Nicolas HERVE Professeur en Didactique des transitions écologiques et des questions socialement vives

Identifiants chercheurs

IdHAL :

n-herve

ORCID :

0000-0002-9630-082X

IdRef :

166720828

Publications

Article dans une revue (27)

Design Fiction in French Engineering Education: Imaging Futures for Waste Management Nicolas Hervé,Julitte Huez Research in Science Education, 2025, ⟨10.1007/s11165-025-10234-4⟩ Article dans une revue hal-04966952v1
Enseigner la transition énergétique en école d’ingénieur par le design fiction : une approche prospective et politique Igor Potapoff,Nicolas Hervé Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 76, ⟨10.4000/148mn⟩ Article dans une revue hal-05295969v1
Futures education: an oscillation between knowledge and opinions Hanen Bouamoud,Nicolas Hervé,Hayet Saoudi Mediteranean Journal of Education, 2025, 5 (2), pp.162-173. ⟨10.26220/mje.5569⟩ Article dans une revue hal-05524838v1
Les postures éducatives dans l’enseignement des questions politiquement sensibles : penser les stratégies d’enseignement à partir des contextes professionnels Nicolas Hervé,Benoît Urgelli Revue française de pédagogie, 2025, 227, pp.87-105. ⟨10.4000/15pey⟩ Article dans une revue hal-05524372v1
La mémoire collective comme outil d’éducation au changement climatique au Togo Akouété Serge Yemey,Kossi Lodonou,Nicolas Hervé Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2025, n° 76 (2), pp.73-86. ⟨10.3917/spir.076.0073⟩ Article dans une revue hal-05339378v1
Panorama des recherches sur l’éducation au changement climatique : quel rôle pour la didactique des sciences et des technologies ? Nicolas Hervé,Patricia Marzin-Janvier RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2025, 30, pp.9-42 Article dans une revue hal-05028586v1
Le traitement de la QSV des migrations humaines en lycée agricole Marie-Lucille Pouyot,Nicolas Hervé,Nathalie Panissal Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2025, n° 76 (2), pp.105-118. ⟨10.3917/spir.076.0105⟩ Article dans une revue hal-05297744v1
Le futur du littoral togolais imaginé par des élèves du primaire du Sud Togo Akouété Serge Yemey,Nicolas Hervé,Kossi Lodonou Mediterranean Journal of Education, 2025, 5 (2), pp.146-161 Article dans une revue hal-05402710v1
Quand les lycéens et lycéennes s’adressent aux générations futures via une capsule temporelle… Nicolas Hervé,Nathalie Panissal Nouvelles perspectives en sciences sociales, 2024, 19 (2), pp.133-168. ⟨10.7202/1112403ar⟩ Article dans une revue hal-04679976v1
Identifying Pre- and In-service Teachers’ Stances on Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review of Empirical Studies Gokcen Ozcan-Ermis,Nicolas Hervé Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2024, ⟨10.1007/s42330-023-00306-w⟩ Article dans une revue hal-04398774v1
La théorie de l’enquête sociale de John Dewey, un cadre conceptuel pour une éducation scientifique au sociopolitique Nicolas Hervé Recherches & éducations, 2023, Hors-série 2, ⟨10.4000/rechercheseducations.15021⟩ Article dans une revue istex hal-04120603v1
Recension de L’éducation au politique. Les problèmes pernicieux, de M. Fabre, Londres, ISTE, 2022 Nicolas Hervé Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2023, 48, pp.177-180 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04261979v1
Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ? Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal,Michel Vidal Questions Vives, recherches en éducation , 2022, 37, ⟨10.4000/questionsvives.6785⟩ Article dans une revue hal-03921773v1
Writing fictional short stories about the Anthropocene: Effects on students' futures thinking Nicolas Hervé,Nathalie Panissal Frontiers in Education , 2022, 7, ⟨10.3389/feduc.2022.842252⟩ Article dans une revue hal-03593295v1
L’éducation au futur. Une ressource pour penser l’anthropocène Nicolas Hervé Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, 70 (2), pp.113-123. ⟨10.3917/spir.070.0113⟩ Article dans une revue hal-03808241v1
No future ? Stop au fatalisme ! Pour une éducation aux futurs Nicolas Hervé Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2022 Article dans une revue hal-03806405v1
Cécile Renouard, Rémi Beau, Christophe Goupil et Christian Koenig (coords.), Manuel de la grande transition, Paris, Les liens qui libèrent, 2020 Nicolas Hervé Les Cahiers de Framespa : e-Storia, 2022, 40, ⟨10.4000/framespa.13355⟩ Article dans une revue hal-03716898v1
Développer la pensée prospective ? Quelques balises pour l’étude des futurs de la forêt en lycée agricole Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,François Schouver,Catherine Gueziec Recherches & éducations, 2021, 23, ⟨10.4000/rechercheseducations.11878⟩ Article dans une revue istex hal-03447960v1
Quelles références pour enseigner la transition agroécologique ? Étude de discours de chercheurs sur leurs pratiques scientifiques Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian Éducation & Didactique, 2021, 15 (15-2), pp.103-123. ⟨10.4000/educationdidactique.8769⟩ Article dans une revue hal-03299033v1
L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ? Nathalie Panissal,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Michel Vidal Cahier de recherche ENSFEA, 2021, 4, pp.11-20 Article dans une revue hal-04007805v1
Analyse d'un dispositif de recherche collaborative dans l'enseignement agricole Nicolas Hervé,Cécile Gardiès,Christine Ducamp RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018 Article dans une revue hal-01871203v1
Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives Jean Simonneaux,Laurence Simonneaux,Nicolas Hervé,Lucas Nédélec,Grégoire Molinattiet al. Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2017, La problématisation et les démarches d'investigation scientifique dans le contexte d'une éducation en vue d'un développement durable, 22, pp.143-160 Article dans une revue hal-01897074v1
La construction du concept d’énergie en cours de physique : analyse d’une pratique ordinaire d’enseignement Nicolas Hervé,Patrice Venturini,Virginie Albe RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, Energies, 10, pp.123-152 Article dans une revue halshs-01119296v1
COMPARAISON DE SÉANCES METTANT EN JEU UN SAVOIR « TRADITIONNEL » ET UN SAVOIR « CONTROVERSÉ » : UNE ÉTUDE DE CAS EN PHYSIQUE Nicolas Hervé,Patrice Venturini,Virginie Albe Les Cahiers d'Esquisse, 2014, 5, pp.146-154 Article dans une revue halshs-01399865v1
Cartographier des controverses pour apprendre la complexité des technosciences : l'étude des gaz de schiste en lycée agricole Nicolas Hervé Revue francophone du développement durable, 2014, 4, pp.155-170 Article dans une revue hal-01325483v1
Enseigner un savoir stabilisé et une controverse socioscientifique, quelles différences et similitudes ? Exemple d'une pratique ordinaire d'enseignement en physique. Nicolas Hervé,Patrice Venturini,Virginie Albe Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2013, 29, pp.45-66 Article dans une revue halshs-01018831v1
la démarche d'investigation dans l'enseignement agricole: un modèle et quelques exemples Dumont Alexis,Hessmann Raphael,Maffre Magali,Maron Eddy,Nicolas Hervéet al. Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2011 Article dans une revue hal-01905712v1

Chapitre d'ouvrage (15)

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal,Laurence Simonneaux Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, 978-3-031-83837-8. ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05165535v1
Environmental awareness and controversy mapping on excessive meat production and consumption. A study with preservice preschool teachers Isabel Lorite,Nicolas Hervé,Daniel Cebrián-Robles,María Acebal- Expósito Les éditions de l’ARDiST. Après les 12èmes rencontres scientifiques…, pp.507-525, 2024, 978-2-9577091-1-3 Chapitre d'ouvrage hal-04418281v1
Réflexions sur la place du débat pour éduquer au changement climatique dans les curricula au Togo Akouété Serge Yemey,Kossi Lodonou,Nicolas Hervé M. Adjeran et R. Barbara (dir.). Les transitions écologiques en Afrique. Apports des systèmes éducatifs pour une prise de conscience précoce aux enjeux climatiques du monde contemporain, Éditions du Sodylary, pp.131-162, 2024, 978-99982-1-202-2 Chapitre d'ouvrage hal-04731494v1
La démarche d’enquête dans l’enseignement des questions socialement vives. Quelles diffusion et appropriation dansl’enseignement agricole ? Michel Vidal,Amélie Lipp,Nicolas Hervé,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, 2024, 9782383950646 Chapitre d'ouvrage hal-04452320v1
Éduquer au changement climatique par le design fiction : une expérimentation sur la problématique des déchets en école d'ingénieur•es Nicolas Hervé,Julitte Huez Les éditions de l’ARDiST. Après les 12èmes rencontres scientifiques.., pp.191-206, 2024, 978-2-9577091-1-3 Chapitre d'ouvrage hal-04418210v1
Prospective Nicolas Hervé Dans A. Barthes, J.-M. Lange et C. Chauvigné (dir.), Dictionnaire critique des éducations à, L'Harmattan, pp.645-652, 2024, 978-2-336-43959-4 Chapitre d'ouvrage hal-04526028v1
La relation à la note et l’estime de soi dans un dispositif expérimental d’évaluation sans note en BTSA Nathalie Gouzi,Christine Ducamp,Nicolas Hervé E. Mutabazi et A. Khasanzyanova (dir.), Accompagner et prévenir le décrochage scolaire, Le bord de l’eau, pp.149-162, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-05524385v1
Teaching SSI: Implications with Respect to Teachers’ Professional Identity Nathalie Panissal,Nicolas Hervé Innovative Approaches to Socioscientific Issues and Sustainability Education, Springer Nature Singapore, pp.69-83, 2022, Innovative Approaches to Socio-Scientific Issues and Sustainability Education – Linking Research to Practice, ⟨10.1007/978-981-19-1840-7_5⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03745560v1
Identité professionnelle enseignante et QSV Nathalie Panissal,Nicolas Hervé Cécil. Gardiès; Laurent Fauré; Sylvie Sognos. Changement et professionnalisation, Cépaduès éditions, pp.131-148, 2020, 978-2-36493-860-1 Chapitre d'ouvrage hal-02935707v1
Problématiser les futurs en école d'ingénieurs, un enjeu de professionnalisation Nicolas Hervé,Julitte Huez Cécile Gardiès; Laurent Fauré; Sylvie Sognos. Changement et professionnalisation, Cepaduès éditions, pp.55-71, 2020, 978-2-36493-860-1 Chapitre d'ouvrage hal-02935697v1
L'enquête dans la cartographie des controverses : principes pour une adaptation dans l'enseignement secondaire Nicolas Hervé J. Simonneaux (Ed.), La démarche d’enquête, contribution à la didactique des Questions Socialement Vives, Educagri Editions (Agora recherche), pp.171-188, 2019, 1027501877 Chapitre d'ouvrage hal-02366903v1
Introduction du livre &quot;Le découpage des savoirs scolaires dans l'enseignement agricole. Des disciplines scolaires en question Cécile Gardies,Nicolas Hervé C. Gardiès et N. Hervé (Eds). Le découpage des savoirs scolaires dans l’enseignement agricole : des disciplines scolaires en question, Educagri éditions (Agora recherche), pp.8-17, 2015, 2844449956 Chapitre d'ouvrage hal-02366826v1
L'évolution de l'enseignement des sciences physiques et chimiques dans l'enseignement secondaire agricole : un regard institutionnel Nicolas Hervé,Christine Ducamp L'enseignement agricole entre savoirs professionnels et savoirs scolaires Les disciplines en question, Dijon Educagri, pp.97-130, 2015, 978-2-84444-995-5 Chapitre d'ouvrage hal-01903768v1
Les GAP comme vecteurs de changements Nicolas Hervé,Cécile Gardiès J.-F. Marcel (Ed.) Lycées agricoles en changements, Educagri Editions (collection Agora recherche), pp.127-143, 2014, 2844449786 Chapitre d'ouvrage halshs-02369211v1
Les savoirs en mutation : apprendre pour changer et apprendre à changer Nicolas Hervé J.-F. Marcel (Ed.) Lycées agricoles en changements, Educagri Editions (collection Agora recherche), pp.165-182., 2014, 2844449786 Chapitre d'ouvrage halshs-02369210v1

Ouvrages (1)

Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène Nicolas Hervé Le Bord de l'Eau. , 2022, Critiques éducatives, Nathanaël Wallenhorst, 9782356878489 Ouvrages hal-03708836v1

N°spécial de revue/special issue (1)

L'éducation au changement climatique Nicolas Hervé,Patricia Marzin-Janvier RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 30, 2025, ⟨10.4000/13q1k⟩ N°spécial de revue/special issue hal-05028607v1

Thèse (1)

Analyses de pratiques d’enseignement de savoirs de la physique stabilisés (l’énergie) et controversés (le changement climatique) Nicolas Hervé Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012. Français. ⟨NNT : 2012TOU20107⟩ Thèse tel-00776520v1

HDR (1)

Didactique des questions socialement vives et Anthropocène : Enquêter pour développer la pensée prospective Nicolas Hervé Education. Université de Toulouse Jean Jaurès, 2020 HDR tel-03351909v1

Communication dans un congrès (61)

L’école face à l’Anthropocène : quelle « éducation au futur » ? Nicolas Hervé Conférence invitée à la journée « Éduquer en Anthropocène », Centre de Formation Professionnelle Arts, Jan 2026, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-05525062v1
Quelle mobilisation des données du passé pour penser le futur des forêts ? Sylvain Burri,Jean-Loup Simon,Maxence Arnould,Marieke Blondet,Jérôme Buridantet al. Forêts et sociétés : dialogues interdisciplinaires, Museum National d'Histoire Naturelle; GIP ECOFOR, Nov 2025, Paris, France Communication dans un congrès hal-05369777v1
Les questions socialement vives en éducation Nicolas Hervé Webinaire « Le climat pour vos classes », Office for Climate Education, Jan 2025, En ligne, France Communication dans un congrès hal-05526154v1
L’éducation au futur : quelques repères pour l’enseignement Nicolas Hervé Collège commun des inspecteurs de l’éducation nationale, Rectorat de Montpellier, Jan 2025, Canet en Roussillon, France Communication dans un congrès hal-05526152v1
Les visions du futur des jeunes, un enjeu pour une éducation au politique Nicolas Hervé Journée d’études QSV et éducation au politique : approches didactiques et transversales, INSPE de Nantes, Dec 2025, Nantes, France Communication dans un congrès hal-05412268v1
Représentations sociales du changement climatique et images du futur des élèves de primaire du sud Togo Akouété Serge Yemey,Kossi Lodonou,Nicolas Hervé XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST, ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France. pp.251-256 Communication dans un congrès hal-04605883v1
La transition agroécologique dans l’enseignement agricole technique, un enjeu d’éducation au politique Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Marie Cadou Colloque « Réparer le futur ? Réflexions et expériences depuis l’écologie politique », Jul 2025, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05524390v1
Éduquer au futur : une oscillation entre savoirs et opinions Hanen Bouamoud,Nicolas Hervé,Hayet Saoudi SEMINAIRE INTERLABORATOIRES SUR L’EDUCATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE MEDITERRANEE 9EME COLLOQUE, Comité SIEST, Jun 2025, Reims, France Communication dans un congrès hal-05143185v1
Penser le futur, un enjeu d’éducation pour faire face à un monde en transitions Nicolas Hervé Séminaire académique EDD « Etre citoyen et penser le monde demain », Rectorat, Jun 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04859244v1
L’École de la controverse : une recherche collaborative pour développer l’enquête sur les questions socialement vives agricoles Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal Assises de la Recherche « Pratiques et formes d’engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université de Toulouse, Jun 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05526141v1
La démarche d'enquête sur les questions socialement vives de transitions écologiques Nicolas Hervé,Marie Cadou Webconférence Esprit critique, Canopé, Apr 2024, En Ligne, France Communication dans un congrès hal-05526148v1
Workshop: What futures for school in 2050? Nicolas Hervé Climate Education Summer University, Office of Climate Education, Jul 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04859236v1
Penser les déchets générés par les activités humaines : comment le design-fiction peut aider les étudiants en ingénierie à imaginer le futur Nicolas Hervé,Julitte Huez Colloque Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur, Université de Bordeaux, Jul 2024, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05526142v1
L’École de la Controverse, une plateforme de ressources pour éduquer au futur Nicolas Hervé,Lydéric Delbeck 14ème Rencontre internationale des LéA-IFÉ, Institut français de l'éducation, May 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04610390v1
Les démarches prospectives, catalyseurs de transformation sociale ou technologies des pouvoirs en place ? Nicolas Hervé Groupe Artistique d’Exploration Scientifique 2024, Quai des savoirs, Apr 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04859226v1
L'enquête pour enseigner les questions socialement vives. Dialogue, échanges, activités autour de la cartographie des controverses Nicolas Hervé Séminaire international « Engager la formation dans la transition écologique, perspectives internationales », Rectorat, Jun 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04610381v1
Comment les lycéens se représentent-ils la transition énergétique ? Igor Potapoff,Nicolas Hervé 13èmes rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Université de Montpellier, Jun 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05524861v1
Représentations sociales du changement climatique sur un territoire en mutation. Cas des élèves de primaire du Sud Togo Akouété Serge Yemey,Kossi Lodonou,Nicolas Hervé 6ème Colloque international du CIST-Apprendre des territoires/Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.325-328 Communication dans un congrès hal-04308126v1
La prospective en contexte éducatif : un panorama des recherches internationales récentes Nicolas Hervé Colloque international Former au monde de demain, Jul 2023, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-04156814v1
Design fiction in engineering education: imaging waste management in different futures Nicolas Hervé,Julitte Huez 15th conference of the european science education research association ESERA, Aug 2023, Cappadocia, Turkey Communication dans un congrès hal-04195957v1
Actualiser la culture technoscientifique en formation ingénieur : quelques réflexions suite à la mise en place d’un module de design-fiction Nicolas Hervé,Julitte Huez Séminaire Innovation Technologique Responsable, Haute école pédagogique de Fribourg, Jun 2023, Fribourg, Suisse Communication dans un congrès hal-04131873v1
Former les enseignants aux valeurs de la République. La démarche d’enquête sur les questions socialement vives Nicolas Hervé Webconférence Rencontres 2023 Les valeurs de la république, Canopé, Nov 2023, A distance, France Communication dans un congrès hal-04854802v1
Quelles représentations ont les élèves d'écoles du sud Togo du changement climatique et de ses effets sur leur territoire de vie ? Akouété Serge Yemey,Kossi Lodonou,Nicolas Hervé FORMER AU MONDE DE DEMAIN. Éduquer à la durabilité pour trans-former en commun, Réseau Universitaire pour la Formation et l’Éducation à un Développement Durable (RéUniFEDD), Jul 2023, Clermont-Ferrand, INSPÉ de Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-04180939v1
Défis passés, présents et futurs : des possibles à enseigner ? Nicolas Hervé Webconférence Enseigner les changements globaux à l'horizon 2030, Rectorat de Toulouse, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04854791v1
A time capsule to explore a socially acute question. What futures images do high school students have of the digitization of society? Nicolas Hervé,Nathalie Panissal 15th conference of the european science education research association ESERA, Aug 2023, Cappadocia, Turkey Communication dans un congrès hal-04195963v1
Preservice secondary science teachers’ teaching proposals to address a socially acute question Isabel Lorite,Nicolas Hervé,Maria Acebal,Daniel Cebrián 15th conference of the european science education research association ESERA, Aug 2023, Cappadocia, Turkey Communication dans un congrès hal-04195960v1
Représentations sociales des lycéens sur la transition énergétique : une étude exploratoire Igor Potapoff,Nicolas Hervé Colloque international Former au monde de demain, Réseau Universitaire pour la Formation et l’Éducation à un Développement Durable, Jul 2023, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-05525053v1
Comment accompagner les jeunes à se projeter dans le futur ? Nicolas Hervé Webconférence Épisode Cévénol, Institut Agro-Florac, Oct 2023, A distance, France Communication dans un congrès hal-04854798v1
Penser les futurs possibles pour bifurquer Nicolas Hervé Conférence invitée à la journée « Transition écologique » de la ligue de l’enseignement, May 2023, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04854784v1
Transition écologique : imaginer des futurs possibles avec les élèves Nicolas Hervé Webconférence Canotech « Éducation à l'écocitoyenneté », Canopée, Mar 2023, A distance, France Communication dans un congrès hal-04610396v1
Approche pluridisciplinaire pour construire un cadre conceptuel de la pensée prospective adapté aux contextes d’éducation et de formation Nicolas Hervé Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Université de Toulouse, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04131872v1
Le développement de la pensée politique à travers l’étude de la question socialement vive des migrations humaines en lycée Marie-Lucille Pouyot,Nathalie Panissal,Nicolas Hervé AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03778427v1
Former les ingénieurs pour un monde problématique. Quelques repères pédagogiques Nicolas Hervé Assises de la Recherche en Ingénierie, Jul 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03716899v1
Le design fiction pour éduquer au changement climatique. La problématique de la valorisation des déchets en école d'ingénieur·es Nicolas Hervé,Julitte Huez 12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03862171v1
La relation à la note et l’estime de soi dans un dispositif expérimental d’évaluation sans note en BTSA Nathalie Gouzi,Christine Ducamp,Nicolas Hervé Colloque Décrochage scolaire : quels enjeux aujourd’hui ? quelles pratiques éducatives ? quels partenariats ? quels effets sur les apprentissages ?, Jul 2022, Angers, France Communication dans un congrès hal-03726403v1
Quelles relations entre le genre et l’estime de soi dans un projet d’expérimentation d’évaluation sans note ? Nathalie Gouzi,Christine Ducamp,Nicolas Hervé AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03778431v1
Former les ingénieur·es pour un monde problématique. Focus sur la pensée prospective Nicolas Hervé Colloque « 100 ans de l’École Nationale de Météorologie », Oct 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03823415v1
Environmental awareness and controversy mapping on excessive meat production and consumption: A study with preservice preschool teachers Isabel Lorite,Nicolas Hervé,Daniel Cebrián-Robles,María del Carmen Acebal-Expósito 12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03862166v1
Modèle multi-niveaux à propos de la position de l’enseignant sur les questions socialement vives Nicolas Hervé,Nathalie Panissal AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03778430v1
Science and social studies teachers’ stances during controversial issue discussion: a critical interpretative synthesis Gökcen Ermis Ozcan,Nicolas Hervé 12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03862168v1
Le journal du lycée : une éducation à visée transformative Marie-Lucille Pouyot,Nicolas Hervé,Nathalie Panissal 37ème Colloque international de l’ISIAT, Jan 2021, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03613932v1
Pratiques de chercheurs en agroécologie : quelles transpositions didactiques possibles ? Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian 11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, Bruxelles, France Communication dans un congrès hal-03613947v1
Quelle nature de la science enseigner dans le cadre d’une QSV ? Exemple de l’agroécologie Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès halshs-02369216v1
Des messages de lycéens pour les générations futures : construction d’une capsule temporelle Nicolas Hervé,Nathalie Panissal Congrès de l’AFIRSE : La Recherche en Éducation dans le contexte de l'Anthropocène, May 2021, Saint-Denis, France Communication dans un congrès hal-03613950v1
Comment les élèves-ingénieurs se représentent-ils les futurs ? Nicolas Hervé,Julitte Huez 11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, Bruxelles, France Communication dans un congrès hal-03613948v1
L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ? Nathalie Panissal,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Michel Vidal Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03613952v1
La démarche d’enquête en didactique des questions socialement vives, un modèle pour politiser l’enseignement Nicolas Hervé Colloque John Dewey, les figures inspirantes pour l’éducation, Nov 2021, En ligne, France Communication dans un congrès hal-03613934v1
Le journal du lycée ancré dans une démarche d’enquête comme espace de créativité à investir au service d’un engagement Marie-Lucille Pouyot,Nathalie Panissal,Nicolas Hervé Colloque « La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, Mar 2021, Nice, France Communication dans un congrès hal-03613931v1
Quelles approches éducatives pour enseigner la transition énergétique ? Nicolas Hervé Colloque international Transitions 2020 - Les transitions écologiques en transactions et actions, Jun 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03613951v1
Quelles images du futur se font les lycéens à propos de la numérisation de la société ? Nicolas Hervé,Nathalie Panissal Colloque international Transitions 2020 - Les transitions écologiques en transactions et actions, Jun 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03613933v1
Quelles modélisations des démarches d’investigation sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ? Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal,Michel Vidal 88e congrès de l'ACFAS, May 2021, En ligne, Canada Communication dans un congrès hal-03566376v1
Développer la pensée prospective en école d’ingénieurs : une recherche-collaborative orientée par la conception de dispositifs de formation Julitte Huez,Nicolas Hervé Journées d'étude AIPU section France : les passeurs de la Pédagogie Universitaire dans les projets de transformation pédagogique, Nov 2020, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03613930v1
Influence d'un dispositif de recherche collaborative de l'Enseignement Agricole sur le développement professionnel d'enseignants de Physique-Chimie Christine Ducamp,Nicolas Hervé 16ème rencontres du REF : Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective, Jul 2019, Toulouse, France Communication dans un congrès halshs-02369215v1
Modélisation par l’action didactique conjointe des activités de recherche collaborative et scientifique Christine Ducamp,Nicolas Hervé,Marie-Hélène Lécureux-Têtu,Lionel Pelissier 1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France. pp.36-51 Communication dans un congrès hal-02366905v1
How transition to agroecology questions knowledge production and learning dynamics? Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian,Laurence Simonneaux,Jean Simonneaux ASERA Conference, Jul 2018, Gold Coast, Australia Communication dans un congrès hal-02369273v1
Les savoirs mathématiques dans l'analyse didactique de l'enseignement de la physique Lionel Pelissier,Nicolas Hervé,Marie-Hélène Lécureux-Têtu ARDIST : 10 èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2018, Saint Malo, France Communication dans un congrès hal-01946643v1
Problématisation et démarche d'investigation dans le cadre d'une recherche collaborative: étude de cas Christine Ducamp,Nicolas Hervé,Patrice Venturini journées d'études des ESPE Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France Communication dans un congrès hal-03648510v1
La mise en place d’une démarche d’enquête sur une question socialement vive agro-environnementale Jean Simonneaux,Lucas Nédélec,Nicolas Hervé,Laurence Simonneaux,Nadia Malek Cancian Colloque Changements et Transitions, Nov 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02369279v1
Inquiry based learning and socially acute questions Nicolas Hervé,Jean Simonneaux,Laurence Simonneaux,Lucas Nédélec,Grégoire Molinattiet al. 12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01739768v1
Les modèles dans l’enseignement de la physique au lycée : de la nécessité de construire des faits didactiques pour décrire la place et la nature des savoirs scientifiques en œuvre dans la classe Lionel Pelissier,Nicolas Hervé,Patrice Venturini 9e rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST) 2016, Mar 2016, Lens, France Communication dans un congrès hal-02366902v1
Comparaison de séances mettant en jeu un savoir « traditionnel » et un savoir « controversé » : une étude de cas en Physique Nicolas Hervé 7èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, 2012, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02366831v1