
Maude VADOT
Présentation
Maitresse de conférences en sciences du langage à l'université Savoie Mont Blanc, je travaille principalement sur l'accompagnement linguistique des adultes migrant·es en France, à la croisée de la didactique des langues, de l’analyse du discours et de la sociolinguistique. Mes recherches portent notamment sur les mécanismes et les effets de l’institutionnalisation du champ de la formation linguistique en France depuis le milieu des années 2000. En parallèle et plus récemment, je s’intéresse aux enjeux d’une approche sonore de l’enseignement-apprentissage des langues.
Au sein de mon laboratoire, le LLSETI, je suis responsable de l'équipe "Langues, cultures, mouvements de population" (équipe 1, axe 2). Depuis 2020, je suis en outre membre du comité de suivi de la recherche-action « L'accès au français pour tous : oui, mais comment ? Apprenant·e·s, formateur·rice·s, acteur·rice·s de l’apprentissage du français cherchent et agissent ensemble », initiée par le collectif associatif "Le français pour toutes et tous".
Sur le plan pédagogique, je dirige depuis septembre 2021 le master de didactique du français langue étrangère de l'université Savoie Mont Blanc, et y assure des enseignements variés (approches de l’interculturalité, politiques linguistiques, accompagnement linguistique des adultes migrants, évaluation des apprentissages langagiers, théories linguistiques, méthodologie de la recherche). J'enseigne également au sein de la licence de lettres modernes (étude des formes de la langue, initiation à la didactique du FLE, approches ludiques pour l'enseignement des langues-cultures).
Publications
Publications
De l’usage à l’expertise : comment de futur‧es enseignant‧es de français acquièrent une connaissance des formes et des sens du marquage linguistique du genreDécrire et enseigner les langues sous le prisme du genre : enjeux scientifiques et politiques, Collectif Giflex, ATILF (Université de Lorraine-CNRS) et ECLLA (Université Jean Monnet), May 2024, Nancy, France
Communication dans un congrès
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Habiter la langue, habiter en langue. Une exploitation pédagogique de l'oeuvre sonore "Les adresses" (Rémi Bricout & Loïc Barrère) avec des adultes allophones en situation post-migratoireSéminaire du laboratoire Dipralang, Apr 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès
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Faut-il forcément suivre des cours pour apprendre le français ? Développer des espaces d’apprentissage informel à destination des adultes allophones : l’exemple de la recherche-action du collectif Le français pour tousSéminaire de didactique des langues-cultures du LLSETI, R. Fouillet, A.-S. Morel & M. Vadot (USMB), Nov 2023, Chambéry, France
Communication dans un congrès
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Langues autres" et entre-deux-langues dans l'œuvre narrative fictionnelle d'Erri De Luca : des révélateurs de l'hétérogénéité des identifications constitutives du sujetLire et Écrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction, création, Isabelle Cros (LPL), Anne Godard (DILTEC), Sara Greaves (LERMA), Jun 2023, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
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Des effets transformatifs d’une recherche-action pour le développement d’espaces d’apprentissage informel et non-formel. L’exemple de la démarche du collectif Le français pour tousSéminaire “Apprentissages formels, informels et non formels des migrants”, A. Khaleefa & M. Ruet (Institut Convergences Migrations), Mar 2023, En ligne, France
Communication dans un congrès
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Qu'il parle maintenant ou se taise à jamais. Politique de la Nation dans la formation linguistique des migrant es en France‧Séminaire Critiques sociales du langage, A. Ancelin, Q. Boitel, A. Cara, S. Molina & I. Padiou (Université de Paris), Apr 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
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Je me suis levé de bonheur". Dire et se dire en langue étrangère : fondements théoriques et propositions pour la classe de FLESéminaire de didactique des langues-cultures du LLSETI, R. Fouillet & M. Vadot (USMB), Feb 2022, Chambéry, France
Communication dans un congrès
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Le dictionnaire face à un conflit de nomination. Analyse des modélisations sémantiques du paradigme INTÉGRATION, INSERTION, ASSIMILATION, INCLUSION, ACCULTURATION dans deux dictionnaires généralistes de langue françaiseLe mot dans la langue et le discours : construction du sens 3, Vitalija Kazlauskiene (Université de Vilnius, Lituanie), Sep 2020, Vilnius, Lituanie. https://www.journals.vu.lt/kalbotyra/article/view/24753
Communication dans un congrès
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L'intégration des adultes migrant·es est-elle possible ? Atelier réflexif sur les mots de la famille intégrationCycle de l’AFLA « La linguistique appliquée est-elle une discipline de combat ? », A. Burrows & C. Pradeau, Jun 2021, En ligne, France
Communication dans un congrès
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Une analyse du discours “désengagée” est-elle possible ? Des conditions de la critique à celles de l’interventionL’analyse du discours entre description, geste critique et intervention, Stéphane Bikialo, Pascale Brunner, Fred Hailon, Julien Rault, Nov 2020, Poitiers, France
Communication dans un congrès
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Quand des formateurs et formatrices linguistiques parlent d'« intégration » : production de sens et investissement sémantiquedans L. Le Ferrec et M. Veniard (Éds.), Langage et migration : Perspectives pluridisciplinaires (p. 201‑220). Lambert-Lucas., pp.201-220, 2021
Chapitre d'ouvrage
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Précarité subjective et identifications multiples : une traversée de l’œuvre d’Erri De Luca inspirée par les travaux de Jean-Marie PrieurKsenija Djordjevic Léonard; Rose-Marie Volle. Appropriation des langues et subjectivité. Mélanges offerts à Jean-Marie Prieur par ses collègues et amis, Connaissances et savoirs, pp.183-197, 2020
Chapitre d'ouvrage
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Initier de façon dynamique et réflexive à la sociolinguistique, ses objets et ses méthodes en licence. Retour sur la conduite guidée d'une étude de paysage linguistiqueCarmen Alén Garabato; Henri Boyer; Ksenija Djordjevic Léonard; Bénédicte Pivot. Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, Lambert Lucas, pp.341-351, 2018
Chapitre d'ouvrage
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Le système de genre dans la formation linguistique des migrant.e.s adultes en France : documents institutionnels et matériel pédagogiqueMaude Vadot, Chahrazed Dahou, Françoise Roche. Genre et sciences du langage : enjeux et perspectives, Presses Universitaires de la Méditerranée, pp.219-245, 2017, 978-2-36781-240-3
Chapitre d'ouvrage
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Qu'est-ce que l'intégration ? Analyse de discours de formateurs et formatrices linguistiques intervenant auprès de migrants adultes en FranceJ.-C. Beacco, H.-J. Krumm, D. Little, & P. Thalgott. L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, Mouton De Gruyter (en collaboration avec le Conseil de l'Europe), 2017, 9783110477498. ⟨10.1515/9783110477498-053⟩
Chapitre d'ouvrage
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Analyse de contenu versus analyse du discours : les leçons d'une recherche sur la performance politiqueEnjeux méthodologiques actuels en sciences du langage, 26, pp.395-397, 2014, ⟨10.4000/questionsdecommunication.9442⟩
Chapitre d'ouvrage
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IntroductionVirginia Garin; Guillaume Roux; Maude Vadot. Enjeux méthodologiques en sciences du langage : orientations, matériaux, contraintes, L'Harmattan, pp.9-28, 2013, Langue et parole, 978-2-343-02148-5
Chapitre d'ouvrage
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Genre et sciences du langage : enjeux et perspectivesPresses universitaires de la Méditerranée, 318 p., 2017, Sciences du langage, Jean-Marie Prieur, 978-2-36781-240-3
Ouvrages
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Enjeux méthodologiques en sciences du langage : orientations, matériaux, contraintesVirginia Garin; Guillaume Roux; Maude Vadot. L'Harmattan, 2013, Langue et parole, Henri Boyer, 978-2-343-02148-5
Ouvrages
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