Nathalie THAMIN

Maitresse de conférences en sciences du langage (CNU 7e section) Département de français langue étrangère Université Marie et Louis Pasteur
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Affiliation actuelle
  • Centre de recherches interdisciplinaires et transculturelles - UFC (UR 3224) (CRIT)
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Présentation

**Ancrage disciplinaire ** Sociolinguistique - Sociodidactique - Didactique du français (langue première, seconde, étrangère, de scolarisation) - Didactique du plurilinguisme)

Thématiques de recherche Contacts de langue, pratiques langagières, approches biographiques, identités plurilingues, migrations ou de mobilité géographique, transmissions des langues. Formation initiale et continue d'enseignants. Arts du langage, arts et appropriation des langues.

Approches méthodologiques Recherches collaboratives, approches qualitatives et ethnographiques

Mes travaux visent à appréhender les parcours de migration et de mobilité contemporaine (circularité, dynamique, non linéarité), pour en saisir les effets sur les pratiques langagières, la transmission des langues et les pratiques éducatives. Ils portent par ailleurs sur la scolarisation des élèves bi-plurilingues, le français langue de scolarisation et le développement professionnel des acteurs éducatifs en contexte de diversité linguistique et culturelle. Les entrées sont macro-sociodidactiques (rôle de la relation école/famille, des réseaux d’aides pour les enfants en difficulté, étude des représentations des différents acteurs) et micro-didactique (cadre de la classe, problématique de l’oral et de l’entrée dans l’écrit, approche plurilittératiée, approches liées à la didactique du plurilinguisme). Je m’intéresse à la socialisation langagière plurilingue pendant la petite enfance, dans le contexte de l’entrée en maternelle et au cycle 2.

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

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Publications

Élèves plurilingues, de la maternelle à l’élémentaire : passerelles pour une didactique du français

Nathalie Thamin

A. Bourgot, V. Conti, D. Elmiger, M. Roth et al. De la linguistique à la didactique des langues. Dialogues avec Jean-François De Pietro, IRDP, pp.90-91, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03688342v1

Inclusion strategies for emergent bilingual pupils in preschool in France: empowering parents. The importance of the school-home relationship

Ann-Birte Kruger , Nathalie Thamin

Mary, Krüger, Young (dirs.). Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion, Multilingual Matters, pp.222-240., 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03682640v1

Les représentations des enseignants à l’égard du Français langue de scolarisation : enjeux et défis

Ann-Birte Krüger , Nathalie Thamin

IRDP. Des mots et des langues qui nous parlent.. Représentations langagières, enseignement et apprentissage, , pp.127-148, 2019, 978-2-88198-038-1

Chapitre d'ouvrage hal-04637785v1

Pratiques professionnelles inclusives à l’école maternelle en contexte de diversité : quelle approche interventionniste ?

Michael Rigolot , Nathalie Thamin

Lőrincz (dir.), Université Széchenyi István, Györ. Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique, pp.25-35, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-04637789v1

De la mobilité en sociolinguistique : contours, affiliations et notions connexes

Anne-Sophie Calinon , Nathalie Thamin

THAMIN N., ALI-BENCHERIF M. Z., CALINON A.-S., MAHIEDDINE A. & PLOOG K. (dirs.). Mobilités dans l’espace migratoire : Algérie-France-Canada. Coll. sociétés contemporaines. Presses Universitaires de Provence. (p. 77-96), 2019, Sociétés contemporaines, 9791032002001

Chapitre d'ouvrage hal-03220452v1

Introduction. Mobilités dans l’espace francophone (Maghreb, France, Canada). Perspectives interdisciplinaires

Mohammed Zakaria Ali-Bencherif , Anne-Sophie Calinon , Azzeddine Mahieddine , Katja Ploog , Nathalie Thamin

Nathalie Thamin; Mohammed Zakaria Ali-Bencherif; Anne-Sophie Calinon; Azzeddine Mahieddine; Katja Ploog. Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France Canada, Presses universitaires de Provence, pp.9-24, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-03552867v1

Inclusive Education for Non-French-Speaking Schoolchildren (in Metropolitan France):Obstacles, Institutional Opportunities and Present-Day Teaching Practices

Nathalie Auger , Maryse Adam-Maillet , Nathalie Thamin

HARRISON K., SADIKU M., TOCHON F. (dirs). Displacement Planet Earth: Plurilingual Education and Identity for 21st Century, Deep University Press, Blue Mounds, University of Wisconsin, USA., 2018

Chapitre d'ouvrage hal-02062870v1

Le théâtre de Mouawad (Sœurs) et de Soleymanlou (Trois), enjeux sociolinguistiques et potentialités didactiques

Nathalie Thamin

C; Alén Garabato, H. Boyer, Djordjevic Léonard, B. Pivot. Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, Lambert Lucas, pp.66-75, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03682933v1

Le monde de l’éducation comme vecteur intergénérationnel. Des pratiques originales en milieu scolaire

Armand Françoise , Nathalie Thamin , Michèle Vaatz-Laroussi

M. Vaatz Laroussi. Les rapports intergénérationnels dans la migration. De la transmission au changement social, Presses universitaires de Montréal, pp.211-230, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-03685521v1

Quand des enfants allophones sont perçus comme des élèves « en difficulté de langage » dès la maternelle: pistes de réflexion à partir d’une recherche en Franche-Comté

Nathalie Thamin

Simon, Dompmartin-Normand, Galligani, Maire-Sandoz. Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve éditions, pp.141-166, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-03682997v1
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Cartographie de l’espace dans l’élaboration discursive de projets de mobilité de jeunes Algériens

Anne-Sophie Calinon , Katja Ploog , Nathalie Thamin

Aline Gohard-Radenkovic & Josianne Veillette. Les Cahiers internationaux de la sociolinguistique, 2 (8), L’Harmattan, pp.77-106, 2015, Les logiques (im)mobilitaires des acteurs dans les nouvelles logiques migratoires internationales : cartographies des dynamiques à l’oeuvre

Chapitre d'ouvrage halshs-01385566v1

Tensions discursives autour de la prise en compte de la diversité linguistique dans les écoles montréalaises

Nathalie Thamin , Elodie Combes , Armand Françoise

Galligani S., Wachs S. & Weber C. (dir.), Riveneuve éditions. École et langues. Des difficultés en contextes, pp.17-40, 2013, Actes académiques, série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-160-0

Chapitre d'ouvrage hal-04637796v1

Mettre le biographique au travail en formation : un levier pour une didactique du plurilinguisme

Diana-Lee Simon , Nathalie Thamin

Balsiger C., Köhler D.B, de Pietro J-F, Perregaux C (dir.), L'Harmattan. Éveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe, pp.285-302, 2012, Espaces discursifs, 978-2-296-99202-3

Chapitre d'ouvrage hal-04637799v1

Pratiques de formation aux approches plurielles : approche réflexive et intercompréhension

Yasmin Pishva , Nathalie Thamin

Christian Degache, Clara Ferrao Tavares (dir.). Investigação sobre metodologia de ensino da intercompreensão, 2 (2), Edições Cosmos, Redinter - Intercompreensão, pp.249-268, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-04665327v1

Acculturer à l’écrit dans une classe multilingue en maternelle : une étude holistique de l’ajustement des gestes professionnels

Véronique Miguel Addisu , Nathalie Thamin

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, 70, p. 131-153

Article dans une revue hal-05002703v1

Recherche collaborative Bilinguisme à la maternelle et au cycle 2 : développement professionnel et espace de (trans-)formation

Ann-Birte Krüger , Nathalie Thamin

Nordic Journal of Language. Teaching and learning - NJLTL, 2024, 12 (2)

Article dans une revue hal-04818886v1
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Et du coté des enseignants ? Processus d’historicisation et développement professionnel. Réponse à Anne-Sophie Cayet

Nathalie Thamin

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 22-3, ⟨10.4000/12wrf⟩

Article dans une revue hal-04842374v1

What’s language(s) got to do with it? Educators and newcomer refugee families’ perspectives on home–school collaboration: A case study in a primary school in Germany

Sílvia Melo-Pfeifer , Ann-Birte Krüger , Annie Lasne , Nathalie Thamin

Journal of Multilingual Theories and Practices, 2024, 5 (1), pp.69-90. ⟨10.1558/jmtp.23000⟩

Article dans une revue hal-04633429v1
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Tirer parti des outils numériques et de la comodalité pour favoriser le plurilinguisme en maternelle ? Une étude de cas dans une école française aux États-Unis

Nathalie Thamin , Danièle Moore , Nikolay Slavkov

Contextes et Didactiques, 2023, 22, ⟨10.4000/ced.4661⟩

Article dans une revue hal-04663779v1
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Recherche-intervention-formation à la médiation linguistique et culturelle en contexte scolaire et transfrontalier (franco-suisse) : regards croisés et pluriels

Spomenka Alvir , Claire Langanné , Nathalie Thamin , Josianne Veillette , Afaf Boudebia-Baala et al.

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2023, 22 (2)

Article dans une revue hal-04663839v1
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Mieux connaitre la réalité sociolinguistique des familles mahoraises en métropole pour mieux accueillir leurs enfants en maternelle

Marie-Claire Simonin , Nathalie Thamin

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2021, 3 (18-3), ⟨10.4000/rdlc.9718⟩

Article dans une revue hal-03682586v1

Co-construire des pratiques professionnelles en contexte de maternelle : formation des enseignants à la didactique du plurilinguisme

Nathalie Thamin

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020

Article dans une revue hal-03220433v1

Recherche collaborative à l’école maternelle et socialisation plurilingue

Simonin Marie-Claire , Nathalie Thamin

Diversité, 2018, La recherche en éducation. Vers de nouvelles interfaces, 192, pp.131-136

Article dans une revue hal-03688975v1
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Construire l'espace - Une approche discursive

Anne-Sophie Calinon , Katja Ploog , Nathalie Thamin

Klesis - Revue philosophique, 2017, Les insularités d’hier et d’aujourd’hui. Réflexions sur les archipels identitaires de la mondialisation, 38, pp.122-148

Article dans une revue hal-03481821v1

Longtemps je me suis couché de bonne heure. Les enjeux de l’enseignement/apprentissage du turc langue vivante en France

Nathalie Thamin , Ergün Simsek

Les Cahiers Pédagogiques, 2017, Enseigner les langues aujourd’hui, 534, pp.13-15

Article dans une revue hal-03688974v1

Explorer une forme littéraire et théâtrale contemporaine, déclencher le récit de soi et la réflexivité chez les professionnels de l’éducation en situation de formation à partir de la biographie langagière d’Elisabeth Mazev : Mémoire pleine, Tribulations d’une étrangère d’origine

Maryse Adam-Maillet , Nathalie Thamin

Cahiers de Français et Société , 2015, Éduquer aux plurilinguismes et à la diversité en contextes francophones : démarches et outils, 30, pp.37-45

Article dans une revue hal-03682961v1
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Les enjeux d'une recherche-action. Didactiques du français langue seconde et du plurilinguisme au premier degré

Nathalie Thamin , Michael Rigolot

Diversité, 2014, Langues des élèves, langue de l’école., 176, pp.105-113

Article dans une revue hal-03688977v1
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Pratiques plurilingues dans une entreprise internationale à Grenoble : le prévu et l’imprévu de la mobilisation des ressources linguistiques

Chantal Dompmartin , Nathalie Thamin

Synergies Italie, 2013, 9, pp.101-114

Article dans une revue hal-04637797v1

La scolarisation des enfants turcophones en maternelle dans la montagne comtoise : pour une approche holistique et écologique

Nathalie Thamin

Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013, L’enseignement des langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs, 9, pp.157-184

Article dans une revue hal-03688343v1

Approche systémique des parcours migratoires : pour une meilleure prise en compte de la pluralité

Nathalie Thamin

Cahiers de l'ILOB, 2010, Individual Plurilingualism and Multilingual Communities in a context of official bilingualism, 2 (1), pp.79-104

Article dans une revue hal-04637800v1

Introduction : Migrance et appropriations langagières des espaces de légitimités

Thierry Bulot , P. Lamarre , Nathalie Thamin

Cahiers de Linguistique, 2010, 1 (36), pp.5-14

Article dans une revue halshs-00631408v1
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Biographies langagières, compétences plurilingues et affiliation sociale : Enquête auprès de cadres étrangers en entreprise internationale de la région Rhône-Alpes

Nathalie Thamin , Diana-Lee Simon

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2010, 7 (1), pp.241-270

Article dans une revue hal-04667028v1

Poids des normes, représentations et attitudes envers les langues en contexte professionnel plurilingue

Chantal Dompmartin , Nathalie Thamin

Cahiers de linguistique : revue de sociolinguistique et de sociologie de la langue française, 2010, Feussi, Eyquem-Lebon, Moussirou-Mouyama, et Blanchet (dir.). Hétérogénéité sociolinguistique et didactique du français. Contextes francophones plurilingues, 5 (2), pp.21-32

Article dans une revue hal-04637802v1

Recompositions identitaires de sujets plurilingues en situation de mobilité dans un contexte d’entreprise internationale : récit de vie de Stella

Nathalie Thamin

Carnets d'Ateliers de Sociolinguistique, 2009, « Praticiens et chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue, réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique », E. Huver et M. Molinié (coords), 4

Article dans une revue hal-04637803v1

Réflexion épistémologique sur la notion de biographies langagières

Nathalie Thamin , Diana-Lee Simon

Carnets d'Ateliers de Sociolinguistique, 2009, « Praticiens et chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue, réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique », E. Huver et M. Molinié (coords), 4

Article dans une revue hal-04637806v1

Construction d’identités plurilingues en entreprise internationale grenobloise

Nathalie Thamin

OBST - Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 2008, Elitenmigration und Mehrsprachigkeit, J. Erfurt et M. Amelina (coords), Université Goethe de Francfort sur la Maine, 75, pp.67-86

Article dans une revue hal-04637804v1

Oser les langues à l’école » : un documentaire ethnographique à visée (in)formative pour les enseignants et les familles

Véronique Miguel Addisu , Nathalie Thamin , Frédéric Geslin , Catherine Mas , Guillaume Ledemé

Pratiques enseignantes et activité de l’apprenant.e en classe de français, 16e congrès AIRDF, Jul 2025, Fribourg (Suisse), Suisse

Communication dans un congrès hal-05389597v1

Enjeux et défis d’une recherche collaborative à l’école maternelle : (trans)formation des acteurs ?

Véronique Miguel Addisu , Sladjana Djordjevic , Nathalie Thamin , Malgorzata Jaskula , Aurélie Doelrasad et al.

Pratiques enseignantes et activité de l’apprenant.e en classe de français, 16e congrès AIRDF - HEP Fribourg, Jul 2025, FRIBOURG, Suisse

Communication dans un congrès hal-05389602v1

Des mises en reliances au coeur d’une association et de sa Lettre: EDILIC

Carole-Anne Deschoux , Rosa Faneca , Ildikó Lörincz , Danièle Moore , Nathalie Thamin

La relation en didactique des langues, Université Sorbonne Nouvelle, 2024, Paris Sorbonne Nouvelle, France

Communication dans un congrès hal-05337026v1

Quid des enseignants ? Historicisation des enseignants et identité professionnelle. Réponse à Anne-Sophie Cayet

Nathalie Thamin

Journée NeQ 2023 Notions en Questions en didactique des langues- Historicité, historicisation, Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères (Acedle); La Société Internationale pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde (SIHFLES); le Laboratoire Parole et langage (LPL & CNRS); Aix-Marseille Université; Inspé d’Aix-en-Provence, 2023, Aix-Marseille, France

Communication dans un congrès hal-05336416v1

Recherche collaborative et identité professionnelle : rôle des acteur.e.s et notamment des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) à l’école maternelle en contexte de diversité linguistique

Ann-Birte Krüger , Nathalie Thamin

10e congrès international EDILIC, Université de Copenhague, Jun 2023, Copenhague, Danemark

Communication dans un congrès hal-05452555v1

Une recherche-intervention-formation au service d’un dispositif de médiation

Nathalie Thamin , Josianne Veillette

Colloque Acedle, Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s), Université d'Aveiro, 2022, Aveiro, Portugal. ⟨10.4000/11qal⟩

Communication dans un congrès hal-05452561v1

Photographier… une autre manière de voir ? de regarder ? ou de comprendre les parcours urbains ?

Spomenka Alvir , Anne-Sophie Calinon , Olivier Mouginot , Nathalie Thamin

Parcours interculturels et migratoires complexes. Trajectoires, stratégies et réponses institutionnelles, XIXe Congrès International de l’ARIC; IIe congrès international de l’ÉDIQ; Université de Laval, 2023, Québec, Canada

Communication dans un congrès hal-05337014v1

Revisiter le concept de mobilité en sociolinguistique : recherche d’opérationnalité adaptée aux enjeux sociétaux et scientifiques

Anne-Sophie Calinon , Katja Ploog , Nathalie Thamin

La sociolinguistique, à quoi ça sert ? Sens, impact, professionnalisation, 5e Congrès du Réseau Francophone de Sociolinguistique, 2022, Aix en Provence, France

Communication dans un congrès hal-05336984v1

Pratiques didactiques à la maternelle en contexte plurilingue et hybride

Nathalie Thamin , Danièle Moore , Nikolay Slavkov

Colloque international CRIFPE, CRIFPE, 2022, Montréal (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-05459063v1

De la connaissance des familles mahoraises pour affiner le geste professionnel à l’attention des élèves mahorais à la maternelle

Marie-Claire Simonin , Nathalie Thamin

Colloque Didactique des langues et plurilinguisme(s), 30 ans de recherches, LIDILEM & ACEDLE, 2019, Grenoble, France. ⟨10.4000/rdlc.9718⟩

Communication dans un congrès hal-05486880v1

Des circulaires de rentrée 2019 aux travaux de recherche sur le bilinguisme à l’école maternelle : du hiatus persistant entre deux visions des langues et de leurs locuteurs

Nathalie Thamin

Ecole ELSE pour l’innovation de l’Education en Langues Secondes et Etrangères, Nathalie Blanc coordinatrice WP4 ASLAN, Espé Lyon 1, Icar, 2019, Lyon (ENS Lyon), France

Communication dans un congrès hal-05338769v1

Réussite scolaire des élèves mahorais en métropole et formation des acteurs de l’éducation : le cas de la Franche-Comté

Nathalie Thamin

Interculturalité et Éveil aux Langues: défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelle et non formelle, 9ème Congrès Internacional de l’Association EDiLiC, 2019, Lisbonne, Portugal

Communication dans un congrès hal-05337033v1

Pluralisation et espaces de rencontre transculturels et translinguistiques chez W. Mouawad dans Sœurs et M. Soleymanlou dans Trois

Nathalie Thamin

Dynamique, rencontre, migration. "Espaces de rencontre transculturels ? Superposition, pluralisation et simultanéité comme stratégies esthétiques dans les littératures romanes contemporaines", 35e Congrès des romanistes allemands, Oct 2017, Zurich, Suisse

Communication dans un congrès hal-03755104v1

Ce que le théâtre d’expression francophone de Mouawad (Sœurs) et de Soleymanlou (Trois) a à nous dire des identités linguistiques : des dimensions micro-langagières aux enjeux socio-historiques

Nathalie Thamin

Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, Université Paul-Valéry Montpellier 3- Colloque RFS, Jun 2017, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03755110v1

Dispositifs et pratiques d’évaluation des élèves allophones nés en France ou nouveaux arrivants: le cas du préscolaire et du primaire. Atelier Les interventions et pratiques d’évaluation envers les élèves issus de l’immigration

Nathalie Thamin

Vivre-ensemble et diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique : défis et prospectives en formation du personnel des milieux éducatifs au Québec, en France, en Suisse et en Belgique, Deuxième rencontre internationale du Réseau International Éducation et Diversité (RIED), 2016, Montréal (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-05338655v1

La biographie langagière comme outil de professionnalisation des acteurs de l’école, à travers l’exploration d’une forme littéraire et théâtrale contemporaine. Exemple d’un projet collaboratif

Nathalie Thamin , Maryse Adam-Maillet

Education, Diversité Linguistique et Culturelle, Langues Minorisées., Université Rennes 2 & Association EDILIC, Jul 2014, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-03755112v1

Le dire du lieu d’origine dans la circulation migratoire

Anne-Sophie Calinon , Nathalie Thamin , Katja Ploog

Colloque international en hommage à C. Julliard - Pratiques langagières plurilingues, mobilités et éducation, Dec 2014, Dakar, Sénégal

Communication dans un congrès hal-05084972v1

Différencier les publics pour mieux différencier les besoins linguistiques en contexte scolaire

Anne-Sophie Calinon , Nathalie Thamin

Séminaire de rentrée du Corps d’inspection académique, Sep 2014, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-05085326v1

Langues voisines, appui dans l’apprentissage et les conduites d’enseignement du français ? Exemple d’un contexte plurilingue : le Mozambique

Nathalie Thamin

CEDIL, colloque international des étudiants-chercheurs en didactique des langues et en linguistique, 2006, Grenoble, France

Poster de conférence hal-03754834v1

Contributions à Rispail M. (dir.) Abécédaire de sociodidactique. 65 notions et concepts (entrée 56 : répertoires linguistiques)

Nathalie Thamin , Marielle Rispail

Abécédaire de sociodidactique. Saint-Etienne, Publications de l’Université, 2017, pp.111-113

Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire hal-05334820v1

Établir une relation co-éducative: l’importance pour les enseignants de connaître le rapport à l’école et aux langues des parents migrants

Annie Lasne , Ann-Birte Krüger , Nathalie Thamin

Les défis de la co-éducation. Acteurs publics, praticiens et scientifiques : vers quelles alliances éducatives locales ?, pp.36-44, 2021, IUT Belfort-Montbéliard et laboratoire C3S, Université de Franche-Comté

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