Nathalie AUGER

Nathalie AUGER Professeur des Universités Classe exceptionnelle
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Documents

Présentation

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 67, ⟨10.4000/lidil.11659⟩
Article dans une revue hal-04052839 v1
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Les langues dans la famille : introduction au numéro

Jose Ignacio Aguilar Río , Nathalie Auger , Margaret Bento , Cristelle Cavalla , Catherine Mendonça Dias et al.
Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2023, 38, ⟨10.4000/glottopol.2894⟩
Article dans une revue halshs-04058818 v1

Médiation numérique et formations des enseignants accueillant des élèves migrants

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Nathalie Pépiot
Revue de Didactique, Linguistique et Traduction , 2023, 01 (01), pp.36-57
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04445936 v1

La consigne en français langue de scolarisation : les approches plurilingues et pluriculturelles comme ressources pour la formation des enseignants.

Nathalie Auger
Revue TDFLE, 2023, 82, 82. https://revue-tdfle.fr/articles/revue-82/3294-la-consigne-en-francais-langue-de-scolarisation-les-approches-plurilingues-et-pluriculturelles-comme-ressources-pour-la-formation-des-enseignants
Article dans une revue hal-04955393 v1

Conscience collective et autoconscience dans l’enseignement / apprentissage du français langue seconde et de scolarisation : quand l’interculturel et le plurilinguisme sont en jeu

Nathalie Auger
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics, 2022, 49 (1), pp.35-51. ⟨10.14746/gl.2022.49.1.03⟩
Article dans une revue hal-04948752 v1

De "Comparons nos langues" (2003) à "Suivez le guide !" (2021). Parcours de recherche en langues sur près de 20 ans, à l'école et en famille

Nathalie Auger
Le Langage et l'Homme, 2022, 56 (2), pp.115-130
Article dans une revue hal-04948746 v1

Unprepared for Superdiversity: Teacher Agency and Constraint in a Culturally and Linguistically Diverse French Elementary Classroom

Francis John Troyan , Nathalie Auger
Journal of Language, Identity and Education, 2022, pp.1-15. ⟨10.1080/15348458.2022.2152033⟩
Article dans une revue hal-04948714 v1

‘Yes, but you were born in France’: practiced language policies with culturally and linguistically diverse students in an elementary classroom in France

Francis John Troyan , Nathalie Auger
Language and Education, 2022, 37 (4), pp.500-515. ⟨10.1080/09500782.2022.2145902⟩
Article dans une revue hal-04948708 v1

Didactisation et plurilinguisme : l’apport de la littérature de jeunesse pour approcher la norme scolaire.

Carole Fleuret , Nathalie Auger
Le Français Aujourd'hui, 2021, 215, pp.89-104
Article dans une revue hal-04955400 v1

Multilingual tasks as a springboard for transversal practice: teachers’ decisions and dilemmas in a Functional Multilingual Learning approach

Nell Foster , Nathalie Auger , Piet van Avermaet
Language and Education, 2021, 37 (1), pp.22-38. ⟨10.1080/09500782.2021.1958835⟩
Article dans une revue hal-04948794 v1

Quels impacts du CECR sur l’apprentissage en contexte multilingue ?

Nathalie Auger
Revue de la Société japonaise de didactique du français (SJDF), 2021, vol.15 (Issue 1-2), pp.105-108
Article dans une revue hal-04948783 v1

Outils innovants, formation des enseignants, contexte multilingue

Nathalie Auger
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020, 67, pp.133-142
Article dans une revue hal-04955402 v1

L’interculturel, l’arlésienne des ESPE?

Brahim Azaoui , Nathalie Auger , Geneviève Zoïa
Mélanges CRAPEL, 2020, 41 (1), pp.16-30
Article dans une revue hal-02120262 v1

Bilinguisme chez le jeune enfant en famille et à l’école : quels enjeux pour la réussite à l’école ?

Nathalie Auger
Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant, 2018, vol. 30/2018, pp.57-66
Article dans une revue hal-02062852 v1

Le projet européen Romtels (Roma translanguaging enquiry learning spaces). Un questionnement sur la médiation aux niveaux (inter)culturelle et identitaire

Nathalie Auger , Brahim Azaoui , Christelle Houée , Frédéric Miquel
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?, 15 (3), ⟨10.4000/rdlc.3321⟩
Article dans une revue hal-01685330 v1

Le rapport à l’écrit d’élèves gitans : des représentations enseignantes aux réalités scripturales des élèves

Jérémi Sauvage , Carole Fleuret , Nathalie Auger
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2018, 19 (2)
Article dans une revue hal-01596428 v1

Dialogisme et discours en situations didactiques : le cas des enfants gitans

Nathalie Auger , Sophie Dufour
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2017, Dialogisme et discours en situations didactique
Article dans une revue hal-02062855 v1

Face à l’hétérogénéité des projets de mobilité ERASMUS : Evaluer les enseignements de FLE de l’université Paul-Valéry – Montpellier 3

Jérémi Sauvage , Sophie Dufour , Nathalie Auger
Le Langage et l'Homme, 2017, 52 (1), pp.77-92
Article dans une revue hal-01596391 v1

Mettre en synergie TOUTES les langues : clé pour l’apprentissage des langues, du français… et des autres matières

Nathalie Auger
Les Cahiers Pédagogiques, 2017, Enseigner les langues aujorud'hui, 534
Article dans une revue hal-01609918 v1

Du gitan au français : d’une langue hors-norme à une langue normée ?

Nathalie Auger , Nathalie Matheu
Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , 2016, Discours hors-normes, constructions sociales, 16
Article dans une revue hal-01609842 v1

« Mais est-ce que ça existe une personne monolingue ? » Plurilinguisme des élèves au Canada et en France, pratiques artistiques et langagières et apprentissage du français

Gail Prasad , Nathalie Auger
Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2015, La langue seconde de l'école à l'université, 10
Article dans une revue hal-01609876 v1

MALEDIVE: eine Lernplattform für Lehrende vielsprachiger Klassen, Les approches plurielles des langues et des cultures /Plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen Gli approcci plurali alle lingue e alle culture

Nathalie Auger , Katja Schnitzer
Babylonia : Multilingual Journal of Language education [Rivista per l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue / Zeitschrift für Sprachunterricht und Sprachenlernen / Revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues / Revista per instruir ed emprender linguatgs / A Journal of Language Teaching and Learning], 2015
Article dans une revue hal-01609845 v1

Didactique et interculturel : un engagement

Nathalie Auger
Le Langage et l'Homme, 2014, Des langues aux cultures (hommage à Luc Collès), 49 (1), pp.14-23
Article dans une revue hal-01609884 v1

L'école face à la variation et à la variété des langues

Nathalie Auger
Diversité, 2014, Langues des élèves, langue(s) de l’Ecole, 176, pp.127-132
Article dans une revue hal-02062861 v1

Langue(s) de scolarisation, langue(s) seconde(s) et langue(s) étrangère(s) : quelles articulations ?

Nathalie Auger
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2014, 2014 (2), pp.165-173
Article dans une revue hal-01609880 v1

Allophonie et inclusion. Nouvelles perspectives pour l'enseignement-apprentissage aux élèves nouvellement arrivés en France

Nathalie Auger
revue de l'ABPF, 2013, Le français dans le mille (239), pp.71-80
Article dans une revue hal-00964017 v1

Processus d'acquisition et d'apprentissage des langues : un levier pour le futur.

Nathalie Auger , Sauvage J. , Dodane Ch.
Travaux de didactique, 2013, 67-68, pp.13-16
Article dans une revue hal-00964031 v1

Complexité de développement, complexité d’apprentissage : de la langue de l’enfant à la langue de l’élève

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger
Travaux de didactique du français langue étrangère, 2012, 65-66, pp.127-142
Article dans une revue hal-01140735 v1

Acquisition et didactique des langues

Jérémi Sauvage , Christelle Dodane , Nathalie Auger
Travaux de didactique du FLE, 2012, pp.9-12
Article dans une revue hal-01142983 v1
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Molecular profiling of patient-derived breast cancer xenografts.

Fabien Reyal , Charlotte Guyader , Charles Decraene , Carlo Lucchesi , Nathalie Auger et al.
Breast Cancer Research, 2012, 14 (1), pp.R11. ⟨10.1186/bcr3095⟩
Article dans une revue inserm-00675301 v1
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Que faire de la violence verbale?

Nathalie Auger , Christina Romain
Cahiers Pedagogiques, 2011, 488, non paginé
Article dans une revue hal-01491745 v1
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Corela Cognition, représentation, langage Interpellation et violence verbale : essai de typologisation

Nathalie Auger , Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Christina Schultz-Romain
CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2010, L'interpellation, HS-8, https://corela.revues.org/1023. ⟨10.4000/corela.1023⟩
Article dans une revue hal-02504422 v2

Le stéréotype en classe et dans les manuels : un outil de réflexion pour la didactique

Nathalie Auger
Le Langage et l'Homme, 2010, pp.77-84
Article dans une revue hal-00964032 v1

Construction identitaire et compétence plurilingue/pluriculturelle : des principes à la mise en œuvre de séquences interdisciplinaires

Nathalie Auger , Martine Kervran
Tréma, 2010, 33-34, pp.35-42
Article dans une revue halshs-00725720 v1

Les travaux du Conseil de l'Europe : un levier pour le plurilinguisme en classe en France

Nathalie Auger
Le Français Aujourd'hui, 2009, pp.45-51
Article dans une revue hal-00964040 v1
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Astrocytes reverted to a neural progenitor-like state with transforming growth factor alpha are sensitized to cancerous transformation.

Christelle Dufour , Josette Cadusseau , Pascale Varlet , Anne-Laure Surena , Giselle P de Faria et al.
Stem Cells / Stem Cells (Miamisburg), 2009, 27 (10), pp.2373-82. ⟨10.1002/stem.155⟩
Article dans une revue inserm-00439883 v1

Le CECR et la dimension interculturelle de l'enseignement-apprentissage du FLE : quelles tâches possibles ?

Nathalie Auger , Louis V.
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2009, 45, pp.102-119
Article dans une revue hal-00964039 v1

Le mutisme des enfants (de) migrants à l'école maternelle

Nathalie Auger , J. Sauvage
Cahiers Pedagogiques, 2009, Enfants d'ailleurs, élèves en France, pp.44-45
Article dans une revue hal-00964037 v1

Le débat autour des catégories en Didactique des Langues-Cultures dans un contexte interculturel et plurilingue

Nathalie Auger
Französisch Heute, 2009, Le Français Langue Etrangère dans le contexte politique et éducatif français, pp.172-176
Article dans une revue hal-00964036 v1

Représentations et pratiques de l'oral des enfants nouvellement arrivés en France dans le système scolaire français

Nathalie Auger
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2008, 43, pp.64-75
Article dans une revue hal-00964059 v1

Les arts du langage, des pratiques de l'inter pour mettre en œuvre l'hospitalité

Nathalie Auger
Diversité, 2008, 153, pp.161-165
Article dans une revue hal-00964044 v1

Comparing our languages. A tool for maintaning individual multilingualism

Nathalie Auger
Construire la cohésion sociale : le rôle de l'école en Grèce, 2008, pp.93-99
Article dans une revue hal-00964041 v1

Favoriser le plurilinguisme pour aider à l'insertion scolaire et sociale des élèves nouvellement arrivés (ENA)

Nathalie Auger
Insertion scolaire et insertion sociale des nouveaux arrivants, 2008, 11, pp.126-137
Article dans une revue hal-00964058 v1

Langues d'origine et apprentissage des langues vivantes

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Les Langues Modernes, 2007, 4, pp.25-32
Article dans une revue hal-03061778 v1

Enseignement des langues d'origine et apprentissage du français : vers une pédagogie de l'inclusion

Nathalie Auger
Le Français Aujourd'hui, 2007, Enseigner les langues d'origine (158), pp.79-88
Article dans une revue hal-00965361 v1

L'enseignement-apprentissage du français en France

Nathalie Auger
Diversité, 2007, 151, pp.121-126
Article dans une revue hal-00965357 v1

Des familles d'activités pour favoriser les articulations entre les langues et les variations présentes ou importées dans la classe

Nathalie Auger , Sauvage J.
Les Langues Modernes, 2007, L'Enseignement des langues à l'école primaire, pp.25-32
Article dans une revue hal-00965331 v1

Ateliers littérature et arts pour entrer dans le français langue seconde

Nathalie Auger , R. Tallagrand , O. Terrades
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2007, pp.339-348
Article dans une revue hal-00964060 v1

Dépasser les représentations

Nathalie Auger
Cahiers Pedagogiques, 2007, Etudier la langue (453), pp.46-47
Article dans une revue hal-00965333 v1

Les enjeux communicationnels de l'explication dans les interactions verbales d'une classe de ZEP de Perpignan

Nathalie Auger
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2007, Tensions et controverses en FLE-FLS-FLM : des conflits créatifs, pp.69-79
Article dans une revue hal-00965353 v1

Le sujet et son texte dans les ateliers d'écriture filmique : entre subjectivité et prêt-à-écrire

Nathalie Auger
Traverses, 2006, Les arts du langage, quelles transversalités ? (8), pp.119-131
Article dans une revue hal-00965379 v1

La relation médias/société en question : un cas de violence dans une banlieue de Perpignan

Nathalie Auger
Diversité, 2006, A l'école de la sécurité (147), pp.45-53
Article dans une revue hal-00965367 v1

La conception de fiches pédagogiques en FLS : exemple des compétences visées en atelier d'écriture

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Travaux de didactique du français langue étrangère, 2006, 50, pp.11-24
Article dans une revue hal-00965370 v1
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Pourquoi une analyse qualitative du discours et des interactions ?

Nathalie Auger , Claudine Moïse
Analele Universitatii Ovidius, Serie Filologie, , 2005, Seria Filologie, Tom XVI (xvi), pp.171-181
Article dans une revue hal-02506180 v1

Apprendre à comprendre et à s'exprimer à l'oral : vers une autonomisation de l'apprenant pour une intégration scolaire (plus) réussie

Nathalie Auger , Doubli V.
Cahiers de l'ASDIFLE, 2004, français et insertion, pp.225-240
Article dans une revue hal-00965537 v1

Promesses et limites de l'approche communicative en matière de relation langue-culture

Nathalie Auger
Dialogos, Journal of Foreign Languages Departments, 2004, 10, pp.84-92
Article dans une revue hal-00965538 v1

Ça casse la langue d'un étranger', les représentations de la langue et de son apprentissage : une question interculturelle

Nathalie Auger
Travaux de didactique du français langue étrangère, 2003, 50, pp.23-36
Article dans une revue hal-00965540 v1
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La violence verbale : enjeux, méthodes, éthique

Claudine Moïse , Nathalie Auger , Véronique Fillol , Juan Lopez
Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, 2003, France, pays de contacts de langues, 29, pp.131-150
Article dans une revue hal-02508855 v1

Autour du livre scientifique documentaire : un dispositif de médiation entre adulte et enfant lecteur

Nathalie Auger , Jacobi D.
Aster, 2003, Recherches en didactique des sciences expérimentales : les interactions langagières 1 (n°37), pp.215-241
Article dans une revue hal-00965612 v1

Des manuels et des stéréotypes

Nathalie Auger
Le Français dans Le Monde, 2003, 326, pp.29-32
Article dans une revue hal-00965619 v1
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Ancrages énonciatifs et identitaires : le choix du prénom des enfants dans les couples mixtes

Nathalie Auger , Claudine Moïse
Traverses, 2001, Langues en contact et incidences subjectives, 2, pp.35-51
Article dans une revue hal-02512189 v1

Les représentations de la France dans des manuels de F.L.E de trois pays de l'Union Européenne : Allemagne, Grande-Bretagne, Italie

Nathalie Auger
Travaux de didactique du français langue étrangère, 1998, 38, pp.237-250
Article dans une revue hal-00965632 v1

La création d'un document vidéo authentique pour la classe de français langue étrangère ou la mise en place d'un paradoxe fructueux

Nathalie Auger
Travaux de didactique du français langue étrangère, 1997, 37, pp.149-160
Article dans une revue hal-00965635 v1

Requirements for Future Research on the Individualization of Language Education

Nathalie Auger
“The “Individualization in Language Education Conference”. “Language Education in the Immigrant Society”,, The German Federal Ministry of Education and Research, University of Hamburg., 2025, HAMBOURG, Germany
Communication dans un congrès hal-04976940 v1

The role of Interculturality in shaping Multilingual Universities, Living Language Policies

Nathalie Auger
– Lived Multilingualism ERUA / EUniWell Cross-European University Alliance Symposium to launch the ERUA Language Policy Paris, inalco, 2024, paris, France
Communication dans un congrès hal-04976941 v1

Les langues des élèves comme ressource pour aborder des textes littéraires écrits dans une langue non maîtrisée par les apprenants

Nathalie Auger
10e Séminaire de l’Antiquité en dialogue, Université Paul-Valéry., 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04986684 v1

Le projet SIRIUS : une expérience qui interroge les notions d’empathie et de création/créativité, colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université

Nathalie Auger
, colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, 2024, Aix-Marseille université, France
Communication dans un congrès hal-04986695 v1

Translation and grammatical issues in the PISA items. Potential biases in the interpretation of students' answers

Viviane Durand-Guerrier , Aurélie Chesnais , Eléda Robo , Jean-Jacques Salone , Nathalie Auger et al.
The 15 th International Congress on Mathematical Education, International commission on mathematical instruction (ICMI), Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia
Communication dans un congrès hal-04724372 v1

Maitrise de la langue", élèves allophones, francophones et disciplines (l'exemple des mathématiques).

Nathalie Auger
Workshop Calcul. La prévention des difficultés d’apprentissage du calcul et en cognition mathématique, Théâtre Odéon, Pérols, organisé par OCCITADYS, Gouvernement et ARES (agence régionale pour la santé),, 2024, Pérols, France
Communication dans un congrès hal-04986774 v1

Le Plurilinguisme et la Diversité Francophone. Problématiques didactiques en France et au canada (atelier)

Nathalie Auger
, colloque international, La Francophonie en marche en France et dans le Monde, innover et créer,, Aix-Marseille Université, 2024, Aix-Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04986715 v1

Education plurilingue et interculturelle au travers du projet européen SIRIUS

Nathalie Auger
Journée d’étude, Apprentissages formels, non-formels, informels des migrants, Institution convergences migrations, Canopé, LHUMAIN, Mémorial du camp de Rivesaltes,, 2024, Rivesaltes, France
Communication dans un congrès hal-04986762 v1

Participation au projet récolang, vidéo « pourquoi évaluer ? », Programme/Programme2020-2023/RECOLANG/Forwhomandhow/tabid/5670/language/fr-FR/Default.aspx

Nathalie Auger
, CELV/ECML, Conseil de l’Europe, https://www.ecml.at/ECML-Programme/Programme2020-2023/RECOLANG/Forwhomandhow/tabid/5670/language/fr-FR/Default.aspx, CELV/ECML, Conseil de l’Europe, 2024, Graz, Autriche
Communication dans un congrès hal-04990398 v1

The Language Diamond : pour développer le plurilinguisme et répondre aux défis sociaux,

Nathalie Auger
ENROPE, langscape project, Sorbonne Nouvelle, 2024, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04986792 v1

S’entendre : enjeux des langues pour les sociétés humaines

Nathalie Auger
2eme biennale des langues,, La caravane des 10 mots, Ministère de la Culture., 2024, LYON, France
Communication dans un congrès hal-04986783 v1

Teacher agency and constraint in a culturally & linguistically diverse French elementary classroom ecology. Paper presentation

Francis John Troyan , Nathalie Auger
at the Association Internationale de la Linguistique Appliquée [International Association of Applied Linguistics], 2024, Kuala Lumpur, Malaysia
Communication dans un congrès hal-04976938 v1

Plurilinguisme, francophonies : allophonie et alloglossie (plénière)

Nathalie Auger
colloque international, La Francophonie en marche en France et dans le Monde, innover et créer., 2024, Aix-Marseille Université, France
Communication dans un congrès hal-04986710 v1

Dimensions cognitives individuelles et collectives dans l’enseignement/apprentissage du français langue seconde et de scolarisation : quand l’interculturel et le plurilinguisme sont en jeu.

Nathalie Auger
séminaire de psycholinguistique, recherche,, Université de Genève., 2024, Genève, France
Communication dans un congrès hal-04986788 v1

Pratiques d'enseignement prenant en compte les langues des élèves pour l'acquisition des langues.

Nathalie Auger
Séminaire GIS REAL2 (réseau en acquisition des langues secondes) AXE Interface acquisition/didactique, Les apports de la didactique à la compréhension des pratiques d’enseignement et leur impact sur l’acquisition des langues secondes/étrangères., REAL2, 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04986756 v1

“Engaging students and teachers to use their multilingual repertoires as a resource for learning and teaching. Examples in France and Europe”

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Joint-seminars,, Columbia University, Yale, 2023, New-York (NY), United States
Communication dans un congrès hal-04986861 v1

Superdiversity in France: An ecological perspective on a French elementary classroom, AILA, Lyon.

Francis John Troyan , Nathalie Auger
AILA, 2023, LYON, France
Communication dans un congrès hal-04976937 v1

« Parents et enseignants ensemble, pour une éducation bi-plurilingue »

Nathalie Auger
Salon de l'Education bilingue., Maison Albertine, New York, Ambassade de France., 2023, NEW YORK, NY, États-Unis
Communication dans un congrès hal-04986873 v1

Co-construire une école multilingue inclusive et au-delà. Réflexions à partir des projets européens Listiac et Sirius

Nathalie Auger
« Plurilinguisme à l’école primaire : valorisation des langues d’héritage des élèves pour une école et une société inclusives », Journée d’étude CNRS, Paris 8,, 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04986878 v1

Utilisation de l’application suédoise BINOGI

Nathalie Auger , Laurine Dalle , Jérémi Sauvage
10ème congrès international de l’EDILIC : Education et Diversité Linguistique et Culturelle, Jun 2023, Copenhague, France
Communication dans un congrès hal-04053213 v1

Usage et pratiques pédagogiques autour d’un outil numérique multilingue : l’exemple de la plateforme Binogi

Laurine Dalle , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger
Xe Colloque international de l’ADCUEFE-CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04446335 v1

Engaging students and teachers to use their multilingual repertoires as a ressource for learning and teaching. Examples in France and Europe

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Conférence invitée, Columbia University, Oct 2023, New York City (NY), United States
Communication dans un congrès hal-04446848 v1

Le mal-entendu, entre langues et normes. Le malentendu, l’inattendu

Nathalie Auger
Colloque international, organise par le GIRAL, Bordeaux Montagne,23-24 novembre., 2023, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04986857 v1

The Language Diamond to learn and teach (through) Languages

Nathalie Auger
Multilingualism and the city, University of Ghent, for the Brussels Minister for Multilingualism, the Flemish Parliament and education and the Alderwoman for education of the city of Ghent, 2023, Ghent, septembre., Belgium
Communication dans un congrès hal-04986866 v1

Médiation linguistique et interculturelle en fle.S : le diamant langagier,

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Multilinguisme, Université de Roma 3, 2023, ITALIE, France
Communication dans un congrès hal-04986900 v1

« L’éducation plurilingue comme espace de reliance et mises en relation. Tisser les continuités familles-école-communautés au travers d’approches pluriartistiques. Plurilingual Education as reliance and relationality. Weaving spaces of continuities between families, schools and communities through art”, Conférence plénière bilingue

Nathalie Auger , Danièle Moore
Copenhague Éducation plurilingue et Language Awareness au travers des niveaux éducatifs, 10ème congrès international EDiLiC, 2023, Copenaghen, Denmark
Communication dans un congrès hal-04986883 v1

Former les enseignants en pré-service

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle
Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada
Communication dans un congrès hal-04447273 v1

Apports des analyses sur le terrain français du projet Binogi

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Laurine Dalle
Journées BINOGI ESCAPE, Apr 2023, Toronto ( CA ), Canada
Communication dans un congrès hal-04446389 v1

Enseigner le français et les disciplines en contexte de diversité langagière et culturelle.

Nathalie Auger
JE Diversités des langues et des cultures dans l’Éducation et la Formation, Institut Catholique de Paris., 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04986970 v1

« Des enseignements sensibles aux langues et aux normes pour construire des compétences scolaires »,

Nathalie Auger , Nathalie Pepiot
Langues, langage en enseignement, apprentissage et formation,, 4èmes journées des INSPE d'Occitanie,, 2022, Cap d'Agde, France
Communication dans un congrès hal-04986911 v1

Teaching Interculturality : the ecology of self-reflection,

Nathalie Auger
conference invitee, Talks series on interculturality,, université de Shangai University (SUFE)., 2022, SHANGAI, China
Communication dans un congrès hal-04986952 v1

Le rôle des langues familiales dans l’éducation plurilingue et interculturelle en contexte de grande diversité linguistique,

Nathalie Auger
JE Appropriation des langues non premières et compétences à interagir culturellement en contextes plurilingues, Université d’Amiens., 2022, Amiens, France
Communication dans un congrès hal-04987061 v1

Didactique de l’oral et de la prononciation en FLE

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger
Centre Saint Louis, Nov 2022, Rome, Italie
Communication dans un congrès hal-04446373 v1

Le projet européen LISTIAC : Formation des enseignants, pratiques translangagières, de la maternelle au lycée dans toutes les disciplines. Enjeux et défis.

Nathalie Auger
Colloque international, Le plurilinguisme et la gestion de la diversité linguistique et culturelle à l’école Comment faciliter l’entrée dans la littératie pour des élèves plurilingues ?,, 2022, Aix-Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04986924 v1

Der Sprachdiamant zur Nutzung des mehrsprachigen Potentials in Schulen und Lehrer innenbildun,

Nathalie Auger
dans le cadre du projet européen Young children’s language learning pathways., CELV/ECML, PALINGUI,, 2022, GRAZ, Austria
Communication dans un congrès hal-04987065 v1

Stem Education in a Globalized World: International Perspectives on Critical Teachers Education for Diversity

Emmanuelle Le Pichon-Vortsman , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Carole Fleuret
Multilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning STEM in Canadian and French Schools, American Educational Research Association, Apr 2022, San Diego, United States
Communication dans un congrès hal-03565879 v1

A Language Diamond for Languages for using Pluri-Multilingualism as a resource for teaching and learning,

Nathalie Auger
Languages Matter Tedenski pomenki/Weekly, Slovenian national project Jeziki štejejo -, Languages Matter Slovenia, discussions, 2022, Ljubljana, Slovenia
Communication dans un congrès hal-04986942 v1

Plurilinguisme et apprentissage des mathématiques,

Aurélie Chesnais , Nathalie Auger
JE des INSPE Occitanie, INSPE Toulouse et Montpellier, 2022, Agde (34), France
Communication dans un congrès hal-04986916 v1

Médiation linguistique et interculturel en français langue étrangère et seconde : le diamant langagier

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Conférence Invitée, Nov 2022, Rome, Italie
Communication dans un congrès hal-04446366 v1

Teaching Interculturality in French contexts,

Nathalie Auger
Talks series on interculturality,, Beijing university., 2022, PEKIN, China
Communication dans un congrès hal-04986965 v1

La consigne en FLS : les approches plurilingues et pluriculturelles comme ressources,

Nathalie Auger
JE la consigne,, Université de Paul-Valéry de Montpellier 3., 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04987158 v1

Utiliser les langues des élèves en cours de sciences : exemple du projet Binogi

Laurine Dalle , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger
Sustainable Multilinguism 2021, Jun 2021, Vytautas Magnus University, Lituanie
Communication dans un congrès hal-03565911 v1

Des enjeux syntaxiques dans les apprentissages mathématiques,

Nathalie Auger , Aurélie Chesnais
JE PLURIMATHS, Hache, Mendoca-Dias, 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04987072 v1

Language competences in the European Education Area,

Nathalie Auger
European Day of Languages, European Commission, 2021, Bruxelles, Belgium
Communication dans un congrès hal-04987157 v1

Modélisation théorique et ressources pour les enseignants de la maternelle à l’université, J

Nathalie Auger
Journées Compalang, 2nd édition,, Université de Toulouse, ournées Compalang, 2nd édition, Toulouse, octobre, https://www.canal-u.tv/chaines/ut2j/compalangues-2021/modelisation-theorique-et-ressources-pour-les-enseignants-de-la-0, 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04987160 v1

Adapter les outils du Centre Européen des Langues Vivantes au contexte français,

Nathalie Auger , Jonas Erin
Séminaire national Promouvoir le plurilinguisme avec le CELV : Structurer la diffusion des ressources dans le système éducatif français, Programme FEI, Gouvernement., 2020, Sèvres, France
Communication dans un congrès hal-04987161 v1

L’interculturalité : l’arlésienne de la formation initiale des enseignants ?

Brahim Azaoui , Nathalie Auger , Geneviève Zoïa
L'interculturel dans les formations de l'enseignement supérieur: conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France
Communication dans un congrès hal-01950605 v1

For an intercultural teaching renewed of French as a second language and towards a better schooling success for newcomers: a comparison inter-site Canada-France

Nathalie Auger , Carole Fleuret
American Educational Research Association AREA 2017 Annual Meeting, Apr 2017, San Antonio, Texas, United States
Communication dans un congrès hal-01609891 v1

Le travail collaboratif pour apprendre et enseigner

Stéphanie Mailles-Viard Metz , Nathalie Auger
Conférence Education prioritaire, Rectorat Académie de Montpellier, Nov 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01834508 v1

Acquisition et didactique d’une L2 : du milieu naturel au milieu institutionnel

Florence Guiraud , Jérémi Sauvage , Nathalie Auger
Journées du Réseau d’Acquisition des Langues secondes, Nov 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01596567 v1

Pour une didactique interculturelle renouvelée du français langue seconde : la place de la littérature de jeunesse

Carole Fleuret , Nathalie Auger
Colloque annuel de l’ACFAS, May 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-01609895 v1

MOUV : se motiver et s’orienter à l’université grâce au virtuel

Stéphanie Mailles , Nathalie Auger , Sophie Dufour , Jérémi Sauvage , Chrysta Pélissier et al.
Journées d’étude des ESPE Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France
Communication dans un congrès hal-02474815 v1

Vers une prise en compte du plurilinguisme / plurinormalisme à l’Ecole française ? Sortir du stéréotype du bilingue à l'Ecole française ?

Nathalie Auger
Congrès International des Linguistes, Jul 2013, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès hal-01609897 v1

Diversity in Majority Language

Nathalie Auger , Patricia Lamarre , Gail Prasad
World Congress of Modern Languages, Mar 2015, Niagara, Canada
Communication dans un congrès hal-01609901 v1

Les locuteurs gitans de Perpignan : problèmes d’évaluation et variations prosodiques en catalan roussillonnais

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Fabrice Hirsch , Nathalie Matheu
Regards actuels et prospectifs sur l’évaluation des apprentissages complexes, Nov 2015, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès hal-01596463 v1

Le français face ou avec les autres langues

Nathalie Auger
Colloque international « Le français face ou avec les autres langues », Uppsala, Suède, février 2013, 2013, Uppsala, Suède
Communication dans un congrès hal-03075921 v1

Séminaire intergouvernemental au Conseil de l'Europe

Nathalie Auger
Séminaire intergouvernemental, « Relever le défi des classes multilingues : tirer parti des répertoires plurilingues, gérer les moments de transitions et développer les compétences en langue(s) de scolarisation », Mar 2012, Strasbourg, France. 20 p
Communication dans un congrès hal-03077312 v1

Who is afraid of plurilingualism

Nathalie Auger
« Who is afraid of plurilingualism ?», Bruxelles, octobre 2012, 2012, Bruxelles, Belgium
Communication dans un congrès hal-03072657 v1

Comparing our languages

Nathalie Auger
"Comparing our languages : projet Bridge IT (immigrants and NTIC)", Université de Barcelone, 2011, 2011, Barcelone, Spain
Communication dans un congrès hal-03075923 v1

Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant

Nathalie Auger
Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant, 2011, France. pp.30-36
Communication dans un congrès hal-00965921 v1

L’Ecole en France, un contexte mondialisé ? Vers une didactique plurilingue et pluriculturelle

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
La didactique plurilingue et pluriculturelle à l’épreuve du terrain éducatif. Contrainte, résistances, tensions., 2011, Paris, France. pp.15-26
Communication dans un congrès hal-01148831 v1

Elèves nouvellement arrivés en France

Nathalie Auger
"Elèves nouvellement arrivés en France : état des lieux", Université de Fribourg, mars 2011, 2011, Fribourg, Suisse
Communication dans un congrès hal-03072658 v1

Interpellation et violence verbale : essai de typologisation

Béatrice Fracchiolla , Nathalie Auger , Claudine Moïse , Christina Romain-Schultz
L'interpellation perspectives linguistiques et didactiques, 16-17 mai, Maison de la recherche de la Sorbonne, Paris., May 2008, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-03133240 v1

Relation à l'altérité dans le choix des prénoms des enfants de couples mixtes franco-arabes

Nathalie Auger , Moïse C.
Relation à l'altérité dans le choix des prénoms des enfants de couples mixtes franco-arabes , 2007, Tunisie. pp.231-249
Communication dans un congrès hal-00965927 v1

Une didactique de l'interculturel possible auprès des enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger
"Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes d'enseignement-apprentissage du FLE/S ?", Université Catholique, Louvain-la-Neuve, 20-22 janvier 2005, 2007, Louvain-la-Neuve, Belgique. 217 p
Communication dans un congrès hal-02910523 v1

Stéréotypes et stéréotypages du bilinguisme en classe de français langue seconde et minoritaire

Nathalie Auger , Phyllis Dalley , Sylvie Roy
Colloque international "Stéréotypage, stéréotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scène", Université Paul Valéry, Montpellier, 21-23 juin 2006, 2007, Montpellier, France. pp.25-36
Communication dans un congrès hal-02910522 v1

Va te faire intégrer

Nathalie Auger
Colloque international franco-québécois "La langue et l'intégration des immigrants", Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle, Université McGill de Montréal, Paris, 9-10 novembre 2005, Montréal, 8-9 décembre 2005, 2007, Paris, France. pp.315-329
Communication dans un congrès hal-02910521 v1

La sociolinguistique du changement : le cas du bilinguisme stéréotypé en classe de français langue seconde et en milieu minoritaire

Nathalie Auger , P. Dalley , Sylvaine Roy
La sociolinguistique du changement : le cas du bilinguisme stéréotypé en classe de français langue seconde et en milieu minoritaire , 2006, France. pp.25-36
Communication dans un congrès hal-00965930 v1

Les approches interculturelles : un contrepoids possible aux représentations xénophobes

Nathalie Auger
Les approches interculturelles : un contrepoids possible aux représentations xénophobes , 2004, Grèce. pp.179-191
Communication dans un congrès hal-00965941 v1

Analyse et pratique d'un contexte singulier mais pluriel : les enfants nouvellement arrivés dans le Gard

Nathalie Auger
Analyse et pratique d'un contexte singulier mais pluriel : les enfants nouvellement arrivés dans le Gard , 2004, France. pp.111-116
Communication dans un congrès hal-00965943 v1

Conscience phonologique et apprentissage du FLS en CLIN

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger
Congrès International ALA, Plurilinguisme et conscience linguistique : quelles articulations ?, Jul 2006, Le Mans, France
Communication dans un congrès hal-01139623 v1

Promesses et limites de l'approche communicative en matière de relation langue-culture

A. Kavadia , M. Joannopoulou , A. Tsangalidis , Nathalie Auger
Promesses et limites de l'approche communicative en matière de relation langue-culture , 2004, Roumanie. pp.84-92
Communication dans un congrès hal-00965948 v1

Poster Comparons nos langues / comparing our languages

Nathalie Auger
colloque ALA-EDILIC (language awareness),, 2006, France
Communication dans un congrès hal-00965989 v1

La représentation de l'hispanité chez des élèves français : constat et urgence d'une pédagogie interculturelle

Nathalie Auger , Clerc S.
La représentation de l'hispanité chez des élèves français : constat et urgence d'une pédagogie interculturelle, 2005, Espagne. pp.980-992
Communication dans un congrès hal-00965938 v1

Faire l'engagement dans la presse sur la question des banlieues en France. Une analyse du discours journalistique

Nathalie Auger
Faire l'engagement dans la presse sur la question des banlieues en France. Une analyse du discours journalistique , 2001, France. pp.367-380
Communication dans un congrès hal-00965951 v1

Plurilinguisme et Education

Nathalie Auger
"Plurilinguisme et Education", Goethe-Universität Frankfurt/Main, Institut für Romanische Sprachen, 2006, 2006, Francfort-sur-le-Main, Allemagne
Communication dans un congrès hal-03075924 v1

Des malentendus constructifs en didactique des langues-cultures

Nathalie Auger
Des malentendus constructifs en didactique des langues-cultures , 2004, Tunisie. pp.285-292
Communication dans un congrès hal-00965957 v1

Difficultés et stratégies palliatives dans l'enseignement-apprentissage aux enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger
Difficultés et stratégies palliatives dans l'enseignement-apprentissage aux enfants nouvellement arrivés , 2005, France. 6 p
Communication dans un congrès hal-00965956 v1

Violence verbale : malentendu ou mésentente

Nathalie Auger , Moïse C.
Violence verbale : malentendu ou mésentente , 2004, Tunisie. pp.293-302
Communication dans un congrès hal-00965954 v1

L'oral chez les ENA (enfants nouvellement arrivés) : développement et entraînement en contexte scolaire

Nathalie Auger
L'oral chez les ENA (enfants nouvellement arrivés) : développement et entraînement en contexte scolaire, 2004, France. pp.8
Communication dans un congrès hal-00965962 v1

La discussion comme moyen de construire et se construire pour des Enfants Nouvellement Arrivés

Nathalie Auger
La discussion comme moyen de construire et se construire pour des Enfants Nouvellement Arrivés , 2003, France. pp.9
Communication dans un congrès hal-00965964 v1

Du dialogisme pour nommer l'autre en contexte scolaire interculturel

Nathalie Auger
Du dialogisme pour nommer l'autre en contexte scolaire interculturel, 2003, France. pp. 241-252
Communication dans un congrès hal-00965970 v1

Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves

Nathalie Auger
Cerner les formes du discours (didactique) d'un enseignant et d'un géologue et leurs impacts en terme de co-activité avec les élèves , 2003, France. pp.8
Communication dans un congrès hal-00965967 v1

Interactions verbales : langage et métalangage d'une socialisation culturelle

Nathalie Auger
Interactions verbales : langage et métalangage d'une socialisation culturelle , 2002, France. pp.6
Communication dans un congrès hal-00965975 v1

Dimensions identitaires des participants aux interactions orales en classe : le cas d'une classe ZEP d'un collège de Perpignan

Nathalie Auger
Dimensions identitaires des participants aux interactions orales en classe : le cas d'une classe ZEP d'un collège de Perpignan , 2002, France. pp.185-196
Communication dans un congrès hal-00965976 v1

Identité méditerranéenne à l'épreuve de la migration : l'exemple des couples franco-arabes

Nathalie Auger , Moïse C.
Identité méditerranéenne à l'épreuve de la migration : l'exemple des couples franco-arabes, 2003, France. pp.39-50
Communication dans un congrès hal-00965968 v1

Prédication et opérations énonciatives, le cas de la modalisation

Nathalie Auger
Prédication et opérations énonciatives, le cas de la modalisation, 2001, France. pp.261-272
Communication dans un congrès hal-00965980 v1

Sciences du langage/Sciences de l'information & de la communication : remarques sur quelques convergences

Nathalie Auger , Jacobi D.
Sciences du langage/Sciences de l'information & de la communication : remarques sur quelques convergences, 2002, France. pp.96-106
Communication dans un congrès hal-00965978 v1

Concevoir l'analyse des manuels de français langue étrangère : les désignants identitaires, une alternative pour cerner la compétence culturelle

Nathalie Auger
Concevoir l'analyse des manuels de français langue étrangère : les désignants identitaires, une alternative pour cerner la compétence culturelle, 2000, France. pp.198-203
Communication dans un congrès hal-00965982 v1

Poster De l'implication/application de l'analyse du discours et des interactions en milieu institutionnel (scolaire)

Nathalie Auger
Linguistique impliquée, linguistique appliquée, Journée de l'AFLA (association française de linguistique appliquée), 2001, France
Communication dans un congrès hal-00965990 v1

Construction triadique des représentations identitaires dans le discours des manuels de français langue étrangère de l'Union Européenne

Nathalie Auger
Construction triadique des représentations identitaires dans le discours des manuels de français langue étrangère de l'Union Européenne, 2000, France. pp.105-114
Communication dans un congrès hal-00965985 v1

Les formes du stéréotype dans les manuels de français langue étrangère : quelques usages pour quelques stratégies

Nathalie Auger
Les formes du stéréotype dans les manuels de français langue étrangère : quelques usages pour quelques stratégies, 2000, France. pp.16
Communication dans un congrès hal-00965983 v1

Pertinence de la prise en compte des représentations dans l'élaboration des manuels de français langue étrangère

Nathalie Auger
Pertinence de la prise en compte des représentations dans l'élaboration des manuels de français langue étrangère, 1999, France. pp.33-36
Communication dans un congrès hal-00965987 v1

Poster Représentations du réel dans des manuels de français langue étrangère du Portugal

Nathalie Auger
Interdisciplinarité et Cognition : Les multiples approches, du traitement de l'information aux systèmes dynamiques et à l'énaction, 1999, France
Communication dans un congrès hal-00965991 v1

Construction et fonctionnements du discours dans des manuels de langue

Nathalie Auger
Construction et fonctionnements du discours dans des manuels de langue , 1999, France. pp.71-82
Communication dans un congrès hal-00965986 v1

Former les enseignants en pre-service

Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Teaching STEM to multilingual students conference, 2023, Toronto, Canada.
Poster de conférence hal-04986890 v1

Comprendre et analyser la violence verbale.

Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Romain
Congrès national. Réseau national des maisons des Sciences de l’Homme. « Quelles sciences humaines et sociales pour le 21e siècle ? : Prospective, réflexions, échanges »., Dec 2012, Caen, France
Poster de conférence hal-01853804 v1

comparing our language

Nathalie Auger
Colloque ALA-EDILIC (language awarness), Université du Maine, Le Mans, 1-7 juillet 2006, 2006, Le Mans, France. 2006
Poster de conférence hal-03076450 v1

Avec vous en Sciences. Accompagner les élèves allophones : de la 6e à la 3e.

Nathalie Auger
Hatier Didier, 96 p., 2024
Ouvrages (manuel) hal-04955514 v1

Avec vous en Maths. Accompagner les élèves allophones : de la 6e à la 3e.

Nathalie Auger
Hatier Didier, 96 p., 2024
Ouvrages (manuel) hal-04955511 v1

Accueillir les élèves nouvellement arrivés. Faire réussir les élèves allophones à l'école (cycles 2, 3 et UPE2A)

Nathalie Auger , Florence Guiraud
ESF, coll. « Je me lance en classe », 2024
Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04955451 v1

Avec vous au collège : de la 6e à la 3e

Nathalie Auger
Hatier didier, 76 p., 2023
Ouvrages (manuel) hal-04955510 v1

Défis et richesses des classes multilingues. Construire des ponts entre les cultures

Nathalie Auger , Emmanuelle Le Pichon
Coll. Pédagogies. ESF, 2021
Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04955473 v1

Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration

François Tochon , Nathalie Auger
Deep university Press. 2018
Ouvrages hal-02062865 v1

Violence verbale et Ecole

Nathalie Auger , Christina Romain
L’Harmattan, coll. "Enfances & Langage", 274 p., 2015, Jérémi Sauvage
Ouvrages hal-01609806 v1

Les langues au cœur de l'éducation : principes, pratiques, propositions

Daniel Coste , Nathalie Auger , Et Al.
Cortil-Wodon (Belgique) Editions Modulaires Européennes, pp.230, 2013
Ouvrages hal-00963908 v1

Violences verbales

Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Schultz-Romain Christina , Nathalie Auger
Presses universitaires de Rennes, pp.170, 2013, 978-2-7535-2672-3
Ouvrages halshs-00840046 v1

Processus d’enseignement-apprentissage et processus d’acquisition

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger , Christelle Dodane
PULM, Travaux de Didactique du Français Langue Etrangère (67-68), 2012, Processus d’enseignement-apprentissage et processus d’acquisition, Bruno Maurer
Ouvrages hal-01821766 v1

Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches

Nathalie Auger , Christine Béal , Françoise Demougin
Peter Lang, pp.398, 2012, Transversale (linguistique), volume 31
Ouvrages hal-00963914 v1

Acquisition et didactique des langues

Jérémi Sauvage , Christelle Dodane , Nathalie Auger
Presses Universitaires de la Méditerannée, Acquisition et Didactique des langues (65-66), 2011, Bruno Maurer
Ouvrages hal-01821799 v1

Élèves Nouvellement Arrivés en France. Réalités et perspectives en classe

Nathalie Auger
Editions des Archives Contemporaines, pp.155, 2010
Ouvrages hal-00956873 v1

Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères

Nathalie Auger , Fred Dervin , E. Suomela-Salmi
L'Harmattan, pp.219, 2009
Ouvrages hal-00963918 v1

La violence verbale

Nathalie Auger , Claudine Moïse , Béatrice Fracchiolla , Christina Schultz-Romain
L'Harmattan, 231 p., 2008
Ouvrages hal-03050944 v1

De l'impolitesse à la violence verbale

Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Schultz-Romain , Béatrice Fracchiolla
L'Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp.288, 2008
Ouvrages halshs-00840095 v1

La violence verbale

Nathalie Auger , Claudine Moïse , Béatrice Fracchiolla , Christina Schultz-Romain
L'Harmattan, 288 p., 2008
Ouvrages hal-03050943 v1

De l'impolitesse à la violence verbale.

Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Schultz-Romain , Béatrice Fracchiolla
L'Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp.231, 2008
Ouvrages halshs-00840079 v1

Constructions de l’interculturel dans les manuels de langue

Nathalie Auger
EME, 234 p., 2007
Ouvrages hal-03050145 v1

Le manuel de langue : objet de construction de l'interculturel

Nathalie Auger
Editions Modulaires Européennes/InterCommunication, pp.250, 2007
Ouvrages hal-00956877 v1

Former les professeurs de langues à l'interculturel, à la rencontre des publics

Nathalie Auger , I. Belu , V. Louis
Cortil-Wodon (Belgique), Editions Modulaires Européennes/ InterCommunication, pp.269, 2006
Ouvrages hal-00963921 v1

Les représentations interculturelles en didactique des langues-cultures, enquêtes et analyses

Nathalie Auger , M.C. Allen , P. Gardies , E. Kotul
l'Harmattan, pp.143, 2003
Ouvrages hal-00963929 v1

Les jeunes chercheurs et la langue : fonctionnements, représentations, enseignement & apprentissage

François Perea , Nathalie Auger , Patricia Gardies , Sénamin Amedegnato , Sandra Sramski
2000
Ouvrages hal-03077353 v1

J'avance ! méthode de français, niveau II

Nathalie Auger , T. Amosu , Y. Mojola , R. Sonaiya
Dokun Publishing House, Ibadan, Nigéria, pp.176, 1999
Ouvrages hal-00963930 v1

Inclusion et relations en contexte d’enseignement-apprentissage aux élèves allophones nouvellement arrivés en France

Nathalie Auger , Frédéric Miquel
Dans Bruley et Cadet L. (dir). Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littératie, inclusion, Peter Lang Verlag, pp.387-410, 2024, ⟨10.3726/b21443⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04955477 v1

Oser s’écrire pour mieux se faire comprendre et viser une cohérence pour l’action

Nathalie Auger
Auger, N. (2023). Oser s’écrire pour mieux se faire comprendre et viser une cohérence pour l’action », Autobiographie, réflexivité et construction des savoirs en didactique des langues, Muriel Molinié, Postface de Sabine Vanhulle, L’Harmattan, coll. Didactique des langues et des littératures, pp.221-230., 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04955479 v1

Teaching interculturality : The ecology of self-reflection as a priority

Nathalie Auger
in Dervin F., Yuan M., Sude, Teaching interculturality “otherwise”, Routledge, pp.187-199, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04955483 v1

The Special Case of Education for Migrants: Children”

Nathalie Auger , David Little
In Byram, M., Fleming, M., Sheils, J., Quality and equity in education: a practical guide to the council of europe vision of education for plurilingual, intercultural and democratic citizenship, Multilingual Matters, pp.156-179, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04955487 v1

Familles migrantes en situation précaire, fracture numérique et éducation formelle, informelle et non-formelle. L’exemple du projet SIRIUS à Montpellier

Jérémi Sauvage , Nathalie Auger
Pierre-Olivier Weiss & Maurizio Ali. L’Éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fracture numérique, Presses universitaires des Antilles, pp.181-208, 2022, ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0181⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04446230 v1

La part langagière des migrations à l’école. Dynamiques des langues et du langage dans les classes plurilingues au travers de la lecture d’albums de jeunesse.

Nathalie Auger , Carole Fleuret
Dans L. Le Ferrec et M. Veniard (Dirs.) La part langagière des migrations : perspectives pluridisciplinaires., Lambert Lucas, pp.221-235., 2021
Chapitre d'ouvrage hal-04955493 v1

Que faire en formation de la pluralité des langues ?

Nathalie Auger
in Françoise Lorcerie F. (dir), Education et diversité. Les fondamentaux de l’action., Presses universitaires de Rennes, pp.235-249, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-04955490 v1

Que faire en formation de la pluralité des langues ?

Nathalie Auger
Françoise Lorcerie. Education et diversité. Les fondamentaux de l’action, Presses universitaires de Rennes, pp. 235-249., 2021
Chapitre d'ouvrage hal-02062869 v1

The future of plurilingual language education

Nathalie Auger
edited by Drs. Enrica Piccardo (OISE/University of Toronto), Aline Germain-Rutherford (University of Ottawa) and Geoff Lawrence (York University). Plurilingual Handbook in Language Education, Routledge, pp.465-483., 2020
Chapitre d'ouvrage hal-02062867 v1

“Examining the Nature and Potential of Plurilingual Language Education: Toward a Seven-step Plurilingual Language Education Framework”

Nathalie Auger
Plurilingual Handbook in Language Education, edited by Drs. Enrica Piccardo, Aline Germain-Rutherford and Geoff Lawrence, Routledge, pp.465-483, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-04955495 v1

Translanguaging, recours aux langues et aux cultures de la classe autour de la littérature de jeunesse pour des publics allophones d’Ottawa (Canada) et de Montpellier (France) : opportunités et défis pour la classe

Carole Fleuret , Nathalie Auger
OLBI Working Papers, vol. 10, pp. 107-136., 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02062848 v1

Épreuve d’analyse d’une situation professionnelle. Français Langue Étrangère et Seconde

Lucile Cadet , Nathalie Auger , Jérémi Sauvage
Anne Griffet. Préparation au CAPES de Lettres Modernes, Ellipses, pp.357-392, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03161855 v1

Inclusive Education for Non-French-Speaking Schoolchildren (in Metropolitan France):Obstacles, Institutional Opportunities and Present-Day Teaching Practices

Nathalie Auger , Maryse Adam-Maillet , Nathalie Thamin
HARRISON K., SADIKU M., TOCHON F. (dirs). Displacement Planet Earth: Plurilingual Education and Identity for 21st Century, Deep University Press, Blue Mounds, University of Wisconsin, USA., 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02062870 v1

« Théorie des opérations énonciatives »

Nathalie Auger , Laurent Fauré
DETRIE C., VERINE B. & STEUCKARDT A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours , Honoré Champion, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01609905 v1

Developing competence for French as a foreign language within a plurilingual paradigm

Nathalie Auger
Coffey S., Wingate U. (dir). New Directions in Foreign Language Education Research., Routledge (Taylor and Francis), pp.151-164, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-02062872 v1

« multilinguisme »

Chantal Charnet , Nathalie Auger
DETRIE C., VERINE B. & STEUCKARDT A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours , Honoré Champion, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01609911 v1

« sociolinguistique », « variation linguistique », « Diglossie/bilinguisme »

Jacques Bres , Nathalie Auger
DETRIE C., VERINE B. & STEUCKARDT A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours , Honoré Champion, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01609907 v1

Frontières linguistiques dans les approches de la langue en théorie et en pratique. L’impact des contextes migratoires pour repenser l’enseignement en France

Nathalie Auger
Gorovitz, S. Frontières linguistiques en contextes migratoires. Citoyennetés en construction, L'Harmattan, pp.139-162, 2017, Frontières linguistiques en contextes migratoires. Citoyennetés en construction
Chapitre d'ouvrage hal-01609795 v1

Que révèlent les parcours et les pratiques des enseignants en classe de français ? Éléments de réflexions sur les conflits cognitifs et méthodologiques face aux traditions didactiques

Nathalie Auger , Lucile Cadet
Pégaz Paquet A. et Cadet L. Les langues à l’école, la langue de l’école, Artois Presses Université, coll. Etudes linguistiques-didactique des langues, pp.47-66, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01609797 v1

Tous pret des boches

Nathalie Auger
Agnès Steuckardt Entre village et tranchées - L'écriture de Poilus ordinaires, Inclinaison, pp.143-155, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01609803 v1
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Violence scolaire langage et renversement de pratique

Nathalie Auger , Christina Romain
Dipralang. Violence verbale et école, L'Harmattan, 2015, Enfance et langage, 978-2-343-04841-3
Chapitre d'ouvrage hal-01440856 v1

Violence verbale au travers des classes ZEP : enjeux des langues et des variations

Nathalie Auger
Auger N., Romain C. Violence verbale et École, L’Harmattan, coll. Enfance et langages, pp.22-40, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01609801 v1

Mises en œuvre possibles des approches plurielles dans des contextes sociaux et didactiques résonnants : des terrains de Michel Candelier à ceux des élèves nouvellement arrivés en France (ENA)

Nathalie Auger
Troncy C. Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier, P.U.R., pp.275-280, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01609804 v1

Exploring the use of migrant languages to support learning in mainstream classrooms in France

Leung C. , Little D. , Piet van Avermaet , Nathalie Auger
Managing Diversity in Education, Multilingual matters, pp.328, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-00963952 v1

Le stéréotype en classe et dans les manuels de langues : un outil de réflexion pour la didactique/ O estereótipo na sala de aula e nos livros didáticos de línguas: uma ferramenta de reflexão para a didática

Maria Lúcia Jacob D. de Barros , Márcio Venício Barbosa , Christianne Benatti Rochebois , Nathalie Auger
Recherches en didactique des langues - Thèmes majeurs - Pesquisas em didática de línguas estrangeiras grandes temas, Ed. Bilíngue. Belo Horizonte : Faculdade de Letras/UFMG, pp.167, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-00963956 v1

Répertoires langagiers, interactions didactiques et co-construction du langage à l'école primaire : l'exemple de la discussion

Nathalie Auger , Martine Kervran
Le plurilinguisme, 20 ans après ?,, Ed. EME, pp.397, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-00963960 v1
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Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. Introduction.

Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Christina Romain , Nathalie Auger
Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives., Presses Universitaire de Rennes, pp.9-16, 2013, 978-2-7535-2672-3
Chapitre d'ouvrage hal-01845990 v1

Favoriser les approches interculturelles et interlinguistiques : comment tirer parti des répertoires plurilingues et pluriculturelles des élèves ?

Nathalie Auger
Le français comme langue de scolarisation, scérén CNDP-CRDP, pp.168, 2012
Chapitre d'ouvrage hal-00963962 v1

Quelles constructions identitaires des élèves en classe d'immersion ? Perspectives comparées : Canada/France

Nathalie Auger , Sylvaine Roy
construction identitaire à l'école. Perspectives didactiques, L'Harmattan, pp.222, 2012, coll. Enfance & Langages
Chapitre d'ouvrage hal-00963961 v1

Introduction générale

Nathalie Auger , C. Béal , F. Demougin
Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches, Peter Lang, pp.398, 2012, coll. Transversale (linguistique), volume 31
Chapitre d'ouvrage hal-00963964 v1

Présentation : la didactique interculturelle à l'épreuve de l'analyse des conversations

Nathalie Auger , C. Béal , F. Demougin
Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches, Peter Lang, pp.398, 2012
Chapitre d'ouvrage hal-00963966 v1
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Interculturalité et construction culturelle des catégories du genre en classe d’accueil

Nathalie Auger , Béatrice Fracchiolla
Duchêne, Antoine et Moïse, Claudine (eds.). Genre, Language et sexualités, Nota Bene, p. 229-251., 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01494510 v1

Analyse de dispositifs universitaires FLE/S d'accompagnement au développement de compétences réflexives

Muriel Molinié , Nathalie Auger , Cécile Goï , Catherine Guillaumin
Formation linguistique en contextes d'insertion. Compétences, posture, professionnalité : concevoir un cadre de référence(s), Peter Lang Coll. Transversales (Langues, sociétés, cultures et apprentissages), pp.177-194., 2011
Chapitre d'ouvrage hal-01476553 v1

Les manuels : analyser les discours

Philippe Blanchet , P. Chardenet , Nathalie Auger
Guide pour la recherche en didactique des langues. Approches contextualisées, éditions des archives contemporaines, pp.523, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-00963967 v1

Malentendus interculturels et pratiques et tensions didactiques dans l'enseignement-apprentissage du français langue première et langue autre

Nathalie Auger , Christina Romain
Ph. Blanchet & D. Coste. "Regards critiques sur la notion d'«interculturalité» : Pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle", L'Harmattan, pp.97-115, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-03113573 v1

Malentendus interculturels et pratiques et tensions didactiques dans l’enseignement-apprentissage du français langue première et langue autre

Nathalie Auger , Christina Romain
P. Blanchet et D. Coste (Eds.). Regards critiques sur la notion d’ « interculturalité » pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle, L'Harmattan, pp.97-114, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-03573170 v1

Le français, cette autre langue à comparer. Une question en miroir : l'apprentissage et l'enseignement du français aux Elèves Nouvellement Arrivés en France (ENA)

Nathalie Auger
Colette Corblin; Jérémi Sauvage. L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école. Impacts sur le développement de la langue maternelle, L'Harmattan, pp.79-96, 2010, coll. Enfance et langages, 978-2-296-11640-5
Chapitre d'ouvrage hal-00963977 v1

Prise de conscience de la place et du rôle des imaginaires dans l'apprentissage d'une langue

Nathalie Auger
Nathalie Auger; Fred Dervin et Eija Suomela-Salmi. Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères, L'Harmattan, pp.59-73, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-03055940 v1

Va te faire intégrer', des freins à l'intégration : pratiques interactionnelles et représentations dans le milieu scolaire

Nathalie Auger
La langue et l'intégration des immigrants (sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique), l'Harmattan, pp.406, 2008, série Etudes Culturelles, Logiques sociales
Chapitre d'ouvrage hal-00963990 v1

L'accueil et la scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France : une minorité francophone en devenir aux besoins pédagogiques spécifiques

Nathalie Auger
Francophonie, minorités et pédagogie, Les Presses de l'Université d'Ottawa, pp.342, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-00963987 v1

D'une méthodologie ethnographique à la transformation des pratiques de classe : le cas des élèves migrants en France

Nathalie Auger
Ecoles plurilingues - multilingual schools : Konzepte, Institutionen und Akteure, Peter Lang, pp.432, 2008, cool. Langue, Multilinguisme et changement social
Chapitre d'ouvrage hal-00963985 v1
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De la violence verbale, pour une sociolinguistique des discours et des interactions

Nathalie Auger , Claudine Moïse , Béatrice Fracchiolla , Schultz-Romain Christina
Durand J. Habert, B. et Laks, B. (Eds). Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française., pp.631-643, 2008, ⟨10.1051/cmlf08140⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02504438 v1

Le rôle des représentations dans l'intégration scolaire des enfants allophones ?

Nathalie Auger
Immigration, École et didactique du français, Didier, pp.303, 2008, collection Langues et didactique
Chapitre d'ouvrage hal-00963989 v1

Comparons nos langues : un outil d'empowerment pour ne pas oublier son plurilinguisme

Nathalie Auger
Conscience du plurilinguisme, Presses universitaires de Rennes, pp.280, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-00963981 v1

Une didactique de l'interculturel possible auprès des enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger
Langue scolaire, diversité linguistique et interculturalité, Editions Modulaires Européennes/ InterCommunication, pp.242, 2007, coll. IRIS (Innovations dans les Relations Interculturelles et Socioéconomiques)
Chapitre d'ouvrage hal-00963992 v1

Éléments de réflexion sur les pratiques méthodologiques en français langue seconde

Nathalie Auger
Le français langue seconde : un concept et des pratiques en évolution, De Boeck et Larcier, pp.252, 2007, coll. Perspectives en éducation et formation
Chapitre d'ouvrage hal-00963999 v1
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Relation à l'altérité dans le choix des prénoms des enfants de couples mixtes franco-arabes

Nathalie Auger , Claudine Moïse
Bachir Koudhai. La différence, Université de Kaïrouan, pp.231-250, 2007, 9789973997739
Chapitre d'ouvrage hal-02498309 v1

Les représentations de l'hispanité chez des élèves français

Nathalie Auger , Stéphanie Clerc
Manuel Bruña Cuevas; María de Gracia Caballos Bejano; Inmaculada Illanes Ortega; Carmen Ramírez Gómez; Anna Raventós Barangé. La cultura del otro : español en Francia, francés en España = La culture de l'autre : espagnol en France, français en Espagne, Departamento de filología francesa, universidad de Sevilla; Asociación de profesores de francés de la universidad española (APFUE); Société des hispanistes français (SHF), pp.980-992, 2006
Chapitre d'ouvrage hal-03076990 v1
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Résilience verbale et traumatisme du langage. Approche psycholinguistique dans la communication. Réactions au texte de Michelle Van Hooland

Nathalie Auger , Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse
Psychosociolinguistique, Les facteurs psychologiques dans les interactions verbales, L'Harmattan, pp.95-107, 2005
Chapitre d'ouvrage hal-02506164 v1
Image document

Violence verbale, malentendu ou mésentente ?

Nathalie Auger , Claudine Moïse
G. Bacha, G. Laroux et A. Séoud. Le malentendu, Presses Internationales de la Faculté des Lettres de Sousse, pp.293-302, 2005
Chapitre d'ouvrage hal-02502373 v1

Réactions au texte de Michelle Van Hooland

Nathalie Auger , B. Fracchiolla , C. Moïse
Psychosociolinguistique, Les facteurs psychologiques dans les interactions verbales, L'Harmattan, pp.212, 2005
Chapitre d'ouvrage hal-00964008 v1

Quelle posture de l'enseignant pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés ou plurilingues ?

Nathalie Auger , Terrades O.
École, langues et modes de pensée, Scérén, CRDP Académie de Créteil, coll. Repères pour agir, pp.182, 2005, série " disciplines : valorisation des innovations pédagogiques
Chapitre d'ouvrage hal-00964013 v1
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Identités méditerranéennes à l'épreuve de la migration : l'exemple de couples franco-arabes

Nathalie Auger , Claudine Moïse
Henri Boyer. Langues et contacts de langues dans l’aire méditerranéenne, L'Harmattan, pp.39-51, 2004, Sociolinguistique
Chapitre d'ouvrage hal-02506217 v1

Les interactions verbales : une problématique transversale pour l'enseignement du français

Nathalie Auger
Langue et communication en classe de français, Editions Modulaires Européennes, pp.236, 2003, collection Proximités - didactique, Cortil-Wodon (Belgique)
Chapitre d'ouvrage hal-00964014 v1

Les représentations interculturelles dans les manuels de français langue étrangère en usage dans l'Union européenne

Nathalie Auger
Les représentations interculturelles en didactique des langues-cultures, Enquêtes et analyses, l'Harmattan, pp.146, 2003, coll. Langue et parole
Chapitre d'ouvrage hal-00964015 v1

Claro qué y'a du miel' : mélange de langues chez des hispanophones en situation professionnelle en France

Nathalie Auger
Comment les langues se mélangent, codeswitching en francophonie, l'Harmattan, pp.182, 2001
Chapitre d'ouvrage hal-00964016 v1

Préface du livre de Cynthia EID et Judith PATOUMA.

Nathalie Auger
Plurilinguisme et pluriculturalisme - Techniques et pratiques de classe, 2023, pp.5-7
Autre publication scientifique hal-04955502 v1

Listiac, des enseignements sensibles aux langues dans toutes les classes (de la maternelle au lycée, ressources vidéos, guides)

Nathalie Auger , Nathalie Pepiot
2023
Autre publication scientifique hal-04976933 v1

SITE WEB : LISTIAC (Linguistically Sensitive Teaching In All Classrooms), des enseignements sensibles aux langues dans toutes les classes

Nathalie Auger
2023, https://listiac.univ-montp3.fr/
Autre publication scientifique hal-04798360 v1

Elizabeth SUEN et Barbara A. SUEN (2020), Intercultural Communication. A Canadian Perspective

Nathalie Auger
2022
Autre publication scientifique hal-03801052 v1

Challenges and practices for teachers’ education”, https://www.youtube.com/watch?v=uWC63faRTSc (minutes 29 à 49)

Nathalie Auger
2022
Autre publication scientifique hal-04990407 v1

Diversité, plurilinguisme et éducation, https://www.youtube.com/watch?v=FsHhCm1zASE

Nathalie Auger , Daniel Coste , Laurent Gajo
2022
Autre publication scientifique hal-04990404 v1

Préface du livre de Lemoine-Bresson

Nathalie Auger
Croyances et savoirs d’enseignants allemands et français. (Re)penser l’interculturel à l’école, 2021, pp.5-10
Autre publication scientifique hal-04955505 v1

Postface du livre de Thibeault J., Fleuret

Nathalie Auger
C. Didactique du français en contextes minoritaires : Entre normes scolaires et plurilinguismes, 2021, pp.273-279
Autre publication scientifique hal-04955503 v1

NESET, Multilingual children and online language learning tools ? NESET Webinar, Webinar 1 / 4 https://nesetweb.eu/fr/news/neset-reunit-des-experts-pour-discuter-de-lavenir-de-lenseignement-des-langues-en-europe

Nathalie Auger
2020
Autre publication scientifique hal-04990419 v1

Ces élèves (qui) nous élèvent : la recherche universitaire. Quels apports ? https://www.youtube.com/watch?v=BtEk01nQcCQ

Nathalie Auger
2020
Autre publication scientifique hal-04990414 v1

Sirius Education et migration : https://siriusfrance.jimdofree.com

Nathalie Auger
2020
Autre publication scientifique hal-04976932 v1

NESET, The future of language education in Europe: lessons learnt from case studies | NESET Webinar 4/4, https://www.youtube.com/watch?v=A0IPNq5CjMA

Nathalie Auger
2020
Autre publication scientifique hal-04990422 v1

Les ressources langagières des apprenants : facilitatrices de l’intégration et du succès scolaires en classe de français langue étrangère

Nathalie Auger
2018, p. 23-36
Autre publication scientifique hal-02062874 v1

participation to the final report : National policy and research review for France. Prepared in the framework of data collection for the SIRIUS Watch 2018 ‘Role of non-formal education in migrant and refugee inclusion: links with schools’ ; PDF Role of non-formal education in migrant children inclusion: http://www.sirius-migrationeducation.org/wp-content/uploads/2018/11/SIRIUS-Watch_Full-report-1.pdf.

Nathalie Auger
2018
Autre publication scientifique hal-02062885 v1

Le MOOC MALEDIVE : un site d’auto-formation pour les enseignants de langue et de culture qui accueillent des élèves migrants dans leur classe

Nathalie Auger
2018, p. 61-69
Autre publication scientifique hal-02062875 v1

SMITH, H., AUGER N. et al. (2017), Romtels (Roma translanguaging enquiry learning spaces), Erasmus+. Handbook 1: Translanguaging Pedagogy: handbook for teacher, 38 pages, Handbook 2: Translanguaging Pedagogy: handbook for teacher educator, 30 pages, Handbook 3: Schools and Plurilingual Communities Working Together: handbook for schools, 28 pages, versions en anglais et en français. https://research.ncl.ac.uk/romtels

Nathalie Auger
2017
Autre publication scientifique hal-02062883 v1

Enquête pour le Parlement européen sur la réussite scolaire des enfants migrants : Review and Monitoring of Migrant Education in the EU (MEMA). Expertise et rapport pour la France.http://www.europarl.europa.eu/thinktank/fr/document.html?reference=IPOL_STU(2017)585903, rapport en ligne http://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2017/585903/IPOL_STU(2017)585903_EN.pdf, p. 95-100.

Nathalie Auger
2016, pp.95-100
Autre publication scientifique hal-02062877 v1

AALTO, E., A. ABEL, N. AUGER, D. GILLY, K. SCHNITZER (2016). Teaching the language of schooling in the context of diversity: Study materials for teacher development. Graz: European Centre for Modern languages / Council of Europe. Online publication available at http://maledive.ecml.at/.

Nathalie Auger
2016
Autre publication scientifique hal-02062880 v1

Faire se rencontrer "Interculturalité" et "plurilinguisme" en contexte scolaire

Nathalie Auger , Stéphanie Galligani
2015
Autre publication scientifique hal-01994607 v1

Comparons nos langues. Démarche d’apprentissage du français auprès d’enfants nouvellement arrivés

Nathalie Auger
2015, https://www.youtube.com/watch?v=_ZlBiAoMTBo
Autre publication scientifique hal-02062864 v1

Ortolang, gypsylang, Corpus « « Paroles de locuteurs gitans et non gitans sur trois générations à Perpignan » https://www.ortolang.fr/market/corpora/prax000931

Nathalie Auger , Martine Marquilló Larruy , Nathalie Matheu , Giancarlo Luxardo
2015
Autre publication scientifique hal-02062873 v1

AUGER N., (2015), Université Ouverte des Humanités (UOH) (création UPVM), « Langage, langues et enseignement : Perspectives sociolinguistique et didactique : ressource pour la formation des enseignants ». http://uoh.univ-montp3.fr/sociolinguistique/co/Langage_langues_et_enseignement_web.html

Nathalie Auger
2015
Autre publication scientifique hal-02062881 v1