Miao LIN-ZUCKER
Publications
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離家遠遊的人──為了能夠歸來而遠行的少年遊子間關千里:動盪年代的遷徙記憶,庶民的歷史見證, 2025, 9786267063897 |
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La piété filiale et le confucianismeChinois sans frontières, Tome 3, niveaux B1-B2, 2024, 978-626-366-692-4 |
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Le plurigraphisme dans le cadre d’une approche de l’intercompréhension des écritures sinographiques — l’exemple du chinois, du japonais et du vietnamien ancienEcritures, politiques linguistiques et didactiques des langues, Editions des Archives Contemporains, 2012 |
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La didactique sinographique à l’épreuve des profils individuelsCompétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant — vers une ingénierie de formation, 2011 |
汉字分类及认知心理学与对外教学应用 (Typologie sinographique, sciences cognitives et l'application pédagogique en L2)北京语言大学出版社 (Éditions de l’Université des langues de Beijing). 汉字的认知与教学 (La cognition et la didactique sinographique), 2007 |
Prompting ChatGPT for Chinese Learning as L2: A CEFR and EBCL Level Study2024 |
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De la motivation à la confiance en chinois et le rôle de la posture enseignante2024 |
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Analyses de phénomènes transférentiels dans l’enseignement des langues étrangères2017 |
Le prompting des LLM en apprentissage de langue et incidences didactiques — une expérimentation en chinois langue étrangèreDe la linguistique à la didactique des langues, Colloque international INALCO-PLIDAM, SPEIT - Université Shanghai Jiao Tong, 2025, Paris, France |
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Perspective didactique de l’usage des grands modèles de langage (LLM) en apprentissage du chinois en L2— vers un accompagnement distanciel, personnalisé et augmentéSéminaire intelrabo CEL-CeRLA, Nov 2024, Lyon, France |
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Optimisation des cursus LEA en chinois : approches didactiques et solutions innovantesL’enseignement du chinois en filière LEA : état des lieux et perspectives, CRPM-Université Paris Nanterre, avec le CRCAO CNRS - Université de Paris/EPHE - Université PSL/Collège de France, Dec 2024, Paris, France |
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Didactique des langues à écriture distante : une réflexion centrée sur les langues chinoises et autres langues asiatiquesAcquisition et didactique des langues et des cultures étrangères dans l’enseignement supérieur : Innovation, variation, transtextualité et interculturalité, CEL et IETT, Université Jean Moulin Lyon 3, 2023, Lyon, France |
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Teaching Chinese Writing in the Digital Era: finding the right balance between Handwriting and Typing charactersInternational Annual Conference of Teaching Chinese as a Second Language, 2023, Kaohsiung, Taiwan |
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Didactique de la grammaire des langues à écriture distante — réflexions à travers le cas des langues asiatiquesL’enseignement de la grammaire des langues étrangères dans le supérieur , CEL, Université Jean Moulin Lyon 3, 2022, Lyon, France |
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Action-oriented approach to Teaching and Learning Taiwanese as a Foreign Language: The Case of French-speaking Learners of Chinese國際閩南語教學專業成長及教材共編計畫, National Taiwan Normal University (online conference), Nov 2022, Taipei, Taiwan |
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Multilingual Approaches to Teaching and Learning Taiwanese as a Foreign Language: The Case of French-speaking Learners of Chinese國際閩南語教學專業成長及教材共編計畫, National Taiwan Normal University (online conference), 2022, Taipei, Taiwan |
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Les langues à Taiwan : un bref état des lieuxLe plurilinguisme dans le monde sinophone : La pluralité des langues et des cultures à Taiwan, Organisé par Miao Lin-Zucker, Corrado Neri et Gwennaël Gaffric, Université Jean Moulin Lyon 3, Oct 2021, Lyon, France |
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中文不難教:如何兼顧漢語口語及書寫教學 (Balancing Oral and Written Instruction in Chinese: An Exploration of Effective Strategies)華語文教學系, 國立台灣師範大學 (online conference), Jun 2021, Taipei, Taiwan |
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Teaching Chinese Culture for French StudentsConférence en ligne organisée par le Département de chinois langue étrangère, National Taiwan Normal University, Jun 2020, Taipei, Taiwan |
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Chinese Teaching Standards and Teaching Practices in France跨院國際學位學程, National Tsing Hua University, May 2019, Hsin-Chu, Taiwan |
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CEFR與法國的中文教學 (Le CECRL et l’enseignement du chinois en France)International Annual Conference of Teaching Chinese as a Second Language, 2019, Taipei, Taiwan |
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L'hétérogénéité des prérequis en écriture seconde : le cas des écritures sinographiquesL’hétérogénéité dans la classe de langue. Comment et pourquoi différencier ?, PLIDAM, INALCO, 2017, Paris, France |
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繁簡字體的分類比較與法國的漢字教學 (Comparaison des classifications des caractères traditionnels et simplifiés et l’enseignement des caractères chinois en France)International Annual Conference of Teaching Chinese as a Second Language, Association of Teaching Chinese as a Second Language, 2017, Hsin-chu, Taiwan |
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Nouvelles typologies sinographiques en didactique du chinoisQuestionnements sur la didactique des sinogrammes : Constantes/variations, savoirs/compétences, passerelles/médiations, CERLOM (Centre d’étude et de recherche sur les littératures et les oralités du monde), INALCO, 2014, Paris, France |
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越南心、法國情: 對越南及法國的學生進行漢語語言及文化教學的比較 (Enseigner le chinois aux Vietnamiens et aux Français — les points communs et les différences)Conférence internationale de l’enseignement du chinois en Asie-Pacifique, 2012, Hanoi, Vietnam |
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掌握漢字教學,兼顧口語學習:教與不教的藝術 (Maîtriser l’enseignement des sinogrammes en tenant compte de l’apprentissage de l’oral : l’art entre ce que l’on enseigne et ce que l’on n’enseigne pas)Département du Chinois Langue Étrangère, Université Normale de Taiwan, 2012, Taipei, Taiwan |
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Recherches en pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations8e session des Doctoriales pour les « Recherches en didactique du Français Langue Etrangère », IRD (Institut de recherche pour le développement); AUF; Université Nationale de Hanoi, 2010, Hanoi, Vietnam |
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La didactique sinographique à l’épreuve des profils individuelsDescription des profils et parcours d’étudiants et d’enseignants : quelles méthodologies ?, PLIDAM, INALCO, 2009, Paris, France |
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從分類學角度探討漢字習得的認知進程 (Processus cognitif de l’acquisition sinographique du point de vue de la classification)9e Conférence Mondiale de l’Enseignement du Chinois Langue Etrangère, 2009, Taipei, Taiwan |
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Réflexions sur “l’art de la thèse”Journée Jeunes Chercheurs, PLIDAM, INALCO, 2008, Paris, France |
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An original sinographic typology from a Didactical Perspective for L2 learnersConférence internationale sur l'enseignement du chinois en L2 汉语—欧洲外语教学的挑战 , 2008, Berlin, Germany |
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对外教学用汉字分类 (Typologie sinographique en chinois langue étrangère)Conférence internationale de l’enseignement du chinois langue étrangère, 2008, Pékin, China |
Integrating Handwriting and Typing in Chinese Language Teaching: Feedback from French StudentsTeaching Chinese as a Second Language, 2025 |
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CEFR在法國漢語教學中的挑戰 (Challenges of Using the CEFR in Chinese Language Teaching: the case of France)Teaching Chinese as a Second Language, 2024 |
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Une perspective didactique sur les typologies sinographiquesÉtudes Chinoises, 2013, Signe et écriture, 32 (2), pp.141-171. ⟨10.3406/etchi.2013.1497⟩ |
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Four Principles of Chinese language teachingJournal of Chinese Language Teaching, 2011 |
Chinois sans frontières, Tome 3, méthode de chinois niveaux B1-B22024, 978-626-366-692-4 |
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Han Zi : 505 caractères chinois en fiches. Apprendre et réviser les caractères indispensables. Seconde éditionEllipses, 2019 |
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Chinois sans frontières, Tome 2, méthode de chinois niveaux A2-B12, 2018, 978-957-11-9842-2 |
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Cahier d'exercices — En complément de la méthode d'initiation à langue et à l'écriture chinoises de Joël Bellassen : Niveau A2 du CECRLLa Compagnie, 2018, 978-2-9540795-4-7 |
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Chinois sans frontières, tome 1Tigre de papier, 2017, 9782378680008 |
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Han Zi 505 Caractères Chinois en FichesEllipses, 2013, 9782729882242 |
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Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenantEditions des Archives Contemporains, 2011, 978-2813000224 |
Teaching Chinese Writing in the Digital Era: finding the right balance between Handwriting and Typing characters2023 International Conference of Teaching Chinese as a Second Language, 2023 |
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《歐洲共同語文參考架構》與法國的中文教學 (Le Cadre européen commun de référence pour les langues et l’enseignement du chinois en France)International Annual Conference of Teaching Chinese as a Second Language, 2019 |
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「中」文「西」用— 以漢語為例看 CEFR 架構下的疏遠語言之教學與評量 (Le chinois est-il « eurocompatible » ? — Didactique et évaluation des langues distantes : à partir de l’exemple du chinois)9e Conférence Mondiale de l’Enseignement du Chinois Langue Etrangère 第十屆世界華語文教學研討會, 2011 |
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个人认知倾向与汉语教学 (Styles individuels d’apprentissage et didactique du chinois)10e Conférence Internationale de l’Enseignement du Chinois Langue Étrangère, Shenyang, 2010 |
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从对外汉语教学及汉字习得的角度探讨汉字分类 (Typologie sinographique du point de vue de l’enseignement du chinois langue étrangère et de l’acquisition sinographique)9e Conférence Internationale de l’Enseignement du Chinois Langue Etrangère, Pékin, Gaodeng jiaoyu chubanshe 高等教育出版社, 2009 |
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Revisiting the Classifications of Chinese Characters from a Didactical Perspective : an original sinographic typology for L2 learners2nd BCLTS International Symposium on Theories and Practices in Teaching Chinese as a Foreign Language, Manchester, 2007, The British Chinese Language Teaching Association |
我處祂方, Open Learning Edition2021 |
TV-Langues chinois : la revue audiovisuelle des langues et des cultures, numéro hors-série. CNDP CRDPTV langues. Chinois. Collège, lycée/post-bac, 2008 |
Typologies sinographiques et incidences didactiquesLinguistique. Université Jean Moulin Lyon 3, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩ |