Muriel Coret

Identifiants chercheurs

IdHAL :

muriel-coret

IdRef :

152520651

VIAF :

201261911

ISNI :

0000000431596978

Publications

Communication dans un congrès (12)

Analyse des interactions entre professeurs des écoles stagiaires à partir de leurs annotations d’un écrit d’élève Muriel Coret,Malika Kaheraoui,Stéphanie Volteau Journée d’étude « Lire et corriger les écrits des élèves : regards croisés sur l’annotation », INSPÉ de l’académie de Poitiers; Muriel Coret; Malika Kaheraoui; Stéphanie Volteau, Jan 2026, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-05509307v1
Présentation de la journée d'étude &quot;Articulation des disciplines, interdisciplinarité, projet... Approches didactiques pour repenser la formation des enseignants du premier degré Muriel Coret Articulation des disciplines, interdisciplinarité, projet.. Approches didactiques pour repenser la formation des enseignants du premier degré, Muriel Coret; Malika Kaheraoui; Gilles Tabourdeau; Stéphanie Volteau, Apr 2025, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-05509248v1
Français et articulation disciplinaire à l'école : quelles modalités dans les pratiques des enseignants ? Pour quels effets dans les activités des élèves ? Muriel Coret,Gilles Tabourdeau,Stéphanie Volteau Pratiques enseignantes et activité de l'apprenant.e en classe de Français : où en sommes-nous en 2025 ?, AIRDF 16ème Colloque, Jul 2025, Fribourg (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-05145843v1
Comparaison de pratiques d'enseignement de la grammaire de professeurs des écoles stagiaires : avec ou sans formation ? Muriel Coret,Gilles Tabourdeau 88e Congrès de l'Acfas. Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux de la recherche, ACFAS, May 2025, Montréal (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-05062237v1
L'articulation didactique, un objet pour la formation des enseignants Muriel Coret,Gilles Tabourdeau Articuler en didactique du français – 2e édition, Florent Biao, professeur, Université du Québec à Chicoutimi; Stéphanie Genre, maitresse de conférences, Paris Cergy Université; François Vincent, professeur, Université du Québec en Outaouais, May 2025, Montréal (Québec), France Communication dans un congrès hal-05062241v1
Articulations langue – littérature à l’école : comment des néo-enseignant-es « font du lien » ? Muriel Coret,Gilles Tabourdeau Colloque international : Articuler en didactique du français, INSPE de l'académie de Versailles, Jun 2024, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04616161v1
Le &quot;français&quot; comme discipline scolaire articulée : comment les enseignant-es débutant-es &quot;font du lien&quot; autour de l'enseignement de la grammaire ? Muriel Coret,Gilles Tabourdeau Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux de la recherche, Acfas, May 2023, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-04102127v1
Place de la grammaire dans l'enseignement de l'orthographe chez les professeurs des écoles débutant-es Muriel Coret,Gilles Tabourdeau Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français, May 2022, Laval, Canada Communication dans un congrès hal-03667826v1
Place de la grammaire dans l’enseignement de l’orthographe chez les professeurs des écoles débutant-es. Muriel Coret,Gilles Tabourdeau Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français (89e congrès ACFAS), May 2022, Laval, Canada Communication dans un congrès hal-03667978v1
Le questionnement des enseignant-es débutant-es dans les séances d'orthographe Muriel Coret Questions d’orthographe, Université Saint Louis, Bruxelles, May 2022, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-04102126v1
L'institutionnalisation. De l'importation d'un concept en didactique du français. Malika Kaheraoui,Muriel Coret,Stéphanie Volteau Les concepts dans la recherche en didactique du français, Aug 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02543273v1
Pratique d'institutionnalisation de l'enseignant. Approche Interdisciplinaire Malika Kaheraoui,Muriel Coret,Stéphanie Volteau,Bertrand Lebot,Daniel Lardeau Analyse didactique des pratiques d'enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02543325v1

Chapitre d'ouvrage (3)

La justification orthographique de professeurs des écoles en formation initiale : ce que nous apprend l'analyse de quelques séances de classe Muriel Coret,Gilles Tabourdeau Priscilla Boyer; Marie-Andrée Lord; Florent Biao. Enseignement et apprentissage de la grammaire : recherches actuelles en didactique du français, Presses de l'Université Laval, 2025, 978-2766304509 Chapitre d'ouvrage hal-05358865v1
La place du concept grammatical dans le discours scolaire. Approche historique du concept de &quot;verbe&quot; dans les manuels de 1880 à nos jours : du savoir savant au savoir scolaire. Malika Kaheraoui,Muriel Coret Chabrolles-Cerretini, A. M. (dir.), Paradigmes et concepts pour une histoire de la linguistique romane, Limoges : Lambert-Lucas. 45-53., 2017, 978-2-35935-215-3 Chapitre d'ouvrage hal-02543437v1
La transposition didactique des savoirs linguistiques sur la relative. De l’analyse de situation d’enseignement vers le concept de transposition didactique. Malika Kaheraoui,Muriel Coret,Stéphanie Volteau TREVISIOL-OKAMURA, Pascale & KAHERAOUI, Malika (dir.). Les subordonnées : corpus, acquisition et didactique.159-188., 2015 Chapitre d'ouvrage hal-02543390v1

Article dans une revue (2)

Vers une typologie de l’image dans les manuels de grammaire du français depuis le XIXe siècle Muriel Coret,Denis Gaumé,Stéphanie Volteau DIRE - Diversités recherches et terrains, 2018, Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, 10, ⟨10.25965/dire.989⟩ Article dans une revue hal-03667986v1
L'institutionnalisation dans l'enseignement/ apprentissage de la grammaire Malika Kaheraoui,Muriel Coret LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2014, ⟨10.4000/lidil.3477⟩ Article dans une revue hal-02542513v1