Nadine GRAPIN

Maitresse de conférences en didactique des mathématiques à l'INSPE de Créteil (UPEC) Membre du Laboratoire de Didactique André Revuz
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Documents

Publications

Publications

Évaluer la résolution de problèmes additifs au CP : une étude exploratoire autour de la taille des nombres

Nadine Grapin , Eric Mounier

Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2024, 113, pp.29-48

Article dans une revue hal-04741926v1

Repérer les démarches en résolution de problèmes d’un élève de grade 2 par l’analyse de ses procédures : influence de la taille des nombres

Eric Mounier , David Beylot , Aline Blanchouin , Françoise Chenevotot , Nadine Grapin et al.

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2024, 29, pp.121-159

Article dans une revue hal-05140952v1

Didactiques et formation des enseignants à l’évaluation des apprentissages

Nadine Grapin , Marc Vantourout

Recherche et formation, 2023, 103, ⟨10.4000/15hqp⟩

Article dans une revue hal-05464667v1

Caractéristiques, évolutions récentes et résultats de l’enseignement des mathématiques en France

Pierre Arnoux , Michèle Artigue , Nadine Grapin

Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2023, Springer International Handbooks of Education, 93, pp.155-164

Article dans une revue hal-04739480v1

Documenter l’activité évaluative des professeurs des écoles à partir de leurs gestes évaluatifs. Étude de cas en mathématiques

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier

Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, 8(1), pp.3-28. ⟨10.48782/e-jiref-8-1-3⟩

Article dans une revue hal-04171573v1

Étude exploratoire de procédures d’élèves de 7-8 ans en calcul mental additif

Nadine Grapin , Françoise Chenevotot , Laurence Ledan , David Beylot , Eric Mounier et al.

Revue de Mathématiques pour l’École, 2022, 238, ⟨10.26034/vd.rm.2022.3570⟩

Article dans une revue hal-03860141v1

Les pratiques d’évaluation en mathématiques à l’école primaire : deux dispositifs de recherche formation

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Nathalie Sayac

Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.67-86. ⟨10.4000/educationdidactique.9660⟩

Article dans une revue hal-04171559v1

S’assurer de la validité des évaluations en milieu scolaire

Nadine Grapin , Marc Vantourout , Brigitte Grugeon-Allys

Recherches en Didactiques, 2022, 33, pp.59-83. ⟨10.3917/rdid1.033.0059⟩

Article dans une revue hal-04171545v1
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Point de vue didactique sur les évaluations nationales françaises au début de la scolarité obligatoire

Nadine Grapin , Eric Mounier

Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 234, pp.22-30. ⟨10.26034/vd.rm.2020.1730⟩

Article dans une revue hal-03314520v1
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Lire, écrire les nombres : quelle place dans l’apprentissage des numérations au cycle 2 ?

Eric Mounier , Nadine Grapin , Nathalie Pfaff

Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2020, 106, pp.31-47

Article dans une revue hal-03314521v1
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Que disent les recherches sur les manuels « Méthode de Singapour »

Eric Mounier , Nadine Grapin

Au fil des maths, 2019

Article dans une revue hal-02307166v1

Un regard didactique sur les évaluations du PISA et de la TIMSS : mieux les comprendre pour mieux les exploiter

Antoine Bodin , Nadine Grapin

Mesure et Evaluation en Education, 2018, 41 (1), pp.67-96. ⟨10.7202/1055897ar⟩

Article dans une revue hal-02912904v1

Approches psychométrique et didactique de la validité d’une évaluation externe en mathématiques : quelles complémentarités et quelles divergences ?

Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys

Mesure et Evaluation en Education, 2018, 41 (2), pp.37-66. ⟨10.7202/1059172ar⟩

Article dans une revue hal-02912906v1
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Méthodologie d’analyse de manuels et étude de « Méthode de Singapour » - CP

Nadine Grapin , Eric Mounier

Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2018, 102 (57-92)

Article dans une revue hal-02912901v1
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Vers un outil d’analyse de manuels : exemple d’étude en 1ère année d’école élémentaire (3H).

Nadine Grapin , Eric Mounier

Revue de Mathématiques pour l’École, 2018, 230, pp.30-37

Article dans une revue hal-02912823v1

Évaluer la maitrise de la numération écrite chiffrée : choix du format QCM et validité d’items d’évaluations externes

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

Éducation & Didactique, 2017, 11 (3), pp.55-72. ⟨10.4000/educationdidactique.2836⟩

Article dans une revue hal-02912819v1

Stratégies et degrés de certitude des filles et des garçons en mathématiques.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

Repères IREM, 2016, 104, pp.43-57

Article dans une revue hal-02912798v1

Analyse didactique d’une évaluation externe en mathématiques : quels outils pour quels enjeux ?

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.101-126

Article dans une revue hal-02912795v1

Évaluer par QCM en fin d’école: stratégies et degrés de certitude.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2014, 19, pp.169-199

Article dans une revue hal-02912793v1

Évaluer les capacités des élèves à résoudre des problèmes dans le cas d’une évaluation externe en France : les spécificités de la forme QCM.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

Éducation et francophonie, 2014, Résolution de problèmes en mathématiques: un outil pour enseigner et un objet d'apprentissage, XLII:2 - AUTOMNE 2014

Article dans une revue hal-02912789v1
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Différence de performance garçons-filles à l’entrée au primaire : complémentarité d’une approche didactique et psycho-sociale.

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

Colloque de l'Espace Mathématique Francophone, May 2025, Montréal (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-05332055v1

La méthode de la méthode de pensée à voix haute : un outil méthodologique d’une recherche collaborative entre chercheurs-formateurs et enseignants de l’école primaire

Aline Blanchouin , Nadine Grapin

Colloque de l’AREF, Jul 2025, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-05332083v1

Didactiques et formation des enseignants à l’évaluation des apprentissages scolaires

Marc Vantourout , Nadine Grapin

Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2025, Esch sur Alzette, Luxembourg

Communication dans un congrès hal-05332069v1

Analyse de manuels de mathématiques sénégalais : méthodologie & résultats

Nadine Grapin , Eric Mounier , Maryvonne Priolet

Colloque Didactifen, Supports didactiques, ressources pédagogiques Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques, May 2024, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-04700807v1
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Complémentarité d’approches didactique, sociale et psycho-sociale pour étudier et combattre les inégalités de genre en mathématiques

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

50ème Colloque de la COPIRELEM, Jun 2024, Bonneuil sur Marne, France

Communication dans un congrès hal-05332084v1

Etudier et comprendre une rupture d’égalité filles/garçons en mathématiques au CP (Grade 1), en France

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

34e colloque international de l’ADMEE-Europe - Évaluation des apprentissages : continuités et ruptures., ADMEE-Europe, Apr 2023, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-04171676v1

Intérêt d'une analyse didactique pour la conception du contenu d'une plateforme proposant des parcours différenciés en mathématiques

Nadine Grapin , Angelica de Salvo Miotti , Philippe Arzoumanian

34e colloque international de l’ADMEE-Europe - Évaluation des apprentissages : continuités et ruptures, ADMEE-Europe, Apr 2023, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-04171706v1
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Accompagner les professeurs des écoles à la prise en compte de la diversité de l'activité des élèves en résolution de problèmes : potentialités et limites d'usages du modèle de Verschaffel et De Corte (2008)

David Beylot , Aline Blanchouin , Eric Mounier , Laurence Ledan , Françoise Chenevotot et al.

Mathématiques et diversité à l’école. Aider les élèves, accompagner les enseignants., COPIRELEM’2023, Jun 2023, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04651501v1

Etude du travail collectif entre professeurs des écoles et chercheurs/formateurs autour de trois dispositifs d’enseignement concernant la résolution de problèmes au cycle 2

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Laurence Chafaa , Carolina Marques et al.

3e Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Coopération et dispositifs de coopération, Nov 2023, Brest, France. pp.185 - 204

Communication dans un congrès hal-04741909v1
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Quand une « problématique métier » entre enseignants et chercheurs-formateurs peut être partagée : interagir avec des élèves de cycle 2 en Résolution de problèmes à des fins de régulations de nos activités professionnelles respectives

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Elsa Prigent

Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Association La Biennale, Sep 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04483154v1
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Gestes évaluatifs en contexte d'ingénierie évaluative : exemples d'études en mathématiques à l'école élémentaire

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier

33eme Colloque de l’ADMEE-Europe, Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?,, ADMEE-Europe, Apr 2022, Pointe à Pitre (Guadeloupe), France

Communication dans un congrès hal-04171765v1

Validités d’évaluations externes en mathématiques et en sciences. Quelle(s) méthodologie(s) ? Pour quels résultats ?

Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys , Myriam Régent-Kloeckner

Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, M. Abboud et C. de Hosson (Eds.); Laboratoire de Didactique André Revuz, Jun 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04171774v1
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From paper-pencil to tablet-based assessment: a comparative study at the end of primary school

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy

Communication dans un congrès hal-03753427v1
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Analyser des connaissances en calcul mental additif au début du cycle 2 pour mieux comprendre l'activité de l'élève en résolution de problèmes

Françoise Chenevotot , Laurence Ledan , David Beylot , Aline Blanchouin , Eric Mounier et al.

Représenter et modéliser en mathématiques : de l’activité des élèves à la formation des professeurs des écoles., COPIRELEM’2022, Jun 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04651541v1

Etudier les pratiques d’évaluation des enseignants de primaire à partir de leurs gestes évaluatifs : deux études de cas au CP en résolution de problèmes arithmétiques

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier

L'école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-03318167v1
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Analyser la validité des évaluations au sein du réseau EVADIDA (Evaluations et Didactique) de l’ADMEE : approches et exemples en mathématiques et en lecture

Nadine Grapin , Marc Vantourout , Brigitte Grugeon-Allys

Séminaire d'actualités de l'ARCD., Jan 2021, A distance, France

Communication dans un congrès hal-03314539v1
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Validity of assessment in mathematical textbooks : a study of beginning of primary school level textbook assessments

Nadine Grapin

14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2021, Shangai, China

Communication dans un congrès hal-03318162v1
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Collaboration entre enseignants et chercheurs au cycle 2 autour des apprentissages numériques : effets sur la professionnalité de chacun des acteurs

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Marion Angelis , Chahinez Bourouah et al.

2ème congrès internationale de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique. Pour une construction de la forme scolaire., Jun 2021, A distance, France

Communication dans un congrès hal-03318157v1
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Etudier la planification pour documenter l'activité évaluative des professeurs des écoles : réflexions méthodologiques autour de la méthode de pensée à voix haute

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier

2ème congrès de la théorie de l'action conjointe en didactique. Pour une reconstruction de la forme scolaire., Jun 2021, A distance, France

Communication dans un congrès hal-03318159v1
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Documenter l’activité évaluative de PE dans le cadre d’un dispositif de Recherche-Formation : étude de cas en résolution de problèmes au cours élémentaire de première année

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier

L'école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-03318163v1

Effets d'un dispositif ouvert de formation sur l'activité évaluative en mathématiques de professeurs des écoles

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier

32eme Colloque de l’ADMEE-Europe, Jan 2020, Casablanca, Maroc

Communication dans un congrès hal-03321696v1

Étude des pratiques évaluatives de professeurs des écoles dans le cadre d'un LEA

Nathalie Sayac , Nadine Grapin , Aline Blanchouin , Eric Mounier

Colloque EMF 2018 - Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines, Oct 2018, Genevilliers, France. pp.1549-1556

Communication dans un congrès hal-02913394v1

Validité des évaluations en mathématiques sur support numérique à l’école : questions liées la transition papier-crayon / tablette

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

31eme Colloque ADMEE-Europe, Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.489-491

Communication dans un congrès hal-02913565v1
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Quel rôle de la manipulation dans le manuel "Méthode de Singapour CP" ?

Nadine Grapin , Eric Mounier

Colloque COPIRELEM 2018, Jun 2018, Blois, France

Communication dans un congrès hal-02913567v1
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Différents leviers pour des formations de professeurs des écoles initiées au sein d'un LEA

Aline Blanchouin , Eric Mounier , Nadine Grapin , Nathalie Sayac

Colloque EMF 2018 - Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines, Oct 2018, Genevilliers, France. pp.106-114

Communication dans un congrès hal-02913393v1

Évaluer des connaissances mathématiques en fin d’école : comparaison entre une évaluation sur tablette et une évaluation papier-crayon.

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

Colloque ADMEE-Europe 2018, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg. pp.337-339

Communication dans un congrès hal-02913572v1

Évaluer les connaissances des élèves sur le nombre en fin de CP (grade 1) : exploitation d’un cadre didactique et premiers résultats,

Nadine Grapin , Eric Mounier

Colloque ADMEE-Europe 2018, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg. pp.470-471

Communication dans un congrès hal-02913570v1

Using didactic tools for studying the content of mathematical assessments: an example with external and internal assessments in primary school classes in France.

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

Association for Educational Assessment-Europe Annual Conference, Nov 2017, Praque, Czech Republic

Communication dans un congrès hal-02913597v1

Former les professeurs des écoles par l’évaluation : exemple d’un travail collaboratif en mathématiques sur l’enseignement du nombre à l’école.

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Nathalie Sayac

42eme Colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2017, Dijon, France

Communication dans un congrès hal-02914183v1
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Using external assessments for improving assessment practice of primary school teachers: A first study and some methodological questions

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-01949277v1

Étudier la complexité des tâches en évaluation : comment ? pourquoi ?

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

Colloque CORFEM, Jun 2017, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-02913599v1

Des recherches autour de « faits » en évaluation.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

Séminaire national de didactqiue des mathématiques - ARDM, Anne-Cécile Mathé, Eric Mounier, 2015, Paris, France. pp.64-76

Communication dans un congrès hal-02914257v1

Conception d’un modèle de diagnostic basé sur une approche didactique pour évaluer des connaissances numériques en mathématiques.

Nadine Grapin

41eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2016, Lisbonne, Portugal

Communication dans un congrès hal-02914186v1

Validity of large scale mathematics assessment : a didactical analysis.

Nadine Grapin

13th International Congress on Mathematical Education, Jul 2016, Hambourg, Germany

Communication dans un congrès hal-02914192v1

Validité d’une évaluation externe : complémentarité entre une approche didactique et psychométrique.

Brigitte Grugeon-Allys , Nadine Grapin

Séminaire national de didactqiue des mathématiques - ARDM, Anne-Cécile Mathé, Eric Mounier, 2015, Paris, France. pp.13-26

Communication dans un congrès hal-02914256v1

Méthodologie d'analyse d'évaluations externes

Brigitte Grugeon-Allys , Nadine Grapin

Espace Mathématique Francophone "Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage", L. Theis, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.2017-1027

Communication dans un congrès hal-02914664v1

Étude de la validité de dispositifs d'évaluations externes en mathématiques : une approche épistémologique, psycho-didactique et psychométrique.

Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys

40eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2015, Liege, Belgique

Communication dans un congrès hal-02914259v1

Évaluer par QCM en mathématiques : quelles stratégies sont mises en œuvre par les élèves ? Quelles connaissances sont évaluées ?

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

39eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2014, Marrakech, Maroc

Communication dans un congrès hal-02914262v1

Former à l'évaluation à partir d'un outil de chercheur : enjeux et perspectives.

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

38eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2013, Friburg, Suisse

Communication dans un congrès hal-02914659v1

Un outil pour analyser les résultats aux évaluations mathématiques de fin d'école : conception et utilisation en formation.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

48eme Colloque de la Copirelem, 2011, Dijon, France

Communication dans un congrès hal-02914804v1

Évaluation bilan fin d'école et fin de collège : présentation de résultats et analyse d'items.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin

47eme Colloque de la Copirelem, 2010, La Grande Motte, France

Communication dans un congrès hal-02914805v1

Regard didactique sur la conception d’un outil de diagnostic en mathématiques (DiToM)

Françoise Chenevotot , Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys , Eric Mounier , Julia Pilet

L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, May 2025, Montréal, Canada. L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, Actes du 9e colloque Espace Mathématique Francophone., pp.1207-1211, 2025

Poster de conférence hal-05141051v1

Résolution de problèmes à l’école

David Beylot , Aline Blanchouin , Françoise Chenevotot , Emmanuelle Embert , Nadine Grapin et al.

journée 2025 des IREM franciliens, May 2025, Paris, France.

Poster de conférence hal-05141417v1

Teacher training in mathematics in France

Nadine Grapin , Nathalie Sayac

International Perspectives on Mathematics Teacher Education, Information age publishing, pp.49-74, 2021, Research in Mathematics Education

Chapitre d'ouvrage hal-04171589v1
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Concevoir et mettre en oeuvre des évaluations au service des apprentissages numériques des élèves au cycle 2

Nadine Grapin , Eric Mounier

Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, II, La Pensée Sauvage, pp.391-410, 2019, 978 2 85919 335 5

Chapitre d'ouvrage hal-02912917v1