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Olivier R. Marty

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Anthropologue de l'éducation, spécialiste de la formation professionnelle. Pour structurer le champ des sciences de l'éducation dédié à l'anthropologie de l'éducation et de la formation, j'ai créé cette collection participative de documents :[https://hal.science/ANTHROPOLOGIE_EDUCATION](https://hal.science/ANTHROPOLOGIE_EDUCATION) Mes propres travaux consistent à décrire le fonctionnement de l'enseignement supérieur par les méthodes de l'observation participante à des postes d'apprenant, ingénieur, enseignant ou administratif. J'étudie, depuis l'intérieur, des institutions éducatives telles qu'un centre d'enseignement à distance, une grande école, des universités, etc. J'y valorise le travail innovant et les connaissances portées par les acteurs. Ces travaux ont été défendus en 2017 dans une habilitation à diriger les recherches en sciences de l'éducation intitulée « Anthropologies des organisations éducatives. Récits d’expérience dans les métiers de la formation  ». Trois livres récents les synthétisent : - *Les académiques. Terrains dans l'enseignement supérieur* (2023, Bruxelles : Peter Lang) documente le quotidien de l'enseignement, la recherche et les charges administratives à l'université, en modélisant les tribulations identitaires du chercheur dans son enquête. - *Condorcet and the revolution of French higher education* (2020, New York : Springer) est une enquête historique et philosophique sur la genèse des grandes écoles de la république française, donnant une méthode pour la description des organisations éducatives. - *Enseignements à distance. Anthropologie d'une organisation éducative* (2020, Bruxelles : Peter Lang) est une monographie du Cned, conduite durant trois années. J'y décris les arts et métiers de cette industrie éducative et les conflits de savoirs entre les agents. Ces livres résument les documents scientifiques présentés ci-dessous. Je donne ainsi à lire une anthropologie de l’éducation qui repose sur la description des pratiques normées et des valeurs ; c'est une anthropologie philosophique des organisations éducatives -- et plus précisément une anthropologie éthique par son objet comme ses méthodes. Publications pour le grand public : articles pour [***TheConversation***.fr](https://theconversation.com/apprendre-par-lexperience-quand-les-ecoles-reprennent-la-lecon-de-rousseau-144901) Contact : Olivier.Marty@univ-amu.fr
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Recherche Formation Administration

Publications

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"guylaine-molina"
"cecile-redondo"
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Des outils pour réfléchir à son métier : la réflexivité professionnalisante

Olivier Marty , Cécile Redondo , Guylaine Molina , Odile Thuilier , Caroline Ladage
Ressources éducatives pour la formation à travers le prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur, Université de Clermont Laboratoire Acté, Oct 2022, Clermont-Ferrand (FR), France
Communication dans un congrès hal-04151017v1

Les ressources numériques en IUT, levier ou obstacle à l’harmonisation des parcours des étudiants en IUT

Caroline Ladage , Guylaine Molina , Odile Thuilier , Olivier Marty , Cécile Redondo
Colloque RUNED 2022 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03669727v1