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Mickaël Jury

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Publications

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When accommodations are not enough: A multi-study examination of teacher bias toward students with special educational needs across student gender

Fabian Müller , Cristina Aelenei , Mickaël Jury
Teaching and Teacher Education, 2026, 171, pp.105304. ⟨10.1016/j.tate.2025.105304⟩
Article dans une revue (data paper) hal-05404971 v1

Why do special education teachers have more positive attitudes toward the inclusion of students with autism? Examining the mediating role of self-efficacy and knowledge about autism among French teachers

Cyrielle Derguy , Mickaël Jury , Benoite Aube , Clément Vallée
Educational Psychology, In press, ⟨10.1080/01443410.2025.2512992⟩
Article dans une revue hal-05096294 v1
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When bears are bearing number acquisition: An early mathematical intervention for kindergarten children

Michel Fayol , Céline Darnon , Ingrid Claracq , Mickaël Jury
European Journal of Psychology of Education, 2025, 40 (40)
Article dans une revue hal-04810936 v1

Disability and competence: Insights from French teachers

Mickaël Jury , Odile Rohmer , Olivier Pons , Caroline Huron
European Journal of Special Needs Education, 2025, pp.1-14. ⟨10.1080/08856257.2025.2607050⟩
Article dans une revue hal-05446041 v1

Formation des enseignants français à la scolarisation inclusive, où en sommes-nous ?

Mickaël Jury , Sylvie Cèbe , Cécile Massy , Julien Barbat , Philippe Gaillard et al.
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2025, 194, pp.75-83
Article dans une revue hal-05044016 v1

How do French teachers understand inclusive education and its implementation?

Anne-Laure Perrin , Mickaël Jury , Caroline Desombre
European Journal of Special Needs Education, 2025, 40 (3), pp.409-423. ⟨10.1080/08856257.2024.2372965⟩
Article dans une revue hal-04633136 v1

Attitudes des enseignants à l'égard de la scolarisation et pratiques inclusives: rôle du type de difficultés de l'élève et du niveau d'enseignement

Marine Portex , Mickaël Jury , Julie Sierra , Cyrielle Derguy
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2025, 194, pp.23-30
Article dans une revue hal-05044022 v1
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Construction and validation of the cognitive attitudes toward inclusive education scale among teachers and paraprofessionals in the French context

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Journal of Research in Special Educational Needs, In press, 25 (3), pp.434-446. ⟨10.1111/1471-3802.12735⟩
Article dans une revue hal-04794998 v1
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Attitudes and self-efficacy as buffers against burnout in inclusive settings: Impact of a training programme in pre-service teachers

Luc Vieira , Odile Rohmer , Mickaël Jury , Caroline Desombre , Marine Delaval et al.
Teaching and Teacher Education, 2024, 144 (104569), ⟨10.1016/j.tate.2024.104569⟩
Article dans une revue hal-04537987 v1
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Etude comparative des attitudes envers l’éducation inclusive des enseignants et des parents en France

Anne-Laure Perrin-Glorieux , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Carrefours de l'éducation, A paraître
Article dans une revue hal-04795020 v1

L’orientation des élèves en situation de handicap : un risque d’inégalités dues aux aménagements d’examen ?

Arnaud Stanczak , Cristina Aelenei , Odile Rohmer , Mickaël Jury
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2024, 53 (3), pp.511-535. ⟨10.4000/12b35⟩
Article dans une revue hal-04631784 v1
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Special education and meritocratic inclusion

Arnaud Stanczak , Mickaël Jury , Cristina Aelenei , Julie Pironom , Marie-Christine Toczek et al.
Educational Policy, 2023, 38 (1), pp.85-103. ⟨10.1177/08959048231153606⟩
Article dans une revue hal-03982612 v1
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French teachers' intentions to use accommodated materials in learning and assessment

Kamilla Khamzina , Caroline Desombre , Mickaël Jury
European Journal of Education, 2023, 58 (2), pp.209-220. ⟨10.1111/ejed.12553⟩
Article dans une revue hal-04025747 v1
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Competitive and Cooperative Practices in Education: How Teachers’ Beliefs in School Meritocracy are Related to their Daily Practices with Students

Céline Darnon , Mickaël Jury , Goudeau Sebastien , Marine Portex
Social Psychology of Education, 2023, 26 (6), pp.1789-1805. ⟨10.1007/s11218-023-09824-9⟩
Article dans une revue hal-04164145 v1
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Teachers’ concerns about inclusive education and the links with teachers’ attitudes

Mickaël Jury , Aurélie Laurence , Sylvie Cèbe , Caroline Desombre
Frontiers in Education , 2023
Article dans une revue hal-03935793 v1
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Self-enhancement Values and Academic Achievement: An Interaction with Students' Parental Level of Education and Gender?

Cristina Aelenei , Mickaël Jury , Céline Darnon , Alyson Sicard , Séverine Maggio et al.
British Journal of Educational Psychology, 2023, 93 (2), pp.626-640
Article dans une revue hal-03885377 v1
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Can students with special educational needs overcome the “success” expectations?

Arnaud Stanczak , Cristina Aelenei , Julie Pironom , Marie-Christine Toczek , Odile Rohmer et al.
Social Psychology of Education, 2023, ⟨10.1007/s11218-023-09806-x⟩
Article dans une revue hal-04123350 v1
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Les « élèves de SEGPA » et les « collégiens en grande difficulté scolaire » sont-ils perçus différemment ? Étude du contenu du stéréotype

Natacha Serour , Mickaël Jury , Julie Pironom , Marie-Christine Toczek
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 96 (2), pp.205-231. ⟨10.3917/nresi.096.0205⟩
Article dans une revue hal-04025758 v1
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Orientation des élèves en difficulté à la fin de l’école primaire : étude du rôle du milieu social de l’élève sur les propositions d’orientation des enseignant·e·s du premier degré

Natacha Serour , Mickaël Jury , Marie-Christine Toczek
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2021, 50 (2), pp.287-310
Article dans une revue hal-03258173 v1
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Étude de la reconnaissance professionnelle des AESH

Mickaël Jury , Julie Bergara , Grégoire Cochetel
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 92 (6), pp.157-172
Article dans une revue hal-03353367 v1
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What does the French public think about inclusive education?

Mickaël Jury , Kamilla Khamzina , Anne-Laure Perrin , Natacha Serour , Emmanuel Guichardaz
Journal of Intellectual and Developmental Disability, 2021, 46 (4), pp.362-369. ⟨10.3109/13668250.2020.1863773⟩
Article dans une revue hal-03258299 v1
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Teachers’ attitudes toward the inclusion of students with autism spectrum disorder: Impact of students’ difficulties

Mickaël Jury , Odile Rohmer , Anne-Laure Perrin , Caroline Desombre
Research in Autism Spectrum Disorders, 2021, 83, pp.101746. ⟨10.1016/j.rasd.2021.101746⟩
Article dans une revue hal-03160107 v1
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Influence of Social Support on Teachers' Attitudes Toward Inclusive Education

Caroline Desombre , Marine Delaval , Mickaël Jury
Frontiers in Psychology, 2021, ⟨10.3389/fpsyg.2021.736535⟩
Article dans une revue hal-03365215 v1
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Attitudes Toward Inclusive Education: An Exploration of the Interaction Between Teachers’ Status and Students’ Type of Disability Within the French Context

Mickaël Jury , Anne-Laure Perrin , Odile Rohmer , Caroline Desombre
Frontiers in Education , 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.655356⟩
Article dans une revue hal-03220073 v1
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Are teachers’ personal values related to their attitudes toward inclusive education? A correlational study

Anne-Laure Perrin , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Social Psychology of Education, 2021, 24 (4), pp.1085-1104. ⟨10.1007/s11218-021-09646-7⟩
Article dans une revue hal-03335887 v1
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The conflict between inclusive education and the selection function of schools in the minds of French teachers

Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Edwige Ducreux , Caroline Desombre
Teaching and Teacher Education, 2021, 106, pp.103454. ⟨10.1016/j.tate.2021.103454⟩
Article dans une revue hal-03335880 v1
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French teachers’ general attitude toward inclusion: the indirect effect of teacher efficacy

Caroline Desombre , Mathilde Lamotte , Mickaël Jury
Educational Psychology, 2019, 39 (1), pp.38-50. ⟨10.1080/01443410.2018.1472219⟩
Article dans une revue hal-01859627 v1
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Are performance-avoidance goals always deleterious for academic achievement in college? The moderating role of social class

Alisée Bruno , Mickaël Jury , Marie-Christine Toczek , Céline Darnon
Social Psychology of Education, 2019, 22 (3), pp.539-555
Article dans une revue hal-01991735 v1
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Validation factorielle d’une mesure des menaces du stéréotype en langue française

Caroline Desombre , Mickaël Jury , Muriel Renard , Célénie Brasselet
L'Année psychologique, 2019, 120 (4), pp.251-269. ⟨10.3917/anpsy1.204.0251⟩
Article dans une revue hal-03139811 v1
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The Distinct Effect of Multiple Sources of Stereotype Threat

Caroline Desombre , Mickaël Jury , Céline Bagès , Célénie Brasselet
Journal of Social Psychology, 2019, 159 (5), pp.628-641. ⟨10.1080/00224545.2018.1544540⟩
Article dans une revue hal-01908262 v1
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Higher and lower status individuals’ performance goals: The role of hierarchy stability

Mickaël Jury , Alain Quiamzade , Céline Darnon , Gabriel Mugny
Motivation Science, 2019, 5 (1), pp.52-65. ⟨10.1037/mot0000105⟩
Article dans une revue hal-01859626 v1
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Examining the role of perceived prestige in the link between students’ subjective socioeconomic status and sense of belonging

Mickaël Jury , Cristina Aelenei , Chen Chen , Céline Darnon , Andrew J Elliot
Group Processes and Intergroup Relations, 2019, 22 (3), pp.356-370
Article dans une revue hal-01991740 v1
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Trait and perceived environmental competitiveness in achievement situations

Andrew J Elliot , Mickaël Jury , Kou Murayama
Journal of Personality, 2018, 86 (3), pp.353 - 367. ⟨10.1111/jopy.12320⟩
Article dans une revue hal-01859634 v1
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Doing better (or worse) than one's parents: Social status, mobility, and performance-avoidance goals

Mickaël Jury , Alisée Bruno , Céline Darnon
British Journal of Educational Psychology, 2018, 88 (4), pp.659-674. ⟨10.1111/bjep.12210⟩
Article dans une revue hal-01720321 v1
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Who benefits from mastery-approach and performance-approach goals in college? Students’ social class as a moderator of the link between goals and grade

Céline Darnon , Mickaël Jury , Cristina Aelenei
European Journal of Psychology of Education, 2018, 33 (4), pp.713-726. ⟨10.1007/s10212-017-0351-z⟩
Article dans une revue hal-01649962 v1
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The social utility of performance-approach goals in a selective educational environment

Mickaël Jury , Céline Darnon , Benoit Dompnier , Fabrizio Butera
Social Psychology of Education, 2017, 20 (1), pp.215 - 235. ⟨10.1007/s11218-016-9354-x⟩
Article dans une revue hal-01643228 v1
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Are perceived learning environments related to subjective well-being? A visit to university students

Chen Chen , Jieqiong Fan , Mickaël Jury
Learning and Individual Differences, 2017, 54, pp.226 - 233. ⟨10.1016/j.lindif.2017.01.001⟩
Article dans une revue hal-01859636 v1
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The Experience of Low-SES Students in Higher Education: Psychological Barriers to Success and Interventions to Reduce Social-Class Inequality

Mickaël Jury , Annique Smeding , Nicole M. Stephens , Jessica E. Nelson , Cristina Aelenei et al.
Journal of Social Issues, 2017, 73 (1), pp.23 - 41. ⟨10.1111/josi.12202⟩
Article dans une revue hal-01644824 v1
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When first-generation students succeed at university: On the link between social class, academic performance, and performance-avoidance goals

Mickaël Jury , Annique Smeding , Martine Court , Céline Darnon
Contemporary Educational Psychology, 2015, 41, pp.25 - 36. ⟨10.1016/j.cedpsych.2014.11.001⟩
Article dans une revue hal-01859639 v1
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First-generation students' underperformance at university: the impact of the function of selection

Mickaël Jury , Annique Smeding , Céline Darnon
Frontiers in Psychology, 2015, 6, pp.710. ⟨10.3389/fpsyg.2015.00710⟩
Article dans une revue hal-01859638 v1
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The student-institution fit at university: interactive effects of academic competition and social class on achievement goals

Nicolas Sommet , Alain Quiamzade , Mickaël Jury , Gabriel Mugny
Frontiers in Psychology, 2015, 6, pp.769. ⟨10.3389/fpsyg.2015.00769⟩
Article dans une revue hal-01348974 v1
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Competing with oneself or with others: Achievement goal endorsement in amateur golf competition

Mickaël Jury , Annique Smeding , Céline Darnon
International Journal of Sport Psychology, 2015, 46, pp.258-273
Article dans une revue hal-01859658 v1
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Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiarité

Anne-Laure Perrin , Natacha Serour , Caroline Desombre , Odile Rohmer , Kamilla Khamzina et al.
L’inclusion scolaire : perspectives psychosociales, Editions de l'Université de Bruxelles, pp.27-50, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03767918 v1
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La réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de la sélection et du backlash

Mickaël Jury , Kamilla Khamzina , Cristina Aelenei , Arnaud Stanczak , Julie Pironom et al.
Odile Rohmer; Mickaël Jury; Maria Popa-Roch. L’inclusion scolaire. Perspectives psychosociales, Éditions de l'Université de Bruxelles, pp.159-181, 2022, Psychologies et société, 978-2-8004-1790-5
Chapitre d'ouvrage hal-03723966 v1
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Motivational dynamics underlying competition: The opposing processes model of competition and performance

Kou Murayama , Andrew J. Elliot , Mickaël Jury
Stephen M. Garcia; Avishalom Tor; Andrew J. Elliot. The Oxford Handbook of Psychology of Competition, pp.189-209, 2021, 9780190060831. ⟨10.1093/oxfordhb/9780190060800.013.8⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03365845 v1
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Réussir dans l’enseignement supérieur : un défi pour les plus défavorisés

Mickaël Jury , Annique Smeding , Cristina Aelenei , Virginie Wiederkehr , Céline Darnon
Sabine Caillaud; Virginie Bonnot; Ewa Drozda-Senkowska. Menaces sociales et environnementales : repenser la société des risques, PUR, pp.181-192, 2017, Psychologies, 978-2-7535-5264-7
Chapitre d'ouvrage hal-01908277 v1

L'inclusion scolaire: Perspectives psychosociales

Odile Rohmer , Mickaël Jury , Maria-Antoneta Popa-Roch
Edition de l'Université de Bruxelles, 2022, Claudia Toma; Olivier Klein, 978-2-8004-1790-5
Ouvrages hal-03767923 v1