Michel FABRE

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Documents

Présentation

Domaine de recherche : Philosophie de l’éducation, Pédagogie

Adresse : Université de Nantes

Courriel : fabremichelhenri@aol.com

Formation :

  • agrégation de philosophie (1973)
  • doctorat en science de l’éducation (1986)
  • habilitation à diriger des recherches (1995)

Statut : Professeur émérite depuis octobre 2013.

Laboratoire : CREN EA, 2661 (personnalité scientifique). Axe 5 (Savoir et Valeur)

Responsabilités :

  • Directeur du Centre de Recherche en Education de Nantes (2002-2010)

  • Créateur de la revue Recherches en Education (REE), en 2006. Rédacteur en chef (2006-2015), Rédacteur en chef adjoint (2015…)

  • Co-fondateur de la Sofphied (Société Francophone de Philosophie de l’Education), 2006: Vice Président de la Sofphied (2006-2012), Président (2012…2018), membre du conseil scientifique (2018…)

  • Co-fondateur du réseau Problema et membre du conseil scientifique (2004…).

  • Co-animateur avec Céline Chauvigné du séminaire « Questions socialement vives et transmission des valeurs" (Axe 5 du CREN)

  • Recherches :

  • Philosophie de la formation : Rousseau, Dewey, Bachelard.

  • Philosophie de la problématisation : histoire, épistémologie, éthiquue

  • Formation des enseignants

Publications

Publications

Présence et Médiation. Variations sur le tiers éducatif

Michel Fabre
Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, 2025, n°6
Article dans une revue hal-05113201 v1

Les questions socialement vives, quel dispositif dans la formation des enseignants et conseillers déduction au temps de l'Anthropocène ?

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 76
Article dans une revue hal-05142781 v1

La théorie de l'enquête de John Dewey : fondements, réception et usage dans la recherche francophone en éducation et en formation

Joris Thievenaz , Michel Fabre
Revue française de pédagogie, 2024, 219
Article dans une revue hal-05113213 v1

Penser la responsabilité éducative en anthropocène : le questionnement de Jonas

Michel Fabre
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2024, n°66, pp.113-126
Article dans une revue hal-05113200 v1

Formation et problématisation. Un itinéraire de recherche en philosophie de l'éducation

Michel Fabre
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2024, N°4
Article dans une revue hal-05113211 v1

Vous avez-dit éducation au politique ?

Michel Fabre
Penser l'éducation, 2024, n°4, pp.33-50
Article dans une revue hal-05113208 v1

Vous avez-dit Wickled Philosophy ? Intérêts et limites d'un courant de recherche pour une éducation au politique dans un monde problématique

Michel Fabre
Revue Phronesis, 2024, 13, pp.128-142
Article dans une revue hal-05113210 v1

Contextualisation et problématisation : du langage à l'histoire

Michel Fabre
Revue française de pédagogie, 2024, 223
Article dans une revue hal-05113203 v1

John Dewey : La démocratie comme forme de vie et ses implications éducatives

Michel Fabre
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, n°74
Article dans une revue hal-05113202 v1

Humanisme et humanités : en prolongeant Dewey

Michel Fabre , Céline Chauvigné
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2023, 4
Article dans une revue hal-04488499 v1

Le complexe de Münchausen

Michel Fabre
Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, 2023, 2021-2022, pp.23-45
Article dans une revue hal-05113214 v1

Hommage : Pierre Pastré

Patrick Mayen , Paul Olry , Michel Fabre , Joris Thievenaz
Éducation permanente, 2023, 237, pp.181-186. ⟨10.3917/edpe.237.0181⟩
Article dans une revue hal-04453375 v1

L'idée d'expérience chez Dewey : entre la voie de Locke et la voie de Hegel

Michel Fabre
Recherches et éducations. Revue généraliste de recherches en éducation et formation, 2023
Article dans une revue hal-05113215 v1

Éditorial. "L'éducation citoyenne : idéaux, modèles sous-jacents et réalités

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Recherches & éducations, 2023, 25, pp.1-7
Article dans une revue hal-04352481 v1

Des "éducations à" aux problèmes pernicieux : repères pour une éducation au politique à l'école.

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 26 (2), pp. 140-159. ⟨10.3917/ta.026.0140⟩
Article dans une revue hal-04620836 v1

Édito : John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l'éducation

Camille Roelens , Michel Fabre
Recherches & éducations, 2023, Hors-Série n° 2, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14979
Article dans une revue halshs-04118031 v1

Jules Verne unléconteporain ?

Michel Fabre
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2022, n°62
Article dans une revue hal-05113216 v1

Est-ce vraiment formateur ? Vers une topique de la formation

Michel Fabre
Revue Phronesis, 2022, 11, pp.12-24
Article dans une revue hal-05113218 v1

Introduction. " Les fondements philosophiques de l'éducation des adultes

Alain Kerlan , Michel Fabre , Céline Chauvigné
Revue Phronesis, 2022, 11, pp.1-11
Article dans une revue hal-04352462 v1

Éditorial. "Neutralité à l'école : entre repères, apprentissages et postures

Céline Chauvigné , Michel Fabre , Roger Monjo
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 64, pp.1-5
Article dans une revue hal-04352454 v1

La pédagogie saisie par la neuro-éducation : espoir ou imposture ?

Michel Fabre
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2021
Article dans une revue hal-05124880 v1

Eduquer dans l'horizon de la catastrophe. Hans Jonas et la problématicité radicale du monde

Michel Fabre
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2021, N°2
Article dans une revue hal-05124869 v1

Questions socialement vives et conseillers principaux d’éducation novices : quelles prises en charge, pour quels enjeux ?

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Carrefours de l'éducation, 2021, n° 52 (52), p33-52. ⟨10.3917/cdle.052.0028⟩
Article dans une revue hal-03566314 v1

Problématologie des questions socialement vives. Repères épistémologiques pour l'école.

Michel Fabre
Revue française de pédagogie, 2021, 210, pp.89-99
Article dans une revue hal-05124876 v1

Hans Jonas. responsabilité et paternalisme

Michel Fabre
Penser l'éducation, 2021, ⟨10.4000/pensereduc.420⟩
Article dans une revue hal-03566384 v1

Ce qui s'écrit dans la marge. Ecriture, formation intellectuelle et pouvoir.

Michel Fabre
Modernos & Contemporâneos - International Journal of Philosophy , 2020, 4 (9)
Article dans une revue hal-05124898 v1

La philosophie et les questions vives de l'éducation. les cas de la Société francophone de philosophie l'éducation (Sofphied).

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, Les sciences de l'éducation en France : positionnement, tensions, avancées., 52 (1), pp.45-57. ⟨10.3917/lsdle.521.0045⟩
Article dans une revue istex hal-02180583 v1
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Ecole et "post-vérité

Michel Fabre
Revue française de pédagogie, 2018, 204, pp.47-56. ⟨10.4000/rfp.8424⟩
Article dans une revue halshs-02426408 v1

Éditorial. "L’École entre valeurs et savoirs : des repères à construire pour une pédagogie du discernement".

Céline Chauvigné , Michel Fabre , Roger Monjo
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48
Article dans une revue hal-04352429 v1

Pour une philosophie du discernement.

Michel Fabre
Questions Vives, recherches en éducation , 2018, 28
Article dans une revue hal-05124904 v1

Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des "Éducations à

Michel Fabre
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48
Article dans une revue hal-05124917 v1

Dewey et le triangle de la formation.

Michel Fabre
Questions Vives, recherches en éducation , 2017, 27
Article dans une revue hal-05124920 v1

La faute à Dewey. À propos de quelques contresens sur sa philosophie de l'éducation.

Michel Fabre
Recherches en éducation, 2017, 28
Article dans une revue hal-05124926 v1

Fabre, M. (2017). Sens et usages contemporains de la laïcité.

Michel Fabre
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017
Article dans une revue hal-01665612 v1

Role of neoadjuvant treatment in clinical T2N0M0 oesophageal cancer: results from a retrospective multi-center European study

Sheraz Markar , Caroline Gronnier , Arnaud Pasquer , Alain Duhamel , Hélène Beal et al.
European Journal of Cancer, 2016, 56, pp.59-68. ⟨10.1016/j.ejca.2015.11.024⟩
Article dans une revue hal-01666517 v1

Incidence and Risk Factors Related to Symptomatic Venous Thromboembolic Events After Esophagectomy for Cancer

Styliani Mantziari , Caroline Gronnier , Arnaud Pasquer , Johan Gagnière , Jérémie Théreaux et al.
Annals of Thoracic Surgery, 2016, ⟨10.1016/j.athoracsur.2016.03.093⟩
Article dans une revue hal-01563338 v1

Vivre et éduquer sans absolu.

Michel Fabre
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2016, 50, pp.41-46
Article dans une revue hal-05124937 v1

L'enquête et l'expression. Rhétorique et Poétique de la problématisation chez John Dewey

Michel Fabre
Tréma, 2016, 45, pp.97-106
Article dans une revue hal-05124932 v1

Perfectionnement ou conversion ? Quelles conceptions pédagogiques dans la formation des enseignants ?

Michel Fabre
Éducation permanente, 2015, 203, pp.119-129
Article dans une revue hal-05124947 v1

La liberté de questionner. Emancipation et problématisation

Michel Fabre
Penser l'éducation, 2015, 36, pp.9-25
Article dans une revue hal-05124953 v1

La question de la forme en éducation

Michel Fabre
Éducation permanente, 2014, 199, pp.9-17
Article dans une revue hal-01278664 v1

De l’étonnement au problème

Michel Fabre
Éducation permanente, 2014, 200, pp.97-105
Article dans une revue hal-01217243 v1

Les trois sources de la vie philosophique chez John Dewey

Michel Fabre
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2014, 45 (1), ⟨10.3917/tele.045.0057⟩
Article dans une revue hal-01217284 v1

Minimalisme moral et maximalisme éthique chez John Dewey

Michel Fabre
Recherches en éducation, 2014, HS n°6, pp.71-80
Article dans une revue hal-05124960 v1
Image document

Les « Éducations à » : problématisation et prudence

Michel Fabre
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2014, 36, ⟨10.4000/edso.875⟩
Article dans une revue hal-01217274 v1

Être pragmatique ou être pragmatiste ?

Michel Fabre
Rassegna di pedagogia : Pädagogische Umschau : trimestrale di cultura pedagogica, 2013, 71 (1-2), pp.129-148
Article dans une revue hal-05124966 v1

Quelques implications éducatives de la problématologie : l'idée de réification chez Michel Meyer

Michel Fabre
Penser l'éducation, 2012, 32, pp.30-48
Article dans une revue hal-01217232 v1

L’éducation du peuple et la démocratie

Michel Fabre
Penser l'éducation, 2011, 29, pp.59-82
Article dans une revue hal-01217201 v1

Est-il possible d’éduquer dans un monde problématique ?

Michel Fabre
Revue internationale de philosophie, 2011, n° 257 (3), pp.97-118. ⟨10.3917/rip.257.0097⟩
Article dans une revue hal-01217193 v1

Comment se repérer dans un monde problématique ?

Michel Fabre
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2011, 25, pp.29-43. ⟨10.4000/edso.16318⟩
Article dans une revue hal-01217177 v1

Du bon usage des controverses.

Michel Fabre
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.153-170
Article dans une revue hal-05124974 v1

Du bon usage des controverses

Michel Fabre
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.153-170
Article dans une revue hal-01217158 v1

Entre recherche et formation des enseignants : travailler dans la zone de développement professionnel.

Agnès Musquer , Michel Fabre
Recherches en éducation, 2010, 2HS, pp.47-61
Article dans une revue hal-05124990 v1

Vers un répertoire d'inducteurs de problématisation. Analyse d'une banque de situations-problèmes.

Michel Fabre , Agnès Musquer
Spiral-E (Supplément), 2009, pp.45-66
Article dans une revue hal-05126573 v1

Comment aider l'élève à problématiser ? Les inducteurs de problématisation.

Michel Fabre , Agnès Musquer
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2009, 42 (2), pp.111-129
Article dans une revue hal-05126578 v1

Comment sortir de l'applicationnisme sans démagogie ? L'accompagnement des pratiques professionnelles des experts de l'agriculture

Michel Fabre , Bernadette Fleury
Recherche et Formation, 2009, 62, pp.51-64
Article dans une revue hal-05125014 v1

Qu'est-ce que problématiser ? Genèse d'un paradigme

Michel Fabre
Recherches en éducation, 2009, 6, pp.22-32
Article dans une revue hal-05124999 v1

De la culture du résultat à l'expérience formatrice : la pratique et le pragmatisme

Michel Fabre
Recherches en éducation, 2008, 5
Article dans une revue hal-05126581 v1

Portrait du précepteur en Renard. Émile ou la métis pédagogique.

Michel Fabre
Éducation & Didactique = Éducation et Didactique, 2008, 2 (1), pp.89-103
Article dans une revue hal-05126587 v1

L'éducation chez Dewey : conversion ou adaptation ?

Michel Fabre
Recherches en éducation, 2008, 5, pp.33-44
Article dans une revue hal-05126585 v1

Des savoirs scolaires sans problème et sans enjeux. La faute à qui ?

Michel Fabre
Revue française de pédagogie, 2007, 161, pp.69-78
Article dans une revue hal-05126591 v1

La pédagogie sociale : inculcation ou problématisation ? L'exemple du développement durable dans l'enseignement agricole français

Michel Fabre , Bernadette Fleury
Recherches en éducation, 2006, 1, pp.67-78
Article dans une revue hal-05126590 v1

Analyse des pratiques et problématisation : quelques remarques épistémologiques

Michel Fabre
Recherche et formation, 2006, 51, pp.133-145
Article dans une revue hal-05126993 v1

La controverse de Valladolid ou la problématique de l'altérité

Michel Fabre
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2006, 29, pp.7-16
Article dans une revue hal-05126593 v1

Deux sources de l'épistémologie des problèmes : Dewey et Bachelard

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2005, 38 (3), pp.53-68
Article dans une revue hal-05127008 v1

Psychanalyse de la connaissance et problématisation des pratiques pédagogiques : la longue marche vers le processus apprendre

Michel Fabre , Bernadette Fleury
Recherche et formation, 2005, 48, pp.75-90
Article dans une revue hal-05127000 v1

Les jeux mimétiques de la forme et du sens

Michel Fabre
Raisons éducatives, 2005, pp.207-222
Article dans une revue hal-05127010 v1

Faire de sa vie une oeuvre

Michel Fabre
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2004, 33 (4)
Article dans une revue hal-05127016 v1

L'Ecole peut-elle encore former l'esprit ?

Michel Fabre
Revue française de pédagogie, 2003, 143, pp.7-16
Article dans une revue hal-05127021 v1

Bouvard et Pécuchet ou l'impuissance à problématiser

Michel Fabre
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2003, 24, pp.137-154
Article dans une revue hal-05127026 v1

Aristote chez les sociologues du curriculum.

Michel Fabre
Penser l'éducation, 2001, 8, pp.49-68
Article dans une revue hal-05127060 v1

Une fac à construire : sur quelques aspects paradoxaux de l'expérience universitaire

Marguerite Altet , Michel Fabre , Patrick Rayou
Revue française de pédagogie, 2001, 136, pp.107-116
Article dans une revue hal-05127041 v1

Le mémoire professionnel est-il professionnalisant ?

Michel Fabre , Vincent Lang
Recherche et formation, 2000, 35, pp.43-58
Article dans une revue hal-05128465 v1

Formation et modernité chez Bachelard : entre la joie d'apprendre et le bonheur d'habiter

Michel Fabre
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 1999, 15, pp.85-98
Article dans une revue hal-05128485 v1

La triangulation du sens. Le cas de la formation

Michel Fabre
Carrefours de l'éducation, 1999, 7, pp.23-43
Article dans une revue hal-05128474 v1

Le mémoire de recherche IUFM : vers une méthodologie d'analyse

Michel Fabre , Vincent Lang , Jean-Pierre Benoît
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1999, 32 (4-5), pp.91-110
Article dans une revue hal-05128481 v1

Construction des problèmes et franchissement d'obstacles

Michel Fabre , Christian Orange
Aster, 1997, 24, pp.37-58
Article dans une revue hal-05128501 v1

Pensée pédagogique et modèles philosophiques : le cas de la situation problème

Michel Fabre
Revue française de pédagogie, 1997, 120
Article dans une revue hal-05128490 v1

La formation, inconcevable et pourtant pensable : de quelques dualismes en formation

Michel Fabre
Penser l'éducation, 1997, 4, pp.53-64
Article dans une revue hal-05128507 v1

Le docteur Itard, héros controversé de l'éducabilité.

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1997, 30 (1), pp.35-52
Article dans une revue hal-05128495 v1

L'utopie bachelardienne de la formation à l'épreuve de la postmodernité

Michel Fabre
Penser l'éducation, 1996, 1, pp.59-74
Article dans une revue hal-05128512 v1

La formation comme régime nocturne : raison narrative et formation

Michel Fabre
Éducation permanente, 1995, 122 (1), pp.179-190
Article dans une revue hal-05128519 v1

Logiques et problématiques d'articulation formation / recherche dans les dispositifs de professionnalisation

Marguerite Altet , Michel Fabre
Recherche et formation, 1994, 17, pp.77-92
Article dans une revue hal-05128528 v1

De la résolution de problème à la problématisation

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1994, 4-5
Article dans une revue hal-05128532 v1

Arpentages : stratégies d'appropriation de l'espace d'après Kafka

Michel Fabre
Travaux (CIEREC), 1992, XXXII, pp.67-100
Article dans une revue hal-05128546 v1

Qu'est-ce que la formation ?

Michel Fabre
Recherche et formation, 1992, 12
Article dans une revue hal-05128543 v1

Psychanalyse de la raison didactique et professionnalisation des enseignants

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1992, 1-2, pp.119-134
Article dans une revue hal-05128539 v1

Les représentations des personnages d'un récit chez les élèves de l'école maternelle : une approche méthodologique

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1991, 4, pp.47-70
Article dans une revue hal-05128555 v1

Une expérience de formation des maîtres : le cas des modules biologie à l'Ecole Normale

Michel Fabre , Christian Ridao
Recherche et formation, 1990, 7 (103-114)
Article dans une revue hal-05128561 v1

Comprendre la fable

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1987, 3, pp.35-70
Article dans une revue hal-05128610 v1

Elements pour une pédagogie du récit

Michel Fabre
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 1985, 1-2, pp.103-150
Article dans une revue hal-05128616 v1

Pour une démarche d’éducation au politique : Le cas des Questions socialement vives

Michel Fabre , Céline Chauvigné
Compétences critiques et enseignement de l'histoire, Inspé de Nantes- recherche ANR, May 2025, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-05135033 v1

Retrouver la foi démocratique par-delà le discrédit : Enjeux éducatifs du pouvoir instituant

Michel Fabre , Céline Chauvigné
Colloque de la Sofphied " éducation et démocratie", Université de Jean Monnet-Inspé, Jun 2025, Saint Etienne (FR), France
Communication dans un congrès hal-05135019 v1

Pour un nouvel humanisme en prolongement de Dewey

Michel Fabre , Céline Chauvigné
Quelles humanités pour éduquer et former au XXI e siècle ? Questions et perspectives philosophiques contemporaines, Sofphied, 2023, Pessac, Université de Bordeaux IV, France
Communication dans un congrès hal-04293940 v1

Autour du projet démocratique...

Roberto Frega , Michel Fabre , Camille Roelens
Communication en table ronde à la journée d’étude « Vous avez dit démocratie ? », INSPE de Nantes, laboratoire CREN, 2023, Nantes, France
Communication dans un congrès halshs-04329988 v1

Les QSV : quel genre de problèmes ?

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Place et fonction des solutions dans les processus de problématisation, Colloque Problema, 2023, Bruxelles (UBL), Belgium
Communication dans un congrès hal-04293992 v1

Lectures critiques croisées des Principia Politica de Michel Meyer

Michel Fabre , Camille Roelens
Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2022, Nantes, France
Communication dans un congrès halshs-03915277 v1

Des "éducations à" aux problèmes pernicieux : repères pour une éducation au politique à l'école.

Céline Chauvigné , Michel Fabre
l’évaluation dans la formation et dans les éducations à : de la mesure à la problématisation du sens, Université d'Aix-Marseille, 2021, Marseille (FR), France
Communication dans un congrès hal-04294007 v1

Les éducations à et les cpe novices : quelles prises en charge pour quels enjeux ?

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Célébrer la pensée libre, Acfas, 2018, Chicoutimi, Québec université, Canada
Communication dans un congrès hal-04293953 v1

Figures contemporaines de l'état éducateur

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Ethique et politiques éducatives, Sofphied, 2016, Nancy Université, France
Communication dans un congrès hal-04293961 v1

Vous avez dit écocitoyenneté ? Repères pour une éducation au politique

Michel Fabre , Céline Chauvigné
Le bord de l'eau. 2025, 9782385191238
Ouvrages hal-05051985 v1

Problématisation et savoir scolaire

Michel Fabre
L'Harmattan, 2024, 9782336472614
Ouvrages hal-04797359 v1

Anthropocène et éducation. Repères pour un monde incertain.

Céline Chauvigné , Michel Fabre
PURH. 2024, Penser les valeurs en éducation et en formation, 979-10-240-1805-8
Ouvrages hal-04620834 v1

L'enquête et le sens

Michel Fabre
L'Harmattan, 2023, Critiques littéraires, 978-2 14-033018-6
Ouvrages hal-05113143 v1

L'éducation au politique. Les problèmes pernicieux

Michel Fabre
2022, 9781784058890
Ouvrages hal-03843230 v1

Un avenir problématique. Éducation et responsabilité d'après Hans Jonas. Éditions Raison et Passions. 2021

Michel Fabre
2021
Ouvrages hal-03217226 v1

Éducation et frontières

Michel Fabre , Anne-Claire Husser
Presses universitaires de Rouen, A paraître
Ouvrages halshs-02061607 v1

L'éducation et les Lumières: Enjeux philosophiques et didactiques contemporains

Michel Fabre , Céline Chauvigné
Raison et passions, 2020, 978 2 917645 75 8
Ouvrages hal-02996106 v1

Education et (post) vérité. L'épreuve des faits

Michel Fabre
Hermann, 2019, 979-10-370-0258-7
Ouvrages hal-02345478 v1

Le religieux sans religion. Vivre et éduquer sans absolu ? (1850-1950)

Michel Fabre , Loïc Clavier
Ouvrages halshs-02050497 v1

Ethique & politiques éducatives

Michel Fabre , Henri Louis Go , Eirick Prairat
Michel Fabre; Henri Louis Go; Eirick Prairat. Presses universitaires de Nancy; Éditions universitaires de Lorraine, pp.244, 2017, 978-2-8143-0314-0
Ouvrages hal-01689934 v1

Peut-on enseigner autrement?

Michel Fabre , Bernadette Fleury
L'HARMATTAN, 2017, Jean Houssaye, Michel Soëtard, Loïc Chalmel, Michel Fabre, 978-2-343-12568-8
Ouvrages hal-01555572 v1

Qu'est-ce que problèmatiser?

Michel Fabre
VRIN, 2017, 978-2-7116-2700-4
Ouvrages hal-01527115 v1

Le sens du problème

Michel Fabre
De Boeck, 2016, 978-2-8041-9525-0
Ouvrages hal-01527114 v1

L'éducation de la liberté

Pierre Billouet , Michel Fabre
L'Harmattan, 2015, 978-2-343-05887-0
Ouvrages hal-01191870 v1

Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme

Michel Fabre , Christiane Gohier
PURH, 2015, 979-10-240-0420-4
Ouvrages hal-01130186 v1

L'érotisme des problèmes.

Sébastien Charbonnier , Michel Fabre
ENS Editions, 2015, 978-2-84788-636-8
Ouvrages halshs-01128882 v1

Penser la formation

Michel Fabre
, 2015, 978-2-84922-321-5
Ouvrages hal-01203502 v1

Éducation et humanisme.

Michel Fabre
, 2015, 978-2-7116-2622-9
Ouvrages hal-01215209 v1

Les problèmes complexes flous en éducation.

Michel Fabre , Annick Weil Barais , Constantin Xypas
De Boeck. , 2014, 9782804188351
Ouvrages hal-01130241 v1

Education et Minimalisme moral

Guillaume Durand , Michel Fabre
, HS N°6, 2014, Recherche en éducation
Ouvrages hal-01200481 v1

Jules Verne, Science, crises et Utopies

Michel Fabre , Philippe Mustière
2013
Ouvrages hal-01192763 v1

L’Émile de Rousseau : regards d’aujourd’hui vu d’aujourd’hui

Michel Fabre , Anne-Marie Drouin-Hans , Denis Kambouchner , Alain Vergnioux
Hermann, 2013, 978-2-7056-8442-6
Ouvrages hal-01192655 v1

Peut-on encore éduquer à l'école ?

Loic Clavier , Richard Etienne , Michel Fabre
L'Harmattan, 2013, 978-2-343-00495-2
Ouvrages hal-01192626 v1

Jules Verne, Science, technique et société : de quoi sommes-nous responsables ?

Michel Fabre , Philippe Mustière
Coiffard, 2011, 978-2-919339-08-2
Ouvrages hal-01192682 v1

Éduquer pour un monde problématique

Michel Fabre
P.U.F, 2011, 978-2-13-058979-2
Ouvrages hal-01132869 v1

Le tiers éducatif : une nouvelle relation pédagogique : Figures et fonctions du tiers en éducation et formation

Renaud Hétier , Michel Fabre , Constantin Xypas
2011
Ouvrages halshs-03795161 v1

Expérience et problématisation en éducation

Michel Fabre , Adalberto Dias de Carvalho , Yann Lhoste
Afrontamento. 2010, 978-972-36-1137-3
Ouvrages hal-01192774 v1

Philosophie et pédagogie du problème

Michel Fabre
VRIN, 2009, 978--7116-2164-4
Ouvrages hal-01527113 v1

Le problème et l'épreuve

Michel Fabre
L'HARMATTAN, 2003, 2-7475-5449-X
Ouvrages hal-01527118 v1

Gaston Bachelard. La formation de l'homme moderne

Michel Fabre
Hachette, 2001, Portraits d'éducateurs, 2.01.170673-4
Ouvrages hal-05113147 v1

Situations-problèmes et savoir scolaire

Michel Fabre
PUF, 1999, Education et formation, 2 13 049619 9
Ouvrages hal-05113137 v1

Jean-Jacques Rousseau. Une fiction théorique éducative

Michel Fabre
Hachette, 1999, 2.01.170593-2
Ouvrages hal-05113146 v1

Projets Narratifs III Approches didactiques de la compréhension du récit

Michel Fabre
CRDP, 1996, 2-86618-401-7
Ouvrages hal-05113149 v1

Bachelard éducateur

Michel Fabre
PUF, 1995, 2 13 047207 9
Ouvrages hal-05113141 v1

L'enfant et les fables

Michel Fabre
PUF, 1989, Pédagogie d'aujourd'hui, 2130422519
Ouvrages hal-05113132 v1

Les lumières de la pandémie. L'esprit critique est-il soluble dans l'hydroxychloroquine?

Michel Fabre
Histoire, Philosophie et sens de l'école/ Mélanges offerts à Eirick Prairat, Editions Université de Lorraine, pp.129-144, 2025, 978-2-38451-159-'
Chapitre d'ouvrage hal-05128838 v1

Entretien avec Edgar Morin

Edgar Morin , Céline Chauvigné , Michel Fabre , Camille Roelens
C. Chauvigné et M. Fabre (dir.). Éducation et Anthropocène : Repères pour un monde incertain, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 2024
Chapitre d'ouvrage halshs-03915383 v1

De l'Ecole Normale à l'IUFM et du Code Soleil à la nuit pédagogique

Michel Fabre
André Pachod. Les Cent ans du Code Soleil. Le livre des instituteurs en questions, L'Harmattan, pp.31-46, 2024, 978-2-336-50499-5
Chapitre d'ouvrage hal-05128856 v1

Des inducteurs aux aides à la problématisation : continuité et/ou rupture

Agnès Musquer , Michel Fabre
Bruno Lebouvier et Agnès Musquer. Aides à la problématisation et apprentissages scolaires, L'Harmattan, pp.29-50, 2024, 978-2-336-46816-7
Chapitre d'ouvrage hal-05132180 v1

L'éducation à la responsabilité : Hans Jonas et Jean-Pierre Dupuy

Michel Fabre
Céline Chauvigné et MICHEL FABRE. Anthopocène et éducation. Repères pour un monde incertain, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.111-126, 2024, 979-10-240-1805-8
Chapitre d'ouvrage hal-05132185 v1

Neutralité

Céline Chauvigné , Michel Fabre
In A. Barthes, J-M. Lange & C. Chauvigné, Dictionnaire critique. Des enjeux et concepts des "éducations à", pp. 568- 575, 2024
Chapitre d'ouvrage hal-04620841 v1

Esprit es-tu là ? Légitimité et pertinence d'un vocabulaire non fonctionnel en éducation

Michel Fabre , Céline Chauvigné
André Pachod. Y croire, toujours et encore. Les spiritualités de l'enseignement, L'Harmattan, pp.127-148, 2023, 978-2-14-031773-6
Chapitre d'ouvrage hal-05132192 v1

Réseaux sociaux et post-vérité : éduquer à la responsabilité

Michel Fabre , Céline Chauvigné
Presses des Mines. In C. Roelens et C. Pélissie, Éthique, numériques et idéologies, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04293761 v1

De l'inconvénient d'avoir deux maîtres : entre l'esprit rationaliste (Bachelard) et le souffle pragmatiste (Dewey)

Michel Fabre
Rémi Casanova et Camille Roelens. Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches existentielles, L'Harmattan, pp.75-80, 2022, 978-2-14-031530-5
Chapitre d'ouvrage hal-05132213 v1

Penser l'école avec Durkheim : l'idée éducative

Michel Fabre
Marie-Louise Martinez, Isabelle Harlé et Laurent Trémel. L'héritage de Durkheim pour l'éducation. Cent ans après, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.59-74, 2022, 979-10-240-1623-8
Chapitre d'ouvrage hal-05132231 v1

Trois schèmes pour une Bildung cosmopolite

Michel Fabre
MICHEL FABRE et Anne-Claire Husser. Education et frontières, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.47-58, 2020, 979-10-240-1438-8
Chapitre d'ouvrage hal-05132244 v1

Les Lumières sont-elles vraiment modernes ?

Michel Fabre
MICHEL FABRE et Céline Chauvigné. L'éducation et les Lumières, enjeux philosophiques et didactiques contemporains, Editions raison et passions, pp.56-82, 2020, 978-2-917645-75-8
Chapitre d'ouvrage hal-05132260 v1

John Dewey un Feuerbach américain ?

Michel Fabre
MICHEL FABRE et Loïc Clavier. Le religieux sans la religion. Vivre et éduquer sans absolu ?, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.159-172, 2019, 979-10-240-1146-2
Chapitre d'ouvrage hal-05132292 v1

Jean Marie Guyau ou l'anomie religieuse

Michel Fabre
Michel Fabre et Loïc Clavier. Le religieux sans la religion. Vivre et éduquer sans absolu ? (1850-1950), Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.159-172, 2019, 979-10-240-1146-2
Chapitre d'ouvrage hal-05132276 v1

La forme et le sens

Michel Fabre
Jean-Yves Seguy. Variations autour de la "forme scolaire" : Mélanges offerts à André D. Robert, Presses Universitaires de Lorraine, pp.143-156, 2018, 978-2-8143-0517-5
Chapitre d'ouvrage hal-05132299 v1

Déontologisme tempéré et paternalisme faible. Une lecture pragmatique de la Morale du professeur.

Michel Fabre
Henri-Louis Go. Ethique et éducation. Questions à Eirick Prairat, PURH, 2018, 979-10-240-O957-5
Chapitre d'ouvrage hal-05137624 v1

Figures contemporaines de l’État éducateur : Le cas de l’éducation à la citoyenneté

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Presses universitaires de Nancy. In Michel Fabre, Henri-Louis Go, Eirick Prairat, Ethiques et politiques éducatives, 2017, 978-2-8143-0314-0
Chapitre d'ouvrage hal-01665605 v1

Figures contemporaines de l'Etat éducateur

Céline Chauvigné , Michel Fabre
Michel Fabre, Henri-Louis Go, Eirick Prairat. Ethique et politiques éducatives, PUN, pp.89-103, 2017, 978-2-8143-0314-0
Chapitre d'ouvrage hal-05137651 v1

Eduquer et former dans un monde problématique

Michel Fabre
Christophe Pichon, Gwennola Rimbaut, Nathanaël Wallenhorst. Adultes et chrétiens en itinérance. Quels défis pour la formation ?, L'Harmattan, pp.51-62, 2016, 978-2-343-08321-6
Chapitre d'ouvrage hal-05145328 v1

Généalogie de l'éthos néo-libéral. Perspectives foucaldiennes.

Michel Fabre
Michel Fabre et Christiane Gohier. Les valeurs éducatives au risque du néolibéralisme, PURH, pp.91-106, 2015, 979-10-240-0420-4
Chapitre d'ouvrage hal-05137659 v1

Devenir entrepreneur de soi-même

Michel Fabre
Pierre Billouet et Michel Fabre. L'éducation de la liberté : aliénation et émancipation, L'Harmattan, pp.91-106, 2015, 978-2-343-05887-0
Chapitre d'ouvrage hal-05137665 v1

Le flou des questions socialement vives

Michel Fabre
Michel Fabre, Annick Weil-Barais, Constantin Xypas. Les problèmes complexes flous en éducation, De Boeck, pp.22-36, 2014, 978-2-80418835-1
Chapitre d'ouvrage hal-05137696 v1

Arendt et Dewey. Une controverse fictive aux enjeux bien réels

Michel Fabre
Alain Vergnioux. Grandes controverses en éducation, Peter Lang, pp.75-96, 2013, 978-3-0343-1259
Chapitre d'ouvrage hal-05137710 v1

Liberté et méthode chez John Dewey

Michel Fabre
Michel Soetard. Méthode et philosophie. La descendance éducative de l'Emile, L'Harmattan, pp.153-171, 2012, 978-2-296-99332-7
Chapitre d'ouvrage hal-05137735 v1

Quelle éducation pour un monde problématique ?

Michel Fabre
Alin Kerlan et Denis Simard. Paul Ricoeur et la question éducative, Presses de l'Université Laval, pp.59-77, 2011, 978-2-84788-318-3
Chapitre d'ouvrage hal-05137726 v1

Le maître intérieur selon le rationalisme bachelardien

Michel Fabre
Michel Fabre, Renaud Hétier. Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique, Deboeck, pp.21-30, 2011, 978-2-8041-6346-4
Chapitre d'ouvrage hal-05139527 v1

Qu'est-ce que conseiller veut dire ? L'entretien conseil comme problématisation "après coup" de la pratique

Agnès Musquer , Michel Fabre
Jean Yves Robin et Isabelle Vinatier. Conseiller et accompagner. Un défi pour la formation des enseignants, L'Harmattan, pp.105-138, 2011, 978-2-296-55147-3
Chapitre d'ouvrage hal-05145342 v1

Portait de Jean-Jacques en renard

Michel Fabre
Pierre Billouet. Figures de la magistralité, L'Harmattan, pp.37-50, 2009, 978-2-296-10643-7
Chapitre d'ouvrage hal-05139560 v1

L'esprit est une école. Le maître intérieur chez Bachelard

Michel Fabre
Pierre Billouet. Figures de la magistralité, L'Harmattan, pp.101-112, 2009, 978-2-296-10643-7
Chapitre d'ouvrage hal-05139541 v1

La pirogue de Robinson. Essai sur l'irrationalité de l'action

Michel Fabre
Marc Durand et Michel FABRE. Les situations de formation entre savoirs, problèmes et activité, L'Harmattan, pp.59-80, 2007, 978-2-296-03642-0
Chapitre d'ouvrage hal-05143394 v1

Sommes-nous encore chrétiens, nous autres éducateurs ? (Durkheim et la généalogie de nos valeurs éducatives)

Michel Fabre
Henri Peyronie et Alain Vergnioux. Education et longue durée, PUC, pp.53-68, 2007, 978-2-84133-258-8
Chapitre d'ouvrage hal-05137773 v1

Le savoir scolaire peut-il encore être formateur ?

Michel Fabre
Pascal Guibert. Initiation aux sciences de l'éducation, Vuibert, pp.99-106, 2006, 2-7117-6163-0
Chapitre d'ouvrage hal-05143413 v1

Qu'est-ce que problématiser ? L'apport de John Dewey

Michel Fabre
Michel Fabre, Etienne Vellas. Situations de formation et problématisation, De Boeck, pp.17-29, 2006, 2-8041-5245-6
Chapitre d'ouvrage hal-05143404 v1

De la pédagogie

Michel Fabre
Pascal Guibert. Initiation aux sciences de l'éducation, Vuibert, pp.83-88, 2006, 2-71117-6163-0
Chapitre d'ouvrage hal-05143416 v1

Constitution et identité des sciences de l'éducation

Michel Fabre , Vincent Lang
Pascal Guibert. Initiation aux sciences de l'éducation, Vuibert, pp.11-32, 2006, 2-7117-6163-0
Chapitre d'ouvrage hal-05143424 v1

La question du sens en formation

Michel Fabre
Jean-Marie Barbier, Olga Galatanu. Signification, sens, formation, PUF, pp.127-138, 2000, 2-13-050647-X
Chapitre d'ouvrage hal-05143364 v1