Nathalie THAMIN

Maitresse de conférences en sciences du langage (CNU 7e section) Département de français langue étrangère Université Marie et Louis Pasteur
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Documents
Affiliation actuelle
  • Centre de recherches interdisciplinaires et transculturelles - UFC (UR 3224) (CRIT)
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Présentation

**Ancrage disciplinaire ** Sociolinguistique - Sociodidactique - Didactique du français (langue première, seconde, étrangère, de scolarisation) - Didactique du plurilinguisme)

Thématiques de recherche Contacts de langue, pratiques langagières, approches biographiques, identités plurilingues, migrations ou de mobilité géographique, transmissions des langues. Formation initiale et continue d'enseignants. Arts du langage, arts et appropriation des langues.

Approches méthodologiques Recherches collaboratives, approches qualitatives et ethnographiques

Mes travaux visent à appréhender les parcours de migration et de mobilité contemporaine (circularité, dynamique, non linéarité), pour en saisir les effets sur les pratiques langagières, la transmission des langues et les pratiques éducatives. Ils portent par ailleurs sur la scolarisation des élèves bi-plurilingues, le français langue de scolarisation et le développement professionnel des acteurs éducatifs en contexte de diversité linguistique et culturelle. Les entrées sont macro-sociodidactiques (rôle de la relation école/famille, des réseaux d’aides pour les enfants en difficulté, étude des représentations des différents acteurs) et micro-didactique (cadre de la classe, problématique de l’oral et de l’entrée dans l’écrit, approche plurilittératiée, approches liées à la didactique du plurilinguisme). Je m’intéresse à la socialisation langagière plurilingue pendant la petite enfance, dans le contexte de l’entrée en maternelle et au cycle 2.

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

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Publications

Élèves plurilingues, de la maternelle à l’élémentaire : passerelles pour une didactique du français

Nathalie Thamin
A. Bourgot, V. Conti, D. Elmiger, M. Roth et al. De la linguistique à la didactique des langues. Dialogues avec Jean-François De Pietro, IRDP, pp.90-91, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03688342 v1

Inclusion strategies for emergent bilingual pupils in preschool in France: empowering parents. The importance of the school-home relationship

Ann-Birte Kruger , Nathalie Thamin
Mary, Krüger, Young (dirs.). Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion, Multilingual Matters, pp.222-240., 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03682640 v1

Les représentations des enseignants à l’égard du Français langue de scolarisation : enjeux et défis

Ann-Birte Krüger , Nathalie Thamin
IRDP. Des mots et des langues qui nous parlent.. Représentations langagières, enseignement et apprentissage, , pp.127-148, 2019, 978-2-88198-038-1
Chapitre d'ouvrage hal-04637785 v1

Pratiques professionnelles inclusives à l’école maternelle en contexte de diversité : quelle approche interventionniste ?

Michael Rigolot , Nathalie Thamin
Lőrincz (dir.), Université Széchenyi István, Györ. Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique, pp.25-35, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-04637789 v1

De la mobilité en sociolinguistique : contours, affiliations et notions connexes

Anne-Sophie Calinon , Nathalie Thamin
THAMIN N., ALI-BENCHERIF M. Z., CALINON A.-S., MAHIEDDINE A. & PLOOG K. (dirs.). Mobilités dans l’espace migratoire : Algérie-France-Canada. Coll. sociétés contemporaines. Presses Universitaires de Provence. (p. 77-96), 2019, Sociétés contemporaines, 9791032002001
Chapitre d'ouvrage hal-03220452 v1

Introduction. Mobilités dans l’espace francophone (Maghreb, France, Canada). Perspectives interdisciplinaires

Mohammed Zakaria Ali-Bencherif , Anne-Sophie Calinon , Azzeddine Mahieddine , Katja Ploog , Nathalie Thamin
Nathalie Thamin; Mohammed Zakaria Ali-Bencherif; Anne-Sophie Calinon; Azzeddine Mahieddine; Katja Ploog. Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France Canada, Presses universitaires de Provence, pp.9-24, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-03552867 v1

Inclusive Education for Non-French-Speaking Schoolchildren (in Metropolitan France):Obstacles, Institutional Opportunities and Present-Day Teaching Practices

Nathalie Auger , Maryse Adam-Maillet , Nathalie Thamin
HARRISON K., SADIKU M., TOCHON F. (dirs). Displacement Planet Earth: Plurilingual Education and Identity for 21st Century, Deep University Press, Blue Mounds, University of Wisconsin, USA., 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02062870 v1

Le théâtre de Mouawad (Sœurs) et de Soleymanlou (Trois), enjeux sociolinguistiques et potentialités didactiques

Nathalie Thamin
C; Alén Garabato, H. Boyer, Djordjevic Léonard, B. Pivot. Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, Lambert Lucas, pp.66-75, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03682933 v1

Le monde de l’éducation comme vecteur intergénérationnel. Des pratiques originales en milieu scolaire

Armand Françoise , Nathalie Thamin , Michèle Vaatz-Laroussi
M. Vaatz Laroussi. Les rapports intergénérationnels dans la migration. De la transmission au changement social, Presses universitaires de Montréal, pp.211-230, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-03685521 v1

Quand des enfants allophones sont perçus comme des élèves « en difficulté de langage » dès la maternelle: pistes de réflexion à partir d’une recherche en Franche-Comté

Nathalie Thamin
Simon, Dompmartin-Normand, Galligani, Maire-Sandoz. Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve éditions, pp.141-166, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-03682997 v1
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Cartographie de l’espace dans l’élaboration discursive de projets de mobilité de jeunes Algériens

Anne-Sophie Calinon , Katja Ploog , Nathalie Thamin
Aline Gohard-Radenkovic & Josianne Veillette. Les Cahiers internationaux de la sociolinguistique, 2 (8), L’Harmattan, pp.77-106, 2015, Les logiques (im)mobilitaires des acteurs dans les nouvelles logiques migratoires internationales : cartographies des dynamiques à l’oeuvre
Chapitre d'ouvrage halshs-01385566 v1

Tensions discursives autour de la prise en compte de la diversité linguistique dans les écoles montréalaises

Nathalie Thamin , Elodie Combes , Armand Françoise
Galligani S., Wachs S. & Weber C. (dir.), Riveneuve éditions. École et langues. Des difficultés en contextes, pp.17-40, 2013, Actes académiques, série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-160-0
Chapitre d'ouvrage hal-04637796 v1

Mettre le biographique au travail en formation : un levier pour une didactique du plurilinguisme

Diana-Lee Simon , Nathalie Thamin
Balsiger C., Köhler D.B, de Pietro J-F, Perregaux C (dir.), L'Harmattan. Éveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe, pp.285-302, 2012, Espaces discursifs, 978-2-296-99202-3
Chapitre d'ouvrage hal-04637799 v1

Pratiques de formation aux approches plurielles : approche réflexive et intercompréhension

Yasmin Pishva , Nathalie Thamin
Christian Degache, Clara Ferrao Tavares (dir.). Investigação sobre metodologia de ensino da intercompreensão, 2 (2), Edições Cosmos, Redinter - Intercompreensão, pp.249-268, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-04665327 v1

Recherche collaborative Bilinguisme à la maternelle et au cycle 2 : développement professionnel et espace de (trans-)formation

Ann-Birte Krüger , Nathalie Thamin
Nordic Journal of Language. Teaching and learning - NJLTL, 2024, 12 (2)
Article dans une revue hal-04818886 v1

Acculturer à l’écrit dans une classe multilingue en maternelle : une étude holistique de l’ajustement des gestes professionnels

Véronique Miguel Addisu , Nathalie Thamin
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, 70, p. 131-153
Article dans une revue hal-05002703 v1
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Et du coté des enseignants ? Processus d’historicisation et développement professionnel. Réponse à Anne-Sophie Cayet

Nathalie Thamin
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 22-3, ⟨10.4000/12wrf⟩
Article dans une revue hal-04842374 v1

What’s language(s) got to do with it? Educators and newcomer refugee families’ perspectives on home–school collaboration: A case study in a primary school in Germany

Sílvia Melo-Pfeifer , Ann-Birte Krüger , Annie Lasne , Nathalie Thamin
Journal of Multilingual Theories and Practices, 2024, 5 (1), pp.69-90. ⟨10.1558/jmtp.23000⟩
Article dans une revue hal-04633429 v1
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Tirer parti des outils numériques et de la comodalité pour favoriser le plurilinguisme en maternelle ? Une étude de cas dans une école française aux États-Unis

Nathalie Thamin , Danièle Moore , Nikolay Slavkov
Contextes et Didactiques, 2023, 22, ⟨10.4000/ced.4661⟩
Article dans une revue hal-04663779 v1
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Recherche-intervention-formation à la médiation linguistique et culturelle en contexte scolaire et transfrontalier (franco-suisse) : regards croisés et pluriels

Spomenka Alvir , Claire Langanné , Nathalie Thamin , Josianne Veillette , Afaf Boudebia-Baala et al.
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2023, 22 (2)
Article dans une revue hal-04663839 v1
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Mieux connaitre la réalité sociolinguistique des familles mahoraises en métropole pour mieux accueillir leurs enfants en maternelle

Marie-Claire Simonin , Nathalie Thamin
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2021, 3 (18-3), ⟨10.4000/rdlc.9718⟩
Article dans une revue hal-03682586 v1

Co-construire des pratiques professionnelles en contexte de maternelle : formation des enseignants à la didactique du plurilinguisme

Nathalie Thamin
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020
Article dans une revue hal-03220433 v1

Recherche collaborative à l’école maternelle et socialisation plurilingue

Simonin Marie-Claire , Nathalie Thamin
Diversité, 2018, La recherche en éducation. Vers de nouvelles interfaces, 192, pp.131-136
Article dans une revue hal-03688975 v1
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Construire l'espace - Une approche discursive

Anne-Sophie Calinon , Katja Ploog , Nathalie Thamin
Klesis - Revue philosophique, 2017, Les insularités d’hier et d’aujourd’hui. Réflexions sur les archipels identitaires de la mondialisation, 38, pp.122-148
Article dans une revue hal-03481821 v1

Longtemps je me suis couché de bonne heure. Les enjeux de l’enseignement/apprentissage du turc langue vivante en France

Nathalie Thamin , Ergün Simsek
Les Cahiers Pédagogiques, 2017, Enseigner les langues aujourd’hui, 534, pp.13-15
Article dans une revue hal-03688974 v1

Explorer une forme littéraire et théâtrale contemporaine, déclencher le récit de soi et la réflexivité chez les professionnels de l’éducation en situation de formation à partir de la biographie langagière d’Elisabeth Mazev : Mémoire pleine, Tribulations d’une étrangère d’origine

Maryse Adam-Maillet , Nathalie Thamin
Cahiers de Français et Société , 2015, Éduquer aux plurilinguismes et à la diversité en contextes francophones : démarches et outils, 30, pp.37-45
Article dans une revue hal-03682961 v1
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Les enjeux d'une recherche-action. Didactiques du français langue seconde et du plurilinguisme au premier degré

Nathalie Thamin , Michael Rigolot
Diversité, 2014, Langues des élèves, langue de l’école., 176, pp.105-113
Article dans une revue hal-03688977 v1
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Pratiques plurilingues dans une entreprise internationale à Grenoble : le prévu et l’imprévu de la mobilisation des ressources linguistiques

Chantal Dompmartin , Nathalie Thamin
Synergies Italie, 2013, 9, pp.101-114
Article dans une revue hal-04637797 v1

La scolarisation des enfants turcophones en maternelle dans la montagne comtoise : pour une approche holistique et écologique

Nathalie Thamin
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2013, L’enseignement des langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs, 9, pp.157-184
Article dans une revue hal-03688343 v1

Introduction : Migrance et appropriations langagières des espaces de légitimités

Thierry Bulot , P. Lamarre , Nathalie Thamin
Cahiers de Linguistique, 2010, 1 (36), pp.5-14
Article dans une revue halshs-00631408 v1
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Biographies langagières, compétences plurilingues et affiliation sociale : Enquête auprès de cadres étrangers en entreprise internationale de la région Rhône-Alpes

Nathalie Thamin , Diana-Lee Simon
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2010, 7 (1), pp.241-270
Article dans une revue hal-04667028 v1

Approche systémique des parcours migratoires : pour une meilleure prise en compte de la pluralité

Nathalie Thamin
Cahiers de l'ILOB, 2010, Individual Plurilingualism and Multilingual Communities in a context of official bilingualism, 2 (1), pp.79-104
Article dans une revue hal-04637800 v1

Poids des normes, représentations et attitudes envers les langues en contexte professionnel plurilingue

Chantal Dompmartin , Nathalie Thamin
Cahiers de linguistique : revue de sociolinguistique et de sociologie de la langue française, 2010, Feussi, Eyquem-Lebon, Moussirou-Mouyama, et Blanchet (dir.). Hétérogénéité sociolinguistique et didactique du français. Contextes francophones plurilingues, 5 (2), pp.21-32
Article dans une revue hal-04637802 v1

Recompositions identitaires de sujets plurilingues en situation de mobilité dans un contexte d’entreprise internationale : récit de vie de Stella

Nathalie Thamin
Carnets d'Ateliers de Sociolinguistique, 2009, « Praticiens et chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue, réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique », E. Huver et M. Molinié (coords), 4
Article dans une revue hal-04637803 v1

Réflexion épistémologique sur la notion de biographies langagières

Nathalie Thamin , Diana-Lee Simon
Carnets d'Ateliers de Sociolinguistique, 2009, « Praticiens et chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue, réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique », E. Huver et M. Molinié (coords), 4
Article dans une revue hal-04637806 v1

Construction d’identités plurilingues en entreprise internationale grenobloise

Nathalie Thamin
OBST - Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 2008, Elitenmigration und Mehrsprachigkeit, J. Erfurt et M. Amelina (coords), Université Goethe de Francfort sur la Maine, 75, pp.67-86
Article dans une revue hal-04637804 v1

Des mises en reliances au coeur d’une association et de sa Lettre: EDILIC

Carole-Anne Deschoux , Rosa Faneca , Ildikó Lörincz , Danièle Moore , Nathalie Thamin
La relation en didactique des langues, Université Sorbonne Nouvelle, 2024, Paris Sorbonne Nouvelle, France
Communication dans un congrès hal-05337026 v1

Quid des enseignants ? Historicisation des enseignants et identité professionnelle. Réponse à Anne-Sophie Cayet

Nathalie Thamin
Journée NeQ 2023 Notions en Questions en didactique des langues- Historicité, historicisation, Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères (Acedle); La Société Internationale pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde (SIHFLES); le Laboratoire Parole et langage (LPL & CNRS); Aix-Marseille Université; Inspé d’Aix-en-Provence, 2023, Aix-Marseille, France
Communication dans un congrès hal-05336416 v1

Photographier… une autre manière de voir ? de regarder ? ou de comprendre les parcours urbains ?

Spomenka Alvir , Anne-Sophie Calinon , Olivier Mouginot , Nathalie Thamin
Parcours interculturels et migratoires complexes. Trajectoires, stratégies et réponses institutionnelles, XIXe Congrès International de l’ARIC; IIe congrès international de l’ÉDIQ; Université de Laval, 2023, Québec, Canada
Communication dans un congrès hal-05337014 v1

Revisiter le concept de mobilité en sociolinguistique : recherche d’opérationnalité adaptée aux enjeux sociétaux et scientifiques

Anne-Sophie Calinon , Katja Ploog , Nathalie Thamin
La sociolinguistique, à quoi ça sert ? Sens, impact, professionnalisation, 5e Congrès du Réseau Francophone de Sociolinguistique, 2022, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès hal-05336984 v1

Des circulaires de rentrée 2019 aux travaux de recherche sur le bilinguisme à l’école maternelle : du hiatus persistant entre deux visions des langues et de leurs locuteurs

Nathalie Thamin
Ecole ELSE pour l’innovation de l’Education en Langues Secondes et Etrangères, Nathalie Blanc coordinatrice WP4 ASLAN, Espé Lyon 1, Icar, 2019, Lyon (ENS Lyon), France
Communication dans un congrès hal-05338769 v1

Réussite scolaire des élèves mahorais en métropole et formation des acteurs de l’éducation : le cas de la Franche-Comté

Nathalie Thamin
Interculturalité et Éveil aux Langues: défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelle et non formelle, 9ème Congrès Internacional de l’Association EDiLiC, 2019, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès hal-05337033 v1

Pluralisation et espaces de rencontre transculturels et translinguistiques chez W. Mouawad dans Sœurs et M. Soleymanlou dans Trois

Nathalie Thamin
Dynamique, rencontre, migration. "Espaces de rencontre transculturels ? Superposition, pluralisation et simultanéité comme stratégies esthétiques dans les littératures romanes contemporaines", 35e Congrès des romanistes allemands, Oct 2017, Zurich, Suisse
Communication dans un congrès hal-03755104 v1

Ce que le théâtre d’expression francophone de Mouawad (Sœurs) et de Soleymanlou (Trois) a à nous dire des identités linguistiques : des dimensions micro-langagières aux enjeux socio-historiques

Nathalie Thamin
Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, Université Paul-Valéry Montpellier 3- Colloque RFS, Jun 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03755110 v1

Dispositifs et pratiques d’évaluation des élèves allophones nés en France ou nouveaux arrivants: le cas du préscolaire et du primaire. Atelier Les interventions et pratiques d’évaluation envers les élèves issus de l’immigration

Nathalie Thamin
Vivre-ensemble et diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique : défis et prospectives en formation du personnel des milieux éducatifs au Québec, en France, en Suisse et en Belgique, Deuxième rencontre internationale du Réseau International Éducation et Diversité (RIED), 2016, Montréal (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-05338655 v1

La biographie langagière comme outil de professionnalisation des acteurs de l’école, à travers l’exploration d’une forme littéraire et théâtrale contemporaine. Exemple d’un projet collaboratif

Nathalie Thamin , Maryse Adam-Maillet
Education, Diversité Linguistique et Culturelle, Langues Minorisées., Université Rennes 2 & Association EDILIC, Jul 2014, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-03755112 v1

Le dire du lieu d’origine dans la circulation migratoire

Anne-Sophie Calinon , Nathalie Thamin , Katja Ploog
Colloque international en hommage à C. Julliard - Pratiques langagières plurilingues, mobilités et éducation, Dec 2014, Dakar, Sénégal
Communication dans un congrès hal-05084972 v1

Différencier les publics pour mieux différencier les besoins linguistiques en contexte scolaire

Anne-Sophie Calinon , Nathalie Thamin
Séminaire de rentrée du Corps d’inspection académique, Sep 2014, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-05085326 v1

Langues voisines, appui dans l’apprentissage et les conduites d’enseignement du français ? Exemple d’un contexte plurilingue : le Mozambique

Nathalie Thamin
CEDIL, colloque international des étudiants-chercheurs en didactique des langues et en linguistique, 2006, Grenoble, France
Poster de conférence hal-03754834 v1

Contributions à Rispail M. (dir.) Abécédaire de sociodidactique. 65 notions et concepts (entrée 56 : répertoires linguistiques)

Nathalie Thamin , Marielle Rispail
Abécédaire de sociodidactique. Saint-Etienne, Publications de l’Université, 2017, pp.111-113
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire hal-05334820 v1

Établir une relation co-éducative: l’importance pour les enseignants de connaître le rapport à l’école et aux langues des parents migrants

Annie Lasne , Ann-Birte Krüger , Nathalie Thamin
Les défis de la co-éducation. Acteurs publics, praticiens et scientifiques : vers quelles alliances éducatives locales ?, pp.36-44, 2021, IUT Belfort-Montbéliard et laboratoire C3S, Université de Franche-Comté
Proceedings/Recueil des communications hal-04637807 v1