Muriel Frisch
Présentation
My research in Education and Training Sciences focuses on the processes of professionalisation by linking Science and Society; Research and Training; and by offering seminars, multi-category study days and regular IDEKI colloquia on the theme: "Didactics, Human Professions and Collective Intelligence". Fields of research: Didactics, Information-Documentation didactics, adapted and inclusive didactics, building professionalism, professional development, analysis of practices and activities, interdisciplinarity, research-action-training.
We have revealed a new field of research, that of research into the didactics of Information-Documentation, accompanied by a particular research posture based on a strong link between research, action and training aimed at supporting the emergence of new knowledge about human professions. Key words: Relationship(s) to Knowledge(s), Emergences, Reflective effectiveness, Professional evolution and development, Collective intelligence, interdisciplinarity, Learning territories, Didactic capture, Processes, Support, Mediation, Clinic, Complexity, Human professions.
Publications
Publications
“Rapports aux savoirs, constructions de savoirs et adaptations humaines avec l'IA”Congrès orbicom, GTnum IA2GE-Iti lyric, Communication, Remédiation, Ethique et Inclusion, Université de Strasbourg, Sep 2025, Strasbourg/Parlement Européen, France |
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Développer une posture de recherche dans les métiers de l'humain et en intelligence collective : émergences, cheminements et constructions de savoirsColloque international 2023. Interdépendances, pandémies et changement climatique, Académie Européenne Interdisciplinaire des Sciences (AEIS), Nov 2023, Paris Institut Henri Poincaré, France |
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Adapted didactics and teacher phenomenologyISATT Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research Citizenship and Equity, Perla, L., Agrati, L.-S., Vinci, V., Jul 2023, Bari (IT), Italy |
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Développer une posture de recherche dans les métiers de l’humain et en intelligence collective : émergences, cheminements et constructions de savoirsInterdépendances, pandémies et changement climatique, Académie européenne interdisciplinaire des sciences (AEIS), Nov 2023, Paris, France |
Professionnal development with digital practices and collective intelligenceEasy Chair for HELMETO 2020-Sept 17 et 18. Universite Aldo Moro, Bari, Italy,, Sep 2020, Bari (Italy), Italy |
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Résilience nutritionnelle : un nouveau champ de recherche pluridisciplinaire et didactique en éducation à l'alimentationCongrès mondial sur la Résilience. Développement humain, développement durable, résilience, May 2021, Yaoundé, Cameroun |
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Collective intelligence, hybrid device, conceptualization and professionnal evolutionsHELMETO 2020 : Second International Workshop on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online - HELMeTo2020, Sep 2020, Bari, Italy |
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Publications numériques et médias scolaires, enjeux pédagogiques et éthiques. Animation de la session.La publication sur le web. Un objet pédagogique et didactique pour les professeurs documentalistes. 11ème congrès des professeurs documentalistes de l'éducation nationale, Apden, Mar 2019, Grenoble, France |
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Histoire et épistémologie de l'information-documentation, Suzanne Briet et évolutions de la documentationActes du 11e colloque international d'ISKO-France 2017, Jul 2017, Paris, France. pp.143-156 |
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School Organization and the Initial Teacher Training in FranceInternal Seminar, Programme Erasmus+, Université Aldo Moro, Bari, Jun 2018, Bari, Italy |
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The Professionnal Training of the Teacher in ServiceInternal Seminar, Programme Erasmus+, Université Aldo Moro, Jun 2018, Bari, Italy |
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La contre-transposition/Counter-transpositionInternal seminar, Programme Erasmus+, Université Aldo Moro, Bari, Jun 2018, Bari, Italy |
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Research Methodology and Educational DocumentationLecture at the Doctoral School of Human Relations Sciences, Programme Erasmus+, Université Aldo Moro, Bari, 19 Juin 2018, Jun 2018, Bari, Italy |
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Didactique de l'information-documentation : émergences, intéractions et convergences avec les environnements informatiques pour l'apprentissage et les métiers de l'humain8ème conférence sur les environnements informatiques pour l'apprentissage humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.388-390 |
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Retour sur le dispositif innovant IDEKI, la construction d'un wiki et sur le projet scientifique associé. Développement d'une intelligence collectiveDigital week, ESPE, Université de Reims Champagne-Ardenne, Oct 2017, Reims, France |
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IDEKI, une innovation au service de la formation des professionnels de l'éducation, de la formation et des métiers de l'humainCongrès de didactiques, Université Aldo Moro, Apr 2016, Bari, Italie |
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Didactique de l'information-documentation et construction d'une posture de recherche dans l'accompagnement du développement professionnel des enseignants en France ?Congrès de didactiques, Université Aldo Moro de Bari, 13-15 avril 2016, Apr 2016, Bari, Italie |
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L'éducation à l'information et aux médias dans un contexte de recomposition curriculaire. Eléments de réflexion autour de l'émergence d'une notion unifiéeJournée d’étude, ESPE Lille Nord de France, Dec 2015, Villeneuse d'Ascq, France |
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Une école didactique : vers un constructivisme plus épistémologique. Influence de la pensée de Jean-pierre Astolfi dans nos recherchesDidactiques, métiers de l'humain et intelligence collective. Nouveaux espaces et dispositifs en question, nouveaux horizons en formation et en recherche : construction de savoirs et de dispositifs, ESPE, Dec 2015, Colmar, France |
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Matrice curriculaire et développement : un ensemble d'éléments en intéractionEnseigner-apprendre l'information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture informationnelle des élèves, 10e congrès des enseignants documentalistes de l'Education Nationale, 9-10-11 octobre 2015, Fédération des enseignants documentalistes de l'Education Nationale, Oct 2015, Limoges, France |
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Didactique de l'information-documentation, des modèles, des concepts et un prototype de matrice curriculaire dynamiqueEnseigner- apprendre l'information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture informationnelle des élèves, 10e congrès des enseignants documentalistes de l'Education Nationale, 9-10-11 octobre 2015, Fédération des enseignants documentalistes de l'Education Nationale, Oct 2015, Limoges, France |
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Démarches, modèles et concepts en didactique de l'information-documentationModèles et didactiques. Autour du concept de modèle, journée d'étude, ESPE, Jan 2015, Angers, France |
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Education, information, didactiques et métiers de l'humainSéminaires de recherche EFS, Université Lorraine, ESPÉ, 26 septembre 2014, Dec 2014, Nancy, France |
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Feed-Back sur une "recherche-action" : une action de recherche reproblématisée en didactique de l'information-documentationConcepts and Tools for Knowledge Management,Proceedings, 3rd International Symposium, Isko-Maghreb, 8-9 Novembre 2013, Nov 2013, Marrakech, Morocco |
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Cheminement de pensées, Savoirs en mouvement, Constructions didactiques : le concept IDEKI un moment de rencontre et d’émergences d’idées en appui sur des travaux de recherche et des dispositifs de travail1er Colloque du réseau IDEKI, Sep 2012, Maxéville, France. pp.17-32 |
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Didactique de l'information-documentation : épistémologie plurielle et statut des savoirs en questionLe Réseau IDEKI. Objets de recherche d'éducation et de formation émergents, problématisés, mis en tension, réélaborés, 2ème Colloque International IDEKI "Didactiques et métiers de l'humain" ,18 - 19 Octobre 2013, Oct 2013, Metz-Montigny, France |
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Didactique de l'information-Documentation, Mouvement et Construction de Savoirs : Vers Un Constructivisme plus Épistémologique ?Recherches et Questions Sur l'éducation - Jean-Pierre Astolfi, Une Référence d'actualité, Colloque International IFE-ENS de Lyon, 21 et 22 Mars 2013, Mar 2013, Lyon, France |
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Didactiques et métiers de l'humain.Séminaires de recherche, Master d'Ingénierie de Formation,Université de Lorraine, Jan 2013, Nancy, France |
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Analyse de l'activitéSéminaires de recherche, Master d'Ingénierie de Formation, 4 février 2012, Université de Lorraine, Feb 2012, Nancy, France |
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Concept et projet IDEKI : Didactiques et métiers de l'humainConcepts and Tools for knowledge Mangement, 2d International Symposium ISKO, 13-14 mai 2012, Maghreb, May 2012, Hammamet, Tunisie |
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Quel regard les sciences de l'éducation portent-elles sur la culture de l'information ? Quels peuvent être leurs apports ? Constructions didactiques et mises en tensionObjets documentaires numériques : nouvel enseignement ? 9e congrès des enseignants documentalistes de l'Education nationale, 22-23-24 mars 2012, Fédération des enseignants documentalistes de l'Education Nationale, Mar 2012, Paris, France |
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Didactiques et métiers de l'humain.Séminaires de recherche, Master d'Ingénierie de Formation, 7 janvier 2012, Université de Lorraine, Jan 2012, Nancy, France |
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Concept et projet IDEKI : Didactiques et métiers de l’humainISKO-Maghreb 2012 "Concept and Tools for Knowledge Management", Nov 2012, Hammamet, Tunisia |
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Evolution et caratérisation de la professionnalité inclusive : vers la conception de formes didactiques et d'accompagnement adaptés.Pratiques inclusives et savoirs scolaires : paradoxes-contradictions-perspectives, 4ème Colloque international OPHRIS : Ecole et handicap, 21-22 mars, Paris, Mar 2012, Paris, France |
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Chemin de chercheursSéminaires de recherche, Master d'Ingénierie de Formation, 31 mars 2012, Université de Lorraine, Mar 2012, Nancy, France |
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Installer une posture, une stratégie de recherche en formation et un mouvement de savoirsApprentissage et développement professionnel, 2ème colloque international de didactique professionnelle, 7-8 Juillet 2012, Jun 2012, Nantes, France |
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Wiki IDEKI Plateform to Promote and Federate Collective Intelligence : Didactic and Scientific AimsInternational Symposium ISKO-Maghreb On Concept and Tools for Knowledge Management, 13th -14th May, 2011, Université de Ia Mounaba, May 2011, Hammamet, Tunisia |
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The IDEKI wiki project: a virtual seed bed at the crossroads between three didactic strands: subject-related, teachers’ professional development and related to the social and caring professionsISKO-Maghreb 2011 "Concept and Tools for Knowledge Management" (2011-05-13, 2011-05-14 : Hammamet, Tunisie), May 2011, Hammamet, Tunisia |
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Projet de wiki IDEKI : une pépinière virtuelle au confluent des didactiques disciplinaires et professionnelles et des métiers de la relation communication7ème Colloque international Tice, 6-8 décembre 2010, Dec 2010, Nancy, France |
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L'information-documentation : une activité professionnelle complexe et une discipline vivanteJournée d'étude, IFP Alsace Lorraine, 24 avril 2010, Apr 2010, Nancy, France |
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Didactique de l'information-documentation : enjeux de professionnalisationColloque international, Les didactiques en questions : Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. Session approches interdisciplinaires et intelligibilité des contenus, 7 juillet 2010, Université de Cergy-Pontoise, Oct 2010, Versailles, France |
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L'information-documentation et la formation professionnelleCongrès International d'Actualité de la recherche en Education et Formation AREF 2010., Sep 2010, Genève, France. 10 p |
Didactiques et didactique de l'information-documentation, état des lieux et perspectivesIntervention pour la FADBEN, 20 Octobre 2010, Oct 2010, Reims, France |
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Quel avenir pour notre métier ? Pertinence et permanence du métier de professeur-documentalistejournée d'étude organisée par l'ADBEN de l'académie d'Aix-Marseille, 10 décembre 2009, Dec 2009, Marseille, France |
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Quels transactions, réflexions et partages de savoirs entre professionels de l'information, de l'éducation et de la formation ?Intelligence collective et organisation des connaissances.Colloque international du chapitre français de l'ISKO, 24-26 juin 2009, Équipe de recherche en sciences de l'information et communication, Jun 2009, Lyon, France. pp.276-285 |
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Didactisation de l'information-documentation : un enjeu de professionnalisation"Didactisation de l'information-documentation : un enjeu de professionnalisation", 8ème congrès des enseignants documentalistes de l'éducation nationale. Lyon E.N.S Sciences 28-29-30 mars 2008., 2008, Lyon, France. pp.22-29, 313309108422-6 |
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Quelles transactions, réflexions et partages de savoirs entre professionnels de l'information, de l'éducation et de la formation? In Intelligence collective et organisation des connaissances. Actes du 7ème colloque du chapitre Français de l'ISKO. Hassoun, M., El Hachani, M. (Dir.).Intelligence collective et organisation des connaissances. 7ème colloque du chapitre Français de l'ISKO., 2009, Lyon, France. pp.277-285, 978-2-916377-81-0 |
Les concepts info-documentaires dans l'enregistrement scolaire. Introduction de l'atelierL'éducation à la culture informationnelle., Oct 2008, Lille, France |
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Didactique de l'information-documentation et professionnalisation : du mouvement aux confins.Colloque AFIRSE-IUFM. Les didactiques et leurs rapports à l'enseignement et à la formation. Quel statut épistémologique de leurs modèles et de leurs résultats ?, Sep 2008, Bordeaux, France |
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Entrer dans les savoirs documentaires et informationnels en situation d'apprentissage et de formationSavoirs et histoires : deux colloques internationaux en éducation - Colloque 1 : Savoirs de l'éducation et pratiques et de la formation - Atelier 4 : Savoirs et information-documentation, May 2006, Rouen, France. pp.281-290 |
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Présentation de l'atelier 4 : Savoirs et information-documentationSavoirs et histoires : deux colloques internationaux en éducation - Colloque 1 : Savoirs de l'éducation et pratiques et de la formation - Atelier 4 : Savoirs et information-documentation, May 2006, Rouen, France. pp.251-253 |
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Originalité et apports du savoir de la documentation dans la formation professionnelle TICE des futurs professeurs des écoles5e colloque international Recherche(s) et Formation : Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences, Feb 2005, Nantes, France |
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Les enseignants-documentalistes : un corps sans substance? In Expérimenter pour apprendre. Andrieu, Bernard (Dir.).Le corps enseignant, May 2001, Maxéville, France. p.39-60, ISBN : 2-84564-040-4 |
Les enseignants-documentalistes : un corps sans substance ? Quels contenus ? Quelle expertise ? Quelle relation pédagogique ?Colloque de l'IUFM de Lorraine : Le corps enseignant, May 2001, Nancy, France. pp.39-61 |
Regards croisés de chercheurs sur le concept de territoires apprenants.L'Harmattan, 126 p., 2023, I.D., Cheminements de pensées et constructions de savoirs, ISSN 2416-6472, 978-2-14-035305-5 |
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Rapports aux savoirs, intelligence collective et professionnalisationL'Harmattan, 184 p., 2021, I.D. Série 4, Émergences et construction de savoirs, ISSN 2425-4614, 978-2-343-24936-0 |
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Infirmières et infirmiers de l'éducation nationale : une nouvelle spécialité ? : émergences et premiers résultats de rechercheL'Harmattan, 222 p., 2021, I.D. (Paris. 2013), ISSN 2269-7756, 978-2-343-22662-0 |
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Didactique de l'Information-Documentation et développement d'une posture de recherche dans les métiers de l'humain et en intelligence collectiveL'Harmattan, 522 p., 2020, I.D. Série 2, Information, documentation et construction de savoirs. - Paris : l'Harmattan, 2018, 978-2-343-18579-8 |
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Constructions de savoirs et de dispositifs / [3e colloque international organisé par le réseau IDEKI, 3 et 4 décembre 2015, à l'ESPE de Colmar, (Alsace)]L'Harmattan, 551 p., 2018, I.D. Série 3, Didactiques et construction de savoirs, ISSN 2491-6110, 978-2-343-13643-1 |
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Émergences en didactiques pour les métiers de l'humainL'Harmattan, 2016, ID : émergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-10491-1 |
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Le réseau IDEKIMuriel Frisch. L'Harmattan, pp.392, 2014, ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-04772-0 |
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Le réseau IDEKI. Objets de recherche d'éducation et de formation émergents, problématisés, mis en tension, réélaborésFrisch, Muriel. L'Harmattan, 2014, Collection I.D Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-04772-0 |
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Didactiques et métiers de l'humain et de la relationMuriel Frisch. L'Harmattan, pp.262, 2013, I.D/ Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-01178-3 |
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Didactiques et métiers de l'humain et de la relation: nouveaux espaces et dispositifs en question, nouveaux horizons en formation et en rechercheL'Harmattan, pp.01-262, 2013, 978-2-343-01178-3 |
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Nouvelles figures de l'information documentation. Etre enseignant documentaliste aujourd'hui : identité, compétences et savoirs spécifiques.Frisch, Muriel. CRDP de Nancy-Metz, 2008, Documents, actes et rapports pour l'éducation, 978-2-86627-437-5 |
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Évolutions de la documentation : naissance d'une discipline scolaireL'Harmattan, 108 p., 2003, (Mouvement des savoirs), 978-2-7475-4034-6 |
Le mémoire : objet et dispositif de construction et de développement professionnel pour installer une posture de recherchePatricia Chirot. L'expérience éducative plurielle : recherche, éducation comparée, pédagogies et nouvelles technologies, L'Harmattan, p.19-35, 2023, Collection I.D/Emergences, cheminements et constructions de savoirs. Série 1, Interactions et construction de savoirs, ISSN 2824-4680, 978-2-14-031265-6 |
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Hybrider sans déshumaniser dans les métiers de l’humain et les recherches en sciences de l’éducation et de la formation pendant le confinementFrançois Bost; Perrine Delettre; Philippe Odou; Angélique Ranvier; Fabrice Thuriot. Les épidémies au prisme des SHS : de quelles crises les épidémies sont-elles porteuses ? : [actes du colloque,7 et 8 octobre 2021], Editions des archives contemporaines, pp.239-250, 2022, 978-2-8130-0465-9. ⟨10.17184/eac.9782813004659⟩ |
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Les démarches cliniquesMuriel Frisch. Infirmières et infirmiers de l'éducation nationale : une nouvelle spécialité ? : émergences et premiers résultats de recherche., L'harmattan, pp.111-136, 2021, I.D. (Paris. 2013), ISSN 2269-7756, 978-2-343-22662-0 |
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Travailler en contre-transposition pour construire des savoirs et développer des formes d'efficacité réflexive un moyen de contribuer à l'évolution des pratiques professionnellesL'Harmattan. Infirmières et infirmiers de l'éducation nationale : une nouvelle spécialité ? Emergences et premiers résultats de recherche, pp.19-28, 2021, 978-2-343-22662-0 |
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Introduction au chapitre 5 Culture, éducation et pratique sociale du sport : émergences, hybridations, professionnalisationFrançois Bost; Perrine Delettre; Philippe Odou; Angélique Ranvier; Fabrice Thuriot. L'Europe en question(s) : gouvernance, environnement, langues, cultures, L'Harmattan, p.173-176, 2021, Gestion de la culture, ISSN 1630-6147, 978-2-343-24770-0 |
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Introduction au chapitre III : les interconnexions à construireMuriel Frisch. Constructions de savoirs et de dispositifs / [3e colloque international organisé par le réseau IDEKI, 3 et 4 décembre 2015, à l'ESPE de Colmar, (Alsace)], Harmattan, pp.335-399, 2018, I.D. Série 3, Didactiques et construction de savoirs, ISSN 2491-6110, 978-2-343-13643-1 |
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Une école didactique : vers un constructivisme plus épistémologiqueMuriel Frisch. Constructions de savoirs et de dispositifs / [3e colloque international organisé par le réseau IDEKI, 3 et 4 décembre 2015, à l'ESPE de Colmar, (Alsace)], L'Harmattan, pp.27-49, 2018, I.D. Série 3, Didactiques et construction de savoirs, ISSN 2491-6110, 978-2-343-13643-1 |
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Didactique de l'information documentation en France et construction d'une posture de recherche dans l'accompagnement au développement professionnel des enseignantsPatrizia Magnoler; Achille M. Notti; Loredana Perla. La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche, Pensa MultiMedia, 2017, 978-88-6760-470-8 |
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Emergence d'un nouveau concept pour la recherche et la formation "efficacité réflexiveEstimer l'efficacité en éducation, Editions L'Harmattan, pp.69-102, 2015, ID : Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-06590-8 |
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Émergence d'un concept pour la recherche et la formation "Efficacité RéflexiveEstimer l'efficacité en éducation, l'Harmattan, pp.69-102, 2015, 978-2-343-06590-8 |
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Didactique de l’information-documentationMuriel Frisch. Le réseau IDEKI : objets de recherche d'éducation et de formation émergents, problématisés, mis en tension, réélaborés, L'Harmattan, pp.169-203, 2014, ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-04772-0 |
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ConclusionMuriel Frisch. Le réseau IDEKI : objets de recherche d'éducation et de formation émergents, problématisés, mis en tension, réélaborés, L'Harmattan, pp.375-379, 2014, ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-04772-0 |
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Évolution et caractérisation de la professionnalité inclusiveJean-Michel Perez, Teresa Assude. Pratiques inclusives et savoirs scolaires : Paradoxes, contradictions et perspectives, Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.173-187, 2013, Questions d'éducation et de formation, 978-2-8143-0143-6 |
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Cheminement de pensées, Savoirs en mouvement, Constructions didactiquesMuriel Frisch. Didactiques et métiers de l'humain et de la relation : nouveaux espaces et dispositifs en question, nouveaux horizons en formation et en recherche : objets de recherche et pratiques "en écloserie", L'Harmattan, pp.17-32, 2013, I.D/ Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-01178-3 |
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Quel regard les sciences de l’éducation portent-elles sur la culture de l’information ? Quels peuvent être leurs apports ?Objets documentaires numériques : nouvel enseignement ?, Nathan, pp.108-116, 2012, 978-3-09-108690-0 |
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Didactique de l'information-documentation : enjeux de professionnalisationLes didactiques en questions : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation., De Boeck, pp.240-250, 2012, 978-2-8041-7117-9 |
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Quel regard les sciences de l'éducation portent-elles sur la culture de l'information ? Quels peuvent être leurs apports ?Objets documentaires numériques : nouvel enseignement ? 9e Congrès des enseignants documentalistes de l'Éducation nationale, Paris, 22-23-24 mars 2012 ; organisé par la Fédération des enseignants documentalistes de l'Éducation nationale, Nathan, pp.108-116, 2012 |
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Didactique de l’information-documentation : enjeux de professionnalisationLes didactiques en question(s): état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck, pp.240-250, 2012, 978-2-8041-7117-9 |
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DidactiquesL'éducation à la culture informationnelle, Ecole Nationale Supérieure Sciences Information Et Bibliothèques, pp.232-244, 2010, Papiers, 978-2-910227-75-3 |
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Didactisation de l'information-documentation un enjeu de professionnalisation.Culture de l'information : des pratiques.. aux savoirs - 8e Congrès des enseignants documentalistes de l'Education nationale, Lyon, ENS Sciences, 28-30 mars 2008, Nathan, pp.22-29, 2009 |
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Didactique de la documentation et didactique des sciences : transcender une conception restreinte du document.Nouvelles figures de l'information documentation : Etre enseignant documentaliste aujourd'hui : identité, compétences et savoirs spécifiques, Canopé - CRDP de Nancy-Metz, pp.71-89, 2008, Documents, actes et rapports pour l'éducation, 978-2-86627-437-5 |
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Articuler des pratiques documentaires et informationnelles avec l'enseignement des disciplines scientifiques et techniques dans le premier degré. In Expérimenter pour apprendre. Andrieu, Bernard (Dir.).Expérimenter pour apprendre, L'Harmattan, pp.79-95, 2005, Mouvement des savoirs, 2-7475-8212-4 |
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Les enseignants-documentalistes : toujours en quête d'identité? In Education et formation : nouvelles questions, nouveaux métiers. Astolfi, Jean-Pierre (Dir.)Education et formation : nouvelles questions, nouveaux métiers. Astolfi, J.P (Dir.)., ESF, pp.129-151, 2003, Pédagogies, 2-7101-1601-4 |
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Les rapports entre éthique, déontologie critique de l'IA générative et de ce que cela induit d'un point de vue des rapports aux savoirs et aux apprentissages pour les métiers de l'humain.2024 |
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Transposition « top-down » et contre transposition « bottom-up » ? Information-Documentation et constructivisme2008 |
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Didactique de la Documentation quel savoir de la documentation au collège ?Education. Université de Rouen - CIVIIC, 2001. Français. ⟨NNT : ⟩ |