Présentation
Depuis septembre 2023, je suis maître de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Lille, Faculté PSYSEF, au sein du Laboratoire CIREL, équipe Théodile. Je suis spécialisé en didactique de la physique et de la chimie. Mes travaux de recherche s'inscrivent dans les domains suivants :
Publications
Publications
Les programmes d’EPS, de français, de mathématiques et de physique-chimie au cycle 4 en France : Une approche curriculaire ?Carrefours de l'éducation, 2023, 56, pp.173-188 |
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Instrumenter les recherches sur le travail documentaire des enseignants : le projet AnA.docÉducation & Didactique, 2019, 13 (2), pp.43-64. ⟨10.4000/educationdidactique.3987⟩ |
Étude des liens entre affinités disciplinaire et didactique, et travail de l’enseignant : le cas d’un enseignant de physique-chimie en FranceRDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, Chercheurs en didactique, enseignants et formateurs: perspectives et collaborations, 17, pp.129-157. ⟨10.4000/rdst.1795⟩ |
Produire des ressources LéA pour la communauté éducative.Communication au rendez-vous du LéA, 6 avril, IFÉ Lyon-ENS de Lyon, Apr 2022, Lyon, France |
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Conception collaborative de ressources : un exemple d'outils méthodologiques la favorisant.47e Colloque COPIRELEM – Grenoble 2021, COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France |
STUDYING PRIMARY AND SECONDARY TEACHERS’ COLLABORATIVE DESIGN OF RESOURCES FOR ALGEBRAICMI Study 25, Feb 2020, Lisbon, Portugal |
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TOWARD A COMMON VIEW OF ALGEBRAIC THINKING THROUGH DESIGN OF RESOURCES BY PRIMARY AND SECONDARY TEACHERSThe 14th International Congress on Mathematical Education., Jul 2020, Shanghai, China |
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Incubateurs et conception collaborative de ressourcesJournée de rentrée de l'IFÉ-ENS de Lyon, IFE - ENS Lyon, Sep 2018, Lyon, France |
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Impact de l’affinité sur le travail documentaire : cas d’une enseignant ayant une affinité forte pour la chimie. 10ièmes rencontres de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France |
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Affinité disciplinaire et didactique : le cas des professeurs de physique-chimie en formation8ème rencontres de l'ARDIST, ARDIST, Apr 2014, Marseille, France. pp.133-139 |
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Travail documentaire des enseignants à travers les changements du programme et affinité didactique : le cas des professeurs de physique-chimieActualité de la recherche en éducation et en formation, Aug 2013, Montpellier, France |
An Anthropological Approach to Analyse a Chemical Knowledge during Experimental DesignESERA 2011 - Conference of the European Science Education Research Association, Sep 2011, Lyon, France. pp.38-43 |
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Penser les Ressources de l'Enseignement des Mathématiques dans un Temps de Transitions4ème séminaire de l'Institut Carnot de l'Éducation : Construire des stratégies de valorisation des résultats et d'essaimage des projets, Oct 2018, Lyon, France |
Collaboration entre et avec les acteurs de terrain et effets sur les ressources et le développement professionnel. Le cas du projet PREMaTTFavoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L’expérimentation de l’Institut Carnot, 2022 |
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Teachers’ Resource Systems: Their Constitution, Structure and EvolutionThe 'Resource' Approach to Mathematics Education, pp.197-256, 2019, ⟨10.1007/978-3-030-20393-1_9⟩ |
Synthèse du rapport de recherche : « Ressources des LéA-IFÉ et leurs usages en dehors de leur espace de conception »2023 |
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Ressources des LéA et leurs usages en dehors de leur espace de conception[Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon. 2022 |
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Penser les ressources de l’enseignement des mathématiques dans un temps de transitions 2016-2019, programme de l’institut Carnot de l’éducation : rapport scientifique des composantes PR 03 et PAE 21[Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon. 2019 |
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Ressources vivantes pour l'enseignement et l'apprentissage[Rapport de recherche] ENS de Lyon. 2018 |
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Genèse des affinités disciplinaire et didactique et genèse documentaire : le cas des professeurs de physique-chimie en FranceEducation. Ecole normale supérieure de lyon - ENS LYON, 2015. Français. ⟨NNT : 2015ENSL1055⟩ |