Nadine GRAPIN

Maitresse de conférences en didactique des mathématiques à l'INSPE de Créteil (UPEC) Membre du Laboratoire de Didactique André Revuz
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Publications

Publications

Évaluer la résolution de problèmes additifs au CP : une étude exploratoire autour de la taille des nombres

Nadine Grapin , Eric Mounier
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2024, 113, pp.29-48
Article dans une revue hal-04741926 v1

Caractéristiques, évolutions récentes et résultats de l’enseignement des mathématiques en France

Pierre Arnoux , Michèle Artigue , Nadine Grapin
Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2023, Springer International Handbooks of Education, 93, pp.155-164
Article dans une revue hal-04739480 v1

Documenter l’activité évaluative des professeurs des écoles à partir de leurs gestes évaluatifs. Étude de cas en mathématiques

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, 8(1), pp.3-28. ⟨10.48782/e-jiref-8-1-3⟩
Article dans une revue hal-04171573 v1

Étude exploratoire de procédures d’élèves de 7-8 ans en calcul mental additif

Nadine Grapin , Françoise Chenevotot , Laurence Ledan , David Beylot , Eric Mounier et al.
Revue de Mathématiques pour l’École, 2022, 238, ⟨10.26034/vd.rm.2022.3570⟩
Article dans une revue hal-03860141 v1

Les pratiques d’évaluation en mathématiques à l’école primaire : deux dispositifs de recherche formation

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Nathalie Sayac
Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.67-86. ⟨10.4000/educationdidactique.9660⟩
Article dans une revue hal-04171559 v1

S’assurer de la validité des évaluations en milieu scolaire

Nadine Grapin , Marc Vantourout , Brigitte Grugeon-Allys
Recherches en Didactiques, 2022, 33, pp.59-83. ⟨10.3917/rdid1.033.0059⟩
Article dans une revue hal-04171545 v1
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Point de vue didactique sur les évaluations nationales françaises au début de la scolarité obligatoire

Nadine Grapin , Eric Mounier
Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 234, pp.22-30. ⟨10.26034/vd.rm.2020.1730⟩
Article dans une revue hal-03314520 v1
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Lire, écrire les nombres : quelle place dans l’apprentissage des numérations au cycle 2 ?

Eric Mounier , Nadine Grapin , Nathalie Pfaff
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2020, 106, pp.31-47
Article dans une revue hal-03314521 v1
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Que disent les recherches sur les manuels « Méthode de Singapour »

Eric Mounier , Nadine Grapin
Au fil des maths, 2019
Article dans une revue hal-02307166 v1

Un regard didactique sur les évaluations du PISA et de la TIMSS : mieux les comprendre pour mieux les exploiter

Antoine Bodin , Nadine Grapin
Mesure et Evaluation en Education, 2018, 41 (1), pp.67-96. ⟨10.7202/1055897ar⟩
Article dans une revue hal-02912904 v1

Approches psychométrique et didactique de la validité d’une évaluation externe en mathématiques : quelles complémentarités et quelles divergences ?

Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys
Mesure et Evaluation en Education, 2018, 41 (2), pp.37-66. ⟨10.7202/1059172ar⟩
Article dans une revue hal-02912906 v1
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Méthodologie d’analyse de manuels et étude de « Méthode de Singapour » - CP

Nadine Grapin , Eric Mounier
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2018, 102 (57-92)
Article dans une revue hal-02912901 v1
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Vers un outil d’analyse de manuels : exemple d’étude en 1ère année d’école élémentaire (3H).

Nadine Grapin , Eric Mounier
Revue de Mathématiques pour l’École, 2018, 230, pp.30-37
Article dans une revue hal-02912823 v1

Évaluer la maitrise de la numération écrite chiffrée : choix du format QCM et validité d’items d’évaluations externes

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
Éducation & Didactique, 2017, 11 (3), pp.55-72. ⟨10.4000/educationdidactique.2836⟩
Article dans une revue hal-02912819 v1

Stratégies et degrés de certitude des filles et des garçons en mathématiques.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
Repères IREM, 2016, 104, pp.43-57
Article dans une revue hal-02912798 v1

Analyse didactique d’une évaluation externe en mathématiques : quels outils pour quels enjeux ?

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.101-126
Article dans une revue hal-02912795 v1

Évaluer par QCM en fin d’école: stratégies et degrés de certitude.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2014, 19, pp.169-199
Article dans une revue hal-02912793 v1

Évaluer les capacités des élèves à résoudre des problèmes dans le cas d’une évaluation externe en France : les spécificités de la forme QCM.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
Éducation et francophonie, 2014, Résolution de problèmes en mathématiques: un outil pour enseigner et un objet d'apprentissage, XLII:2 - AUTOMNE 2014
Article dans une revue hal-02912789 v1

Analyse de manuels de mathématiques sénégalais : méthodologie & résultats

Nadine Grapin , Eric Mounier , Maryvonne Priolet
Colloque Didactifen, Supports didactiques, ressources pédagogiques Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques, May 2024, Liège, Belgique
Communication dans un congrès hal-04700807 v1

Etudier et comprendre une rupture d’égalité filles/garçons en mathématiques au CP (Grade 1), en France

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
34e colloque international de l’ADMEE-Europe - Évaluation des apprentissages : continuités et ruptures., ADMEE-Europe, Apr 2023, Mons, Belgique
Communication dans un congrès hal-04171676 v1

Analyser des connaissances en calcul mental additif au début du cycle 2 pour mieux comprendre l’activité de l’élève en résolution de problèmes

Françoise Chenevotot , Laurence Ledan , David Beylot , Aline Blanchouin , Eric Mounier et al.
48e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, Représenter et modéliser en mathématiques : de l’activité des élèves à la formation des professeurs des écoles., Jun 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04155166 v1

Intérêt d'une analyse didactique pour la conception du contenu d'une plateforme proposant des parcours différenciés en mathématiques

Nadine Grapin , Angelica de Salvo Miotti , Philippe Arzoumanian
34e colloque international de l’ADMEE-Europe - Évaluation des apprentissages : continuités et ruptures, ADMEE-Europe, Apr 2023, Mons, Belgique
Communication dans un congrès hal-04171706 v1
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Accompagner les professeurs des écoles à la prise en compte de la diversité de l'activité des élèves en résolution de problèmes : potentialités et limites d'usages du modèle de Verschaffel et De Corte (2008)

David Beylot , Aline Blanchouin , Eric Mounier , Laurence Ledan , Françoise Chenevotot et al.
Mathématiques et diversité à l’école. Aider les élèves, accompagner les enseignants., COPIRELEM’2023, Jun 2023, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04651501 v1

Etude du travail collectif entre professeurs des écoles et chercheurs/formateurs autour de trois dispositifs d’enseignement concernant la résolution de problèmes au cycle 2

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Laurence Chafaa , Carolina Marques et al.
3e Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Coopération et dispositifs de coopération, Nov 2023, Brest, France. pp.185 - 204
Communication dans un congrès hal-04741909 v1
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Quand une « problématique métier » entre enseignants et chercheurs-formateurs peut être partagée : interagir avec des élèves de cycle 2 en Résolution de problèmes à des fins de régulations de nos activités professionnelles respectives

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Elsa Prigent
Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Association La Biennale, Sep 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04483154 v1
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Gestes évaluatifs en contexte d'ingénierie évaluative : exemples d'études en mathématiques à l'école élémentaire

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier
33eme Colloque de l’ADMEE-Europe, Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?,, ADMEE-Europe, Apr 2022, Pointe à Pitre (Guadeloupe), France
Communication dans un congrès hal-04171765 v1

Validités d’évaluations externes en mathématiques et en sciences. Quelle(s) méthodologie(s) ? Pour quels résultats ?

Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys , Myriam Régent-Kloeckner
Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, M. Abboud et C. de Hosson (Eds.); Laboratoire de Didactique André Revuz, Jun 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04171774 v1
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From paper-pencil to tablet-based assessment: a comparative study at the end of primary school

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Communication dans un congrès hal-03753427 v1
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Analyser des connaissances en calcul mental additif au début du cycle 2 pour mieux comprendre l'activité de l'élève en résolution de problèmes

Françoise Chenevotot , Laurence Ledan , David Beylot , Aline Blanchouin , Eric Mounier et al.
Représenter et modéliser en mathématiques : de l’activité des élèves à la formation des professeurs des écoles., COPIRELEM’2022, Jun 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04651541 v1

Documenter l’activité évaluative de PE dans le cadre d’un dispositif de Recherche-Formation : étude de cas en résolution de problèmes au cours élémentaire de première année

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier
L'école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès hal-03318163 v1

Etudier les pratiques d’évaluation des enseignants de primaire à partir de leurs gestes évaluatifs : deux études de cas au CP en résolution de problèmes arithmétiques

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier
L'école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès hal-03318167 v1
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Collaboration entre enseignants et chercheurs au cycle 2 autour des apprentissages numériques : effets sur la professionnalité de chacun des acteurs

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Marion Angelis , Chahinez Bourouah et al.
2ème congrès internationale de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique. Pour une construction de la forme scolaire., Jun 2021, A distance, France
Communication dans un congrès hal-03318157 v1
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Analyser la validité des évaluations au sein du réseau EVADIDA (Evaluations et Didactique) de l’ADMEE : approches et exemples en mathématiques et en lecture

Nadine Grapin , Marc Vantourout , Brigitte Grugeon-Allys
Séminaire d'actualités de l'ARCD., Jan 2021, A distance, France
Communication dans un congrès hal-03314539 v1
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Validity of assessment in mathematical textbooks : a study of beginning of primary school level textbook assessments

Nadine Grapin
14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2021, Shangai, China
Communication dans un congrès hal-03318162 v1
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Etudier la planification pour documenter l'activité évaluative des professeurs des écoles : réflexions méthodologiques autour de la méthode de pensée à voix haute

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier
2ème congrès de la théorie de l'action conjointe en didactique. Pour une reconstruction de la forme scolaire., Jun 2021, A distance, France
Communication dans un congrès hal-03318159 v1

Effets d'un dispositif ouvert de formation sur l'activité évaluative en mathématiques de professeurs des écoles

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier
32eme Colloque de l’ADMEE-Europe, Jan 2020, Casablanca, Maroc
Communication dans un congrès hal-03321696 v1

Étude des pratiques évaluatives de professeurs des écoles dans le cadre d'un LEA

Nathalie Sayac , Nadine Grapin , Aline Blanchouin , Eric Mounier
Colloque EMF 2018 - Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines, Oct 2018, Genevilliers, France. pp.1549-1556
Communication dans un congrès hal-02913394 v1

Validité des évaluations en mathématiques sur support numérique à l’école : questions liées la transition papier-crayon / tablette

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
31eme Colloque ADMEE-Europe, Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.489-491
Communication dans un congrès hal-02913565 v1
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Quel rôle de la manipulation dans le manuel "Méthode de Singapour CP" ?

Nadine Grapin , Eric Mounier
Colloque COPIRELEM 2018, Jun 2018, Blois, France
Communication dans un congrès hal-02913567 v1
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Différents leviers pour des formations de professeurs des écoles initiées au sein d'un LEA

Aline Blanchouin , Eric Mounier , Nadine Grapin , Nathalie Sayac
Colloque EMF 2018 - Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines, Oct 2018, Genevilliers, France. pp.106-114
Communication dans un congrès hal-02913393 v1

Évaluer des connaissances mathématiques en fin d’école : comparaison entre une évaluation sur tablette et une évaluation papier-crayon.

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
Colloque ADMEE-Europe 2018, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg. pp.337-339
Communication dans un congrès hal-02913572 v1

Évaluer les connaissances des élèves sur le nombre en fin de CP (grade 1) : exploitation d’un cadre didactique et premiers résultats,

Nadine Grapin , Eric Mounier
Colloque ADMEE-Europe 2018, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg. pp.470-471
Communication dans un congrès hal-02913570 v1

Using didactic tools for studying the content of mathematical assessments: an example with external and internal assessments in primary school classes in France.

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
Association for Educational Assessment-Europe Annual Conference, Nov 2017, Praque, Czech Republic
Communication dans un congrès hal-02913597 v1

Former les professeurs des écoles par l’évaluation : exemple d’un travail collaboratif en mathématiques sur l’enseignement du nombre à l’école.

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier , Nathalie Sayac
42eme Colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2017, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-02914183 v1
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Using external assessments for improving assessment practice of primary school teachers: A first study and some methodological questions

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01949277 v1

Étudier la complexité des tâches en évaluation : comment ? pourquoi ?

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
Colloque CORFEM, Jun 2017, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-02913599 v1

Des recherches autour de « faits » en évaluation.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
Séminaire national de didactqiue des mathématiques - ARDM, Anne-Cécile Mathé, Eric Mounier, 2015, Paris, France. pp.64-76
Communication dans un congrès hal-02914257 v1

Validity of large scale mathematics assessment : a didactical analysis.

Nadine Grapin
13th International Congress on Mathematical Education, Jul 2016, Hambourg, Germany
Communication dans un congrès hal-02914192 v1

Conception d’un modèle de diagnostic basé sur une approche didactique pour évaluer des connaissances numériques en mathématiques.

Nadine Grapin
41eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2016, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès hal-02914186 v1

Validité d’une évaluation externe : complémentarité entre une approche didactique et psychométrique.

Brigitte Grugeon-Allys , Nadine Grapin
Séminaire national de didactqiue des mathématiques - ARDM, Anne-Cécile Mathé, Eric Mounier, 2015, Paris, France. pp.13-26
Communication dans un congrès hal-02914256 v1

Méthodologie d'analyse d'évaluations externes

Brigitte Grugeon-Allys , Nadine Grapin
Espace Mathématique Francophone "Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage", L. Theis, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.2017-1027
Communication dans un congrès hal-02914664 v1

Étude de la validité de dispositifs d'évaluations externes en mathématiques : une approche épistémologique, psycho-didactique et psychométrique.

Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys
40eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2015, Liege, Belgique
Communication dans un congrès hal-02914259 v1

Évaluer par QCM en mathématiques : quelles stratégies sont mises en œuvre par les élèves ? Quelles connaissances sont évaluées ?

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
39eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2014, Marrakech, Maroc
Communication dans un congrès hal-02914262 v1

Former à l'évaluation à partir d'un outil de chercheur : enjeux et perspectives.

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
38eme Colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2013, Friburg, Suisse
Communication dans un congrès hal-02914659 v1

Un outil pour analyser les résultats aux évaluations mathématiques de fin d'école : conception et utilisation en formation.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
48eme Colloque de la Copirelem, 2011, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-02914804 v1

Évaluation bilan fin d'école et fin de collège : présentation de résultats et analyse d'items.

Nathalie Sayac , Nadine Grapin
47eme Colloque de la Copirelem, 2010, La Grande Motte, France
Communication dans un congrès hal-02914805 v1

Teacher training in mathematics in France

Nadine Grapin , Nathalie Sayac
International Perspectives on Mathematics Teacher Education, Information age publishing, pp.49-74, 2021, Research in Mathematics Education
Chapitre d'ouvrage hal-04171589 v1
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Concevoir et mettre en oeuvre des évaluations au service des apprentissages numériques des élèves au cycle 2

Nadine Grapin , Eric Mounier
Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, II, La Pensée Sauvage, pp.391-410, 2019, 978 2 85919 335 5
Chapitre d'ouvrage hal-02912917 v1