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Nathalie Younès

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Documents

Présentation

Nathalie Younès est professeure en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Clermont-Auvergne, France. Elle est responsable du programme "Enseignement supérieur" au sein du laboratoire ACTé (Activité, Connaissance, Transmission, éducation) et elle coordonne le thème "Conception et évaluation d’outils et de dispositifs". Ses recherches portent principalement sur les dispositifs de formation et d’évaluation dans l’enseignement supérieur, la pédagogie universitaire, les outils et dispositifs numériques d'évaluation des apprentissages et des enseignements, le développement professionnel des enseignants.

Membre de l'Association de développement des méthodologies d’évaluation en éducation, ADMEE Europe https://admee.org/, dont elle a été la présidente de 2016 à 2021, membre fondatrice des Presses de l'ADMEE, coordonatrice et fondatrice du réseau "Evaluation et Enseignement supérieur", rédactrice européenne de la revue Mesure et Evaluation en Education [https://www.erudit.org/fr/revues/mee/]

Responsable du DU Enseigner à l'université de 2011 à 2017 Chargée de mission pour la conception du dispositif de formation des nouveaux et nouvelles MCF 2018 / 2019 Chargée de mission au sein du pôle IPPA https://ippa.uca.fr/ 2022-2025 Responsable du DU Classes internationales 2025

Publications

Publications

Quelles pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur en transformation ?

Nathalie Younès , Dyanne Escorcia

Questions Vives, recherches en éducation , 2024, 42, ⟨10.4000/15da4⟩

Article dans une revue hal-05516902v1

Partages autour d’un référentiel de compétences pédagogiques dans l’enseignement supérieur

Nathalie Younès , Marion Sabart , Sophie Serindat

Questions Vives, recherches en éducation , 2024, 42, ⟨10.4000/14wa1⟩

Article dans une revue hal-05374092v1
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Médiations pédagogiques en jeu à l’heure des systèmes numériques interactifs : une revue de littérature narrative et critique

Pascal Detroz , Nathalie Younès

Revue française de pédagogie, 2023, 221, pp.119-155. ⟨10.4000/11w0f⟩

Article dans une revue hal-04867046v1
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Travailler avec les tensions dans l’évaluation d’un dispositif de formation pédagogique des enseignants-chercheurs

Nathalie Younès , Sophie Serindat , Marion Sabart

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, N° 69 (1), pp.147-162. ⟨10.3917/spir.069.0147⟩

Article dans une revue hal-03996188v1
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Insights into Teacher Beliefs and Practice in Primary-School EFL in France

Shona Whyte , Ciara R. Wigham , Nathalie Younès

Languages, 2022, 7 (3), pp.185. ⟨10.3390/languages7030185⟩

Article dans une revue hal-03788664v1

Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite

Nathalie Younès , Juliette Robert , Elisa Guyon , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 58, ⟨10.4000/edso.12942⟩

Article dans une revue hal-03042964v1
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Training Teachers in University Teaching in France : What Systems and What Tools?

Nathalie Younes

Nagoya Journal of Higher Education, 2020, 20

Article dans une revue hal-03470427v1
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Pour la relance d’une évaluation congruente à l’université

Pascal Detroz , Walther Tessaro , Nathalie Younes

Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2020, 1 (1), pp.111-119

Article dans une revue hal-03189560v1

Dynamiques évaluatives en jeu dans une recherche collaborative avec des enseignants et des enseignantes du second degré en France

Nathalie Younes , Claire Faidit

Mesure et Evaluation en Education, 2020, 43 (1), pp.67. ⟨10.7202/1076966ar⟩

Article dans une revue hal-03470377v1

Quels usages d’un dispositif de formation continue en ligne à la pédagogie universitaire ? Le cas du MOOC « Se former pour enseigner dans le supérieur »

Pascaline Delalande , Philippe Lalle , Luc Massou , Carole Nocera-Picand , Nathalie Younes

Distances et Médiations des Savoirs, 2019, 26, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/dms.3532⟩

Article dans une revue halshs-03085395v1

Utilisation des boîtiers de vote et développement professionnel

Nathalie Younes , Sébastien Soulier , Pascal Detroz

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018

Article dans une revue hal-01683600v1

L’EEE et la régulation des pratiques pédagogiques à l’université en France.

Saeed Paivandi , Nathalie Younes

Education & Formation, 2017, Pédagogie universitaire et Evaluation de l'enseignement par les étudiants, E-307-01

Article dans une revue hal-01617695v1

Expérimentation d'un dispositif coopératif d'EEE

Nathalie Younes , Saeed Paivandi

Education & Formation, 2017, e-307-01, pp.167-182

Article dans une revue hal-01617698v1

Entre disciplines

Nathalie Younes , Marianne Woollven

Éducation & Didactique, 2016, 10 (3)

Article dans une revue halshs-01683325v1

L'évaluation de l'enseignement par les étudiants : le tournant du partage

Nathalie Younes

Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2015, http://www.e-jref.org/docannexe/file/92/e_jiref_1_1_younes_79_90.pdf

Article dans une revue hal-01121436v1

L’évaluation de l’enseignement par les étudiants sur le chemin de la pédagogie universitaire

Nathalie Younes

Cahiers Pedagogiques, 2012, Quelle pédagogie dans le supérieur ?, 25, pp.75-78

Article dans une revue hal-01121432v1
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L’évaluation formative en contexte : points de vue d’enseignants, points de vue d’élèves

Nathalie Younes , Elvire Gaime

Diversité, 2012, 169, pp.161-166

Article dans une revue hal-01121431v1

Les transformations actuelles de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants

Nathalie Younes , Marc Romainville

Mesure et Evaluation en Education, 2012, 35 (3), pp.177-201

Article dans une revue hal-00801122v1

Le climat scolaire à l'école primaire : étude de l'influence des variables de milieu sur sa perception par les élèves de 6 à 8 ans

Nathalie Younes , Eric Debarbieux , Didier Jourdan

International Journal on Violence and Schools, 2011, http://www.ijvs.org/files/Revue-12/05-Younes-IJVS-12.pdf

Article dans une revue hal-00801066v1
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A quelles conditions l'évaluation formative de l'enseignement par les étudiants est-elle possible en France?

Nathalie Younes

Revue française de pédagogie, 2007, 161, pp.25-40

Article dans une revue halshs-00711742v1
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Démarche d'implantation d'un logiciel d'évaluation de l'enseignement fonctionnant sur intranet/internet

Nathalie Younes

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2005, 2 (1), pp.52-58

Article dans une revue edutice-00086732v1

L’évaluation dans les dispositifs hybrides de l’enseignement supérieur : quelles méthodes et quels outils ?

Natasha Noben , Nathalie Younès , Réginald Burton

37e colloque de l'ADMEE-Europe « Apprendre à (s)'évaluer : quels paradigmes et quels leviers pour soutenir la formation dans une perspective de professionnalisation des métiers ? », ADMEE-Europe, Jan 2026, Bienne, Suisse

Communication dans un congrès hal-05453676v1

Explorer le contexte institituionnel de l’hybridation : analyse des modalités organisationnelles et des interactions favroables au développement pédagogique dans l’enseignement supérieur

Dominique Kern , Nathalie Younès , Christelle Lison , Sophie Kennel , Claude Houssemand

8e colloque internationnal AUPTIC.Education “Le numérique : un soutien aux apprentissages sous conditions ? Enjeux d’inclusion, de fractures et de transformation pédagogique”, AUPTIC, Jan 2026, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-05452899v1

Professionnels des transformations pédagogiques dans l'enseignement supérieur : contexte, enjeux, perspectives

Julie Denouël , Caroline Ladage , Christine Barats , Christelle Dormoy-Rajramanan , Esther Geuring et al.

Séminaire du projet ANR PROPEDASUP, Université Rennes 2, Jan 2026, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-05455654v1

Approche écosystémique et écologique de l’évaluation de l’hybridation dans l’enseignement supérieur

Nathalie Younès , Sophie Kennel , Dominique Kern , Claude Houssemand , Nathalie Issenmann et al.

36e Colloque de l’ADMEE-Europe « Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle », ADMEE-Europe, Jan 2025, Esch-sur-Alzette, Luxembourg

Communication dans un congrès hal-04950206v1
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La crédibilité des accompagnateurs pédagogiques dans les dispositifs de formation des nouveaux enseignants-chercheurs

Charlotte Darie , Laurent Gensbittel , Morgane Maridet , Éléonore Mavraki , Julie Molard et al.

Ecosystèmes de formation : pour quelle(s) transformation(s), Colloque "Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur", May 2025, Brest, France

Communication dans un congrès hal-05128011v1

HyPES project - assessment of learning in hybrid learning environments in higher education: what methods and tools?

Natasha Noben , Nathalie Younès , Julie Pironom , Réginald Burton , Luc Massou

AEA Europe Conference 2025, Nov 2025, La Haye, Netherlands

Communication dans un congrès hal-05361697v1
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Conditions psycho-socio-techniques (dé)favorables à une implantation réussie du portfolio. Étude de cas d'une formation des enseignantes-débutantes en France

Nathalie Younès

3ème Karutathon : le portfolio dans tous ses états, Université de Liège, Dec 2025, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-05421723v1

Évaluer pour la qualité des dispositifs hybrides : une typologie pour plus d’intelligibilité

Réginald Burton , Bernadette Charlier , Nathalie Deschryver , Luc Massou , Florian Meyer et al.

36e Colloque de l’ADMEE-Europe Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle, ADMEE-Europe, Jan 2025, Esch-sur-Alzette, Luxembourg

Communication dans un congrès hal-05009245v1

Construction d’hypothèses sur la pollinisation croisée des plantes à fleurs : Effets sur les élèves de l’usage d’une grille critériée.

Claire Faidit , Corinne Marlot , Nathalie Younès

13 èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France. pp.296-303

Communication dans un congrès hal-04929934v1

Les pratiques d’apprentissages dans les dispositifs hybrides de l’enseignement supérieur : une perspective écosystémique

Natasha Noben , Bernadette Charlier , Maria Demani , Nathalie Younès

Colloque ROC 2025 - Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage, Oct 2025, En ligne, Canada

Communication dans un congrès hal-05453791v1
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Rôle d’une grille critériée dans construction d’hypothèses sur la reproduction sexuée des plantes à fleurs : une étude didactique en classe de primaire

Claire Faidit , Nathalie Younès , Corinne Marlot

35ème colloque de l’ADMEE-Europe "L'évaluation face au défi de la diversité et de l'inclusion : entre normes et différenciations", Jan 2024, Braga, Portugal

Communication dans un congrès hal-04929967v1
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Contexts, assessment paradigms and ecological evaluation

Nathalie Younès

Webinar -Assessment Cultures SIG, The Association for Educational Assessment – Europe, Jan 2024, A distance, France

Communication dans un congrès hal-04528933v1
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Évaluation informelle : une étude didactique en classe de sciences

Claire Faidit , Corinne Marlot , Nathalie Younès

6ème Colloque international de l’ARCD, ARCD - Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.49-63

Communication dans un congrès hal-04930002v1

Contribution de l’usage d’une grille d’auto-évaluation dans le changement de postures lors de la construction d’hypothèses en sciences. Étude de cas d’une séquence menée par une enseignante débutante à l’école primaire en Suisse Romande.

Claire Faidit , Nathalie Younès , Corinne Marlot

« Évaluation des apprentissages : continuités et ruptures…. », Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe), Apr 2023, Mons, Belgique. pp.70

Communication dans un congrès hal-04063765v1

Approche écologique de l’évaluation d’un dispositif d’accompagnement des étudiants de licence 1 à l’orientation

Juliette Robert , Nathalie Younes

Journée d’études « Apprendre et enseigner dans le supérieur », LISEC (laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication), Jun 2022, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-03737210v1

Apports mutuels des recherches sur l’évaluation et de l’analyse de l’activité pour la conception d’un dispositif de vidéoformation

Clément Morice , Nathalie Younès , Lionel Roche

6e colloque international AUPTIC éducation, Nov 2022, Namur, Belgique

Communication dans un congrès hal-04388402v1
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Validité didactique d’une grille d’auto-évaluation dans une perspective d’évaluation soutien d’apprentissage dans un enseignement des sciences fondé sur l’investigation.

Claire Faidit , Nathalie Younès , Corinne Marlot

Didactifen 2022 : Évaluation et didactiques, évaluation et formation des enseignants. Des couples maudits ?, Jul 2022, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-04063773v1

Evaluation du dispositive de formation “ se former pour enseigner dans le supérieur” auprès des professionnels de la pédagogie universitaire

Fatia Terfous , Nathalie Younès

33e Colloque de l’ADMEE-Europe "Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation: quelles interactions et quels enjeux ?", ADMEE-Europe, Apr 2022, Point-à-Pitre, France. pp.282-283

Communication dans un congrès hal-04983394v1

Learner interaction in virtual learning scenarios for primary EFL

Shona Whyte , Ciara R. Wigham , Nathalie Younes , Cécile Redondo

EuroCALL 2022 : Intelligent CALL, granular systems and learner data, Aug 2022, Reykjavik, Iceland

Communication dans un congrès hal-03788663v1
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Une grille d'autoévaluation co-élaborée en formation-recherche, comme ressource génératrice de PCK en évaluation ? Une étude de cas d'Enseignement des Sciences Fondé sur l'Investigation au primaire

Claire Faidit , Nathalie Younès , Corinne Marlot

Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-04056774v1
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Intersections synergiques dans l’évaluation écologique

Nathalie Younes

7ème colloque du gEvaPP- Émancipation, institution, évaluation Un triptyque pour penser une évaluation émancipatrice ?, Feb 2022, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-03726168v1

Ecological perspectives on the evaluation of co-constructed interactive virtual learning scenarios in primary school EFL.

Nathalie Younes , Margault Sacré , Ciara R. Wigham , Shona Whyte

43 ème session d'études de l'ADMEE Canada, Oct 2022, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03882055v1

Travailler avec les tensions dans l’évaluation d’un dispositif de formation/accompagnement pédagogique des nouvelles et nouveaux MCF à l’Université Clermont-Auvergne

Nathalie Younès , Sophie Serindat , Marion Sabart

33e Colloque de l’ADMEE-Europe "Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation: quelles interactions et quels enjeux ?", ADMEE-Europe, Apr 2022, Point-à-Pitre, France. pp.24-26

Communication dans un congrès hal-04983391v1

Validité didactique d’une grille d’auto-évaluation dans une perspective d’évaluation soutien d’apprentissage dans un enseignement des sciences fondé sur l’investigation

Claire Faidit , Corinne Marlot , Nathalie Younès

XIIe rencontres scientifiques de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France. pp.501-506

Communication dans un congrès hal-04948422v1

Conception d’une plateforme en ligne pour la formation des enseignants

Clément Morice , Lionel Roche , Nathalie Younes

La recherche en enseignement supérieur : levier pour former les leaders de demain en Afrique, Jun 2021, Ben Guerir, Maroc

Communication dans un congrès halshs-03790107v1

Évolution des étudiants dans un dispositif d’accompagnement à l’orientation

Juliette Robert , Nathalie Younes , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

Université d’été ADMEE, Carrefour(s) de discussions des recherches doctorales en évaluation, Sep 2021, En ligne, France

Communication dans un congrès hal-03473133v1

Enseigner l'anglais à l'école primaire avec les technologies : Une revue des pratiques et des contextes

Nathalie Younes , Ciara R. Wigham , Shona Whyte

L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès halshs-03427234v1

Quel intérêt de l’usage de la vidéo 360° dans la formation des enseignants du premier degré ?

Clément Morice , Lionel Roche , Nathalie Younes

Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Apr 2021, Montréal, Canada

Communication dans un congrès halshs-03790114v1

Evaluation d’un dispositif d’aide à la réussite : des implantations plurielles

Juliette Robert , Nathalie Younes , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

Webinaire des projets "Nouveaux cursus à l'université", Jan 2021, à distance, France

Communication dans un congrès hal-03737214v1

Comment accompagner les étudiants vers un projet de réorientation adapté sans contribuer à l’inégalité sociale ?

Juliette Robert , Nathalie Younes , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

Egalisup : Égalité des chances ou égalité des réussites dans l'enseignement supérieur ?, Mar 2020, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03043034v1
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Projet Mon Pass Pro à l’université Clermont-Auvergne : évaluation d’un dispositif émergent d’accompagnement à l'orientation active des étudiants durant la licence

Juliette Robert , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Nathalie Younes

32 ème colloque international de l'ADMEE Europe -Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation, Jan 2020, Casablanca, Maroc

Communication dans un congrès hal-03037910v1

Quelle évaluation pour un dispositif émergent d’accompagnement à l’orientation active des étudiants en licence ?

Juliette Robert , Nathalie Younes , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation, Jan 2020, Casablanca, Maroc

Communication dans un congrès hal-03043011v1

Evaluation collaborative, à l’université Clermont-Auvergne, du dispositif de formation des nouveaux enseignants-chercheurs à la pédagogie universitaire

Nathalie Younes , Sophie Serindat , Audrey Keraval , Marion Sabart , Clément Morice

31e colloque annuel de l’ADMEE-Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.447-451

Communication dans un congrès hal-04983376v1

Apprendre l’ESA dans le cadre d’une recherche collaborative : Quel processus à l’œuvre ?

Nathalie Younes , Claire Faidit

31e colloque annuel de l’ADMEE-Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.432-434

Communication dans un congrès hal-02021720v1

Utilisateurs et usages du MOOC Se former pour enseigner dans le supérieur –Enquête évaluative en France

Nathalie Younes , Saeed Paivandi , Julie Pironom , Béatrice Drot-Delange , Nathalie Gal-Petitfaux et al.

31e colloque annuel de l’ADMEE-Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.455-457

Communication dans un congrès hal-02436445v1

Entre référentialisation et subjectivation Dynamiques évaluatives dans une recherche collaborative sur les pratiques évaluatives d’enseignants du second degré en France

Nathalie Younes , Claire Faidit

L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, 30ème colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg

Communication dans un congrès hal-01683974v1

Table ronde "Quelles tendances dans les processus de conception de ressources éducatives ?

Aude Seurrat , Gilles Aldon , Emmanuelle Annoot , Hervé Daguet , Béatrice Drot-Delange et al.

Les 1ères journées du GIS 2IF : Innovation, Interdisciplinarité, Formation, Jun 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01940873v1

Apprentissage et évaluation de l'enseignement par les étudiants : une fertilisation croisée ?

Pascal Detroz , Ariane Dumont , Cathy Perret , Saeed Paivandi , Nathalie Younes

28ème colloque international de l'ADMÉE-Europe, ADMÉE Europe, Jan 2016, Lisbonne, Portugal

Communication dans un congrès halshs-01413253v1
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Les boitiers de vote électroniques, de l'outil d'évaluation interactive au dispositif d'apprentissage actif

Nathalie Younes , Sébastien Soulier , Pascal Detroz

L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Jan 2015, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-01121438v1
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ÉVALUATION DE L'ENSEIGNEMENT PAR LES ÉTUDIANTS ET RÉGULATION DU PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE : ÉTUDES DE CAS D'ENSEIGNANTS ENGAGES DANS UNE DÉMARCHE VOLONTAIRE

Nathalie Younes , Saeed Paivandi

Cultures et politiques de l'évaluation en éducation et formation, Jan 2014, Marrakech, Maroc

Communication dans un congrès hal-01121444v1
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L’évaluation formative interactive avec les boitiers de vote : un cadre intégrateur

Pascal Detroz , Nathalie Younes

Cultures et politiques de l'évaluation en éducation et formation, Jan 2014, Marrakech, Maroc

Communication dans un congrès hal-01121448v1

L'évaluation de l'enseignement par les étudiants en partage

Nathalie Younes

Cultures et politiques de l'évaluation en éducation et formation, Jan 2014, Marrakech, Maroc

Communication dans un congrès hal-01121439v1

Co-évaluer

Nathalie Younes

L’évaluation dans le système LMD : regards croisés sur les deux rives de la méditerranée, Oct 2014, Constantine, Algérie

Communication dans un congrès hal-01121440v1

Les boitiers de vote en pédagogie universitaire : Quels usages pour quels effets ?

Nathalie Younes , Sébastien Soulier , Pascal Detroz

28ème congrès de l'AIPU - Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement, May 2014, Mons, Belgium

Communication dans un congrès hal-01121452v1

L'évaluation de l'enseignement par les étudiants dans les démarches qualité : du normatif à une dynamique intersubjective contextualisée

Nathalie Younes

Leurres de la qualité ? Analyses pluridisciplinaires et études comparées des politiques qualité dans l'enseignement supérieur., 2012, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-00808951v1

Le rôle de l'évaluation dans les processus d'émancipation et d'autonomisation individuelle et collective

Lucie Mottier-Lopez , Nathalie Younes

Formes d'éducation et processus d'émancipation, May 2012, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01121459v1

Well-Being in Primary Schools : Toward a Perspective of Ecological Evaluation in Health Education

Nathalie Younes , Didier Jourdan

ECER 2011, Urban Education, Sep 2011, Berlin, Germany

Communication dans un congrès hal-01098659v1
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L'évaluation "écologique" des dispositifs éducatifs et de formation comme perspective

Nathalie Younes

Congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), 2010, Genève, Suisse. https://plone2.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-b/les-points-aveugles-dans-l2019e

Communication dans un congrès hal-00801119v1

Exploring the potential for teacher training in the field of health promotion- global perspectives

Patricia Mannix Mcnamara , Nathalie Younes , Leena Paakkari , Raili Välimaa , Dominique Berger et al.

Symposium international « Lier santé, équité, et développement durable dans les écoles ». ISHN, SHE, RADIX, Jul 2010, Genève, Switzerland

Communication dans un congrès hal-01099574v1

Méthodes mixtes et articulation des niveaux d'analyse

Nathalie Younes

22ème colloque international de l'ADMEE-Europe, 2010, Braga, Portugal

Communication dans un congrès hal-00808952v1
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Sens, construction et mise en œuvre de l'évaluation des compétences : une étude de cas dans une classe d'un collège parisien

Nathalie Younes , Elvire Gaime

AREF 2010, Congrès International, Actualité de la recherche en éducation et en formation, 2010, France. https://plone2.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-v/approche-par-competences-en-edu

Communication dans un congrès hal-00801073v1

Health promotion in primary school: Factors influencing children’s perception of school climate

Nathalie Younes , Marie-Noëlle Rotat , Julie Pironom , Didier Jourdan

Better Schools through Health: 3rd European Conference on Health Promoting Schools, Jun 2009, Vilnius, Lithuania

Communication dans un congrès hal-01079774v1

Well-being at primary school

Nathalie Younes , Julie Pironom , Didier Jourdan

20th IUHPE World Conference on Health Promotion: Health, Equity and Sustainable Development, Jul 2010, Genève, Switzerland

Poster de conférence hal-01079863v1

MEE et e-JIREF : Parcours et enjeux de deux revues scientifiques francophones

Carla Barroso da Costa , Cathy Perret , Nathalie Younès

Gremion, Christophe; Younès, Nathalie. Évaluation en éducation et formation. Ancrages et perspectives, Les Presses de l’ADMEE, pp.33-50, 2026, 978-2-9701536-8-9

Chapitre d'ouvrage hal-05441913v1

Plus d’une évaluation. L’homo academicus à l’épreuve

Nathalie Younes

L’évaluation, source de synergies, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03470435v1

Mise en évidence de traces moralisatrices : emplois pronominaux et déontiques

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Joselyne Bartoli , Nathalie Younes

Anda Fournel, Jean-Pascal Simon, Sandra Lagrange-Lanaspre, Jean-Marc Colletta. Philosopher avec les enfants, fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir, Presses universitaires Blaise Pascal, pp.383-412, 2020, 978-2-84516-922-7

Chapitre d'ouvrage hal-01981920v1
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L’enjeu de la subjectivation dans les pratiques d’évaluation à l’école élémentaire.

Nathalie Younes , Martine Sasse , Jean Michel Darj

Dans Lucie Mottier Lopez; Walther Tessaro. Le jugement professionnel, au cœur de l'évaluation et de la régulation des apprentissages, 172, Peter Lang, 2016, Exploration, 978-3-0343-2026-9

Chapitre d'ouvrage hal-03409890v1
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Perspective d'évaluation « écologique » des dispositifs éducatifs et de formation

Nathalie Younes

Véronique Bedin; Laurent Talbot. Les points aveugles dans l'évaluation des dispositifs d'éducation ou de formation., Peter Lang, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01121478v1
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La dynamique paradoxale de l'EEE

Nathalie Younes , Nicole Rege Colet , Pascal Detroz , Emmanuel Sylvestre

Romainville, M.; Goasdoue, R; Vantourout, M. Évaluation et enseignement supérieur, DeBoeck, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-01121467v1
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MULTI DIMENSIONNALITE DE L'EVALUATION DE L'ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE DANS LA LITTERATURE ANGLOPHONE

Nathalie Younes

Véronique Bedin. L’évaluation à l’université. Évaluer ou conseiller ?, Presses Universitaires de Rennes, 2009

Chapitre d'ouvrage hal-01121475v1