Monique Loquet
Publications
Publications
Une attention sensible en situation de création chorégraphique à l’école élémentaire6ème Colloque international de l’ARCD, ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:174755 |
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Coopérations épistémiques en jeu dans la préparation d’une leçon d’histoire en Centrafrique, portant sur les pharaons noirs d’Egypte.3ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Coopération et dispositifs de coopération, Nov 2023, Brest, France |
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La biographie artistique : un dispositif didactique pour favoriser la réparation de jeunes yézidis en Irak à travers l’art89e Congrès de l'ACFAS, Sciences, innovations, sociétés, May 2022, Montréal, Canada |
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Une “culture de la résilience-empowerment” par la biographie artistique en situations d’urgence humanitaireZones de contact, zones de conflit – convergences et divergences francophone, Jun 2022, Trente, Italie |
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Accompagnement d’animateurs et de jeunes yézidis par la biographie artistique en Irak88ème congrès de l'ACFAS - « Éduquer par l’art » en lien avec les enjeux sociétaux : réflexions théoriques, expériences et perspectives, à l’école et au-delà (2e édition), May 2021, Montréal, France |
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Vers une ingénierie didactique coopérative au service de l’enseignement du handball à l’école primaire2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, Jul 2021, Nancy, France |
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Enjeux de la reconstruction après la guerre : le rôle de l’animation socioculturelle auprès d’enfants en Irak et en SyrieColloque « L’animation socioculturelle et l’intervention sociale face à la violence », Pôle Carrières Sociales ISIAT-IUT Bordeaux-Montaigne et l’UMR 5319 PASSAGES/CNRS Université Bordeaux Montaigne, Jan 2020, Bordeaux, France |
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Concrétiser l’égalité des sexes au CP, la co-écriture fille-garçon en symétrie. Communication CDpE (Collectif didactique pour enseigner), Sur la notion d’ingénierie coopérative : épistémologie, théorie, et méthode – Etudes de caJournées d’étude de la structure fédérative de Recherche VISA : Les usages des enregistrements vidéos et d’autres données empiriques dans la collaboration entre chercheurs et acteurs des activités du travail, d’enseignement-apprentissage ou de formation, Agrosup, Feb 2020, Dijon, France |
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Contribution to School Inclusion of Students With Disabilities: Designing a Didactic Engineering in Dance for a Child With AutismNetwork 27. Didactics, Learning and Teaching. European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Educational Research (Re)connecting Communities., Aug 2020, Glasgow, United Kingdom |
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Teaching History in a Specialised 'Segpa' Class: A Double Skill, Epistemic and RelationalNetwork 27. Didactics, Learning and Teaching. European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Educational Research (Re)connecting Communities., Aug 2020, Glasgow, United Kingdom |
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Epistemic Quality and Powerful Knowledge: Implications for Curriculum Innovation and Teacher Education Policy & Practice. Panel DiscussionNetwork 27. Didactics, Learning and Teaching. European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Educational Research (Re)connecting Communities., Aug 2020, Glasgow, United Kingdom |
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Quelle avancée pour l'inclusion des élèves en situation de handicap ? Une activité danse pour un élève d'Ulis en classe ordinaire, ou comment chorégraphier "fort1er congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique. La TACD en question, questions à la didactique, TACD, Jun 2019, Rennes, France |
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What Epistemic Quality for Equitable Access to Powerful Knowledge ? A Case Study of Language Learning in a Primary Classroom in Germany, through the lenses of Bildungsgangforschung and JATD1er congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique. La TACD en question, questions à la didactique, TACD, Jun 2019, Rennes, France |
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Apprendre à créer en danse, quelle éducation de l'attention et du sensible ? L'exemple de "tirer la corde1er congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique. La TACD en question, questions à la Didactique, TACD, Jun 2019, Rennes, France |
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I have slapped them but I haven't slapped them really", a case study to concretely define "epistemic quality for equitable learning" through physical education in FranceHudson, B., Loquet, M., Wegner, A., Meyer, M. Epistemic Quality for Equitable Learning across School Subjects : Round Table, Network 27. Didactics, Learning and Teaching, European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER; Inclusion and Exclusion, Ressources for Educational Research ?, Sep 2018, Bolzano, Italy |
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Reading and Writing in Pair Groups of Boy and Girl : Seeking for EquitySymposium Verscheure, I., Gender and Subject Didactics : What do we Gain in Addressing Gender Issues at the Micro-Level of Didactical Interactions ?, European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER; Inclusion and Exclusion, Ressources for Educational Research ?, Sep 2018, Bolzano, Italy |
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Penser la mixité à travers une action conjointe fille-garçon épistémiquement équitable. L’exemple d’un binôme mixte en lire-écrire au CPSymposium « Genre et Didactique(s) : Questionner les usages des concepts "empruntés" aux Études de Genre dans les approches didactiques », colloque international de l’ARCD, ESPE d'Aquitaine; Université de Bordeaux, 2018, Bordeaux, France |
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Powerful Knowledge in Physical Education at School : What is it Essential to Learnt so that Students can have an Effective Practice in an Authentic Milieu ?Symposium Hudson, B., Powerful Knowledges across School Subjects, Network 27. Didactics, Learning and Teaching., European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER; Inclusion and Exclusion, Ressources for Educational Research ?, Sep 2018, Bolzano, Italy |
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La notion de preuve en didactique : vers une épistémologie de l'ascension de l'abstrait au concret ? Didactique de la musique et de la danseColloque de l'ARCD, Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Oct 2018, Bordeaux, France |
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Comparative Perspectives on Joint Action in Didactics: High Epistemic Quality Learning and Education in SchoolEuropean Conference on Educational Research (ECER 2017), University College UCC, Aug 2017, Copenhagen, Denmark |
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Learning strategies of osteopathic techniques and clinical decision-making. Implications for osteopathic education. Preliminary studyConference: UCO International Education Conference 2017 Tomorrow’s Osteopaths: strengthening the foundations of osteopathic education, Dec 2017, Londres, United Kingdom |
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High Epistemic Quality for Equitable Access to High Quality Language Learning in a Primary Classroom in GermanyWERA 2017 Focal Meeting/Hong Kong Education Research Association International Conference, Nov 2017, Hong-King, China |
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I have slapped them but I haven’t slapped them reallyWERA 2017 Focal Meeting/Hong Kong Education Research Association International Conference, Nov 2017, Hong-King, China |
Joint action and dance at elementary school. How is a choreographic gesture embodied?Network 27. Didactics - Learning and Teaching at European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, EERA/ECER, Aug 2016, Dublin, Ireland |
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Imitation in Dance Teaching: Reciprocal Actions between Teacher and StudentsDidactics, Learning and Teaching at European Conference on Educational Research (ECER) / European eductional Research Association (EERA), Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, Aug 2016, Dublin, Ireland |
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The Epistemic Kinship: a way to Bridge the affirmed Gap between Student-s and Expert's Knowledge, the case of Dance LessonsSymposium Global Perspectives on Didactics, Learning and Teaching at Annual Focal Meeting of the World Education Research Association (WERA) Public Scholarship to Educate Diverse Democracies, WERA, Apr 2016, Washington, United States |
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Transnational Cross-Disciplinary Perspectives in Didactics: Understanding Equitable Learning in Relation to Epistemic Quality through Studying a Dance Lesson in FranceDidactics, Learning and Teaching at European Conference on Educational Research (ECER) / European eductional Research Association (EERA), Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, Aug 2016, Dublin, Ireland |
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Using Didactic Analysis to study the link between High performance and School practice in Rhytmic Gymnastics, Consequences for Content ProgressionII Coloquio International de Aspectos Pedagogicos da Ginastica (CIAPEGI), CIAPEGI; Laboratorio de Pesquisas e Experiências em Ginastica (LAPEGI); Faculdade de Ciencias Aplicadas; University of Unicamp (FCA), Sep 2015, Limeira, Brazil |
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Savant Oeuvre and Oeuvre of Students in DanceDidactics, Learning and Teaching at European Conference on Educational Research (ECER), European educational Research Association (EERA), Education on Transition Contributions from Educational Research, Sep 2015, Budapest, Hungary |
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Promoting Artistic Quality in Rhythmic Gymnastics, a Didactic Analysis from high Performance to School PracticeIV International Seminar on Compétitive Artistic and Rhythmic Gymnastics (SIGARC), SIGARC, Oct 2015, Sao Paulo, Brazil |
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Création/production d'art et création/élaboration de savoirs : le cas de la danse.Séminaire transversal de l’École Doctorale SHS « Géographie du champ des sciences humaines », Jun 2015, Rennes, France |
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Outils pour une étude comparée en didactique, de leçons d'anglais LV2 et de gymnastique à l'école élémentaire, questions méthodologiquesSéminaire annuel du Groupe de Recherches sur l'Intervention par les Activités Physiques et Sportives (GRIAPS) Edition Langages Littératures Informatique Arts Didactiques Discours (ELLIADD) DIDactiques (EA 4661), Université de Franche-Comté, Apr 2015, Besançon, France |
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Didactics in EUrope beyond Fragmentation? Analyses of Teaching-Learning Practices through Case StudiesDidactics, Learning and Teaching at European Conference on Educational Research (ECER), European educational Research Association (EERA), Education on Transition Contributions from Educational Research, Sep 2015, Budapest, Hungary |
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Epistemic Game as a Way of Modeling the Distance between Savant Practice and School PracticeResearch Workshop prsenting by Hdson, B.: Developing a WERA International Research Network on "Didactics, Learning and Teaching", World Education Research Association (WERA); University of Edinburgh, Nov 2014, Edinburgh, United Kingdom |
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Une analyse de l'enseignement de la danse au collège, approche didactique, réflexions et choix méthodologiquesSéminaire Apprentissages corporels au sein des disciplines artistiques: aspects méthodologiques, Ecole Doctorale Romande; Ecole Doctorale EDSE; Université de Genève, Nov 2014, Genève, Suisse |
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Epistemic Game: the Articulation between Savant Practice and School Practice, a Didactical Analysis in DanceSymposium The past, the future and present of educational research in Europe, European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Sep 2014, Porto, Portugal |
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The relationships between teaching and learning: study of praxis, the case of gymnastics in primary schoolI Congresso International de Praxiologia Motriz na Amazônia & XV Simposio de Praxiologia Motriz, Universidade Federal do Amazonas (UFAM); Faculdade de Educaçao Fisia e Fisioterapia (FEFF), May 2014, Manaus, Brazil |
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Multivocal Analyses of a Teaching Unit: when Dancing is Taught in English in Primary SchoolSymposium The past, the future and present of educational research in Europe, European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Sep 2014, Porto, Portugal |
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Strengthening the quality of physical education for all, through tools integrating teaching and learning: a joint activity in classTeachers, Educators & Supervisors Conference, Apr 2014, Ramallah, Palestinian Territories |
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Jeu épistémique: l'articulation entre pratique savante et pratique scolaire, analyse didactique en danseColloque de l'ARCD, La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques.. et autres thèses en débat, Université libre de Bruxelles, Oct 2014, Bruxelles, Belgique |
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Studying the Complexity of Semiotic Systems: when PE is taught in English in Primary EducationSymposium coordonné par Gruson, B. et Loquet, M., Teaching-Learning as Joint Action. On the development of a common theoretical background for Didactics in Europe, European Conference on Educational Research / European eductional Research Association EERA/ECER, Creativity and Innovation in Educational Research, Sep 2013, Istambul, Turkey |
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Le travail de régulation du professeur dans l'enseignement des arts du cirque au collège: un équilibre entre expression et réticenceColloque Regards croisés sur la régulation du processus éducatif en EPS, Université d'Artois, Oct 2013, Liévin, France |
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L'éducation physique et sportive: de la transposition didactique à la détermination des contenus d'enseignementConférence à l'Institut National de la Jeunesse, de l'éducation et du Sport (INJEPS), Université d'Abomey Calavi (UAC) Apr 2013, Cotonou, Bénin |
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Le travail d'équilibration du professeur entre contrat et milieu: analyse comparée en anglais et en gymnastique à l'école élémentaireTroisième colloque de l'ARCD: Savoirs, compétences: approches comparatives de l'organisation des contenus et des formes de l'étude; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, cuturelles, ARCD, Jan 2013, Marseille, France |
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Une formation en expression corporelle : Analyse d'un jeu épistémique dans un jeu d'apprentissage6èmes Journées Internationales APGA Activités Physiques Gymniques Et Artistiques, Mar 2010, Valencienne, France |
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Enseigner la GR en classe mixte au collège, un pari éducatif6èmes Journées Internationales APGA Activités Physiques Gymniques et Artistiques : cirque, danse, GR, Gymnastique, Les nouveaux programmes EPS et les APGA, la recherche et les APGA, Mar 2010, Valencienne, France |
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choreographic practices in primary school : Analysis of an epistemic game inside a learning gameEuropean Conference on Educational Research (ECER), Aug 2010, Helsinki, Finland |
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Jeux d'apprentissage et jeux épistémiques en activités physiques sportives et artistiques1er colloque international de l'Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD), Oct 2009, Genève, Suisse |
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Learning game in physical artistic activities, case study in non schooling institutionsEuropean Conference on Educational Research (ECER ), Sep 2009, Vienne, Austria |
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Le didactique, interactions entre le préscolaire, le scolaire et le familial : " les bébés nageurscolloque international de l'Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD), Jan 2009, Genève, Suisse |
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La gymnastique rythmique - sport artistique : Le haut niveau et l'école, séparation ou intégration ?Va&Staps, 2008, Valenciennes, France. pp.129-142 |
Enseigner ça s'apprendCollectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785 |
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Didactique pour enseignerCollectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes, pp.618, 2019, Paideia, 9782753577527 |
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La règle sportivePresses Universitaires de Bordeaux. 2012 |
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La règle sportivePresses Universitaires de Bordeaux, pp.241, 2012, 978-2867817793 |
Bifurquer par l’art de faire. Ou comment la parenté épistémique infuse une ingénierie sur l’égalité des sexes en écriture au CPCollectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, les ingénieries coopératives, 2024, 978-2-7535-9639-9 |
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Pourquoi coopérer ?Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives, Presses Universitaires de Rennes, pp.37-58, 2024, 978-2-7535-9639-9 |
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Enjeux de la reconstruction après la guerre : le rôle de l’animation socioculturelle auprès d’enfants en Irak et en SyrieL'animation socioculturelle et l'intervention sociale face à la violence, Collection "des Paroles & des Actes", , 2022, Carrières sociales éditions, 9791093839295 |
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Maitriser les savoirs suffit pour enseignerCollectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Enseigner ça s'apprend, Retz, 2020, Mythes et réalités, 978-2-7256-3778-5 |
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Que retient le professeur des modèles proposés par les élèves? Quelle prise en compte des pratiques silencieuses?Collectif Didactique pour enseigner, Didactique pour enseigner, PUR, pp.465-484, 2019, Paideia |
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L'égalité fille-garçon s'apprend-elle à l'école primaire?Collectif Didactique pour enseigner, Didactique pour enseigner, PUR, pp.305-323, 2019, Paideia |
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Enseigner l'artistique dans les arts du cirque au collège?Gémenos: AFRAPS. G. Cogérino & M-C Garcia (dir.). L'EPS face au sensible et à l'artistique, pp.49-63, 2014 |
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L'artistique et le sportif, les points d'articulation en gymnastique rythmiqueGémenos: AFRAPS. G. Cogérino & M-C Garcia (dir.). L'EPS face au sensible et à l'artistique, pp.163-179, 2014 |
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Quels effets différés des collaborations de recherche sur les pratiques didactiques d'enseignants d'EPS au collège?F. Leutenegger, C. Amade-Escot & M-L. Schubauer-Leoni (eds.). Interactions entre recherches en didactique(s), formation des enseignants: questions de didactique comparée, PUFC, pp.55-71, 2014, Didactiques |
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Swimming Babies – On Joint Didactic Action in Physical and Sports Activities. A Case Study in a Non-Schooling InstitutionVerlag Barbara Budrich, Opladen and Farmington Hills. Beyond Fragmentation: Didactics, Learning and Teachig in Europe, , pp.287-301, 2011, 978-3-86649-387-2 |
Didactique en EPS et en APSA : analyse de l'action conjointe en contextes d'interventionM. Musard, M. Loquet & G. Carlier. Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revues EPS / ARIS, pp.223-244, 2010 |
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L'approche didactique en EPS et en APSA : analyse De l'action conjointe en contextes d'interventionSciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revues EPS/ARIS, pp.223-244, 2010 |
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IntroductionLoquet, M., Carlier, G., & Musard, M. Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revue EPS/ARIS, pp.5-11, 2010 |
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Produire des savoirs techniques de haute performance : Étude contrastée en France et en Bulgarie de l'action effective des entraîneurs de gymnastique rythmiqueCo-construire des savoirs : Les métiers de l'intervention dans les APSA, Presses Universitaires De Franche-Comté, pp.231-241, 2008 |
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Classification des difficultés techniques en gymnastique rythmique et optimisation de l'entraînement de haut niveauCo-construire des savoirs : Les métiers de l'intervention dans les APSA, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.347-362, 2008 |
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L'action conjointe dans le système didactique en activités physiques, sportives et artistiques : Les formes non verbales de communications didactiquesAgir ensemble. L'action didactique conjointe du professeur et des élèves dans la classe, Presses Universitaires de Rennes, pp.123-151, 2007 |
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Les techniques didactiques du professeurLe didactique, Revue EPS, pp.49-66, 2007 |
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Les interactions parents-enfant dans l'activité aquatique d'éveil : Apport de la didactique comparéeIntervenir en éducation physique et en sport. Recherches actuelles, Presses Universitaires de Louvain, pp.161-165, 2006 |
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Enseigner la danse à des adolescents atteints d'autisme en centre d'éducation spécialisée : Apport de la didactique comparéeIntervenir en éducation physique et en sport, Presses Universitaires de Louvain, pp.168-170, 2006 |
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Culture, danse et autismeL'homme en mouvement, histoire et anthropologie des techniques sportives, Chiron, pp.442-459, 2006 |
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L'action de l'intervenant en activités physiques, sportives et artistiques : Apport de la didactique comparéeIntervenir en éducation physique et en sport. Recherches actuelles, Presses Universitaires de Louvain, pp.148-154, 2006 |
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Les formes non verbales des communications didactiques chez l'intervenant en activités physiques, sportives et artistiques (APSA)Les méthodes de recherche en didactiques, Presses Universitaires du Septentrion, pp.45-58, 2006 |