Nicolas Epinoux MCF Université de Poitiers, Laboratoire CERCA

Présentation

Thématiques développées :-Les mécanismes interactifs d’apprentissage notamment en EPS-Le développement et l’utilisation des ressources psychosociales individuelles et collectives dans le champ des activités physiques et de l’enseignement.-Les processus de formation et d’accompagnement des enseignants et des entraîneurs

Publications

Article dans une revue (7)

La coopération en classe pour former à la citoyenneté : une expérience à accompagner lucidement par les enseignants Nicolas Epinoux L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2025, L’École de la République : de la nécessaire participation à la formation des citoyennes et des citoyens à l’enjeu de former les enseignants à cette tâche majeure, n° 1 (2025/1), pp.104-122. ⟨10.3917/arse.251.0105⟩ Article dans une revue hal-05480715v1
Coopération en classe : une expérience à accompagner pour apprendre et construire une expérience démocratique constructive Nicolas Epinoux L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, A paraître Article dans une revue hal-04868467v1
Teachers Stress Factors: Psychosocial Analysis in Training in Classroom Situations Clément Massenet,Florence Darnis,Léo Gerville-Réache,Nicolas Epinoux Journal of Education and Human Development, 2024, 13 (2), pp.33-44. ⟨10.15640/jehd.v13n2a5⟩ Article dans une revue hal-04868219v1
Améliorer les pratiques d’enseignement pour favoriser la prise de notes des étudiants - Un accompagnement pédagogique par la recherche-action Arber Stembari,Guillaume Gimenes,Nicolas Epinoux,Sophie Haller,Thierry Olive Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39 (2), pp.1-16. ⟨10.4000/ripes.4801⟩ Article dans une revue hal-03908311v2
Améliorer les pratiques d’enseignement pour favoriser la prise de notes des étudiants—Un accompagnement pédagogique par la recherche-action Arber Shtembari,Guillaume Gimenes,Nicolas Epinoux,Sophie Haller,Thierry Olive Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, A paraître, Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur Article dans une revue hal-03678975v1
Comprendre et accompagner le développement professionnel des enseignant·e·s d’EPS par le questionnement de leurs discours sur les rôles Nicolas Epinoux,Magali Boizumault,Isabelle Pich,Geoffroy Boucard Carrefours de l'éducation, 2021, 52 (2), pp.149-170. ⟨10.3917/cdle.052.0140⟩ Article dans une revue hal-04868747v1
Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège Nicolas Epinoux,Lucile Lafont Carrefours de l'éducation, 2018, 45 (1), pp.179-191. ⟨10.3917/cdle.045.0179⟩ Article dans une revue hal-04868802v1

Chapitre d'ouvrage (3)

Observer la coopération en EPS Nicolas Epinoux,Yannick Le Briquer,Marie-France Fanton-Bayrou Coopérer en éducation physique et en sport : quels enjeux pour l'intervention ?, L'harmattan, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04868452v1
La coopération en éducation physique : un moyen de gérer les différences ? Océane Cochon Drouet,Nicolas Epinoux,Yannick Le Briquer,Anthony van de Kerkhove Les différences entre élèves en éducation physique : un regard à 360 degrés !, 211, Peter Lang Verlag, pp.39-62, 2024, 9782875749956. ⟨10.3726/b21628⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04868581v1
Former à l’apprentissage coopératif en EPS. Effets sur les acquisitions et les relations entre élèves. Nicolas Epinoux,Lucile Lafont Coopération, éducation, formation : la pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle. Année de la recherche en sciences de l'éducation 2018, L'harmattan, 2018, 978-2-343-15878-5 Chapitre d'ouvrage hal-04868818v1

Poster de conférence (1)

Analyse psychosociale des facteurs de stress des professeurs des écoles en situation de classe Clément Massenet,Florence Darnis,Nicolas Epinoux Biennale 2023 - Se construire avec et dans le monde : part d'autrui, part de soi, Sep 2023, Paris, France Poster de conférence hal-04466983v1

Communication dans un congrès (1)

Ensure in-depth student learning practices by crossing perspectives between teachers and students. Arber Shtembari,Guillaume Gimenes,Nicolas Epinoux,Sophie Haller 3rd EuroSoTL Conference, Jun 2019, Bilbao, Spain Communication dans un congrès hal-03679004v1

Thèse (1)

Les compétences sociales et l'apprentissage coopératif au collège : enjeux et perspectives. Apprendre à coopérer pour réaliser un projet collectif en EPS et en Sciences Physiques Nicolas Epinoux Education. Université de Bordeaux, 2014. Français. ⟨NNT : 2014BORD0351⟩ Thèse tel-01168668v1