Nathalie AUGER

Nathalie AUGER Professeur des Universités Classe exceptionnelle 2
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Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

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Therapy related myeloid neoplasm, same but different?

Lina El Murr , Khalil Saleh , Florence Pasquier , Christophe Willekens , Alina Danu et al.

Bulletin du Cancer, 2025, 112 (12), pp.1385-1393. ⟨10.1016/j.bulcan.2025.08.003⟩

Article dans une revue inserm-05535275v1

Médiation numérique et formations des enseignants accueillant des élèves migrants

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Nathalie Pépiot

Revue de Didactique, Linguistique et Traduction , 2023, 01 (01), pp.36-57

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04445936v1

Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 67, ⟨10.4000/lidil.11659⟩

Article dans une revue hal-04052839v1
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Les langues dans la famille : introduction au numéro

Jose Ignacio Aguilar Río , Nathalie Auger , Margaret Bento , Cristelle Cavalla , Catherine Mendonça Dias et al.

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2023, 38, ⟨10.4000/glottopol.2894⟩

Article dans une revue halshs-04058818v1

La consigne en français langue de scolarisation : les approches plurilingues et pluriculturelles comme ressources pour la formation des enseignants.

Nathalie Auger

Revue TDFLE, 2023, 82, 82. https://revue-tdfle.fr/articles/revue-82/3294-la-consigne-en-francais-langue-de-scolarisation-les-approches-plurilingues-et-pluriculturelles-comme-ressources-pour-la-formation-des-enseignants

Article dans une revue hal-04955393v1
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Le projet européen LISTIAC : le tapis de dialogue, un outil de réflexion collective pour la formation des enseignants aux pratiques translangagières, de la maternelle au lycée, dans toutes les disciplines

Nathalie Pepiot , Nathalie Auger

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 67, ⟨10.4000/lidil.11781⟩

Article dans une revue hal-04852391v1

Conscience collective et autoconscience dans l’enseignement / apprentissage du français langue seconde et de scolarisation : quand l’interculturel et le plurilinguisme sont en jeu

Nathalie Auger

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics, 2022, 49 (1), pp.35-51. ⟨10.14746/gl.2022.49.1.03⟩

Article dans une revue hal-04948752v1

De "Comparons nos langues" (2003) à "Suivez le guide !" (2021). Parcours de recherche en langues sur près de 20 ans, à l'école et en famille

Nathalie Auger

Le Langage et l'Homme, 2022, 56 (2), pp.115-130

Article dans une revue hal-04948746v1

Unprepared for Superdiversity: Teacher Agency and Constraint in a Culturally and Linguistically Diverse French Elementary Classroom

Francis John Troyan , Nathalie Auger

Journal of Language, Identity and Education, 2022, pp.1-15. ⟨10.1080/15348458.2022.2152033⟩

Article dans une revue hal-04948714v1

‘Yes, but you were born in France’: practiced language policies with culturally and linguistically diverse students in an elementary classroom in France

Francis John Troyan , Nathalie Auger

Language and Education, 2022, 37 (4), pp.500-515. ⟨10.1080/09500782.2022.2145902⟩

Article dans une revue hal-04948708v1

Multilingual tasks as a springboard for transversal practice: teachers’ decisions and dilemmas in a Functional Multilingual Learning approach

Nell Foster , Nathalie Auger , Piet van Avermaet

Language and Education, 2021, 37 (1), pp.22-38. ⟨10.1080/09500782.2021.1958835⟩

Article dans une revue hal-04948794v1

Didactisation et plurilinguisme : l’apport de la littérature de jeunesse pour approcher la norme scolaire.

Carole Fleuret , Nathalie Auger

Le Français Aujourd'hui, 2021, 215, pp.89-104

Article dans une revue hal-04955400v1

Quels impacts du CECR sur l’apprentissage en contexte multilingue ?

Nathalie Auger

Revue japonaise de didactique du français, 2021, vol.15 (Issue 1-2), pp.105-108

Article dans une revue hal-04948783v1

L’interculturel, l’arlésienne des ESPE?

Brahim Azaoui , Nathalie Auger , Geneviève Zoïa

Mélanges CRAPEL, 2020, 41 (1), pp.16-30

Article dans une revue hal-02120262v1

Outils innovants, formation des enseignants, contexte multilingue

Nathalie Auger

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020, 67, pp.133-142

Article dans une revue hal-04955402v1

Le rapport à l’écrit d’élèves gitans : des représentations enseignantes aux réalités scripturales des élèves

Jérémi Sauvage , Carole Fleuret , Nathalie Auger

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2018, 19 (2)

Article dans une revue hal-01596428v1

Le projet européen Romtels (Roma translanguaging enquiry learning spaces). Un questionnement sur la médiation aux niveaux (inter)culturelle et identitaire

Nathalie Auger , Brahim Azaoui , Christelle Houée , Frédéric Miquel

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?, 15 (3), ⟨10.4000/rdlc.3321⟩

Article dans une revue hal-01685330v1

Bilinguisme chez le jeune enfant en famille et à l’école : quels enjeux pour la réussite à l’école ?

Nathalie Auger

Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant, 2018, vol. 30/2018, pp.57-66

Article dans une revue hal-02062852v1

Face à l’hétérogénéité des projets de mobilité ERASMUS : Evaluer les enseignements de FLE de l’université Paul-Valéry – Montpellier 3

Jérémi Sauvage , Sophie Dufour , Nathalie Auger

Le Langage et l'Homme, 2017, 52 (1), pp.77-92

Article dans une revue hal-01596391v1

Mettre en synergie TOUTES les langues : clé pour l’apprentissage des langues, du français… et des autres matières

Nathalie Auger

Les Cahiers Pédagogiques, 2017, Enseigner les langues aujorud'hui, 534

Article dans une revue hal-01609918v1

Dialogisme et discours en situations didactiques : le cas des enfants gitans

Nathalie Auger , Sophie Dufour

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2017, Dialogisme et discours en situations didactique

Article dans une revue hal-02062855v1

Du gitan au français : d’une langue hors-norme à une langue normée ?

Nathalie Auger , Nathalie Matheu

Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , 2016, Discours hors-normes, constructions sociales, 16

Article dans une revue hal-01609842v1

« Mais est-ce que ça existe une personne monolingue ? » Plurilinguisme des élèves au Canada et en France, pratiques artistiques et langagières et apprentissage du français

Gail Prasad , Nathalie Auger

Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2015, La langue seconde de l'école à l'université, 10

Article dans une revue hal-01609876v1

MALEDIVE: eine Lernplattform für Lehrende vielsprachiger Klassen, Les approches plurielles des langues et des cultures /Plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen Gli approcci plurali alle lingue e alle culture

Nathalie Auger , Katja Schnitzer

Babylonia : Multilingual Journal of Language education [Rivista per l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue / Zeitschrift für Sprachunterricht und Sprachenlernen / Revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues / Revista per instruir ed emprender linguatgs / A Journal of Language Teaching and Learning], 2015

Article dans une revue hal-01609845v1

L'école face à la variation et à la variété des langues

Nathalie Auger

Diversité, 2014, Langues des élèves, langue(s) de l’Ecole, 176, pp.127-132

Article dans une revue hal-02062861v1

Langue(s) de scolarisation, langue(s) seconde(s) et langue(s) étrangère(s) : quelles articulations ?

Nathalie Auger

Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2014, 2014 (2), pp.165-173

Article dans une revue hal-01609880v1

Didactique et interculturel : un engagement

Nathalie Auger

Le Langage et l'Homme, 2014, Des langues aux cultures (hommage à Luc Collès), 49 (1), pp.14-23

Article dans une revue hal-01609884v1

Processus d'acquisition et d'apprentissage des langues : un levier pour le futur.

Nathalie Auger , Sauvage J. , Dodane Ch.

Travaux de didactique, 2013, 67-68, pp.13-16

Article dans une revue hal-00964031v1

Allophonie et inclusion. Nouvelles perspectives pour l'enseignement-apprentissage aux élèves nouvellement arrivés en France

Nathalie Auger

revue de l'ABPF, 2013, Le français dans le mille (239), pp.71-80

Article dans une revue hal-00964017v1
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Molecular profiling of patient-derived breast cancer xenografts.

Fabien Reyal , Charlotte Guyader , Charles Decraene , Carlo Lucchesi , Nathalie Auger et al.

Breast Cancer Research, 2012, 14 (1), pp.R11. ⟨10.1186/bcr3095⟩

Article dans une revue inserm-00675301v1

Acquisition et didactique des langues

Jérémi Sauvage , Christelle Dodane , Nathalie Auger

Travaux de didactique du FLE, 2012, pp.9-12

Article dans une revue hal-01142983v1

Complexité de développement, complexité d’apprentissage : de la langue de l’enfant à la langue de l’élève

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Travaux de didactique du français langue étrangère, 2012, 65-66, pp.127-142

Article dans une revue hal-01140735v1
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Que faire de la violence verbale?

Nathalie Auger , Christina Romain

Cahiers Pedagogiques, 2011, 488, non paginé

Article dans une revue hal-01491745v1
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Corela Cognition, représentation, langage Interpellation et violence verbale : essai de typologisation

Nathalie Auger , Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Christina Schultz-Romain

CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2010, L'interpellation, HS-8, https://corela.revues.org/1023. ⟨10.4000/corela.1023⟩

Article dans une revue hal-02504422v2

Le stéréotype en classe et dans les manuels : un outil de réflexion pour la didactique

Nathalie Auger

Le Langage et l'Homme, 2010, pp.77-84

Article dans une revue hal-00964032v1

Construction identitaire et compétence plurilingue/pluriculturelle : des principes à la mise en œuvre de séquences interdisciplinaires

Nathalie Auger , Martine Kervran

Tréma, 2010, 33-34, pp.35-42

Article dans une revue halshs-00725720v1

Les travaux du Conseil de l'Europe : un levier pour le plurilinguisme en classe en France

Nathalie Auger

Le Français Aujourd'hui, 2009, pp.45-51

Article dans une revue hal-00964040v1

Le CECR et la dimension interculturelle de l'enseignement-apprentissage du FLE : quelles tâches possibles ?

Nathalie Auger , Louis V.

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2009, 45, pp.102-119

Article dans une revue hal-00964039v1
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Astrocytes reverted to a neural progenitor-like state with transforming growth factor alpha are sensitized to cancerous transformation.

Christelle Dufour , Josette Cadusseau , Pascale Varlet , Anne-Laure Surena , Giselle P de Faria et al.

Stem Cells / Stem Cells (Miamisburg), 2009, 27 (10), pp.2373-82. ⟨10.1002/stem.155⟩

Article dans une revue inserm-00439883v1

Le mutisme des enfants (de) migrants à l'école maternelle

Nathalie Auger , J. Sauvage

Cahiers Pedagogiques, 2009, Enfants d'ailleurs, élèves en France, pp.44-45

Article dans une revue hal-00964037v1

Le débat autour des catégories en Didactique des Langues-Cultures dans un contexte interculturel et plurilingue

Nathalie Auger

Französisch Heute, 2009, Le Français Langue Etrangère dans le contexte politique et éducatif français, pp.172-176

Article dans une revue hal-00964036v1

Comparing our languages. A tool for maintaning individual multilingualism

Nathalie Auger

Construire la cohésion sociale : le rôle de l'école en Grèce, 2008, pp.93-99

Article dans une revue hal-00964041v1

Les arts du langage, des pratiques de l'inter pour mettre en œuvre l'hospitalité

Nathalie Auger

Diversité, 2008, 153, pp.161-165

Article dans une revue hal-00964044v1

Favoriser le plurilinguisme pour aider à l'insertion scolaire et sociale des élèves nouvellement arrivés (ENA)

Nathalie Auger

Insertion scolaire et insertion sociale des nouveaux arrivants, 2008, 11, pp.126-137

Article dans une revue hal-00964058v1

Représentations et pratiques de l'oral des enfants nouvellement arrivés en France dans le système scolaire français

Nathalie Auger

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2008, 43, pp.64-75

Article dans une revue hal-00964059v1

Langues d'origine et apprentissage des langues vivantes

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Les Langues Modernes, 2007, 4, pp.25-32

Article dans une revue hal-03061778v1

Enseignement des langues d'origine et apprentissage du français : vers une pédagogie de l'inclusion

Nathalie Auger

Le Français Aujourd'hui, 2007, Enseigner les langues d'origine (158), pp.79-88

Article dans une revue hal-00965361v1

L'enseignement-apprentissage du français en France

Nathalie Auger

Diversité, 2007, 151, pp.121-126

Article dans une revue hal-00965357v1

Des familles d'activités pour favoriser les articulations entre les langues et les variations présentes ou importées dans la classe

Nathalie Auger , Sauvage J.

Les Langues Modernes, 2007, L'Enseignement des langues à l'école primaire, pp.25-32

Article dans une revue hal-00965331v1

Ateliers littérature et arts pour entrer dans le français langue seconde

Nathalie Auger , R. Tallagrand , O. Terrades

Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2007, pp.339-348

Article dans une revue hal-00964060v1

Dépasser les représentations

Nathalie Auger

Cahiers Pedagogiques, 2007, Etudier la langue (453), pp.46-47

Article dans une revue hal-00965333v1

Les enjeux communicationnels de l'explication dans les interactions verbales d'une classe de ZEP de Perpignan

Nathalie Auger

Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2007, Tensions et controverses en FLE-FLS-FLM : des conflits créatifs, pp.69-79

Article dans une revue hal-00965353v1

La relation médias/société en question : un cas de violence dans une banlieue de Perpignan

Nathalie Auger

Diversité, 2006, A l'école de la sécurité (147), pp.45-53

Article dans une revue hal-00965367v1

Le sujet et son texte dans les ateliers d'écriture filmique : entre subjectivité et prêt-à-écrire

Nathalie Auger

Traverses, 2006, Les arts du langage, quelles transversalités ? (8), pp.119-131

Article dans une revue hal-00965379v1

La conception de fiches pédagogiques en FLS : exemple des compétences visées en atelier d'écriture

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Travaux de didactique du français langue étrangère, 2006, 50, pp.11-24

Article dans une revue hal-00965370v1
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Pourquoi une analyse qualitative du discours et des interactions ?

Nathalie Auger , Claudine Moïse

Analele Universitatii Ovidius, Serie Filologie, , 2005, Seria Filologie, Tom XVI (xvi), pp.171-181

Article dans une revue hal-02506180v1

Apprendre à comprendre et à s'exprimer à l'oral : vers une autonomisation de l'apprenant pour une intégration scolaire (plus) réussie

Nathalie Auger , Doubli V.

Cahiers de l'ASDIFLE, 2004, français et insertion, pp.225-240

Article dans une revue hal-00965537v1

Promesses et limites de l'approche communicative en matière de relation langue-culture

Nathalie Auger

Dialogos, Journal of Foreign Languages Departments, 2004, 10, pp.84-92

Article dans une revue hal-00965538v1

Ça casse la langue d'un étranger', les représentations de la langue et de son apprentissage : une question interculturelle

Nathalie Auger

Travaux de didactique du français langue étrangère, 2003, 50, pp.23-36

Article dans une revue hal-00965540v1
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La violence verbale : enjeux, méthodes, éthique

Claudine Moïse , Nathalie Auger , Véronique Fillol , Juan Lopez

Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, 2003, France, pays de contacts de langues, 29, pp.131-150

Article dans une revue hal-02508855v1

Autour du livre scientifique documentaire : un dispositif de médiation entre adulte et enfant lecteur

Nathalie Auger , Jacobi D.

Aster, 2003, Recherches en didactique des sciences expérimentales : les interactions langagières 1 (n°37), pp.215-241

Article dans une revue hal-00965612v1

Des manuels et des stéréotypes

Nathalie Auger

Le Français dans Le Monde, 2003, 326, pp.29-32

Article dans une revue hal-00965619v1
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Ancrages énonciatifs et identitaires : le choix du prénom des enfants dans les couples mixtes

Nathalie Auger , Claudine Moïse

Traverses, 2001, Langues en contact et incidences subjectives, 2, pp.35-51

Article dans une revue hal-02512189v1

Les représentations de la France dans des manuels de F.L.E de trois pays de l'Union Européenne : Allemagne, Grande-Bretagne, Italie

Nathalie Auger

Travaux de didactique du français langue étrangère, 1998, 38, pp.237-250

Article dans une revue hal-00965632v1

La création d'un document vidéo authentique pour la classe de français langue étrangère ou la mise en place d'un paradoxe fructueux

Nathalie Auger

Travaux de didactique du français langue étrangère, 1997, 37, pp.149-160

Article dans une revue hal-00965635v1

Évolutions institutionnelles et transformations curriculaires dans l’enseignement de la didactique du FLE à l’Université de Montpellier Paul-Valéry

Jovan Kostov , Nathalie Auger

40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives, Association de didactique du français langue étrangère (ASDIFLE); Université Sorbonne Nouvelle, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-05455124v1
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IMPACT DES VARIATIONS GRAMMATICALES DES ÉNONCÉS MATHÉMATIQUES SUR LES RÉPONSES DES ÉLÈVES. ÉTUDE EXPLORATOIRE

Eléda Robo , Viviane Durand-Guerrier , Jean-Berky Nguala , Nathalie Auger , Marc Chalier et al.

Colloque EMF 2025 "L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités", Université de Québec à Montréal, May 2025, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-05408082v1

Requirements for Future Research on the Individualization of Language Education

Nathalie Auger

“The “Individualization in Language Education Conference”. “Language Education in the Immigrant Society”,, The German Federal Ministry of Education and Research, University of Hamburg., 2025, HAMBOURG, Germany

Communication dans un congrès hal-04976940v1

Maitrise de la langue", élèves allophones, francophones et disciplines (l'exemple des mathématiques).

Nathalie Auger

Workshop Calcul. La prévention des difficultés d’apprentissage du calcul et en cognition mathématique, Théâtre Odéon, Pérols, organisé par OCCITADYS, Gouvernement et ARES (agence régionale pour la santé),, 2024, Pérols, France

Communication dans un congrès hal-04986774v1

Education plurilingue et interculturelle au travers du projet européen SIRIUS

Nathalie Auger

Journée d’étude, Apprentissages formels, non-formels, informels des migrants, Institution convergences migrations, Canopé, LHUMAIN, Mémorial du camp de Rivesaltes,, 2024, Rivesaltes, France

Communication dans un congrès hal-04986762v1

Le Plurilinguisme et la Diversité Francophone. Problématiques didactiques en France et au canada (atelier)

Nathalie Auger

, colloque international, La Francophonie en marche en France et dans le Monde, innover et créer,, Aix-Marseille Université, 2024, Aix-Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04986715v1

Translation and grammatical issues in the PISA items. Potential biases in the interpretation of students' answers

Viviane Durand-Guerrier , Aurélie Chesnais , Eléda Robo , Jean-Jacques Salone , Nathalie Auger et al.

The 15 th International Congress on Mathematical Education, International commission on mathematical instruction (ICMI), Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia

Communication dans un congrès hal-04724372v1

Les langues des élèves comme ressource pour aborder des textes littéraires écrits dans une langue non maîtrisée par les apprenants

Nathalie Auger

10e Séminaire de l’Antiquité en dialogue, Université Paul-Valéry., 2024, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04986684v1

Le projet SIRIUS : une expérience qui interroge les notions d’empathie et de création/créativité, colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université

Nathalie Auger

, colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, 2024, Aix-Marseille université, France

Communication dans un congrès hal-04986695v1

The role of Interculturality in shaping Multilingual Universities, Living Language Policies

Nathalie Auger

– Lived Multilingualism ERUA / EUniWell Cross-European University Alliance Symposium to launch the ERUA Language Policy Paris, inalco, 2024, paris, France

Communication dans un congrès hal-04976941v1

Participation au projet récolang, vidéo « pourquoi évaluer ? », Programme/Programme2020-2023/RECOLANG/Forwhomandhow/tabid/5670/language/fr-FR/Default.aspx

Nathalie Auger

, CELV/ECML, Conseil de l’Europe, https://www.ecml.at/ECML-Programme/Programme2020-2023/RECOLANG/Forwhomandhow/tabid/5670/language/fr-FR/Default.aspx, CELV/ECML, Conseil de l’Europe, 2024, Graz, Autriche

Communication dans un congrès hal-04990398v1

The Language Diamond : pour développer le plurilinguisme et répondre aux défis sociaux,

Nathalie Auger

ENROPE, langscape project, Sorbonne Nouvelle, 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04986792v1

S’entendre : enjeux des langues pour les sociétés humaines

Nathalie Auger

2eme biennale des langues,, La caravane des 10 mots, Ministère de la Culture., 2024, LYON, France

Communication dans un congrès hal-04986783v1

Dimensions cognitives individuelles et collectives dans l’enseignement/apprentissage du français langue seconde et de scolarisation : quand l’interculturel et le plurilinguisme sont en jeu.

Nathalie Auger

séminaire de psycholinguistique, recherche,, Université de Genève., 2024, Genève, France

Communication dans un congrès hal-04986788v1

Plurilinguisme, francophonies : allophonie et alloglossie (plénière)

Nathalie Auger

colloque international, La Francophonie en marche en France et dans le Monde, innover et créer., 2024, Aix-Marseille Université, France

Communication dans un congrès hal-04986710v1

Teacher agency and constraint in a culturally & linguistically diverse French elementary classroom ecology. Paper presentation

Francis John Troyan , Nathalie Auger

at the Association Internationale de la Linguistique Appliquée [International Association of Applied Linguistics], 2024, Kuala Lumpur, Malaysia

Communication dans un congrès hal-04976938v1

Pratiques d'enseignement prenant en compte les langues des élèves pour l'acquisition des langues.

Nathalie Auger

Séminaire GIS REAL2 (réseau en acquisition des langues secondes) AXE Interface acquisition/didactique, Les apports de la didactique à la compréhension des pratiques d’enseignement et leur impact sur l’acquisition des langues secondes/étrangères., REAL2, 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04986756v1

Utilisation de l’application suédoise BINOGI

Nathalie Auger , Laurine Dalle , Jérémi Sauvage

10ème congrès international de l’EDILIC : Education et Diversité Linguistique et Culturelle, Jun 2023, Copenhague, France

Communication dans un congrès hal-04053213v1

Usage et pratiques pédagogiques autour d’un outil numérique multilingue : l’exemple de la plateforme Binogi

Laurine Dalle , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Xe Colloque international de l’ADCUEFE-CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04446335v1

« Parents et enseignants ensemble, pour une éducation bi-plurilingue »

Nathalie Auger

Salon de l'Education bilingue., Maison Albertine, New York, Ambassade de France., 2023, NEW YORK, NY, États-Unis

Communication dans un congrès hal-04986873v1

Co-construire une école multilingue inclusive et au-delà. Réflexions à partir des projets européens Listiac et Sirius

Nathalie Auger

« Plurilinguisme à l’école primaire : valorisation des langues d’héritage des élèves pour une école et une société inclusives », Journée d’étude CNRS, Paris 8,, 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04986878v1

Superdiversity in France: An ecological perspective on a French elementary classroom, AILA, Lyon.

Francis John Troyan , Nathalie Auger

AILA, 2023, LYON, France

Communication dans un congrès hal-04976937v1

Engaging students and teachers to use their multilingual repertoires as a ressource for learning and teaching. Examples in France and Europe

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Conférence invitée, Columbia University, Oct 2023, New York City (NY), United States

Communication dans un congrès hal-04446848v1

Médiation linguistique et interculturelle en fle.S : le diamant langagier,

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Multilinguisme, Université de Roma 3, 2023, ITALIE, France

Communication dans un congrès hal-04986900v1

The Language Diamond to learn and teach (through) Languages

Nathalie Auger

Multilingualism and the city, University of Ghent, for the Brussels Minister for Multilingualism, the Flemish Parliament and education and the Alderwoman for education of the city of Ghent, 2023, Ghent, septembre., Belgium

Communication dans un congrès hal-04986866v1

Le mal-entendu, entre langues et normes. Le malentendu, l’inattendu

Nathalie Auger

Colloque international, organise par le GIRAL, Bordeaux Montagne,23-24 novembre., 2023, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04986857v1

« L’éducation plurilingue comme espace de reliance et mises en relation. Tisser les continuités familles-école-communautés au travers d’approches pluriartistiques. Plurilingual Education as reliance and relationality. Weaving spaces of continuities between families, schools and communities through art”, Conférence plénière bilingue

Nathalie Auger , Danièle Moore

Copenhague Éducation plurilingue et Language Awareness au travers des niveaux éducatifs, 10ème congrès international EDiLiC, 2023, Copenaghen, Denmark

Communication dans un congrès hal-04986883v1

Apports des analyses sur le terrain français du projet Binogi

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle

Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada

Communication dans un congrès hal-04446389v1

Former les enseignants en pré-service

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle

Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada

Communication dans un congrès hal-04447273v1

“Engaging students and teachers to use their multilingual repertoires as a resource for learning and teaching. Examples in France and Europe”

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Joint-seminars,, Columbia University, Yale, 2023, New-York (NY), United States

Communication dans un congrès hal-04986861v1

A Language Diamond for Languages for using Pluri-Multilingualism as a resource for teaching and learning,

Nathalie Auger

Languages Matter Tedenski pomenki/Weekly, Slovenian national project Jeziki štejejo -, Languages Matter Slovenia, discussions, 2022, Ljubljana, Slovenia

Communication dans un congrès hal-04986942v1

Plurilinguisme et apprentissage des mathématiques,

Aurélie Chesnais , Nathalie Auger

JE des INSPE Occitanie, INSPE Toulouse et Montpellier, 2022, Agde (34), France

Communication dans un congrès hal-04986916v1

Stem Education in a Globalized World: International Perspectives on Critical Teachers Education for Diversity

Emmanuelle Le Pichon-Vortsman , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Carole Fleuret

Multilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning STEM in Canadian and French Schools, American Educational Research Association, Apr 2022, San Diego, United States

Communication dans un congrès hal-03565879v1

Le projet européen LISTIAC : Formation des enseignants, pratiques translangagières, de la maternelle au lycée dans toutes les disciplines. Enjeux et défis.

Nathalie Auger

Colloque international, Le plurilinguisme et la gestion de la diversité linguistique et culturelle à l’école Comment faciliter l’entrée dans la littératie pour des élèves plurilingues ?,, 2022, Aix-Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04986924v1

Der Sprachdiamant zur Nutzung des mehrsprachigen Potentials in Schulen und Lehrer innenbildun,

Nathalie Auger

dans le cadre du projet européen Young children’s language learning pathways., CELV/ECML, PALINGUI,, 2022, GRAZ, Austria

Communication dans un congrès hal-04987065v1

Didactique de l’oral et de la prononciation en FLE

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Centre Saint Louis, Nov 2022, Rome, Italie

Communication dans un congrès hal-04446373v1

« Des enseignements sensibles aux langues et aux normes pour construire des compétences scolaires »,

Nathalie Auger , Nathalie Pepiot

Langues, langage en enseignement, apprentissage et formation,, 4èmes journées des INSPE d'Occitanie,, 2022, Cap d'Agde, France

Communication dans un congrès hal-04986911v1

Teaching Interculturality : the ecology of self-reflection,

Nathalie Auger

conference invitee, Talks series on interculturality,, université de Shangai University (SUFE)., 2022, SHANGAI, China

Communication dans un congrès hal-04986952v1

Enseigner le français et les disciplines en contexte de diversité langagière et culturelle.

Nathalie Auger

JE Diversités des langues et des cultures dans l’Éducation et la Formation, Institut Catholique de Paris., 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04986970v1

Le rôle des langues familiales dans l’éducation plurilingue et interculturelle en contexte de grande diversité linguistique,

Nathalie Auger

JE Appropriation des langues non premières et compétences à interagir culturellement en contextes plurilingues, Université d’Amiens., 2022, Amiens, France

Communication dans un congrès hal-04987061v1

Médiation linguistique et interculturel en français langue étrangère et seconde : le diamant langagier

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Conférence Invitée, Nov 2022, Rome, Italie

Communication dans un congrès hal-04446366v1

Teaching Interculturality in French contexts,

Nathalie Auger

Talks series on interculturality,, Beijing university., 2022, PEKIN, China

Communication dans un congrès hal-04986965v1

La consigne en FLS : les approches plurilingues et pluriculturelles comme ressources,

Nathalie Auger

JE la consigne,, Université de Paul-Valéry de Montpellier 3., 2021, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04987158v1

Utiliser les langues des élèves en cours de sciences : exemple du projet Binogi

Laurine Dalle , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Sustainable Multilinguism 2021, Jun 2021, Vytautas Magnus University, Lituanie

Communication dans un congrès hal-03565911v1

Des enjeux syntaxiques dans les apprentissages mathématiques,

Nathalie Auger , Aurélie Chesnais

JE PLURIMATHS, Hache, Mendoca-Dias, 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04987072v1

Language competences in the European Education Area,

Nathalie Auger

European Day of Languages, European Commission, 2021, Bruxelles, Belgium

Communication dans un congrès hal-04987157v1

Modélisation théorique et ressources pour les enseignants de la maternelle à l’université, J

Nathalie Auger

Journées Compalang, 2nd édition,, Université de Toulouse, ournées Compalang, 2nd édition, Toulouse, octobre, https://www.canal-u.tv/chaines/ut2j/compalangues-2021/modelisation-theorique-et-ressources-pour-les-enseignants-de-la-0, 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04987160v1

Adapter les outils du Centre Européen des Langues Vivantes au contexte français,

Nathalie Auger , Jonas Erin

Séminaire national Promouvoir le plurilinguisme avec le CELV : Structurer la diffusion des ressources dans le système éducatif français, Programme FEI, Gouvernement., 2020, Sèvres, France

Communication dans un congrès hal-04987161v1

L’interculturalité : l’arlésienne de la formation initiale des enseignants ?

Brahim Azaoui , Nathalie Auger , Geneviève Zoïa

L'interculturel dans les formations de l'enseignement supérieur: conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-01950605v1

For an intercultural teaching renewed of French as a second language and towards a better schooling success for newcomers: a comparison inter-site Canada-France

Nathalie Auger , Carole Fleuret

American Educational Research Association AREA 2017 Annual Meeting, Apr 2017, San Antonio, Texas, United States

Communication dans un congrès hal-01609891v1

Le travail collaboratif pour apprendre et enseigner

Stéphanie Mailles-Viard Metz , Nathalie Auger

Conférence Education prioritaire, Rectorat Académie de Montpellier, Nov 2017, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01834508v1

Acquisition et didactique d’une L2 : du milieu naturel au milieu institutionnel

Florence Guiraud , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Journées du Réseau d’Acquisition des Langues secondes, Nov 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01596567v1

MOUV : se motiver et s’orienter à l’université grâce au virtuel

Stéphanie Mailles , Nathalie Auger , Sophie Dufour , Jérémi Sauvage , Chrysta Pélissier et al.

Journées d’étude des ESPE Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France

Communication dans un congrès hal-02474815v1

Pour une didactique interculturelle renouvelée du français langue seconde : la place de la littérature de jeunesse

Carole Fleuret , Nathalie Auger

Colloque annuel de l’ACFAS, May 2017, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-01609895v1

Vers une prise en compte du plurilinguisme / plurinormalisme à l’Ecole française ? Sortir du stéréotype du bilingue à l'Ecole française ?

Nathalie Auger

Congrès International des Linguistes, Jul 2013, Genève, Switzerland

Communication dans un congrès hal-01609897v1

Les locuteurs gitans de Perpignan : problèmes d’évaluation et variations prosodiques en catalan roussillonnais

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Fabrice Hirsch , Nathalie Matheu

Regards actuels et prospectifs sur l’évaluation des apprentissages complexes, Nov 2015, Ottawa, Canada

Communication dans un congrès hal-01596463v1

Diversity in Majority Language

Nathalie Auger , Patricia Lamarre , Gail Prasad

World Congress of Modern Languages, Mar 2015, Niagara, Canada

Communication dans un congrès hal-01609901v1

Le français face ou avec les autres langues

Nathalie Auger

Colloque international « Le français face ou avec les autres langues », Uppsala, Suède, février 2013, 2013, Uppsala, Suède

Communication dans un congrès hal-03075921v1

Séminaire intergouvernemental au Conseil de l'Europe

Nathalie Auger

Séminaire intergouvernemental, « Relever le défi des classes multilingues : tirer parti des répertoires plurilingues, gérer les moments de transitions et développer les compétences en langue(s) de scolarisation », Mar 2012, Strasbourg, France. 20 p

Communication dans un congrès hal-03077312v1

Who is afraid of plurilingualism

Nathalie Auger

« Who is afraid of plurilingualism ?», Bruxelles, octobre 2012, 2012, Bruxelles, Belgium

Communication dans un congrès hal-03072657v1

Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant

Nathalie Auger

Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant, 2011, France. pp.30-36

Communication dans un congrès hal-00965921v1

Comparing our languages

Nathalie Auger

"Comparing our languages : projet Bridge IT (immigrants and NTIC)", Université de Barcelone, 2011, 2011, Barcelone, Spain

Communication dans un congrès hal-03075923v1

L’Ecole en France, un contexte mondialisé ? Vers une didactique plurilingue et pluriculturelle

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

La didactique plurilingue et pluriculturelle à l’épreuve du terrain éducatif. Contrainte, résistances, tensions., 2011, Paris, France. pp.15-26

Communication dans un congrès hal-01148831v1

Elèves nouvellement arrivés en France

Nathalie Auger

"Elèves nouvellement arrivés en France : état des lieux", Université de Fribourg, mars 2011, 2011, Fribourg, Suisse

Communication dans un congrès hal-03072658v1

Interpellation et violence verbale : essai de typologisation

Béatrice Fracchiolla , Nathalie Auger , Claudine Moïse , Christina Romain-Schultz

L'interpellation perspectives linguistiques et didactiques, 16-17 mai, Maison de la recherche de la Sorbonne, Paris., May 2008, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03133240v1

Relation à l'altérité dans le choix des prénoms des enfants de couples mixtes franco-arabes

Nathalie Auger , Moïse C.

Relation à l'altérité dans le choix des prénoms des enfants de couples mixtes franco-arabes , 2007, Tunisie. pp.231-249

Communication dans un congrès hal-00965927v1

Une didactique de l'interculturel possible auprès des enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger

"Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes d'enseignement-apprentissage du FLE/S ?", Université Catholique, Louvain-la-Neuve, 20-22 janvier 2005, 2007, Louvain-la-Neuve, Belgique. 217 p

Communication dans un congrès hal-02910523v1

Va te faire intégrer

Nathalie Auger

Colloque international franco-québécois "La langue et l'intégration des immigrants", Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle, Université McGill de Montréal, Paris, 9-10 novembre 2005, Montréal, 8-9 décembre 2005, 2007, Paris, France. pp.315-329

Communication dans un congrès hal-02910521v1

Stéréotypes et stéréotypages du bilinguisme en classe de français langue seconde et minoritaire

Nathalie Auger , Phyllis Dalley , Sylvie Roy

Colloque international "Stéréotypage, stéréotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scène", Université Paul Valéry, Montpellier, 21-23 juin 2006, 2007, Montpellier, France. pp.25-36

Communication dans un congrès hal-02910522v1

La sociolinguistique du changement : le cas du bilinguisme stéréotypé en classe de français langue seconde et en milieu minoritaire

Nathalie Auger , P. Dalley , Sylvaine Roy

La sociolinguistique du changement : le cas du bilinguisme stéréotypé en classe de français langue seconde et en milieu minoritaire , 2006, France. pp.25-36

Communication dans un congrès hal-00965930v1

Analyse et pratique d'un contexte singulier mais pluriel : les enfants nouvellement arrivés dans le Gard

Nathalie Auger

Analyse et pratique d'un contexte singulier mais pluriel : les enfants nouvellement arrivés dans le Gard , 2004, France. pp.111-116

Communication dans un congrès hal-00965943v1

Conscience phonologique et apprentissage du FLS en CLIN

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Congrès International ALA, Plurilinguisme et conscience linguistique : quelles articulations ?, Jul 2006, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-01139623v1

Promesses et limites de l'approche communicative en matière de relation langue-culture

A. Kavadia , M. Joannopoulou , A. Tsangalidis , Nathalie Auger

Promesses et limites de l'approche communicative en matière de relation langue-culture , 2004, Roumanie. pp.84-92

Communication dans un congrès hal-00965948v1

Poster Comparons nos langues / comparing our languages

Nathalie Auger

colloque ALA-EDILIC (language awareness),, 2006, France

Communication dans un congrès hal-00965989v1

Faire l'engagement dans la presse sur la question des banlieues en France. Une analyse du discours journalistique

Nathalie Auger

Faire l'engagement dans la presse sur la question des banlieues en France. Une analyse du discours journalistique , 2001, France. pp.367-380

Communication dans un congrès hal-00965951v1

La représentation de l'hispanité chez des élèves français : constat et urgence d'une pédagogie interculturelle

Nathalie Auger , Clerc S.

La représentation de l'hispanité chez des élèves français : constat et urgence d'une pédagogie interculturelle, 2005, Espagne. pp.980-992

Communication dans un congrès hal-00965938v1

Plurilinguisme et Education

Nathalie Auger

"Plurilinguisme et Education", Goethe-Universität Frankfurt/Main, Institut für Romanische Sprachen, 2006, 2006, Francfort-sur-le-Main, Allemagne

Communication dans un congrès hal-03075924v1

Les approches interculturelles : un contrepoids possible aux représentations xénophobes

Nathalie Auger

Les approches interculturelles : un contrepoids possible aux représentations xénophobes , 2004, Grèce. pp.179-191

Communication dans un congrès hal-00965941v1

Difficultés et stratégies palliatives dans l'enseignement-apprentissage aux enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger

Difficultés et stratégies palliatives dans l'enseignement-apprentissage aux enfants nouvellement arrivés , 2005, France. 6 p

Communication dans un congrès hal-00965956v1

Des malentendus constructifs en didactique des langues-cultures

Nathalie Auger

Des malentendus constructifs en didactique des langues-cultures , 2004, Tunisie. pp.285-292

Communication dans un congrès hal-00965957v1

Violence verbale : malentendu ou mésentente

Nathalie Auger , Moïse C.

Violence verbale : malentendu ou mésentente , 2004, Tunisie. pp.293-302

Communication dans un congrès hal-00965954v1

La discussion comme moyen de construire et se construire pour des Enfants Nouvellement Arrivés

Nathalie Auger

La discussion comme moyen de construire et se construire pour des Enfants Nouvellement Arrivés , 2003, France. pp.9

Communication dans un congrès hal-00965964v1

L'oral chez les ENA (enfants nouvellement arrivés) : développement et entraînement en contexte scolaire

Nathalie Auger

L'oral chez les ENA (enfants nouvellement arrivés) : développement et entraînement en contexte scolaire, 2004, France. pp.8

Communication dans un congrès hal-00965962v1

Du dialogisme pour nommer l'autre en contexte scolaire interculturel

Nathalie Auger

Du dialogisme pour nommer l'autre en contexte scolaire interculturel, 2003, France. pp. 241-252

Communication dans un congrès hal-00965970v1

Interactions verbales : langage et métalangage d'une socialisation culturelle

Nathalie Auger

Interactions verbales : langage et métalangage d'une socialisation culturelle , 2002, France. pp.6

Communication dans un congrès hal-00965975v1

Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves

Nathalie Auger

Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves , 2003, France. pp.8

Communication dans un congrès hal-00965967v1

Dimensions identitaires des participants aux interactions orales en classe : le cas d'une classe ZEP d'un collège de Perpignan

Nathalie Auger

Dimensions identitaires des participants aux interactions orales en classe : le cas d'une classe ZEP d'un collège de Perpignan , 2002, France. pp.185-196

Communication dans un congrès hal-00965976v1

Identité méditerranéenne à l'épreuve de la migration : l'exemple des couples franco-arabes

Nathalie Auger , Moïse C.

Identité méditerranéenne à l'épreuve de la migration : l'exemple des couples franco-arabes, 2003, France. pp.39-50

Communication dans un congrès hal-00965968v1

Prédication et opérations énonciatives, le cas de la modalisation

Nathalie Auger

Prédication et opérations énonciatives, le cas de la modalisation, 2001, France. pp.261-272

Communication dans un congrès hal-00965980v1

Sciences du langage/Sciences de l'information & de la communication : remarques sur quelques convergences

Nathalie Auger , Jacobi D.

Sciences du langage/Sciences de l'information & de la communication : remarques sur quelques convergences, 2002, France. pp.96-106

Communication dans un congrès hal-00965978v1

Concevoir l'analyse des manuels de français langue étrangère : les désignants identitaires, une alternative pour cerner la compétence culturelle

Nathalie Auger

Concevoir l'analyse des manuels de français langue étrangère : les désignants identitaires, une alternative pour cerner la compétence culturelle, 2000, France. pp.198-203

Communication dans un congrès hal-00965982v1

Poster De l'implication/application de l'analyse du discours et des interactions en milieu institutionnel (scolaire)

Nathalie Auger

Linguistique impliquée, linguistique appliquée, Journée de l'AFLA (association française de linguistique appliquée), 2001, France

Communication dans un congrès hal-00965990v1

Les formes du stéréotype dans les manuels de français langue étrangère : quelques usages pour quelques stratégies

Nathalie Auger

Les formes du stéréotype dans les manuels de français langue étrangère : quelques usages pour quelques stratégies, 2000, France. pp.16

Communication dans un congrès hal-00965983v1

Construction triadique des représentations identitaires dans le discours des manuels de français langue étrangère de l'Union Européenne

Nathalie Auger

Construction triadique des représentations identitaires dans le discours des manuels de français langue étrangère de l'Union Européenne, 2000, France. pp.105-114

Communication dans un congrès hal-00965985v1

Pertinence de la prise en compte des représentations dans l'élaboration des manuels de français langue étrangère

Nathalie Auger

Pertinence de la prise en compte des représentations dans l'élaboration des manuels de français langue étrangère, 1999, France. pp.33-36

Communication dans un congrès hal-00965987v1

Poster Représentations du réel dans des manuels de français langue étrangère du Portugal

Nathalie Auger

Interdisciplinarité et Cognition : Les multiples approches, du traitement de l'information aux systèmes dynamiques et à l'énaction, 1999, France

Communication dans un congrès hal-00965991v1

Construction et fonctionnements du discours dans des manuels de langue

Nathalie Auger

Construction et fonctionnements du discours dans des manuels de langue , 1999, France. pp.71-82

Communication dans un congrès hal-00965986v1

Former les enseignants en pre-service

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Teaching STEM to multilingual students conference, 2023, Toronto, Canada.

Poster de conférence hal-04986890v1

Comprendre et analyser la violence verbale.

Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Romain

Congrès national. Réseau national des maisons des Sciences de l’Homme. « Quelles sciences humaines et sociales pour le 21e siècle ? : Prospective, réflexions, échanges »., Dec 2012, Caen, France

Poster de conférence hal-01853804v1

comparing our language

Nathalie Auger

Colloque ALA-EDILIC (language awarness), Université du Maine, Le Mans, 1-7 juillet 2006, 2006, Le Mans, France. 2006

Poster de conférence hal-03076450v1

Accueillir les élèves nouvellement arrivés. Faire réussir les élèves allophones à l'école (cycles 2, 3 et UPE2A)

Nathalie Auger , Florence Guiraud

ESF, coll. « Je me lance en classe », 2024

Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04955451v1

Avec vous en Sciences. Accompagner les élèves allophones : de la 6e à la 3e.

Nathalie Auger

Hatier Didier, 96 p., 2024

Ouvrages (manuel) hal-04955514v1

Avec vous en Maths. Accompagner les élèves allophones : de la 6e à la 3e.

Nathalie Auger

Hatier Didier, 96 p., 2024

Ouvrages (manuel) hal-04955511v1

Avec vous au collège : de la 6e à la 3e

Nathalie Auger

Hatier didier, 76 p., 2023

Ouvrages (manuel) hal-04955510v1

Défis et richesses des classes multilingues. Construire des ponts entre les cultures

Nathalie Auger , Emmanuelle Le Pichon

Coll. Pédagogies. ESF, 2021

Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04955473v1

Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration

François Tochon , Nathalie Auger

Deep university Press. 2018

Ouvrages hal-02062865v1

Violence verbale et Ecole

Nathalie Auger , Christina Romain

L’Harmattan, coll. "Enfances & Langage", 274 p., 2015, Jérémi Sauvage

Ouvrages hal-01609806v1

Violences verbales

Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Schultz-Romain Christina , Nathalie Auger

Presses universitaires de Rennes, pp.170, 2013, 978-2-7535-2672-3

Ouvrages halshs-00840046v1

Les langues au cœur de l'éducation : principes, pratiques, propositions

Daniel Coste , Nathalie Auger , Et Al.

Cortil-Wodon (Belgique) Editions Modulaires Européennes, pp.230, 2013

Ouvrages hal-00963908v1

Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches

Nathalie Auger , Christine Béal , Françoise Demougin

Peter Lang, pp.398, 2012, Transversale (linguistique), volume 31

Ouvrages hal-00963914v1

Processus d’enseignement-apprentissage et processus d’acquisition

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Christelle Dodane

PULM, Travaux de Didactique du Français Langue Etrangère (67-68), 2012, Processus d’enseignement-apprentissage et processus d’acquisition, Bruno Maurer

Ouvrages hal-01821766v1

Acquisition et didactique des langues

Jérémi Sauvage , Christelle Dodane , Nathalie Auger

Presses Universitaires de la Méditerannée, Acquisition et Didactique des langues (65-66), 2011, Bruno Maurer

Ouvrages hal-01821799v1

Élèves Nouvellement Arrivés en France. Réalités et perspectives en classe

Nathalie Auger

Editions des Archives Contemporaines, pp.155, 2010

Ouvrages hal-00956873v1

Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères

Nathalie Auger , Fred Dervin , E. Suomela-Salmi

L'Harmattan, pp.219, 2009

Ouvrages hal-00963918v1

De l'impolitesse à la violence verbale

Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Schultz-Romain , Béatrice Fracchiolla

L'Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp.288, 2008

Ouvrages halshs-00840095v1

La violence verbale

Nathalie Auger , Claudine Moïse , Béatrice Fracchiolla , Christina Schultz-Romain

L'Harmattan, 288 p., 2008

Ouvrages hal-03050943v1

De l'impolitesse à la violence verbale.

Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Schultz-Romain , Béatrice Fracchiolla

L'Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp.231, 2008

Ouvrages halshs-00840079v1

La violence verbale

Nathalie Auger , Claudine Moïse , Béatrice Fracchiolla , Christina Schultz-Romain

L'Harmattan, 231 p., 2008

Ouvrages hal-03050944v1

Le manuel de langue : objet de construction de l'interculturel

Nathalie Auger

Editions Modulaires Européennes/InterCommunication, pp.250, 2007

Ouvrages hal-00956877v1

Constructions de l’interculturel dans les manuels de langue

Nathalie Auger

EME, 234 p., 2007

Ouvrages hal-03050145v1

Former les professeurs de langues à l'interculturel, à la rencontre des publics

Nathalie Auger , I. Belu , V. Louis

Cortil-Wodon (Belgique), Editions Modulaires Européennes/ InterCommunication, pp.269, 2006

Ouvrages hal-00963921v1

Les représentations interculturelles en didactique des langues-cultures, enquêtes et analyses

Nathalie Auger , M.C. Allen , P. Gardies , E. Kotul

l'Harmattan, pp.143, 2003

Ouvrages hal-00963929v1

Les jeunes chercheurs et la langue : fonctionnements, représentations, enseignement & apprentissage

François Perea , Nathalie Auger , Patricia Gardies , Sénamin Amedegnato , Sandra Sramski

2000

Ouvrages hal-03077353v1

J'avance ! méthode de français, niveau II

Nathalie Auger , T. Amosu , Y. Mojola , R. Sonaiya

Dokun Publishing House, Ibadan, Nigéria, pp.176, 1999

Ouvrages hal-00963930v1

Inclusion et relations en contexte d’enseignement-apprentissage aux élèves allophones nouvellement arrivés en France

Nathalie Auger , Frédéric Miquel

Dans Bruley et Cadet L. (dir). Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littératie, inclusion, Peter Lang Verlag, pp.387-410, 2024, ⟨10.3726/b21443⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04955477v1

Oser s’écrire pour mieux se faire comprendre et viser une cohérence pour l’action

Nathalie Auger

Auger, N. (2023). Oser s’écrire pour mieux se faire comprendre et viser une cohérence pour l’action », Autobiographie, réflexivité et construction des savoirs en didactique des langues, Muriel Molinié, Postface de Sabine Vanhulle, L’Harmattan, coll. Didactique des langues et des littératures, pp.221-230., 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04955479v1

Teaching interculturality : The ecology of self-reflection as a priority

Nathalie Auger

in Dervin F., Yuan M., Sude, Teaching interculturality “otherwise”, Routledge, pp.187-199, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04955483v1

The Special Case of Education for Migrants: Children”

Nathalie Auger , David Little

In Byram, M., Fleming, M., Sheils, J., Quality and equity in education: a practical guide to the council of europe vision of education for plurilingual, intercultural and democratic citizenship, Multilingual Matters, pp.156-179, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04955487v1

Familles migrantes en situation précaire, fracture numérique et éducation formelle, informelle et non-formelle. L’exemple du projet SIRIUS à Montpellier

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger

Pierre-Olivier Weiss & Maurizio Ali. L’Éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fracture numérique, Presses universitaires des Antilles, pp.181-208, 2022, ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0181⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04446230v1

Que faire en formation de la pluralité des langues ?

Nathalie Auger

in Françoise Lorcerie F. (dir), Education et diversité. Les fondamentaux de l’action., Presses universitaires de Rennes, pp.235-249, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-04955490v1

La part langagière des migrations à l’école. Dynamiques des langues et du langage dans les classes plurilingues au travers de la lecture d’albums de jeunesse.

Nathalie Auger , Carole Fleuret

Dans L. Le Ferrec et M. Veniard (Dirs.) La part langagière des migrations : perspectives pluridisciplinaires., Lambert Lucas, pp.221-235., 2021

Chapitre d'ouvrage hal-04955493v1

« La présence de la langue française dans le monde : enjeux des représentations »

Nathalie Auger

le FLE et la francophonie dans le monde, J-L Chiss (dir), Armand collin, pp. 81-113., 2021

Chapitre d'ouvrage hal-05241601v1

Que faire en formation de la pluralité des langues ?

Nathalie Auger

Françoise Lorcerie. Education et diversité. Les fondamentaux de l’action, Presses universitaires de Rennes, pp. 235-249., 2021

Chapitre d'ouvrage hal-02062869v1

The future of plurilingual language education

Nathalie Auger

edited by Drs. Enrica Piccardo (OISE/University of Toronto), Aline Germain-Rutherford (University of Ottawa) and Geoff Lawrence (York University). Plurilingual Handbook in Language Education, Routledge, pp.465-483., 2020

Chapitre d'ouvrage hal-02062867v1

“Examining the Nature and Potential of Plurilingual Language Education: Toward a Seven-step Plurilingual Language Education Framework”

Nathalie Auger

Plurilingual Handbook in Language Education, edited by Drs. Enrica Piccardo, Aline Germain-Rutherford and Geoff Lawrence, Routledge, pp.465-483, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04955495v1

Translanguaging, recours aux langues et aux cultures de la classe autour de la littérature de jeunesse pour des publics allophones d’Ottawa (Canada) et de Montpellier (France) : opportunités et défis pour la classe

Carole Fleuret , Nathalie Auger

OLBI Working Papers, vol. 10, pp. 107-136., 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02062848v1

Épreuve d’analyse d’une situation professionnelle. Français Langue Étrangère et Seconde

Lucile Cadet , Nathalie Auger , Jérémi Sauvage

Anne Griffet. Préparation au CAPES de Lettres Modernes, Ellipses, pp.357-392, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03161855v1

Inclusive Education for Non-French-Speaking Schoolchildren (in Metropolitan France):Obstacles, Institutional Opportunities and Present-Day Teaching Practices

Nathalie Auger , Maryse Adam-Maillet , Nathalie Thamin

HARRISON K., SADIKU M., TOCHON F. (dirs). Displacement Planet Earth: Plurilingual Education and Identity for 21st Century, Deep University Press, Blue Mounds, University of Wisconsin, USA., 2018

Chapitre d'ouvrage hal-02062870v1

« Théorie des opérations énonciatives »

Nathalie Auger , Laurent Fauré

DETRIE C., VERINE B. & STEUCKARDT A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours , Honoré Champion, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01609905v1

Developing competence for French as a foreign language within a plurilingual paradigm

Nathalie Auger

Coffey S., Wingate U. (dir). New Directions in Foreign Language Education Research., Routledge (Taylor and Francis), pp.151-164, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-02062872v1

Frontières linguistiques dans les approches de la langue en théorie et en pratique. L’impact des contextes migratoires pour repenser l’enseignement en France

Nathalie Auger

Gorovitz, S. Frontières linguistiques en contextes migratoires. Citoyennetés en construction, L'Harmattan, pp.139-162, 2017, Frontières linguistiques en contextes migratoires. Citoyennetés en construction

Chapitre d'ouvrage hal-01609795v1

« multilinguisme »

Chantal Charnet , Nathalie Auger

DETRIE C., VERINE B. & STEUCKARDT A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours , Honoré Champion, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01609911v1

« sociolinguistique », « variation linguistique », « Diglossie/bilinguisme »

Jacques Bres , Nathalie Auger

DETRIE C., VERINE B. & STEUCKARDT A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours , Honoré Champion, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01609907v1

Que révèlent les parcours et les pratiques des enseignants en classe de français ? Éléments de réflexions sur les conflits cognitifs et méthodologiques face aux traditions didactiques

Nathalie Auger , Lucile Cadet

Pégaz Paquet A. et Cadet L. Les langues à l’école, la langue de l’école, Artois Presses Université, coll. Etudes linguistiques-didactique des langues, pp.47-66, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01609797v1

Tous pret des boches

Nathalie Auger

Agnès Steuckardt Entre village et tranchées - L'écriture de Poilus ordinaires, Inclinaison, pp.143-155, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-01609803v1
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Violence scolaire langage et renversement de pratique

Nathalie Auger , Christina Romain

Dipralang. Violence verbale et école, L'Harmattan, 2015, Enfance et langage, 978-2-343-04841-3

Chapitre d'ouvrage hal-01440856v1

Violence verbale au travers des classes ZEP : enjeux des langues et des variations

Nathalie Auger

Auger N., Romain C. Violence verbale et École, L’Harmattan, coll. Enfance et langages, pp.22-40, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-01609801v1

Mises en œuvre possibles des approches plurielles dans des contextes sociaux et didactiques résonnants : des terrains de Michel Candelier à ceux des élèves nouvellement arrivés en France (ENA)

Nathalie Auger

Troncy C. Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier, P.U.R., pp.275-280, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01609804v1

Exploring the use of migrant languages to support learning in mainstream classrooms in France

Leung C. , Little D. , Piet van Avermaet , Nathalie Auger

Managing Diversity in Education, Multilingual matters, pp.328, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-00963952v1

Le stéréotype en classe et dans les manuels de langues : un outil de réflexion pour la didactique/ O estereótipo na sala de aula e nos livros didáticos de línguas: uma ferramenta de reflexão para a didática

Maria Lúcia Jacob D. de Barros , Márcio Venício Barbosa , Christianne Benatti Rochebois , Nathalie Auger

Recherches en didactique des langues - Thèmes majeurs - Pesquisas em didática de línguas estrangeiras grandes temas, Ed. Bilíngue. Belo Horizonte : Faculdade de Letras/UFMG, pp.167, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-00963956v1

Répertoires langagiers, interactions didactiques et co-construction du langage à l'école primaire : l'exemple de la discussion

Nathalie Auger , Martine Kervran

Le plurilinguisme, 20 ans après ?,, Ed. EME, pp.397, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-00963960v1
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Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. Introduction.

Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Christina Romain , Nathalie Auger

Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives., Presses Universitaire de Rennes, pp.9-16, 2013, 978-2-7535-2672-3

Chapitre d'ouvrage hal-01845990v1

Favoriser les approches interculturelles et interlinguistiques : comment tirer parti des répertoires plurilingues et pluriculturelles des élèves ?

Nathalie Auger

Le français comme langue de scolarisation, scérén CNDP-CRDP, pp.168, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-00963962v1

Quelles constructions identitaires des élèves en classe d'immersion ? Perspectives comparées : Canada/France

Nathalie Auger , Sylvaine Roy

construction identitaire à l'école. Perspectives didactiques, L'Harmattan, pp.222, 2012, coll. Enfance & Langages

Chapitre d'ouvrage hal-00963961v1

Présentation : la didactique interculturelle à l'épreuve de l'analyse des conversations

Nathalie Auger , C. Béal , F. Demougin

Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches, Peter Lang, pp.398, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-00963966v1

Introduction générale

Nathalie Auger , C. Béal , F. Demougin

Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches, Peter Lang, pp.398, 2012, coll. Transversale (linguistique), volume 31

Chapitre d'ouvrage hal-00963964v1

Analyse de dispositifs universitaires FLE/S d'accompagnement au développement de compétences réflexives

Muriel Molinié , Nathalie Auger , Cécile Goï , Catherine Guillaumin

Formation linguistique en contextes d'insertion. Compétences, posture, professionnalité : concevoir un cadre de référence(s), Peter Lang Coll. Transversales (Langues, sociétés, cultures et apprentissages), pp.177-194., 2011

Chapitre d'ouvrage hal-01476553v1

Les manuels : analyser les discours

Philippe Blanchet , P. Chardenet , Nathalie Auger

Guide pour la recherche en didactique des langues. Approches contextualisées, éditions des archives contemporaines, pp.523, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-00963967v1
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Interculturalité et construction culturelle des catégories du genre en classe d’accueil

Nathalie Auger , Béatrice Fracchiolla

Duchêne, Antoine et Moïse, Claudine (eds.). Genre, Language et sexualités, Nota Bene, p. 229-251., 2011

Chapitre d'ouvrage hal-01494510v1

Malentendus interculturels et pratiques et tensions didactiques dans l’enseignement-apprentissage du français langue première et langue autre

Nathalie Auger , Christina Romain

P. Blanchet et D. Coste (Eds.). Regards critiques sur la notion d’ « interculturalité » pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle, L'Harmattan, pp.97-114, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-03573170v1

Le français, cette autre langue à comparer. Une question en miroir : l'apprentissage et l'enseignement du français aux Elèves Nouvellement Arrivés en France (ENA)

Nathalie Auger

Colette Corblin; Jérémi Sauvage. L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école. Impacts sur le développement de la langue maternelle, L'Harmattan, pp.79-96, 2010, coll. Enfance et langages, 978-2-296-11640-5

Chapitre d'ouvrage hal-00963977v1

Malentendus interculturels et pratiques et tensions didactiques dans l'enseignement-apprentissage du français langue première et langue autre

Nathalie Auger , Christina Romain

Ph. Blanchet & D. Coste. "Regards critiques sur la notion d'«interculturalité» : Pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle", L'Harmattan, pp.97-115, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-03113573v1

Prise de conscience de la place et du rôle des imaginaires dans l'apprentissage d'une langue

Nathalie Auger

Nathalie Auger; Fred Dervin et Eija Suomela-Salmi. Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères, L'Harmattan, pp.59-73, 2009

Chapitre d'ouvrage hal-03055940v1

D'une méthodologie ethnographique à la transformation des pratiques de classe : le cas des élèves migrants en France

Nathalie Auger

Ecoles plurilingues - multilingual schools : Konzepte, Institutionen und Akteure, Peter Lang, pp.432, 2008, cool. Langue, Multilinguisme et changement social

Chapitre d'ouvrage hal-00963985v1
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De la violence verbale, pour une sociolinguistique des discours et des interactions

Nathalie Auger , Claudine Moïse , Béatrice Fracchiolla , Schultz-Romain Christina

Durand J. Habert, B. et Laks, B. (Eds). Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française., pp.631-643, 2008, ⟨10.1051/cmlf08140⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02504438v1

L'accueil et la scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France : une minorité francophone en devenir aux besoins pédagogiques spécifiques

Nathalie Auger

Francophonie, minorités et pédagogie, Les Presses de l'Université d'Ottawa, pp.342, 2008

Chapitre d'ouvrage hal-00963987v1

Le rôle des représentations dans l'intégration scolaire des enfants allophones ?

Nathalie Auger

Immigration, École et didactique du français, Didier, pp.303, 2008, collection Langues et didactique

Chapitre d'ouvrage hal-00963989v1

Comparons nos langues : un outil d'empowerment pour ne pas oublier son plurilinguisme

Nathalie Auger

Conscience du plurilinguisme, Presses universitaires de Rennes, pp.280, 2008

Chapitre d'ouvrage hal-00963981v1

Va te faire intégrer', des freins à l'intégration : pratiques interactionnelles et représentations dans le milieu scolaire

Nathalie Auger

La langue et l'intégration des immigrants (sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique), l'Harmattan, pp.406, 2008, série Etudes Culturelles, Logiques sociales

Chapitre d'ouvrage hal-00963990v1

Une didactique de l'interculturel possible auprès des enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger

Langue scolaire, diversité linguistique et interculturalité, Editions Modulaires Européennes/ InterCommunication, pp.242, 2007, coll. IRIS (Innovations dans les Relations Interculturelles et Socioéconomiques)

Chapitre d'ouvrage hal-00963992v1

Éléments de réflexion sur les pratiques méthodologiques en français langue seconde

Nathalie Auger

Le français langue seconde : un concept et des pratiques en évolution, De Boeck et Larcier, pp.252, 2007, coll. Perspectives en éducation et formation

Chapitre d'ouvrage hal-00963999v1
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Relation à l'altérité dans le choix des prénoms des enfants de couples mixtes franco-arabes

Nathalie Auger , Claudine Moïse

Bachir Koudhai. La différence, Université de Kaïrouan, pp.231-250, 2007, 9789973997739

Chapitre d'ouvrage hal-02498309v1

Les représentations de l'hispanité chez des élèves français

Nathalie Auger , Stéphanie Clerc

Manuel Bruña Cuevas; María de Gracia Caballos Bejano; Inmaculada Illanes Ortega; Carmen Ramírez Gómez; Anna Raventós Barangé. La cultura del otro : español en Francia, francés en España = La culture de l'autre : espagnol en France, français en Espagne, Departamento de filología francesa, universidad de Sevilla; Asociación de profesores de francés de la universidad española (APFUE); Société des hispanistes français (SHF), pp.980-992, 2006

Chapitre d'ouvrage hal-03076990v1
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Violence verbale, malentendu ou mésentente ?

Nathalie Auger , Claudine Moïse

G. Bacha, G. Laroux et A. Séoud. Le malentendu, Presses Internationales de la Faculté des Lettres de Sousse, pp.293-302, 2005

Chapitre d'ouvrage hal-02502373v1
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Résilience verbale et traumatisme du langage. Approche psycholinguistique dans la communication. Réactions au texte de Michelle Van Hooland

Nathalie Auger , Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse

Psychosociolinguistique, Les facteurs psychologiques dans les interactions verbales, L'Harmattan, pp.95-107, 2005

Chapitre d'ouvrage hal-02506164v1

Réactions au texte de Michelle Van Hooland

Nathalie Auger , B. Fracchiolla , C. Moïse

Psychosociolinguistique, Les facteurs psychologiques dans les interactions verbales, L'Harmattan, pp.212, 2005

Chapitre d'ouvrage hal-00964008v1

Quelle posture de l'enseignant pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés ou plurilingues ?

Nathalie Auger , Terrades O.

École, langues et modes de pensée, Scérén, CRDP Académie de Créteil, coll. Repères pour agir, pp.182, 2005, série " disciplines : valorisation des innovations pédagogiques

Chapitre d'ouvrage hal-00964013v1
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Identités méditerranéennes à l'épreuve de la migration : l'exemple de couples franco-arabes

Nathalie Auger , Claudine Moïse

Henri Boyer. Langues et contacts de langues dans l’aire méditerranéenne, L'Harmattan, pp.39-51, 2004, Sociolinguistique

Chapitre d'ouvrage hal-02506217v1

Les interactions verbales : une problématique transversale pour l'enseignement du français

Nathalie Auger

Langue et communication en classe de français, Editions Modulaires Européennes, pp.236, 2003, collection Proximités - didactique, Cortil-Wodon (Belgique)

Chapitre d'ouvrage hal-00964014v1

Les représentations interculturelles dans les manuels de français langue étrangère en usage dans l'Union européenne

Nathalie Auger

Les représentations interculturelles en didactique des langues-cultures, Enquêtes et analyses, l'Harmattan, pp.146, 2003, coll. Langue et parole

Chapitre d'ouvrage hal-00964015v1

Claro qué y'a du miel' : mélange de langues chez des hispanophones en situation professionnelle en France

Nathalie Auger

Comment les langues se mélangent, codeswitching en francophonie, l'Harmattan, pp.182, 2001

Chapitre d'ouvrage hal-00964016v1

Préface du livre de Cynthia EID et Judith PATOUMA.

Nathalie Auger

Plurilinguisme et pluriculturalisme - Techniques et pratiques de classe, 2023, pp.5-7

Autre publication scientifique hal-04955502v1

Listiac, des enseignements sensibles aux langues dans toutes les classes (de la maternelle au lycée, ressources vidéos, guides)

Nathalie Auger , Nathalie Pepiot

2023

Autre publication scientifique hal-04976933v1

SITE WEB : LISTIAC (Linguistically Sensitive Teaching In All Classrooms), des enseignements sensibles aux langues dans toutes les classes

Nathalie Auger , Nathalie Pepiot

2023, https://listiac.univ-montp3.fr/

Autre publication scientifique hal-04798360v1

Elizabeth SUEN et Barbara A. SUEN (2020), Intercultural Communication. A Canadian Perspective

Nathalie Auger

2022

Autre publication scientifique hal-03801052v1

Challenges and practices for teachers’ education”, https://www.youtube.com/watch?v=uWC63faRTSc (minutes 29 à 49)

Nathalie Auger

2022

Autre publication scientifique hal-04990407v1

Diversité, plurilinguisme et éducation, https://www.youtube.com/watch?v=FsHhCm1zASE

Nathalie Auger , Daniel Coste , Laurent Gajo

2022

Autre publication scientifique hal-04990404v1

Postface du livre de Thibeault J., Fleuret

Nathalie Auger

C. Didactique du français en contextes minoritaires : Entre normes scolaires et plurilinguismes, 2021, pp.273-279

Autre publication scientifique hal-04955503v1

Préface du livre de Lemoine-Bresson

Nathalie Auger

Croyances et savoirs d’enseignants allemands et français. (Re)penser l’interculturel à l’école, 2021, pp.5-10

Autre publication scientifique hal-04955505v1

Ces élèves (qui) nous élèvent : la recherche universitaire. Quels apports ? https://www.youtube.com/watch?v=BtEk01nQcCQ

Nathalie Auger

2020

Autre publication scientifique hal-04990414v1

Sirius Education et migration : https://siriusfrance.jimdofree.com

Nathalie Auger

2020

Autre publication scientifique hal-04976932v1

NESET, The future of language education in Europe: lessons learnt from case studies | NESET Webinar 4/4, https://www.youtube.com/watch?v=A0IPNq5CjMA

Nathalie Auger

2020

Autre publication scientifique hal-04990422v1

NESET, Multilingual children and online language learning tools ? NESET Webinar, Webinar 1 / 4 https://nesetweb.eu/fr/news/neset-reunit-des-experts-pour-discuter-de-lavenir-de-lenseignement-des-langues-en-europe

Nathalie Auger

2020

Autre publication scientifique hal-04990419v1

Les ressources langagières des apprenants : facilitatrices de l’intégration et du succès scolaires en classe de français langue étrangère

Nathalie Auger

2018, p. 23-36

Autre publication scientifique hal-02062874v1

participation to the final report : National policy and research review for France. Prepared in the framework of data collection for the SIRIUS Watch 2018 ‘Role of non-formal education in migrant and refugee inclusion: links with schools’ ; PDF Role of non-formal education in migrant children inclusion: http://www.sirius-migrationeducation.org/wp-content/uploads/2018/11/SIRIUS-Watch_Full-report-1.pdf.

Nathalie Auger

2018

Autre publication scientifique hal-02062885v1

Le MOOC MALEDIVE : un site d’auto-formation pour les enseignants de langue et de culture qui accueillent des élèves migrants dans leur classe

Nathalie Auger

2018, p. 61-69

Autre publication scientifique hal-02062875v1

SMITH, H., AUGER N. et al. (2017), Romtels (Roma translanguaging enquiry learning spaces), Erasmus+. Handbook 1: Translanguaging Pedagogy: handbook for teacher, 38 pages, Handbook 2: Translanguaging Pedagogy: handbook for teacher educator, 30 pages, Handbook 3: Schools and Plurilingual Communities Working Together: handbook for schools, 28 pages, versions en anglais et en français. https://research.ncl.ac.uk/romtels

Nathalie Auger

2017

Autre publication scientifique hal-02062883v1

Enquête pour le Parlement européen sur la réussite scolaire des enfants migrants : Review and Monitoring of Migrant Education in the EU (MEMA). Expertise et rapport pour la France.http://www.europarl.europa.eu/thinktank/fr/document.html?reference=IPOL_STU(2017)585903, rapport en ligne http://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2017/585903/IPOL_STU(2017)585903_EN.pdf, p. 95-100.

Nathalie Auger

2016, pp.95-100

Autre publication scientifique hal-02062877v1

AALTO, E., A. ABEL, N. AUGER, D. GILLY, K. SCHNITZER (2016). Teaching the language of schooling in the context of diversity: Study materials for teacher development. Graz: European Centre for Modern languages / Council of Europe. Online publication available at http://maledive.ecml.at/.

Nathalie Auger

2016

Autre publication scientifique hal-02062880v1

Faire se rencontrer "Interculturalité" et "plurilinguisme" en contexte scolaire

Nathalie Auger , Stéphanie Galligani

2015

Autre publication scientifique hal-01994607v1

AUGER N., (2015), Université Ouverte des Humanités (UOH) (création UPVM), « Langage, langues et enseignement : Perspectives sociolinguistique et didactique : ressource pour la formation des enseignants ». http://uoh.univ-montp3.fr/sociolinguistique/co/Langage_langues_et_enseignement_web.html

Nathalie Auger

2015

Autre publication scientifique hal-02062881v1

Comparons nos langues. Démarche d’apprentissage du français auprès d’enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger

2015, https://www.youtube.com/watch?v=_ZlBiAoMTBo

Autre publication scientifique hal-02062864v1

Ortolang, gypsylang, Corpus « « Paroles de locuteurs gitans et non gitans sur trois générations à Perpignan » https://www.ortolang.fr/market/corpora/prax000931

Nathalie Auger , Martine Marquilló Larruy , Nathalie Matheu , Giancarlo Luxardo

2015

Autre publication scientifique hal-02062873v1