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Proposition de formations et de tests de validation en FOS pour un public d’informaticiens selon le principe du cas par cas
ABIDI. N, 2021 Mise en place d’une démarche interculturelle progressive et intégrée à l’action pédagogique, Colloque : L'enseignement-apprentissage de l'interculturel en classe de langue, quelle(s) approche(s) et quelle(s) pratique(s)?", Laboratoire : langage et traitement automatique, université de Sousse, Tunisie. (halshs-03327696)
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Cinq terrains, cinq corpus : quelle importance des aspects culturels dans la récolte des données ?Noêma, revue internationale d'études françaises : langues, littératures, cultures, 2024, 1 (3), pp.111-125. ⟨10.12681/noema.36804⟩
Article dans une revue
hal-04097026
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Mise en place d'une démarche interculturelle progressive et intégrée à l'action pédagogique« L'enseignement-apprentissage de l'interculturel en classe de langue, quelle(s) approche(s) et quelle(s) pratique(s)?» , Mar 2021, Sousse, Tunisie
Communication dans un congrès
halshs-03327696
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Le FOS pour un public d’informaticiens : le modèle prototypique entre écarts et remédiationsCor. par : Sabeh Boulares, Samir Labidi, Amel Ftita. "Actes de la journée inaugurale de l'AIRDL-Tunisie", Où en est la recherche en didactique du français aujourd’hui ?, Edilivre-Aparis, 2023, 2414602953
Chapitre d'ouvrage
hal-04994125
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