Nathalie BEDOIN
Publications
Publications
CREAT_criteria: What have we learned regarding CTD patient epilepsy? A prospective study in creatine transporter deficiency (SLC6A8) patients to determine the most relevant outcome measures2024 CCDS Scientific + Patient Symposium, Association for Creatine Deficiencies, Jun 2024, Salt Lake City (US), United States |
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Creat_criteria: a prospective study in Creatine Transporter Deficiency (SLC6A8) patients to determine the most relevant outcome measures: preliminary resultsInternational Symposium on Cerebral Creatine Deficiency Syndromes, Association Xtraordinaire, Sep 2023, Paris, France |
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Beyond Acoustics: Using Music to Explore the Brain Responses to Rhythms with Minimal Acoustic Energy at the Beat LevelForum Acusticum, Dec 2020, Lyon, France. pp.1037-1037, ⟨10.48465/fa.2020.0144⟩ |
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ETUDYS : une approche pluri-disciplinaire de la dyslexie chez les étudiants.Déjeuners Conférences de l’ISH, Apr 2016, Lyon, France |
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Apport de l’échographie linguale à la rééducation orthophoniqueXVIèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie: "Orthophonie et technologies innovantes", Dec 2016, Paris, France. pp.199-225 |
Le projet ETUDYSJournées EDUCOLA 2016, Education, Cognition, Langage., Jan 2016, Lyon, France |
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Caractérisation sociologique et cognitive des étudiants dyslexiques à l’Université de Lyon. 3ème réunion de la Société Francophone des Troubles des Apprentissages et du Langage (SOFTAL), Jun 2015, Lyon, France |
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Retour articulatoire visuel pour la rééducation orthophonique : approches basées sur l’échographie linguale augmentéeJPC 2015 - 6èmes Journées de Phonétique Clinique, Jun 2015, Montpellier, France |
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Perception de la parole rapide chez les enfants présentant une dysphasie expressiveJournées d'Etudes sur la Parole, Jun 2014, Le Mans, France |
How voicing, place and manner of articulation differently modulate event-related potentials associated with response inhibition14th Annual Conference of the International Speech Communication Association (Interspeech 2013), Aug 2013, Lyon, France. pp. 906-910 |
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The perception of a derived contrast in Scottish EnglishInternational Congress of Phonetic Sciences, the City University of Hong Kong, the Chinese Academy of Social Sciences, Beijing, the Academia Sinica, Aug 2011, Hong-Kong, Hong Kong SAR China. pp.ICPHS |
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Derived contrasts in Scottish English: an EEG study17th International Congress of Phonetic Sciences, the City University of Hong Kong, the Chinese Academy of Social Sciences, Beijing, the Academia Sinica, Aug 2011, Hong-Kong, Hong Kong SAR China. pp.ICPHS |
Apprentissage de nouveaux mots de la langue française avant et après une lésion cérébrale3e Congrès Fonctions Exécutives, Sep 2009, Angers, France |
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Apprentissage de connaissances sémantiques avant et après une lésion cérébraleCongrès National de la SOFMERR, Oct 2009, Lyon, France |
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Influence of rhythmic auditory stimulation on syntactic and syllabic processing in children with developmental language disorderWorkshop: entrainment and synchronization in music and speech, Nov 2009, Université Libre de Bruxelles, Belgium |
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Connaissance des nouveaux mots de la langue française dans le MCI et la Maladie d’Alzheimer10ème Réunion Francophone sur la maladie d'Alzheimer et les syndromes apparentés, Oct 2009, Nantes, France |
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Apprentissage des nouveaux mots de la langue française dans le MCI et la Maladie d’AlzheimerCongrès Annuel de la Société de Neurologie, Jul 2009, Paris, France |
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Développement du langage et de la catégorisation chez des sourds et les autistes3èmes Rencontres du Réseau National d'Etudes Cognitives et Neurocognitives de l'autisme, Nov 2005, Paris, France |
Catégorie des stimuli hiérarchisés et spécialisation hémisphérique2010 |
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DYSLEXIES : APPROCHES THERAPEUTIQUES, DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE A LA LINGUISTIQUEDe Boeck Supérieur. Solal, 2009, Troubles du développement psychologique et des apprentissages, James Rivière, 978-2-35327-070-5 |
Formation Étudiants dyslexiques à l’Université : comprendre leurs spécificités pour mieux les aider. Les Mardis du Réseau2017 |
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Le profil des étudiants dyslexiques dans les établissements supérieurs de l’Université De Lyon. Assemblée Générale d’APEDYS2016 |
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Le Projet PEPS ETUDYS. Intervention à la Journée de Sensibilisation des Enseignants du département de LEA2014 |
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L’émergence du Projet PEPS ETUDYS, Intervention Groupe De Travail Dys de la Mission Handicap de Lyon2014 |
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Nature du code phonologique en lecture chez les personnes entendantes et chez les personnes sourdes : de la syllabe aux traits phonétiques2005 |