Mathias Millet

Professeur de sociologie à l'Université de Poitiers
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Affiliation actuelle
  • Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines [UR 15075] (GRESCO [Poitiers, Limoges])
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Mes recherches portent à la fois sur les modes de socialisation et d’apprentissage (à l’université, à l’école et dans les familles), la scolarisation dans les classes populaires et les rapports de domination culturelle.

Thématiques et terrains de recherche :

Sociologie de la socialisation, de la scolarisation, des savoirs et des classes populaires Scolarisation des classes populaires et pratiques socialisatrices familiales Forme scolaire, modes de socialisation, pratiques d’apprentissage, inégalités scolaires Cultures écrites, pratiques d’écriture et socialisation langagière Socialisation étudiante, manière d’étudier et matrices disciplinaires Sociologie du travail intellectuel Pratiques, cultures et ethos académiques dans l’enseignement supérieur Diplômes et certifications Enfance et jeunesse

Domaines de recherche

Sociologie Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

L'université pour quoi faire ? PUF, coll. laviedesidées.fr

Stéphane Beaud , Mathias Millet

Presses universitaires de France. 2021, La vie des idées

Ouvrages hal-03172188v1

S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaires

Sylvia Faure , Daniel Thin , Mathias Millet , Laurence Faure , Eliane Le Dantec et al.

La Dispute, pp.168, 2019, 978-2-84303-148-9

Ouvrages halshs-02011722v1
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L'école des incapables ? La maternelle, un apprentissage de la domination

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

La Dispute, https://shs-cairn-info.ressources.univ-poitiers.fr/lecole-des-incapables--9782843032776?lang=fr, 2016, L'enjeu scolaire, 978-2-84303-277-6

Ouvrages hal-01378155v1

La mosaïque de l'alternance

Régis Guyon , Mathias Millet , Gilles Moreau

, 180, 2015

Ouvrages halshs-01217006v1

Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relais

Martine Kherroubi , Mathias Millet , Daniel Thin

Petra, pp.336, 2015, 978-2-8474-3099-8

Ouvrages halshs-01122298v1

Ruptures scolaires.

Mathias Millet , Daniel Thin

Presses universitaires de France. Presses universitaires de France, 2012, Le lien social, 2130593119

Ouvrages halshs-01095019v1

La société des diplômes

Mathias Millet , Gilles Moreau

La Dispute, pp.281, 2011, 9782843032141

Ouvrages halshs-00980880v1

Classes-relais" et familles. Accompagnement ou normalisation ?

Mathias Millet , Daniel Thin , Martine Kherroubi

CNFE-PJJ, pp.283, 2005

Ouvrages halshs-00606616v1

Ruptures scolaires. L'école à l'épreuve de la question sociale

Mathias Millet , Daniel Thin Ouvrages halshs-00606617v1

Les étudiants et le travail universitaire. Étude sociologique

Mathias Millet Ouvrages halshs-00606608v1

D’une étiquette à l’autre, des jeunesses entre pénal et handicap

Nadia Beddiar , Ilona Cler , Guillaume Teillet , Mathias Millet , Manon Veaudor

Revue Jeunes et Société, A paraître

Article dans une revue hal-04894518v1
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D'une étiquette à l'autre. Des jeunesses entre pénal et handicap

Guillaume Teillet , Nadia Beddiar , Ilona Cler , Mathias Millet , Manon Veaudor

Revue Jeunes et Société, 2025, 8 (2), pp.31-53

Article dans une revue hal-04975681v1
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How preschool education perpetuates social inequality: An ethnographic study of the practical conditions of symbolic violence

Jean‐claude Croizet , Mathias Millet

Journal of Social Issues, 2024, Society in the Classroom: Multilevel Perspectives on Socioeconomic Inequalities in Education, 80 (4), pp.1345-1378. ⟨10.1111/josi.12654⟩

Article dans une revue hal-05225882v1
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L’enseignement supérieur divise : généralisation des études, différenciation des jeunesses

Mathias Millet

Diversité, 2023, 1 (202), ⟨10.35562/diversite.3718⟩

Article dans une revue hal-04097061v1
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Ce que le cerveau n’a pas dans la tête. Socialisation, histoire et cognition

Mathias Millet

Socio-logos, 2022, Sociologie et cognition, 16, ⟨10.4000/socio-logos.5409⟩

Article dans une revue hal-03698278v1
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Différencier les vifs d’esprit des esprits lents

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

Mouvements : des idées et des luttes, 2021, 107 (3), pp.23-33. ⟨10.3917/mouv.107.0023⟩

Article dans une revue hal-03421637v1
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Un monde privé sous contrainte. Les familles d’élèves en ruptures scolaires face aux institutions

Mathias Millet , Daniel Thin

Politix, 2020, 2020/2 (130), pp.23-45. ⟨10.3917/pox.130.0023⟩

Article dans une revue halshs-03112839v1
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La réforme Macron de l'Université

Stéphane Beaud , Mathias Millet

La vie des idées, 2018

Article dans une revue hal-01716636v1
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Différences de faculté. Note de recherche sur la variation des conditions d’exercice à l’Université et sur quelques-unes de ses conséquences

Romuald Bodin , Mathias Millet , Saunier Emilie

Socio-logos, 2018, 13, ⟨10.4000/socio-logos.3244⟩

Article dans une revue hal-01885482v1
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Guy Vincent (1933-2017)

Daniel Thin , Mathias Millet

Revue française de sociologie, 2018, 59 (2), pp.187-189. ⟨10.3917/rfs.592.0187⟩

Article dans une revue hal-04091006v1
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Enseigner dans les marges : l’exemple des enseignants de dispositifs relais

Martine Kherroubi , Mathias Millet , Daniel Thin

Sociétés contemporaines, 2018, 109, pp.93-116. ⟨10.3917/soco.109.0093⟩

Article dans une revue halshs-01743524v1
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Entre triple contrainte et ancrage disciplinaire. Pratiques et conditions d’enseignement à l’Université

Romuald Bodin , Mathias Millet , Saunier Emilie

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2018, Les conditions enseignantes. Politiques éducatives, statuts sociaux et reconfigurations du travail, 17, ⟨10.4000/cres.3621⟩

Article dans une revue hal-01885480v1
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La peur d'échouer : un vecteur des inégalités dès l'école maternelle, n°9

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

Les Notes du conseil scientifique de la FCPE, 2018

Article dans une revue hal-03413712v1

How do educational contexts contribute to the social class achievement gap: documenting symbolic violence from a social psychological point of view

Jean-Claude Croizet , Goudeau Sebastien , Medhi Marot , Mathias Millet

Current Opinion in Psychology, 2017, 18, pp.105-110. ⟨10.1016/j.copsyc.2017.08.025⟩

Article dans une revue istex hal-01581670v1
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Ni gêneurs, ni partenaires, mais sous pression institutionnelle. Les familles d'élèves en ruptures scolaires

Mathias Millet , Daniel Thin

Administration & éducation, 2017, 153, pp.81-85

Article dans une revue halshs-01517940v1
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Des dispositifs entre action éducative et pacification des parcours

Mathias Millet , Daniel Thin

Diversité, 2017, 190, pp.30-36

Article dans une revue halshs-01669912v1
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L'expérience silencieuse de l'inégalité scolaire (extrait de L'école des incapables ?)

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

Contretemps: revue de critique communiste, 2017

Article dans une revue halshs-04263640v1
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L'école maternelle comme première expérience de l'inégalité culturelle

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

Diversité, 2016, 183, pp.29-34. ⟨10.3406/diver.2016.4166⟩

Article dans une revue halshs-01291725v1
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Système éducatif suisse, modes de socialisation et formes de conscience

Mathias Millet

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2016, 133, pp.215-228

Article dans une revue halshs-01312366v1

L'alternance, une voie pour un nouveau dialogue éducatif ?

Régis Guyon , Mathias Millet , Gilles Moreau

Diversité, 2015, 180, pp.5-6

Article dans une revue halshs-01217009v1
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L'ambivalence des parents de classes populaires à l'égard des institutions de remédiation scolaire.

Mathias Millet , Daniel Thin

Sociétés contemporaines, 2012, 2012/2 (86), pp.59-83. ⟨10.3917/soco.086.0059⟩

Article dans une revue hal-04091000v1
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L'université, un espace de régulation. L'abandon dans les 1ers cycles à l'aune de la socialisation universitaire.

Romuald Bodin , Mathias Millet

Sociologie, 2012, 2 (11), pp.225-242. ⟨10.3917/socio.023.0225⟩

Article dans une revue hal-00983904v1

La "déscolarisation" comme processus combinatoire

Daniel Thin , Mathias Millet

Diversité, 2012, Hors-série n°14, pp.138-150. ⟨10.3406/diver.2012.7982⟩

Article dans une revue halshs-00732318v1
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La question de l'" abandon " et des inégalités dans les premiers cycles à l'université

Romuald Bodin , Mathias Millet

Savoir/Agir, 2011, 17, pp.65-74. ⟨10.3917/sava.017.0065⟩

Article dans une revue halshs-00983915v1
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É. Bautier et P. Rayou, Les inégalités d'apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires, Paris, Puf, 2009

Mathias Millet

Revue française de pédagogie, 2010, 3 (172), pp.133-134

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-00983911v1
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Le paradis perdu du primaire ?

Mathias Millet , Daniel Thin

Les Cahiers Pédagogiques, 2009, 475, pp.14-15

Article dans une revue hal-04263647v1
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Comprendre les pratiques perturbatrices de l'ordre scolaire

Mathias Millet

Résonances. Revue bilingue français-anglais et pluridisciplinaire sur les femmes, 2009, 1/2009

Article dans une revue halshs-00974420v1
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Visions et divisions à l’université. Vers la fin du métier d'enseignant-chercheur ?

Sylvia Faure , Charles Soulié , Mathias Millet

Recherche et formation, 2008, 57, pp.79-87. ⟨10.4000/rechercheformation.846⟩

Article dans une revue hal-04090997v1

Visions et divisions à l'université : vers la fin du métier d'enseignant chercheur

Sylvia Faure , Mathias Millet , Charles Soulié

Recherche et formation, 2008, 57, pp.79-87

Article dans une revue halshs-00597649v1
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Le classement par corps. Les écarts au corps scolaire comme indice de "déviance" scolaire

Mathias Millet , Daniel Thin

Sociétés et jeunesses en difficulté, 2007, 2007 (3)

Article dans une revue hal-04090416v1
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Scolarités singulières et déterminants sociologiques

Mathias Millet , Daniel Thin

Revue française de pédagogie, 2007, 161, pp.41-51. ⟨10.4000/rfp.815⟩

Article dans une revue hal-04090994v1

Rationalisation bureaucratique et mise en crise de l'ethos académique

Sylvia Faure , Charles Soulie , Mathias Millet

Regards Sociologiques, 2006, 31, pp.107-140

Article dans une revue halshs-00597670v1
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Ruptures scolaires et conflits de normes

Mathias Millet , Daniel Thin

Nouveaux regards, 2006, 32, pp.12-16

Article dans une revue halshs-00473619v1
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Rationalisation, bureaucratisation et mise en crise de l'ethos académique

Sylvia Faure , Charles Soulié , Mathias Millet

Regards Sociologiques, 2006, 31, pp.107-140

Article dans une revue hal-04090392v1
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Ecole : les raisons des ruptures

Mathias Millet , Daniel Thin

Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 2005, 4, pp.52-55

Article dans une revue hal-04263648v1
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Le temps des familles populaires à l’épreuve de la précarité

Mathias Millet , Daniel Thin

Lien social et Politiques, 2005, Temporalités. Le temps : un enjeu social et politique, 54, pp.153-162. ⟨10.7202/012867ar⟩

Article dans une revue hal-04090364v1
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La "déscolarisation" comme processus combinatoire

Mathias Millet , Daniel Thin

VEI enjeux : migrants formation, 2003, 132, pp.46-58

Article dans une revue halshs-00473622v1
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Remarques provisoires sur les "ruptures scolaires" des collégiens de familles populaires

Mathias Millet , Daniel Thin

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2003, 36 (1), pp.109-129

Article dans une revue halshs-00473618v1
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Une déscolarisation encadrée. Le traitement institutionnel du “désordre scolaire” dans les dispositifs-relais

Mathias Millet , Daniel Thin

Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 2003, 149 (4), pp.32-41. ⟨10.3917/arss.149.0032⟩

Article dans une revue hal-04089610v1
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Économie des savoirs et pratiques de lecture.L'analyse des formes du travail intellectuel étudiant en médecine et en sociologie

Mathias Millet

Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2000, pp.216

Article dans une revue halshs-00607052v1
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Économie des savoirs et pratiques de lecture.

Mathias Millet

Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 1999, 2 (4), pp.57-74

Article dans une revue halshs-00253728v1

« La France est une société de classes moyennes. »

Mathias Millet

Catherine Leclercq; Olivier Masclet. Tous moyens ? Idées reçues sur les classes moyennes, Le Cavalier bleu, pp.23-29, 2025, Idées reçues, 979-10-3180779-9

Chapitre d'ouvrage hal-05389139v1

Des universités qui méritent mieux

Stéphane Beaud , Mathias Millet

L'université pour quoi faire ?, Presses universitaires de France, pp.5-18, 2021, laviedesidées.fr, 978-2-13-082443-5

Chapitre d'ouvrage hal-03413714v1

Les heurts du distanciel. Chronique d’une rupture pédagogique à l’Université.

Mathias Millet , Stéphane Vaquero

in Stéphane Bonnéry, Etienne Douat (dir.), L’éducation aux temps du coronavirus, Paris, La Dispute, pp. 117-132., 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03027064v1
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L’enfance échappe-t-elle à l’ordre social ?

Mathias Millet

in Serge Paugam (dir.), 50 questions pour la sociologie, Paris, Puf., pp.187-194, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03027060v1
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La scolarisation est-elle toujours le mode dominant de socialisation ?

Mathias Millet

Serge Paugam. 50 questions de sociologie, PUF, pp.393-400, 2020, 978-2-13-082067-3

Chapitre d'ouvrage hal-03027062v1

Education and Social Class: Highlighting How the Educational System Perpetuates Social Inequality

Jean-Claude Croizet , Frédérique Autin , Sébastien Goudeau , Medhi Marot , Mathias Millet

Jolanda Jetten; Kim Peters. The Social Psychology of Inequality, Springer International Publishing, pp.139-152, 2019, 978-3-030-28855-6. ⟨10.1007/978-3-030-28856-3_9⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02974378v1

Les ressources d'une jeunesse en mal d'avenir

Mathias Millet , Daniel Thin

Faure, Sylvia; Thin, Daniel. S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaires, la Dispute, pp.27-45, 2019, 978-2-84303-148-9

Chapitre d'ouvrage halshs-02408894v1

保育学校はいかにして文化的支配を教えるのか?

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

Daisuke Sonoyama (dir.) 保育学校はいかにして文化的支配を教えるのか? {Comment l’école maternelle instruit la domination culturelle ?} », Keisoshobo, 2018, 978-4-326-60302-2

Chapitre d'ouvrage halshs-01743563v1
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MILIEUX POPULAIRES (Scolarisation des élèves des)

Mathias Millet

Agnès Van Zanten; Patric Rayou. Dictionnaire de l’éducation, Presses universitaires de France, pp.606-612, 2017

Chapitre d'ouvrage halshs-01471127v1

小学校離れを生みだすもの [Shōgakkōbanare o umidasu mono = La fabrique des ruptures scolaires]

Mathias Millet , Daniel Thin

Sonoyama, Daisuke. 教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française], Keisōshobō, pp.80-98, 2016, 978-4-326-60292-6

Chapitre d'ouvrage halshs-01336459v1

L’école au cœur de la question sociale. Entre altération des solidarités sociales et nouvelles affectations institutionnelles

Mathias Millet , Daniel Thin

Serge Paugam. Repenser la solidarité : l'apport des sciences sociales, Presses universitaires de France, pp.687-703, 2015, Quadrige, 978-2-13-058875-7. ⟨10.3917/puf.pauga.2011.01.0687⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05389145v1
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L’orientation en dispositif relais, un glissement vers les marges

Mathias Millet

Marie Hélène Jacques (dir.). , Les transitions scolaires. Paliers, orientations, parcours, Presses universitaires de Rennes, 2015, 978-2-7535-4310-2

Chapitre d'ouvrage halshs-01260331v1

De la rupture à la remédiation scolaire, et après ? L'exemple des collégiens passés par un dispositif relais

Mathias Millet , Daniel Thin

Berthet, Thierry ; Zaffran, Joël ;. Le Décrochage scolaire : enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation, Presses universitaires de Rennes, pp.127-153, 2014, Le sens social, 978-2-7535-2937-3. ⟨10.4000/books.pur.68316⟩

Chapitre d'ouvrage halshs-00941556v1

L'"échec" des étudiants de premiers cycles universitaires en France.

Mathias Millet

Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur, De Boeck, pp.69-88, 2012

Chapitre d'ouvrage halshs-00983905v1

La déscolarisation comme parcours de disqualification symbolique

Mathias Millet , Daniel Thin

Œuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2011

Chapitre d'ouvrage halshs-00974194v1

L’école au cœur de la question sociale.

Mathias Millet , Thin Daniel

Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses universitaires de France, 2011, 978-2-13-058875-7

Chapitre d'ouvrage halshs-01095024v1

Le XXe, siècle des diplômes

Mathias Millet , Gilles Moreau

La société des diplômes, La Dispute, pp.9-20, 2011

Chapitre d'ouvrage halshs-00983908v1
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Social Class and Test Performance

Jean-Claude Croizet , Mathias Millet

Stereotype Threat : Theory, Process and Application, Oxford University Press, pp.188-201, 2011

Chapitre d'ouvrage halshs-00983906v1
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La socialisation universitaire des cultures étudiantes par les matrices disciplinaires

Mathias Millet

Yvonne Neyrat. Les cultures étudiantes. Socio-anthropologie de l'univers étudiant, L'Harmattan, pp.13-26, 2010

Chapitre d'ouvrage halshs-00983909v1
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“Souffrances” d'école.

Mathias Millet

Presses Universitaires de Rennes. Histoires de la souffrance sociale. XVIIe-XXe siècles, Presses Universitaires de Rennes, pp.169-178, 2007

Chapitre d'ouvrage halshs-00253800v1
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École, jeunes de milieux populaires et groupes de pairs

Mathias Millet , Daniel Thin

Mucchielli, Laurent. Les bandes de jeunes. Des " blousons noirs " à nos jours, La Découverte, 2007, Recherches

Chapitre d'ouvrage halshs-00971501v1

L'école au cœur de la question sociale. Entre altération des solidarités sociales et nouvelles affectations institutionnelles

Mathias Millet , Daniel Thin

Paugam, Serge. Repenser la solidarité. L'apport des sciences sociales, Presses Universitaires de France, pp.687-703, 2007, Le lien social

Chapitre d'ouvrage halshs-00971533v1

Des élèves "victimes des inégalités sociales" aux élèves "perturbateurs de l'ordre scolaire

Mathias Millet

La place des jeunes dans la cité. Tome 1 : de l'école à l'emploi ?, L'Harmattan, pp.31-44, 2005

Chapitre d'ouvrage halshs-00983910v1
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Des élèves « victimes des inégalités sociales » aux élèves « perturbateurs de l'ordre scolaire ».

Mathias Millet

L'Harmattan. La place des jeunes dans la cité. Tome 1 : de l'école à l'emploi ?, L'Harmattan, pp.31-44, 2005, Logiques sociales

Chapitre d'ouvrage halshs-00253803v1

La déscolarisation comme parcours de disqualification symbolique

Mathias Millet , Daniel Thin

Œuvrard, Françoise. La déscolarisation, La Dispute, 2004

Chapitre d'ouvrage halshs-00971649v1

Clotilde Dutreille

Mathias Millet

Lahire, Bernard. Portraits sociologiques. Dispositions et variations individuelles, Nathan, pp.169-212, 2002

Chapitre d'ouvrage halshs-00607057v1
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Deux figures de la « copie » étudiante

Mathias Millet

INRP. Copie et modèle : usages, transmission, appropriation de l'écrit., INRP, pp.177-194, 1999, Didactiques des disciplines

Chapitre d'ouvrage halshs-00253807v1
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Deux figures de la "copie" étudiante : notes de lecture chez les apprentis-sociologues et notes de cours chez les apprentis-médecins

Mathias Millet

Barré de Miniac, Christine. Copie et modèle : usages, transmission, appropriation de l'écrit, INRP, pp.177-194, 1999

Chapitre d'ouvrage halshs-00607058v1
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Les cadres cognitifs de la socialisation. Savoirs, apprentissages et scolarisation

Mathias Millet

Sociologie. GRESCO, Université de Poitiers. Jury : Stéphane Beaud (président), Bernard Convert (rapporteur), Muriel Darmon (rapporteur), Bernard Lahire (coordinateur), Gilles Moreau, 2013

HDR tel-01378157v1

Les étudiants de médecine et de sociologie à l’étude. Matrices disciplinaires, nature des savoirs, et pratiques intellectuelles : une analyse sociologique comparée des logiques sociales et cognitives du travail étudiant

Mathias Millet

Sociologie. Groupe de recherche sur la socialisation (GRS), Université Lumière Lyon 2. Jury : Yves Grafmeyer (président), Claude Grignon (rapporteur), Bernard Lahire, Jean-Manuel de Queiroz (rapporteur), Guy Vincent (directeur), 2000. Français. ⟨NNT : ⟩

Thèse tel-04263621v1
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Les « doubles suivis » comme situations frontières [synthèse du rapport de recherche]

Nadia Beddiar , Laura Ménigot , Ilona Cler , Léa Croizet , Mathias Millet et al.

DPJJ, ministère de la Justice. 2025

Rapport (rapport de recherche) hal-05191844v1

Les « doubles suivis » comme situations frontières Pratiques professionnelles et différenciations sociales des jeunes suivis par l'ASE et la PJJ

Nadia Beddiar , Ilona Cler , Léa Croizet , Mathias Millet , Laura Ménigot et al.

Direction de la protection judiciaire de la jeunesse (DPJJ), ministère de la Justice. 2025, 175 p

Rapport hal-05191837v1

Les "doubles suivis" comme situations frontières Pratiques professionnelles et différenciations sociales des jeunes suivis par l'ASE et la PJJ

Nadia Beddiar , Ilona Cler , Mathias Millet , Guillaume Teillet , Léa Croizet et al.

Direction de la protection judiciaire de la jeunesse (DPJJ), ministère de la Justice. 2025

Rapport hal-05490780v1

Les logiques de socialisation et d’insertion socio-professionnelles des jeunes ruraux de milieux populaires. Ressources, savoirs et formes d’ancrage

Mathias Millet , Fanny Renard

[Rapport de recherche] Note de bilan pour l’Action Recherche Collaborative Tours-Poitiers, CITERES-CoST / GRESCO, Universités de Tours et Poitiers. 2018

Rapport (rapport de recherche) hal-03413715v1
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Formes et conditions de sortie de la vulnérabilité en milieux populaires

Daniel Thin , Mathias Millet , Pierre Gilbert , Laurence Faure , Frédéric Rasera et al.

Agence nationale de la recherche (ANR). 2013

Rapport hal-00931353v1
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Comment pense l'école ?

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

[Rapport de recherche] GRESCO (EA 3815), CERCA (UMR 7295), Université de Poitiers. 2013

Rapport (rapport de recherche) halshs-00983917v1
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Sociographie des étudiants de première année de l'UFR Sciences humaines et Art

Mathias Millet , Gilles Moreau

Université de Poitiers. 2008

Rapport halshs-00524986v1
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Enquête exploratoire sur le travail des enseignants chercheurs. Vers un bouleversement de la "table des valeurs académiques" ?

Sylvia Faure , Mathias Millet , Charles Soulié

2005

Rapport halshs-00602398v1
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Observatoire Universitaire Régional de l'Insertion Professionnelle

Jocelyne Dizin , Mathias Millet

OURIP - Observatoire Universtaire Régional de l'Insertion Professionnelle. 2000

Rapport halshs-04263625v1

Table Ronde « Les mondes de l’enseignement à l’épreuve des engagements des jeunes, avec Adèlie Pirlot, Salim Haouach, Géraldine André, Marie Verhoeven, présentation sur les logiques d’engagement ou de désegangement académique des étudiants

Mathias Millet

11e rencontre des RJS (Rencontre Jeunes & Sociétés) "Les engagements des jeunes", Université Catholique de Louvain (UCL), GIRSEF, 29, 30 et 31 janvier 2024, Jan 2024, Louvain -la-Neuve, Belgique

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Comment l’idéologie scolaire vient aux élèves ? Une analyse de la violence symbolique dans les classes

Mathias Millet

Séminaire du SIRMIAS, XVIe séminaire international de recherche, Haute Ecole Louvain en Hainaut (HELHa), Haute Ecole Namur Liège Luxembourg (hénallux), département social de Namur, 10 octobre 2024, Oct 2024, Namur (Belgique), Belgique

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L'université saisie par les matrices disciplinaires : composition socio-démographique et cadre socio-cognitif

Romuald Bodin , Mathias Millet , Emilie Saunier

Séminaire TETRAS, Université Nancy, Dec 2024, Nancy, France

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Des élèves si particuliers. Les ULIS, un cas d’institution du handicap socio-culturel

Mathias Millet

Colloque « Les élèves à besoins éducatifs particuliers. Regards des sciences sociales », Emilie Saunier, Benjamin Castets-Fontaine, Violaine Kubiszewski, Héloïse Durler, Géraldine Farges, Sandrine Garcia, INSPE de l’Université de Franche-Comté, Jun 2023, Besancon, France, France

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Les étudiants et leurs études. Apprentissages, inégalités et malentendus

Mathias Millet

Conférence introductive aux journées d’études Représentations et implicites de(s) différents acteurs de l’enseignement supérieur sur l’expérience d’apprentissage en première année post-bac, organisée par l’Association internationale de pédagogie universitaire, Nov 2023, Paris Saclay, France

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Socialisation et cognition. Comment l’école contribue à la différenciation sociale des performances ?

Mathias Millet , Jean-Claude Croizet

Séminaire "Vers une science cognitive intégrative des inégalités sociales ? / Toward an integrative cognitive science of social inequalities", Jérôme Prado and Stanislas Morel, CNRS, INSERM, Université Sorbonne Paris Nord, Université Claude Bernard Lyon 1, Sorbonne Paris Cité, Mar 2023, Visioconference, France

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Les inégalités scolaires saisies par les problématiques de la socialisation

Mathias Millet

séminaire de Master d’Agrégation « Sociologie de l’éducation », dirigé par Géraldine Andrée, May 2022, Université Catholique de Louvain, Belgique

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Les inégalités scolaires entre question sociale, question scolaire et question politique

Mathias Millet

Journée d'étude "Inégalités scolaires, sortir de la fatalité", FCPE 93, Lycée international de l'est Parisien, Dec 2022, Noisy Le Grand, France

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How Preschool education perpetuates and legitimates social inequality: A qualitative study of the symbolic violence that operates in French classrooms among 4-5 year old children

Jean-Claude Croizet , Mathias Millet

Symposium Society in the Classroom: Integrating perspectives on how socioeconomic disparities unfold in educational settings, EASP-SPSSI Small Group Meeting, Jun 2022, London School of Economics - Londres, United Kingdom

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Participation à la table ronde « La forme scolaire d’hier à aujourd’hui. Regards rétrospectifs sur la naissance et l’évolution d’un concept » (avec Sylvia Faure, Rachel Gasparini, Daniel Thin)

Mathias Millet

Colloque La forme scolaire aujourd’hui. Interroger le mode scolaire de socialisation et ses formes renouvelées, Rémi DESLYPER, Claire DESMITT, Simon KÉCHICHIAN, Clémence MICHOUX, CIREL, GRESCO, ECP, CMW, RT4 et RT50 de l'AFS, Université Lyon 2, Sep 2022, Lyon (Université Lumière Lyon 2), France

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présentation de L’école des incapables ? La maternelle, un apprentissage de la domination, La Dispute, 2016

Jean-Claude Croizet , Mathias Millet

dans le cadre du séminaire du GIRSEF, May 2022, Université Catholique de Louvain, Belgique

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Tables rondes des Journées d’études autour du projet Empower Youth (Innoviris) novembre 2017-2021

Mathias Millet

Empower Youth (Innoviris) novembre 2017-2021, « La participation sociétale des jeunesses des quartiers populaires : obstacles et leviers en Région Bruxelloise, Géraldine André (GIRSEF- Université Catholique de Louvain), Alejandra Alarcon Henriquez (GERME- Université libre de Bruxelles) et Andrew Crosby (GIRSEF-Université Catholique de Louvain et BIRMM-VUB), Dec 2021, Vrije Universiteit Brussel, Belgique

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Un enseignement discipliné. Un éclairage sur les pratiques d’enseignement des enseignants chercheurs

Romuald Bodin , Mathias Millet , Emilie Saunier

Colloque Enseigner à Paris 8 aujourd’hui, organisé par Charles Soulié, Jan 2019, Paris, France

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Les pratiques d’enseignement des enseignants-chercheurs à l’Université. Intrication des tâches et variations disciplinaires

Romuald Bodin , Mathias Millet , Emilie Saunier , Claire Auzuret , Claire Pichavant

Séminaire Approches critiques et interdisciplinaires des dynamiques de l’enseignement supérieur (ACIDES), École normale supérieure (ENS), Mar 2017, Cachan, France

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Les pratiques d’enseignement des enseignants chercheurs à l’université. Intrication des tâches et variations disciplinaires

Romuald Bodin , Mathias Millet , Emilie Saunier

Séminaire ACIDES Approches Critiques et Interdisciplinaires des Dynamiques de l’Enseignement Supérieur, Mar 2017, ENS Cachan, France

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Les pratiques d’enseignement en SHS saisies dans la comparaison avec les autres secteurs disciplinaires

Romuald Bodin , Mathias Millet , Emilie Saunier

Les sciences sociales, des savoirs et pratiques à et pour enseigner, Jun 2016, Lyon, France

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Les pratiques d’enseignement et de travail à l’université

Emilie Saunier , R. Bodin , M. Millet

La recherche au service de l'apprentissage et de l'enseignement dans le supérieur, May 2016, Poitiers, France

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Enquêter dans les milieux populaires : distance sociale et pluralité des perspectives

Mathias Millet

Séminaire de Master de sociologie de l'éducation, Université d'Osaka, Dec 2014, Osaka, Japon

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La fabrique des ruptures scolaires

Mathias Millet

Séminaire franco-japonais Les classes populaires et la massification, Société franco-japonaise de sociologie de l'éducation, Dec 2014, Université d'Osaka, Japon

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Analyse longitudinale des devenirs socioprofessionnels d'ex-collégiens en 'décrochage scolaire

Mathias Millet , Thin Daniel , Emmanuelle Zolesio

Congrès de l'AREF (Montpellier), Aug 2013, Montpellier, France

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« LE DIPLOME, UN OBJET SOCIAL » A propos du livre La société des diplômes, La Dispute, 2011 (Coordonné par M. Millet et G. Moreau)

Mathias Millet

Journée scientifique : « Diplômes et certifications professionnelles : des objets pour les sciences sociales ? » Master « Cadres et consultants en formation continue Cerlis, Université Paris Descartes, jeudi 16 mai 2013, May 2013, Paris, France

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'Handicaps' et ressources sociales d'ex-collégiens en situation de décrochage scolaire ".

Emmanuelle Zolesio , Mathias Millet , Thin Daniel

RT4, Congrès de l'AFS, Sep 2013, Nantes, France

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L'"échec" des premiers cycles dans l'enseignement supérieur. Retours sur une notion ambiguë et descriptions empiriques

Mathias Millet

communication au Symposium organisé dans le cadre de Onzième Rencontres du Réseau REF (Réseau International de Recherche en Education et Formation) 2009, Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur, Jun 2009, Nantes, France

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La socialisation du devenir des collégiens scolarisés en classes relais

Mathias Millet

communication au Séminaire du Centre Maurice Halbwachs, Dispositifs éducatifs, socialisations et inégalités, ENS Jourdan, Apr 2009, Paris, France

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L'ambivalence des familles populaires face aux classes relais

Mathias Millet

communication au XIIème Congrès de l'AIFREF, Les familles en situation de précarité face à l'accompagnement de la scolarité des enfants, Apr 2009, Toulouse, France

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Quelle jeunesse pour les vaincus de la compétition scolaire ? L'exemple de collégiens en ruptures scolaires issus des milieux populaires en France

Mathias Millet

communication au Colloque international La jeunesse n'est plus ce qu'elle était, Centre culturel international de Cerisy-La-Salle, Jun 2009, Cerisy-La-Salle, France

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Ruptures familiales et "ruptures scolaires" de collégiens de milieux populaires

Mathias Millet

Ruptures familiales et "ruptures scolaires" de collégiens de milieux populaires, Apr 2004, Paris, France. pp.385-402

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