPES, Jun 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01879737
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Interactions, discours et tensions autour du féminin en contexte lycéen. Panel : Des discours actuels sur le féminin au discours de propagandeIdentités, conflits et interventions sociolinguistiques, IIIe congrès International du Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03445753
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Pratiques évaluatives des enseignants et « feedback » aux/des étudiantsColloque de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Les valeurs dans l’enseignement supérieur, Jun 2016, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01879740
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Quelle formation continue pour les enseignants du primaire en Nouvelle- Calédonie ?congrès de l'AECSE, AREF, Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03438228
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Qui sont les « recalés » du S1 à l’université de la Nouvelle-Calédonie ?1st International conference on Higher Education Mobilities, Université de Grenoble Alpes, Dec 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03437708
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Les acteurs de l’accompagnement à la scolarité : interactions, complémentarités et légitimitéFormes d’éducation et processus d’émancipation, AREF, May 2012, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-03438243
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La Formation Continue Universitaire en France : un objet sans recherche ?congès international de l'AREF, Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03438257
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Reprendre ses études à l’université : impact sur le parcours personnel et professionnel des adultesReformes et changements pédagogiques dans l’enseignement supérieur, Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU Maroc), May 2010, Rabat, Maroc
Communication dans un congrès
hal-03442208
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The developpement of continuing education in university : the emergence of a contradiction ?Transforming the university into a life long learning university, 37Th EUCEN European Conference, Mar 2009, Louvain la Neuve, Belgium
Communication dans un congrès
hal-03442237
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Les politiques affichées des services de formation continue universitaireEfficacité et équité en éducation, AECSE, Nov 2008, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-03442492
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Faut-il repérer les adultes en reprise d’études à l’université ?La formation tout au long de la vie et les certifications professionnelles dans l’enseignement supérieur, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, Jul 2007, Versailles, France
Communication dans un congrès
hal-03442549
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Les bénéficiaires de la VAE à l’universitéActualité de la Recherche en Education et en Formation, AREF, Aug 2007, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-03442580
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La description des formations universitaires en référentiels métiers et compétences : retour d’expérienceCompétences, emploi et enseignement supérieur, Université Rennes 2, Dec 2006, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-03442625
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Réalisation et usages de référentiels "compétences" dans les universités et INPQuestions de Pédagogie en Enseignement Supérieur : Nouveaux contextes, nouvelles compétences, QPES - Ecole centrale de Lille, Jun 2005, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-03445629
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Développement de la formation continue dans les universités : du discours aux moyens« Quelle formation professionnelle pour l’avenir ? Quelle place et quel rôle pour l’université ?, CERFEE-LIRDEF, Sep 2005, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03445616
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Articuler le projet professionnel des étudiants à une démarche compétences20 ans de recherches et d’actions pédagogiques ; bilan et perspectives, AIPU, May 2004, Marrakech, Maroc
Communication dans un congrès
hal-03445644
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L’apport ethnographique pour analyser un dispositif de formation2e colloquio Europeo di etnograpfia della scuola, Universita degli studi di Lecce., Mar 1999, Lecce, Italie
Communication dans un congrès
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La place des compétences dans le bilan de compétencesLes compétences, CRUISE, Sep 1997, Poitiers, France. pp.254-258
Communication dans un congrès
hal-03445729
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Ce que les mathématiques font aux fillesBréal, 2021
Ouvrages
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Prendre le relais, les fratries en prise avec la dépendance de leurs parents. Approche genréePresse des Mines. La figure de l’aidant : contribution à l’évolution des pratiques, 2024, Libres opinions, 978-2-38542-584-5
Chapitre d'ouvrage
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Quand la haine fait son genreNolwenn Lorenzi Bailly et Claudine Moïse. La haine en discours, Le Bord de l'eau, pp.73-100, 2021
Chapitre d'ouvrage
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Tensions identitaires et discours de radicalisationC. Alen Garabato, H. Boyer, L. Ksenija Djordjevic et B. Pivot. Identités, conflits et interventions d’ordre sociolinguistique, pp.251-273, 2018
Chapitre d'ouvrage
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Tensions discursives et construction d’une figure féminine rebelle en contexte scolaireÉditions Lambert Lucas. Identités, conflits et interventions d’ordre sociolinguistique, pp.259-266, 2018
Chapitre d'ouvrage
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RNCP et VAE à l’université, un couple indissociable ?Laure Ben Moussi. VAE, retour d’expériences à l’université, L'Harmattan, pp.153-163, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-03436572
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Lecture familiale et facteurs socio-affectifs d'hétérogénéitéLa littéracie : conceptions théoriques et pratiques d’enseignement de la lecture-écriture2, 247-261, L'Harmattan, 2004
Chapitre d'ouvrage
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Ficelles méthodo2017
Autre publication scientifique
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Pratiques réussies en Lycée professionnel2004
Autre publication scientifique
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Pratiques réussies en Lycée professionnel : étude réalisée pour la Direction de la Programmation et du Développement au Ministère de l'Education Nationale2003
Autre publication scientifique
halshs-00129273
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Formation continue universitaire : des pratiques pour sécuriser les parcours professionnels2016
Pré-publication, Document de travail
hal-01879750
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Sécurisation des parcours : une préoccupation des universités ?2015
Pré-publication, Document de travail
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Analyse du bilan de compétences par ses acteurs, approche ethnographique d’un CIBCSciences de l'Homme et Société. Université Rennes 2, 1997. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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