Nathalie Gal-Petitfaux

Présentation

Sciences de l'intervention en sport / Anthropologie cognitive

Publications

Article dans une revue (56)

Les méthodes mixtes de recherche pour l’analyse de l’activité et de l’expérience en Éducation physique et en Sport Olivier Vors,David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,Isabelle Joing,Bernard Andrieu STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2024, 141 (3), p.5 - 19. ⟨10.3917/sta.141.0005⟩ Article dans une revue hal-04406493v1
Le soutien de l’enseignant d’EPS pour engager les élèves “difficiles” de lycée professionnel dans le travail en classe : des moments partagés entre l’enseignant et ses élèves au cours d’une année scolaire Amélina Girard,Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2023, Hors-série N°6, pp.62-84. ⟨10.4000/ejrieps.9014⟩ Article dans une revue hal-04896581v1
Construire des compétences en EPS : contribution professionnelle à partir de l’analyse de l’activité et de l’expérience vécue des élèves dans deux études de cas Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Enseigner l'EPS, 2022, 287, pp.33-39 Article dans une revue hal-05036698v1
A review of the penetration of Francophone research on intervention in physical education and sport in Anglophone journals since 2010 Olivier Vors,Amélina Girard,Nathalie Gal-Petitfaux,Benoît Lenzen,Nicolas Mascretet al. Physical Education and Sport Pedagogy, 2020, 25 (4), pp.331-345. ⟨10.1080/17408989.2020.1729348⟩ Article dans une revue hal-02873328v1
L’analyse de l’activité dans les situations sportives par l’articulation de données hétérogènes : Réflexions et perspectives au service de l’ingénierie de conception David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,Nadège Rochat,Ludovic Seifert,Olivier Vors Activités, 2020, 17 (2), ⟨10.4000/activites.5517⟩ Article dans une revue hal-03085879v1
The role of artefacts in developing competences in physical education : exploring suudents’ experience and knowledge built in action Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Physical Education and Sport Pedagogy, 2020, pp.1-15 Article dans une revue hal-05036175v1
Activity analysis in sports situations by articulating heterogeneous data: reflections and perspectives for design engineering David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,Nadège Rochat,Ludovic Seifert,Olivier Vors Activités, 2020, 17 (2), ⟨10.4000/activites.5448⟩ Article dans une revue hal-03085874v1
La construction de compétences par les élèves en EP : étude de la dynamique d’engagement et d’actualisation des connaissances dans l’action Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2019, Numéro Spécial 2 Article dans une revue hal-05036189v1
La construction de compétences par les élèves en Education Physique : étude de la dynamique d’engagement et d’actualisation des connaissances dans l’action. Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2019, 2 spécial, ⟨10.4000/ejrieps.931⟩ Article dans une revue hal-02130402v1
L’usage de l’observation vidéo pour analyser la vision professionnelle d’étudiants en Education physique au début d’une formation Nathalie Gal-Petitfaux,Lionel Roche Recherches & éducations, 2016, 15, pp.131-147 Article dans une revue hal-02130447v1
Former au métier d’éducateur socio-sportif : exemple d’un dispositif collaboratif centré sur l’expérience d’intervention Karine Paret,Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016, 39, pp.156-182 Article dans une revue hal-02130453v1
Relation between students' involvement and teacher management strategies in French 'difficult' classrooms Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Physical Education and Sport Pedagogy, 2015, 20 (6), pp.647-669. ⟨10.1080/17408989.2014.882889⟩ Article dans une revue hal-01474383v1
Etude d’un dispositif collectif recourant à la vidéo comme artefact pour former à enseigner l’EPS Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Carrefours de l'éducation, 2015, 40, pp.105-121 Article dans une revue hal-02130470v1
L’activité de l’enseignant d’Éducation physique chevronné en début de leçon : interactions et engagement intentionnel. Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2015, 34, pp.63-90 Article dans une revue hal-01141847v1
Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte Olivier Vors,Jean-François Gibert,Magali Boizumault,B Chabauty,Sébastien Chalièset al. Enseigner l'EPS, 2015, 2, pp.253-255 Article dans une revue hal-02130615v1
Faire de l’expérience vidéoscopée un moyen de formation au métier d’enseignant : l’appropriation d’un dispositif multimédia par des étudiants en Éducation physique Nathalie Gal-Petitfaux Questions Vives, recherches en éducation , 2015, 24 Article dans une revue hal-02130461v1
A successful form of trade-off in compensatory policy classrooms Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux,François Potdevin European Physical Education Review, 2015, 21 (3), pp.340-361. ⟨10.1177/1356336X15569373⟩ Article dans une revue hal-01474392v1
Apprendre à enseigner l’Education Physique grâce à l’immersion sensorielle suscitée par un dispositif de vidéo-formation Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Formation et Profession, 2015, 23 (2), pp.48-60 Article dans une revue hal-01196268v1
A Video-enhanced Teacher Learning Environment based on Multimodal Resources: A Case Study in PETE Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux JE-LKS:Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2015, 11 (2), pp.91-110 Article dans une revue hal-01194319v1
Les ressources exploitées par les enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle : Analyse et perspectives pour la formation David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,Guillaume Serres Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 48 (4), pp.43-71 Article dans une revue hal-02130459v1
Artefacts and expertise in sport: An empirical study of ice climbing David Adé,Ludovic Seifert,Nathalie Gal-Petitfaux,Germain Poizat International Journal of Sport Psychology, 2015, 48 (1), pp.82-98 Article dans une revue hal-02130441v1
Acquérir des gestes professionnels en EPS grâce à un dispositif de vidéo-formation Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Recherches & éducations, 2014, 12, pp.131-146 Article dans une revue hal-01142318v1
Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Recherches & éducations, 2014, Les gestes professionnels et Expériences corporelles, 12, pp.25-42 Article dans une revue hal-01143190v1
Neurobiological Degeneracy and Affordance Perception Support Functional Intra-Individual Variability of Inter-Limb Coordination during Ice Climbing Ludovic Seifert,Leo Wattebled,Romain Hérault,Germain Poizat,David Adéet al. PLoS ONE, 2014, 9 (2), pp.e89865. ⟨10.1371/journal.pone.0089865⟩ Article dans une revue hal-02116015v1
La formation des enseignants recourant aux dispositifs audio-visuels : analyse des configurations d'activité chez des fonctionnaires stagiaires. Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Recherches en éducation, 2013, Hors série n°5, pp.47-58 Article dans une revue hal-00848136v1
L’intégration de données biomécaniques et d’expérience pour comprendre l’activité de nageurs et concevoir un dispositif d’évaluation Nathalie Gal-Petitfaux,David Adé,Germain Poizat,Ludovic Seifert Le travail humain, 2013, 76 (3), pp.257-284 Article dans une revue hal-01143191v1
Sciences, intervention et Éducation physique et sportive. Y. Lémonie,Nathalie Gal-Petitfaux,Nathalie Wallian Cahiers du Cèdre, 2012, 12 " EPS : entre programmes et innovations ", pp.177-189 Article dans une revue hal-00848241v1
Pour une recherche au plus près des pratiques Nathalie Wallian,Nathalie Gal-Petitfaux,Yannick Lémonie EPS : Revue education physique et sport, 2012, n° 352, pp. 16-18 Article dans une revue hal-01143198v1
La médiation audio-visuelle pour former à l’expérience corporelle de l’enseignant d’EPS en situation de classe Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2012, 33, pp.95-111 Article dans une revue hal-01143194v1
Enseigner la gymnastique, entre significations culturelles et maîtrise gestuelle : une question de conception de la technique. Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2012, 25, pp.132-147 Article dans une revue hal-00848147v1
Maintenir un engagement physique prédominant en classe d’EPS issue de la Politique d’Éducation Prioritaire Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Auvergne Sciences, 2011, pp.En ligne Article dans une revue hal-01143206v1
Situations de travail par ateliers et configuration de l'activité collective en classe 'Réseau Ambition Réussite Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2011, 22, pp.96-115 Article dans une revue hal-01474517v1
Situations de travail par ateliers et configuration de l'activité collective en classe 'Réseau Ambition Réussite Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2011, 22, pp.96-116 Article dans une revue hal-00848186v1
Evaluation of the Measuring Active Drag system usability: An important step for its integration into training sessions G. Poizat,D. Adé,L. Seifert,Hélène Toussaint,Nathalie Gal-Petitfaux International Journal of Performance Analysis in Sport, 2010, 2 (10), pp.170-186 Article dans une revue hal-00570673v1
Entre tolérance et efficacité Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Les Cahiers Pédagogiques, 2010, La classe, pour apprendre et vivre ensemble, 481, pp.26-27 Article dans une revue hal-01474834v1
Signification des comportements à connotation violente et gestion des interactions dans une classe RAR Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Cizeron International Journal on Violence and Schools, 2010, 11 (11), pp.2-32 Article dans une revue hal-00848194v1
Entre tolérance et efficacité Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Dossier des Cahiers pédagogiques, 2010, 481, pp.26-27 Article dans une revue hal-01143671v1
Socialisation et apprentissage dans les « milieux difficiles ». Entre terrain et recherche. Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Enseigner l'EPS, 2010, 248, pp.24-28 Article dans une revue hal-01143203v1
L’activité en classe de l’enseignant d’EPS et le caractère «situé» des connaissances dans l’action: contribution d’un programme de recherche en anthropologie cognitive Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2010, 19, pp.27-45 Article dans une revue hal-01123942v1
Configurations of activity : from the coupling of individual actions to the emergence of collective activity Philippe Veyrunes,Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Durand Research Papers in Education, 2009, 24 (1), pp.95-113 Article dans une revue hal-00848156v1
. Entre autonomie dans le travail et coopération ludique Olivier Vors,Philippe Veyrunes,Nathalie Gal-Petitfaux Diversité, 2009, 157, pp.127-133 Article dans une revue hal-01474785v1
Construire une activité collective de travail dans une classe d'EPS en 'Réseau ambition réussite' : entre masquage et ostentation Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2009, 18, pp.156-177 Article dans une revue hal-01474780v1
L'usage du matériel sportif par l'enseignant d'Education physique pour gérer une classe difficile. Nathalie Gal-Petitfaux Éducateur, 2009, 3, pp.28-31 Article dans une revue hal-00848257v1
Analysis of elite swimmers' activity during an instrumented protocol D. Adé,G. Poizat,Nathalie Gal-Petitfaux,Huub Toussaint,L. Seifert Journal of Sports Sciences, 2009, 27, pp.1043-1050. ⟨10.1080/02640410902988669⟩ Article dans une revue hal-00570395v1
L’activité de supervision active des enseignants d’EPS en gymnastique : quels savoirs professionnels ? Marc Cizeron,Nathalie Gal-Petitfaux Sciences de la société : Les cahiers du LERASS, 2009, 77, pp.29-42 Article dans une revue hal-01076098v1
Analysis of elite swimmers' activity during an instrumented protocol Adé David,Germain Poizat,Nathalie Gal-Petitfaux,Huub Toussaint,M. Ludovic Seifert Journal of Sports Sciences, 2009, 27 (10), pp.1043-1050. ⟨10.1080/02640410902988669⟩ Article dans une revue hal-02116053v1
Socialiser et Transmettre des savoirs en classe d’Education physique : une synergie possible au prix d’une autorité pédagogique conciliante Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors Éducation et francophonie, 2008, 36 (2), pp.118-139. ⟨10.7202/029483ar⟩ Article dans une revue hal-01557981v1
Socialiser et transmettre des savoirs en classe d'Education physique : une synergie possible au prix d'une autorité pédagogique conciliante. Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors Éducation et francophonie, 2008, 32 (Numéro 2 thématique " La construction du lien social à l'école "), pp.118-139 Article dans une revue hal-00848216v1
Mettre une classe au travail en Réseau Ambition Réussite : des formes typiques d'interaction enseignant-élèves lors de leçons d'EPS Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2008, http://tfe.revues.org/index724.html Article dans une revue hal-00848223v1
La lecture orale au cycle 2 : configuration et viabilité de l'activité collective dans la classe Philippe Veyrunes,Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Durand Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2007, 36, pp.59-76 Article dans une revue halshs-00862082v1
Motifs « cachés » et motifs « apparents » du dialogue professeur - élèves lors des bilans de leçon : étude de cas d’enseignants novices en Education physique. Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Cizeron Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2006, 10, pp.21-33 Article dans une revue hal-00848232v1
Etude des actes de transmission interculturelle en danse africaine : une étude de cas en classe d'intégration. M. Brun-Bezombes,Nathalie Gal-Petitfaux STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2006, 74, pp.7-22 Article dans une revue hal-00848239v1
Connaître la gymnastique et savoir l’enseigner en EP : la nature de la connaissance pédagogique des contenus et son lien à l’instruction en classe Marc Cizeron,Nathalie Gal-Petitfaux Science et Motricité : revue scientifique de l'ACAPS / ACAPS, 2005, 55 (2), pp.9-33 Article dans une revue hal-01076167v1
Les approches situées de l’action : quelques outils Astier Philippe,Nathalie Gal-Petitfaux,Serge Leblanc,Carole Sève,Jacques Sauryet al. Recherche et formation, 2003, ⟨10.3406/refor.2003.1833⟩ Article dans une revue hal-01627135v1
Savoirs d’action et savoirs de justification en situation d’enseignement : le cas de la gymnastique Marc Cizeron,Nathalie Gal-Petitfaux Revue française de pédagogie, 2003, 143, pp.91-100 Article dans une revue hal-01076168v1
Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique Marc Cizeron,Nathalie Gal-Petitfaux STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2002, 59 (23), pp.43-56 Article dans une revue hal-01076119v1

Communication dans un congrès (85)

Apprentissage des techniques corporelles du savoir-nager : éduquer à la sécurité dans un objectif de développement durable Alexis Farinha,Laurent Dastugue,Nathalie Gal-Petitfaux Les développements durables en Activités Physiques et Sportives, ACAPS, Oct 2025, Poitiers (Université de Poitiers), France Communication dans un congrès hal-05351935v1
Enrichir la description extrinsèque de l’activité en donnant le primat au vécu de l’acteur Géraldine Rix-Lièvre,Nathalie Gal-Petitfaux Méthodes mixtes de recherche pour l’analyse de l’activité et de l’expérience en éducation physique & en Sport. Articulation des données et des épistémologies, Jun 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04825775v1
Dynamique de la relation enseignant-élèves au cours d'une année scolaire en EPS en classe « difficile » : intérêt d'une approche multi-sources* Amélina Girard,Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors Biennale de l'ARIS 2020, Feb 2020, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-03042861v1
Construire des compétences en EPS : apprendre à agir et à percevoir les traits de familiarité entre les situation Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 18ème congrès de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS), Feb 2020, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-05036502v1
La construction d’un agir compétent en EPS. Analyse des conditions de typification des connaissances des élèves à partir de leur expérience vécue Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Congrès international de l’Association des Chercheurs en APS (ACAPS), Oct 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-05036657v1
Evolution au cours d'une année scolaire de la perception par les élèves du soutien social de l'enseignant d'EPS en classe « difficile » Amélina Girard,Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors Journée Scientifique SFERE-Provence, Oct 2019, Aix en provence, France Communication dans un congrès hal-02385877v1
Analyse des connaissances mobilisées dans la relation enseignant-élèves en Lycée professionnel lors de leçon d'EPS Amélina Girard,Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors Printemps de la Recherche en Education, Réseau des ESPé, Mar 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-03042893v1
Utilisateurs et usages du MOOC Se former pour enseigner dans le supérieur –Enquête évaluative en France Nathalie Younes,Saeed Paivandi,Julie Pironom,Béatrice Drot-Delange,Nathalie Gal-Petitfauxet al. 31e colloque annuel de l’ADMEE-Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.455-457 Communication dans un congrès hal-02436445v1
Construire des compétences en Éducation Physique : analyse du processus de typification des connaissances des élèves Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Printemps de la recherche en éducation, Réseau National des ESPE, Mar 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-05036653v1
L’intégration de vidéos à 360° dans un dispositif de formation des enseignants Lionel Roche,Cathy Rolland,Géraldine Rix-Lièvre,Simon Boyer,Nathalie Gal-Petitfauxet al. 6ème colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2019, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-02317867v1
La compétence face aux enjeux scolaires : analyse du processus de construction d’un agir compétent du point de vue des élèves Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 10e biennale internationale de l’ARIS « L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs », Jun 2018, Lille, France Communication dans un congrès hal-02132159v1
Les méthodes d’enseignement de la natation et leurs fondements sur les théories de l’apprentissage Nathalie Gal-Petitfaux Journée d’étude DEJEPS en natation de course, CREPS Auvergne-Rhône-Alpes, Nov 2018, Vichy, France Communication dans un congrès hal-02132290v1
La compétence face aux enjeux scolaires : analyse du processus de construction d’un agir compétent du point de vue des élèves Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 10ème Biennale de l'ARIS, Jun 2018, Lille, France Communication dans un congrès hal-05036494v1
Documenter les effets des ateliers de partage d’expérience menés en licence professionnelle développement social et médiation par le sport Karine Paret,Nathalie Gal-Petitfaux 10e Biennale de l’ARIS : L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France Communication dans un congrès hal-02132172v1
L’approche par compétences en Éducation Physique et Sportive : la construction de dispositions à agir lors d’un cycle de basket-ball Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Biennale des Doctorant-e-s de l’ARIS, May 2017, Créteil, France Communication dans un congrès hal-05036644v1
Table ronde &quot;Quelles tendances dans les processus de conception de ressources éducatives ? Aude Seurrat,Gilles Aldon,Emmanuelle Annoot,Hervé Daguet,Béatrice Drot-Delangeet al. Les 1ères journées du GIS 2IF : Innovation, Interdisciplinarité, Formation, Jun 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-01940873v1
Articulation et complémentarité entre savoir et connaissance pour la construction d’un agir compétent en Education Physique et Sportive Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Symposium : Savoirs / Compétences. Colloque international organisé par l’UMR EFTS « Mêlées et démêlés : 50 ans de recherches en Sciences de l’éducation », Sep 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02132181v1
Competence in PE Practices: Construction and Transfer of Knowledge in the Student’s Experience Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux AIESEP International Conference, « Cultures, Disciplines, Interactions: Contextualizing Diversity in Physical Activities and Physical Education », Nov 2017, Gosier, Guadeloupe, France Communication dans un congrès hal-02132175v1
Concevoir un dispositif assisté par vidéo pour former par l’analyse du travail : exemple en EPS d’une démarche de conception continuée dans l'usage Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Symposium « Apprendre du travail/Apprendre au travail en EPS », Les rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (REF), CNAM, Jul 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-02132185v1
La compétence au cœur des pratiques d’enseignement et d’apprentissage en EPS : exemple de la construction d’une action compétente chez un élève lors d’un cycle de basket-ball Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 2e Biennale de l’AEEPS : Pour que tous les élèves apprennent en EPS ! Quels repères et quels parcours de formation ?, Faculté des Sciences du Sport, Oct 2017, Nancy, France Communication dans un congrès hal-02132182v1
Using 360° video in Physical Education Teacher Education Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Virtual presentation, 28th annual international conference of the Society for Information Technology and Teacher Education (SITE), Mar 2017, Austin, Texas, United States. pp.3420-3427 Communication dans un congrès hal-02132098v1
Articulation et complémentarité entre savoir et connaissance pour la construction d’un agir compétent en Éducation Physique et Sportive Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Mêlées et démêlés : 50 ans de recherches en sciences de l’éducation, Sep 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05036576v1
L’expérience corporelle : enjeux et perspectives professionnelles en EPS Nathalie Gal-Petitfaux Journée d’étude AEEPS, AEEPS Limoges, Mar 2017, Limoges, France Communication dans un congrès hal-02132291v1
La compétence au cœur des pratiques d’enseignement et d’apprentissage en EPS : exemple de la construction d’une action compétente chez un élève lors d’un cycle de basket-ball Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux Biennale de l’AEEPS, Nov 2017, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05036650v1
Etude des usages d’un dispositif de vidéoformation par des étudiants de 3e année de licence à l’université Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux 4e Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la professionn enseignante (CRIFPE), May 2017, Montreal, France Communication dans un congrès hal-02132183v1
Analyse des formes de raisonnement et de savoir chez des étudiants d’EPS en situation de vidéoformation Nathalie Gal-Petitfaux,Lionel Roche Symposium « Apprendre du travail/Apprendre au travail en EPS », Les rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (REF), CNAM, Jul 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-02132176v1
Théories de l’apprentissage et intervention en Natation Nathalie Gal-Petitfaux Journée d’étude, DEJEPS perfectionnement sportif mention Natation de course, CREPS Vichy-Auvergne, Jan 2017, Vichy, France Communication dans un congrès hal-02132292v1
Analyse de l’activité d’étudiants en éducation physique dans le cadre d’un dispositif multimodal de formation Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation, Oct 2016, Nantes, France Communication dans un congrès hal-02132195v1
Dispositifs de professionnalisation : formation par la pratique et par la réflexion sur la pratique Joffrey Beaujouan,Nathalie Gal-Petitfaux Assises STAPS Atelier "Apprentissage – Formation – Education – Professionnalisation", Jan 2016, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02016795v1
L’apprentissage des techniques corporelles en EPS Carole Sève,Nathalie Gal-Petitfaux Journées scientifiques Jean Zoro, AEEPS, Oct 2016, Nanterre, France Communication dans un congrès hal-02132294v1
La place de l’expérience des acteurs dans l’analyse de l’activité en sport et en éducation physique : points de vue croisés Nathalie Gal-Petitfaux 9e Biennale internationale de l’ARIS « L’intervention en sport et en Education Physique face aux transformations sociétales », May 2016, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-02132187v1
L’usage de la vidéo dans la formation des enseignants d’EPS : nouvelles perspectives d’usage Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux 7ème Biennale internationale de l’AFRAPS, Pratiques sportives, éducation physique et société numérique : De l'outil à la transformation des rapports au corps, aux autres, au temps et à l’espace, AFRAPS, Nov 2016, Mérignac, France Communication dans un congrès hal-02132196v1
Observer et réguler l’activité des élèves en Natation sportive : modélisation des pratiques des enseignants d’EPS Nathalie Gal-Petitfaux Colloque « EPS et réussite pour tous », SNEP, Nov 2016, Villejuif, France Communication dans un congrès hal-02132293v1
Video in PETE : new uses for an “old” tool Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux CIDREE conference, Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe, Oct 2016, Helsinki, Finland Communication dans un congrès hal-02132192v1
L’articulation entre l’activité de l’enseignant et l’activité des élèves lors de la construction de compétences en EPS : analyse et conception pour l’intervention lors d’un cycle de badminton Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux colloque doctoral international de l’éducation et de la formation, Oct 2016, Nantes, France Communication dans un congrès hal-05036486v1
La construction de la compétence : analyse de l’articulation de l’activité de l’enseignant et d’élèves lors d’un cycle de badminton en EPS Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux colloque international de l’Association pour la Recherche dur l’Intervention en Sport, May 2016, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-05036479v1
L’articulation entre l’activité de l’enseignant et l’activité des élèves lors de la construction de compétences en EPS : analyse et conception pour l’intervention lors d’un cycle de badminton Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 3e Colloque doctoral international de l’Education et de la Formation, Oct 2016, Nantes, France Communication dans un congrès hal-02132191v1
Le formateur et les adaptations en contexte : lorsque les éducateurs socio-sportifs en formation composent avec « le principe de réalité » Karine Paret,Nathalie Gal-Petitfaux 9e Biennale internationale de l’ARIS « L’intervention en sport et en Education Physique face aux transformations sociétales », May 2016, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-02132138v1
Former à l’enseignement de l’EPS à l’aide d’une multimodalité numérique Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux 7éme Biennale internationale de l’AFRAPS, AFRAPS, Nov 2016, Merignac, France Communication dans un congrès hal-02132193v1
La construction de la compétence : analyse de l’articulation de l’activité de l’enseignant et d’élèves lors d’un cycle de badminton en EPS Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 9e Biennale internationale de l’ARIS « L’intervention en sport et en Education Physique face aux transformations sociétales », May 2016, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-02132189v1
Gestes et formation aux métiers de l’enseignement Nathalie Gal-Petitfaux 7e Journée Alain Durey « Les gestes de métier et intervenants éducatifs », LIRTES, Département STAPS, Université Paris-Est Créteil (UPEC), Mar 2015, Créteil, France Communication dans un congrès hal-01144096v1
Multimodal resources for fostering professional development with PE’s pre-service teachers Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux CIDREE International Seminar on Professional vision in teacher video-enhanced education: Aims, means and issues, Mar 2015, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02132223v1
Analyse de cours d'action individuels et collectifs en formation apprenante : le cas des éducateurs socio-sportifs en licence professionnelle développement social et médiation par le sport. Karine Paret,Nathalie Gal-Petitfaux,Déborah Nourrit-Lucas Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles « Coopérer ? », CNAM, Jun 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-01187989v1
L’activité de l’enseignant d’EPS dans le cadre d’une pédagogie de la compétence : étude de cas lors d’un cycle de badminton Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 16e congrès international de l’ACAPS, Oct 2015, Nantes, France Communication dans un congrès hal-02132188v1
Gestes et formation aux métiers de l’enseignement Nathalie Gal-Petitfaux 7e Journée Alain Durey « Les gestes de métier et intervenants éducatifs », Mar 2015, Créteil, France Communication dans un congrès hal-02132197v1
Une conception participative d’un dispositif de vidéo-formation en EPS Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Communication orale dans le symposium « Visionner le travail ou se visionner au travail sert-il à s’y former ? Intérêts et limites de l’usage de la vidéo en formation ». ConviSciencia de la recherche en éducation, Journées Internationales d'EFTS, Jun 2014, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-01144102v1
Design of an audiovisual device for preservice teachers’ training. Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Proceedings of the 25th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education, Society for Information Technology and Teacher Education, Mar 2014, Jacksonville, United States. pp.1313-1316 Communication dans un congrès hal-01143695v1
Using video in physical education teacher education Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Oral presentation at the AIESEP World Congress, University of Auckland, Faculty of Education, School of Curriculum and Pedagogy, Feb 2014, Auckland, New Zealand Communication dans un congrès hal-01144767v1
A multimodal device for fostering professional development with PE’s preservice teachers Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux EARLI SIG11 Conference "Practice-Oriented Teacher Learning and Professional Development", Jun 2014, Frauenchiemsee, Germany Communication dans un congrès hal-01144101v1
Quality Physical Education: the point of view from Research on Intervention Nathalie Gal-Petitfaux EUPEA international Seminar on "Quality in Physical Education", SNEP and UNESCO, Apr 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-01143675v1
Former au métier d’éducateur socio-sportif : exemple d’un dispositif collaboratif centré sur l’expérience d’intervention Karine Paret,Nathalie Gal-Petitfaux,Déborah Nourrit-Lucas 8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Université de Genève, Uni Mail, Jul 2014, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01194314v1
Que devient la leçon d'EPS ? Eclairage par l'action située et le cours d'action comme approche des pratiques en EPS Nathalie Gal-Petitfaux Journée de formation de formateurs en EPS, Rectorat de Montpellier, Sep 2014, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02132295v1
Dynamique temporelle, lors d’un cycle, des stratégies d’intervention de l’enseignant en classe d’EPS en milieu difficile Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Communication orale à la 8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FPSE), Université de Genève, Jul 2014, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01144769v1
Les effets formatifs d’un dispositif multimodal sur la construction du Savoir enseigner par des étudiants de Licence Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Communication orale 8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FPSE), Université de Genève, Jul 2014, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01144758v1
Analyse des pratiques en EPS : enjeux pour le travail et la formation des enseignants Nathalie Gal-Petitfaux Journée d’étude de l’AEEPS, AEEPS, May 2014, Cournon, France Communication dans un congrès hal-02132296v1
Evolution de l’entrée dans le métier et perspectives de formation : Une étude à partir des ressources exploitées par les jeunes enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,Guillaume Serres 8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FPSE), Université de Genève, Jul 2014, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01144098v1
Dynamique de l’activité et des modes d’engagement en classe d’étudiants de licence au cours d’un stage : une approche par l’expérience vécue Nathalie Gal-Petitfaux 8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FPSE), Université de Genève, Jul 2014, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01144100v1
Lien entre le Concours de l’agrégation externe EPS et le Métier d’enseignant : le point de vue de l’ARIS (Association pour la recherche sur l’intervention en Sport) Nathalie Gal-Petitfaux Journée d’étude « Quel avenir pour l’agrégation externe d’EPS ?, AFRAPS, SFHS et Département Sciences du Sport et Education Physique de l'ENS, Mar 2014, Rennes, France Communication dans un congrès hal-02132297v1
Former des étudiants à l’intervention en EPS auprès d’élèves en situation de handicap moteur : apport d’un dispositif audio-visuel de formation Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux 7ème biennale de l’ARIS « Intervention, Recherche et Formation : Quels enjeux, quelles transformations ?, Université de Picardie, May 2012, Amiens, France. pp.156-179 Communication dans un congrès hal-01194349v1
Former à l'intervention éducative en classe au moyen d'un dispositif de vidéo-formation Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Communication orale au Colloque international en éducation " Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante " (CRIFPE), May 2013, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-00848285v1
Former à la dimension expérientielle de l’intervention en classe au moyen de leçons vidéoscopées : un dispositif d’accompagnement des étudiants en Éducation physique et sportive Nathalie Gal-Petitfaux Congrès international de l’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation), Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01144774v1
Les différents moments de la leçon d'EPS : analyse et témoignages d’expériences d’enseignants de terrain Nathalie Gal-Petitfaux Conférence invitée par l'Association pour l’enseignement de l’EPS (AEEPS), AEEPS, Feb 2013, Aubière, France Communication dans un congrès hal-01144948v1
L’intervention éducative : gestes professionnels et expérience corporelle Nathalie Gal-Petitfaux Ve biennale de l'AFRAPS "L'expérience corporelle : éclairages philosophiques, éthiques, épistémologiques", Faculté du sport de Nancy, Jun 2012, Villers les Nancy, France Communication dans un congrès hal-01143692v1
L’immersion sensorielle de l’enseignant d’EPS dans la classe Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Communication orale à la 7e biennale de l'AFRAPS, "L'expérience corporelle : éclairages philosophiques, éthiques, épistémologiques", Faculté du sport de Nancy, Jun 2012, Villers les Nancy, France Communication dans un congrès hal-01144789v1
Les gestes professionnels de l'enseignant d'EPS en classe : une étude comparée novice-chevronné Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Cizeron 7ème biennale internationale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), Intervention, Recherche et Formation : quels enjeux, quelles transformations ?, May 2012, Amiens, France Communication dans un congrès hal-00809162v1
La formation des enseignants par les dispositifs audio-visuels : une immersion sensorielle au service du développement professionnel » Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux 5ème Biennale de l’AFRAPS, CERAP Centre d'Etude et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie perceptive, Jun 2012, Nancy, France Communication dans un congrès hal-01144782v1
La médiation audio-visuelle dans la formation à l’intervention en EPS : exemple d'un dispositif avec des étudiants se préparant au professorat des écoles Nathalie Gal-Petitfaux,Lionel Roche,Canourgues Philippe 7ème Biennale de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS) : "Intervention, Recherche et Formation : quels enjeux, quelles transformations ?", UFR des Sciences du Sport, Université de Picardie Jules Verne, May 2012, Amiens, France Communication dans un congrès hal-01191764v1
Managing pupils misbehavior to increase the physical activity in French Compensatory Policy Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Proceedings AIESEP 2011 International Conference, University of Limerick, Jun 2011, Limerick, Ireland. pp.62-90 Communication dans un congrès hal-01143704v1
Analyser l’activité des nageurs pour concevoir un dispositif d’évaluation de la performance sportive David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux Actes du 14ème Congrès International de l’ACAPS, Laboratoires M2S et VIPS de Rennes, Oct 2011, Rennes, France Communication dans un congrès hal-01143696v1
Les interactions langagières et proxémiques comme révélateur d'enjeux identitaires : étude chez des professeurs stagiaires en classe d'Education physique Nathalie Gal-Petitfaux Symposium 5 "Construction de l'identité professionnelle chez des stagiaires et des enseignants novices en éducation physique", Sep 2011, Louvain-la-Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-00809173v1
Analyse de l’activité de glaciéristes débutants utilisant différents piolets : une étude exploratoire M. Pouponneau,Germain Poizat,Nathalie Gal-Petitfaux,David Adé 14ème Congrès International de l’ACAPS, Laboratoires M2S et VIPS de Rennes, Oct 2011, Rennes, France Communication dans un congrès hal-01143702v1
La formation des enseignants du second degré : dispositifs audio-visuels et configurations d'activités. Le cas des fonctionnaires stagiaires. Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation, Nov 2011, Nantes, France Communication dans un congrès hal-00809183v1
Enseigner les techniques sportives dans une classe d'Éducation physique en Réseau ambition réussite : une activité &quot; située &quot;, émergente et socialement construite Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Enseigner les techniques sportives dans une classe d'Éducation physique en Réseau ambition réussite : une activité " située ", émergeante et socialement construite., Apr 2007, Chamonix, France. pp.Cédérom Communication dans un congrès hal-00848178v1
Le métier de Maître-Nageur-Sauveteur : Qu'est-ce que le &quot;savoir nager&quot; ? Quelles pédagogies pour quels apprentissages ? Nathalie Gal-Petitfaux Conférence invitée à la Journée d’étude sur le métier de Maître-Nageur-Sauveteur, BEESAN Traditionnel et Mode alterné, CREPS de Vichy, Jan 2010, Vichy, France Communication dans un congrès hal-01144967v1
L’intervention des enseignants d’EPS dans l’enseignement en natation Nathalie Gal-Petitfaux Communication invitée aux 5e journées Alain Durey "L’intervention en natation : regards croisés", Laboratoire LIRTES (EA 7313), Université Paris-Est Créteil (UPEC), Dec 2010, STAPS, Créteil, France Communication dans un congrès hal-01144800v1
Apprendre et enseigner dans une classe 'Réseau ambition réussite' : le rôle des transgressions dans la viabilité du travail scolaire Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Apprendre et enseigner dans une classe 'Réseau ambition réussite' : le rôle des transgressions dans la viabilité du travail scolaire., 2010, France. pp.cédérom Communication dans un congrès hal-00848278v1
Le &quot;jeu gymnique&quot;: convergences, controverses dans les conceptions, et incidences sur les pratiques scolaires d’Education physique Nathalie Gal-Petitfaux 2e Rencontre suisse sur l'Intervention en Education physique et Sport : "Jouer à la gymnastique scolaire : quelles règles du jeu ?", Université de Genève (FAPSE, ISMMS et IUFE), Oct 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01143693v1
Démarches de conception de l'enseignement des techniques sportives en EPS et illustrations pratiques Nathalie Gal-Petitfaux Conférence invitée à la Journée d’étude de l'AEEPS Orléans-Tours, AEEPS, Nov 2010, Orléans, France Communication dans un congrès hal-01144954v1
Enseigner dans les collèges difficiles en France : interactions et perception croisée des élèves et de l'enseignant à propos des incivilités et comportements à connotation violente Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors,Marc Cizeron 6ème biennale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS), May 2010, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-00809205v1
Analyse des interactions entre des nageurs de haut niveau et un instrument de mesure subaquatique Germain Poizat,David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,Ludovic Seifert 5ème Biennale de l’ARIS "L’intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action", Laboratoires EIRAPS (Univ. de Rodez), DiDIST-CREFI-T (Univ. de Toulouse), LAPRACOR (Univ. de Clermont-Ferrand 2), May 2008, Rodez, France. pp.87-94 Communication dans un congrès hal-01143705v1
Dimension langagière et gestes professionnels en enseignement et en sport Nathalie Gal-Petitfaux,Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Marc Cizeron,Corinne Marlot Journées d'Etude " Approche anthropologique du langage et des pratiques langagières à l'école ", Jun 2010, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-00809187v1
Analyser les pratiques en Education physique et sportive : une entrée par le travail, l'expérience et les gestes professionnels Nathalie Gal-Petitfaux Analyser les pratiques en Education physique et sportive : une entrée par le travail, l'expérience et les gestes professionnels., Mar 2007, Clermont-Ferrand, France. pp.cédérom Communication dans un congrès hal-00848276v1
La socialisation scolaire des élèves en 'Réseau ambition réussite' : une construction articulée avec des formes de sociabilité primaire conflictuelles Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux La socialisation scolaire des élèves en 'Réseau ambition réussite' : une construction articulée avec des formes de sociabilité primaire conflictuelles, 2009, Montpellier, France. pp.cédérom Communication dans un congrès hal-00848283v1
Configuration de l'activité collective en EPS dans une classe Réseau ambition réussite Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux 4e journées Ala, 2009, France Communication dans un congrès hal-00809207v1
Analyse interlocutoire de deux séances de classes : étude du système de configuration pronominale (en tant qu'indice d'adressage) pour interpréter la cohérence discursive et actionnelle d'enseignants experts ou débutants Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Marie-Christine Baques,Marc Cizeron,Roland Goigoux,Nathalie Gal-Petitfauxet al. La notion de gestes professionnels : entre analyse de l'activité, épistémologie et ingénierie de formation, Jun 2008, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-00809270v1

Poster de conférence (7)

Construire des compétences en Éducation Physique : analyse du processus de typification des connaissances des élèves Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 5ème édition du Printemps de la Recherche en Education, Mar 2019, Paris, France Poster de conférence hal-02132252v1
L’approche par compétences en Education Physique et Sportive : analyse de l’activité et de l’expérience d’un élève en situation de classe Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux 3ème édition Printemps de la Recherche en Education, Mar 2017, Paris, France Poster de conférence hal-02132275v1
Etude du processus de conception d’un dispositif de vidéo-formation : dynamique des usages et effets produits pour apprendre à enseigner Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Communication affichée à la 8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Jul 2014, Genève, Suisse Poster de conférence hal-01144911v1
Participative design of an audiovisual device for PETE Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Poster presentation at the AIESEP World Congress, Feb 2014, Auckland, New Zealand. 2014 Poster de conférence hal-01144922v1
La virtualité d’un dispositif de vidéo-formation pour apprendre à enseigner l’Education Physique Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Communication affichée au Colloque international en éducation « Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante », May 2013, Montréal, Canada Poster de conférence hal-01144929v1
L'impact de supports d'apprentissage audiovisuels pour se former à l'intervention en EPS auprès d'élèves en situation de handicap moteur : exemple avec des étudiants de master Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Communication affichée à la 8ème Rencontre nationale des responsables de formations ASH, " Enseignement et Formation - Adaptation Scolaire et Encadrement", May 2012, Aix-Marseille, France Poster de conférence hal-01144931v1
L'analyse de dispositifs audio-visuels de formation en présentiel des enseignants du second degré en vue de la conception de dispositifs de formation a distance Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux La formation de formateurs et d’enseignants à l’ère du numérique : stratégies politiques et accompagnement pédagogique, du présentiel à l’enseignement à distance, Nov 2011, Beyrouth, Liban Poster de conférence hal-01191517v1

Ouvrages (8)

Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante Cyrille Gaudin,Simon Flandin,Sylvie Moussay,Sébastien Chaliès,Patrick Rayouet al. L'Harmattan, pp.296, 2018, Savoir et formation, 978-2-343-14461-0 Ouvrages hal-01774439v1
Expériences corporelles et gestes professionnels Nathalie Gal-Petitfaux,Lionel Roche Revue Recherches & Educations. Société Binet-Simon éditions, Tome 2 (13), 2015, Expériences corporelles et gestes professionnels, Bernard Andrieu, 1969-0622 Ouvrages hal-01188372v1
Actions, significations et apprentissages en EPS. Une approche centrée sur les cours d'expériences des élèves et des enseignants J. Saury,D. Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,B. Huet,C. Sèveet al. Revue E.P.S, pp.208, 2013, " Recherche et Formation " Ouvrages hal-00848262v1
Actions, significations et apprentissages en EPS. Une approche centrée sur les cours d’expérience des élèves et des enseignants Jacques Saury,Adé David,Nathalie Gal-Petitfaux,Huet Benoit,Carole Sèveet al. Editions EPS. 2013 Ouvrages hal-05036259v1
L'expérience corporelle Huet Benoit,Nathalie Gal-Petitfaux Editions Revue EP.S. Editions Revue EP.S., 2011 Ouvrages hal-01143207v1
L'intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l'action Christine Amans-Passaga,Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Cizeron,Philippe Terral,Marie-France Carnus Presses de l'Université des Sciences Sociales de Toulouse, pp.302, 2010 Ouvrages hal-00784667v1
Analyse de pratiques : expérience et gestes professionnels Marc Cizeron,Nathalie Gal-Petitfaux Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.288, 2010 Ouvrages hal-00784687v1
La Natation de course en situation. Observer et intervenir. Nathalie Gal-Petitfaux EP&S, pp.240, 2003 Ouvrages hal-00781401v1

Chapitre d'ouvrage (31)

Techniques du corps et émotions : des approches holistiques en EPS Nicolas Terré,Nathalie Gal-Petitfaux Techniques, émotions et développement humain, Sylepse, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05361158v1
Le processus d’appropriation des savoirs au service de la construction d’un agir compétent : une étude de cas en EPS Léa Gottsmann,Jean Trohel,Nathalie Gal-Petitfaux In P. Dupont, P. Buznic-Bourgeacq, et M-F. Carnus (eds.), Compétence(s) et savoir(s) pour enseigner et appendre : controverses, compromis et compromissions ?, 65-86, L'Harmattan, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-05036286v1
L’engagement de l’élève en EPS et les gestes professionnels de l’enseignant Nathalie Gal-Petitfaux,Frédéric Saujat Olivier Rey; Maxime Travert. L’engagement de l’élève en EPS, Dossier EP.S n°85, Editions Revue EP.S., pp.161-170, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02132027v1
Une approche sémiologique de l’activité et de la vidéoformation des enseignants : repères théoriques Simon Flandin,Serge Leblanc,Alain Muller,Lionel Roche,Céline Blanes-Maestreet al. Cyrille Gaudin; Simon Flandin; Sylvie Moussay; Sébastien Chaliès. Vidéoformation et développement de l’activité professionnelle enseignante, L'Harmattan, pp.33-48, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02023374v1
Une conception participative d’un dispositif de vidéo-formation pour de futurs enseignants Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Cyrille Gaudin; Simon Flandin; Sylvie Moussay; Sébastien Chaliès. Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante, L’Harmattan, pp.117-142, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02131860v1
L’usage de la vidéo dans la formation des enseignants d’EPS : nouvelles perspectives d’usage Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux André Suchet; Jacques Mikulovic; Eric Dugas. Sport, éducation physique et société numérique, AFRAPS, pp.21-37, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-02131896v1
Le sport : une situation privilégiée pour comprendre l’activité et l’expérience corporelle au cœur des pratiques humaines Nathalie Gal-Petitfaux Jean-Marie Barbier; Marc Durand. Encyclopédie d’analyse des activités, PUF, pp.631-648, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-02131776v1
The hazard and discomfort in complex situations: resources for the training of social sports educators Karine Paret,Déborah Nourrit-Lucas,Nathalie Gal-Petitfaux Nicolas Debarsy; Stéphane Cordier; Cem Ertur; François Nemo; Déborah Nourrit-Lucas; Gérard Poisson; Christel Vrain. Understanding Interactions in Complex Systems. Towards A Science of Interaction, Cambridge Scholars Publishing, pp.263-273, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-02131961v1
Les effets formatifs d’un dispositif multimodal sur la construction du Savoir enseigner : étude de cas avec des étudiants de Licence Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Benoit Lenzen; Daniel Deriaz; Bernard Poussin; Hervé Dénervaud; Adrián Cordoba. Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport, Peter Lang, pp.131-151, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-02132000v1
Les techniques corporelles en éducation physique Carole Sève,Nathalie Gal-Petitfaux Marc Durand; Denis Hauw; Germain Poizat. L’apprentissage des techniques corporelles, PUF, pp.101-114, 2015, 978-2-13-061894-2 Chapitre d'ouvrage hal-01143537v1
Transmission et gestes professionnels en danse contemporaine : une étude dans le contexte des pratiques optionnelles à l’université Brun Marielle,Nathalie Gal-Petitfaux AFRAPS. L’EPS face au sensible et à l’artistique, pp.99-114, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01143541v1
Configurations typiques d’interaction en classe d’E.P.S.: regard croisé de l’anthropologie cognitive et de la pragmatique du discours Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Cizeron,Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Corinne Marlot N. Wallian; M.-P. Poggi & A. Chauvin-Vileno. Action, interaction, intervention, Peter Lang, pp.151-176, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01076165v1
Propriétés spatiales et langagières des configurations d’interactions en classe Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Cizeron,Emmanuèle Auriac-Slusarczyk E. Auriac-Slusarczyk. Apprendre et former : la dimension langagière, Presses de l’Université Blaise Pascal, pp.155-189, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01076172v1
Analyser la leçon d’EPS : des modèles prescriptifs aux modèles descriptifs des activités en classe Nathalie Gal-Petitfaux La leçon d’EPS en questions, A.E.E.P.S, pp.12-18, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01143670v1
L’art de faire danser : étude des gestes professionnels d’une enseignante en danse contemporaine Brun Marielle,Nathalie Gal-Petitfaux Inventer la leçon de danse. Regards croisés sur la transmission en milieux éducatifs, CRDP de l'académie de Clermont-Ferrand; Collection Repères pour agir, Disciplines et compétences., pp.189-210, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01143669v1
Intervention éducative, gestes professionnels et expérience corporelle des enseignants d’EPS : présentation d’un programme de recherche en anthropologie cognitive Nathalie Gal-Petitfaux AFRAPS. B. Andrieu, J. Morlot & G. Richard (Eds.). L’expérience corporelle., pp.53-62, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01143542v1
Les interactions langagières et proxémiques en classe d'Education physique : un révélateur de l'identité professionnelle des étudiants stagiaires Nathalie Gal-Petitfaux G. Carlier; C. Borgès; M. Clerx & C. Deslens. Identité professionnelle en éducation physique, Presses universitaires de Louvain, pp.43-59, 2012 Chapitre d'ouvrage hal-00848267v1
Nature et mode de recours à la phénoménologie en STAPS et en Sciences de l'éducation Marie-Joseph Biache,Nathalie Gal-Petitfaux M. Quidu. Les Sciences du sport en mouvement, L'Harmattan, pp.133-149, 2012, Le mouvement des savoirs Chapitre d'ouvrage hal-00848167v1
L’analyse de dispositifs audio-visuels de formation en présentiel des enseignants du second degré en vue de la conception de dispositifs de formation à distance Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux La formation de formateurs et d'enseignants à l'ère du numérique : stratégies politiques et accompagnement pédagogique, du présentiel à l'enseignement à distance, Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF), Agence universitaire de la Francophonie (AUF),, pp.282-293, 2012 Chapitre d'ouvrage hal-01143546v1
Interactions enseignant-élèves et perception des transgressions en classe d'Education physique dans les collèges difficiles en France Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors,Marc Cizeron Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement., pp.20-26, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01143631v1
Morphogénèse du saut de main : croisement de données biomécaniques et de l’expérience subjective du gymnaste Marc Cizeron,Philippe Vaslin,Nathalie Gal-Petitfaux,Caroline Ganière Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.108-114, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01143628v1
L’inscription corporelle de l’expérience en Education physique et sportive Benoît Huet,Nathalie Gal-Petitfaux Editions Revue EP.S. B. Huet & N. Gal-Petitfaux (dir.). L'expérience corporelle, pp.61-76, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01143633v1
La connaissance mécanique des entraîneurs. Études de cas en gymnastique sportive Marc Cizeron,Cathy Rolland,Nathalie Gal-Petitfaux Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.102-107, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01143548v1
Configurations de l'activité de l'enseignant d'Education physique en situation de supervision active Nathalie Gal-Petitfaux,Marc Cizeron,Olivier Vors Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.69-75, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01143630v1
Éducation physique et sportive : une autonomie contrôlée Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Travail par compétences et socle commun, CRDP et Cahiers pédagogiques, pp.176-182, 2010, Collection Repères pour agir Chapitre d'ouvrage hal-01143672v1
La métaphore de l’énergie dans trois contextes d’intervention Marc Cizeron,Nathalie Gal-Petitfaux,A-S Clave C. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron & M.-F. Carnus. L’intervention en sport dans ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action, Presses Universitaires de Champollion, pp.179-184, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-01076909v1
Activité et expérience des acteurs en situation : les apports de l’anthropologie cognitive Nathalie Gal-Petitfaux,Carole Sève,Marc Cizeron,David Adé Editions Revue EP.S. M. Musard, G. Carlier & M. Loquet (Eds). Sciences de l’intervention en EPS et en sport, pp.67-85, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-01143635v1
Comprendre le travail des enseignants et des formateurs à partir de leurs gestes professionnels : enjeux, éclairages conceptuels et illustrations Nathalie Gal-Petitfaux M. Cizeron & N. Gal-Petitfaux. Analyse de pratiques : expérience et gestes professionnels, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.11-26, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-00848269v1
Travail, transgressions et errance des élèves en milieu difficile : un compromis à gérer pour les enseignants d'EPS Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux Analyse de pratiques : expérience et gestes professionnels, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.171-183, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-00848272v1
Le rôle des objets dans l’articulation d’activités publiques et masquées participant à la viabilité d’une situation d’enseignement : une étude en gymnastique scolaire Nathalie Gal-Petitfaux,Olivier Vors Octarès. D. Adé & I. de Saint-Georges (Eds.). Les objets dans la formation : usages, rôles et significations, pp.161-185, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-01143637v1
Le travail en « vagues » et en « ateliers » : deux façons d’enseigner et d’apprendre au cours de leçons de gymnastique Marc Cizeron,Nathalie Gal-Petitfaux G. Carlier, D. Bouthier & G. Bui-Xuan. Intervenir en Education physique et en sport, Presses Universitaires de Louvain, pp.344-351, 2006 Chapitre d'ouvrage hal-01076163v1

Autre publication scientifique (3)

Former à l’intervention en EPS Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux 2014 Autre publication scientifique hal-01144974v1
Un espace d’échanges et de débats autour d’une conception ‘enactive’ de l’EPS Jacques Saury,David Adé,Nathalie Gal-Petitfaux,Benoît Huet,Carole Sèveet al. 2013 Autre publication scientifique hal-01144998v1
Les usages de l’organisation matérielle au service des contenus d’enseignement Olivier Vors,Nathalie Gal-Petitfaux 2010 Autre publication scientifique hal-01145069v1

Cours (1)

Observation et Régul’@ction en EPS Lionel Roche,Nathalie Gal-Petitfaux Doctorat. France. 2016 Cours hal-02132286v1