Michael Moore
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Documents
Publications
Publications
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Epigenetic and genotoxic effects of tritium in marine mussels: Comparing waterborne and metal-associated formsEnvironmental Pollution, 2025, 384, pp.127002. ⟨10.1016/j.envpol.2025.127002⟩
Article dans une revue
(data paper)
hal-05268656
v1
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Elaboration d’un MOOC pour la didactique de la littératureLes Langues Modernes, 2022, Littérature et multimodalité en classe de langue : quels enjeux ? quelles pratiques ?, 4/2022, pp.81-93
Article dans une revue
hal-03840325
v1
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Guidelines for the use and interpretation of assays for monitoring autophagy in higher eukaryotesAutophagy, 2008, 4 (2), pp.151-175. ⟨10.4161/auto.5338⟩
Article dans une revue
hal-02669185
v1
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Command and Control in Challenge-Based LearningApplying Education in a Complex World, AMPS (Architecture Media Politics Society), Apr 2023, Toronto, Canada
Communication dans un congrès
hal-04083258
v1
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The “Virtual Environmental Challenge” and the UN’s 2030 Agenda: How Challenge Based Learning Empowers Lifelong LearningLillehammer Lifelong Learning ICDE Conference 2023, Feb 2023, Lillehammer, Norway
Communication dans un congrès
hal-03840344
v1
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The ‘Virtual Environmental Challenge’ Project and its Impact on Second Language Learning in an International ContextCrises, challenges, innovations, Jun 2022, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-03840338
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Apport de la fiche « EWAP » dans le système d’évaluation de travaux en groupeJournées d'études AIPU : Innover en recherche pour une évaluation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur, Nov 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-03840333
v1
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A Novel Method to Feel Emotion: using sentiment analysis to investigate stylistic patterns in formula fictionComputational Stylistics Workshop on Emotion and Sentiment Analysis in Literature, Jun 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03825699
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The Virtual Environmental Challenge: The Professionalization of Student ExperienceJ. Miller; B. Otcu-Grillman. Mentoring and Reflective Teachers in ESOL and Bilingual Education, IGI Global, pp.178-214, 2023, 1668483807. ⟨10.4018/978-1-6684-8380-0.ch008⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04210521
v1
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