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NC
Nicolas CHARLES
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Documents
Identifiants chercheurs
- nicolas-charleshttps-scholargo
- IdRef : 17071327X
- 0000-0001-6653-8995
- VIAF : 305111735
- Google Scholar : https://scholar.google.fr/citations?user=E5VvSB8AAAAJ&hl=fr
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Les conceptions de la justice sociale en Europe. Le cas de l’accès aux études supérieuresL'Année Sociologique, 2020, Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice, 70 (2), pp.313-336. ⟨10.3917/anso.202.0313⟩
Article dans une revue
halshs-02924886v1
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L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut direAdministration & éducation, 2018, 160, pp.85-96. ⟨10.3917/admed.160.0085⟩
Article dans une revue
halshs-02007896v1
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Concevoir une « sélection équitable ». Une analyse comparée des instruments de sélection à l’entrée dans l’enseignement supérieur en France, en Suède, en Angleterre et en AllemagneJournées d’études la sélection dans l’enseignement supérieur des dispositifs aux pratiques, Université Paris Dauphine, Feb 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02390439v1
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La sélection à l’entrée de l’enseignement supérieur dans quatre pays européens (Allemagne, Angleterre, Suède et France)Journée d’étude conjointe de l’axe Vulnérabilités, Inégalités, Parcours (VIP) du Centre Émile Durkheim et du laboratoire PACTE : Injustes ? Inégalités, justice sociale et territoires, Centre Émile Durkheim; PACTE, Jun 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
halshs-02390487v1
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Les modèles de sélection à l’entrée dans l’enseignement supérieur en EuropeSéminaire Enseignement supérieur et recherche du CSO, Sciences Po, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02389846v1
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Les parcours d’études, entre sélection et individualisation : une comparaison internationale[Rapport de recherche] Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco). 2018
Rapport
hal-03249714v1
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