Nicolas TERRÉ

Publications

Chapitre d'ouvrage (18)

Techniques du corps et émotions : des approches holistiques en EPS Nicolas Terré,Nathalie Gal-Petitfaux Techniques, émotions et développement humain, Sylepse, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05361158v1
Sentir l'invisible, se relier au monde. Le potentiel écologique des fluides en EPS. Mary Schirrer,Nicolas Aubin,Nicolas Terré Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS., 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05361136v1
La story, un outil au service d’un savoir s’entraîner durable en musculation. Silvère Billi,Nicolas Terré,Adé David Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS., 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05361146v1
Enseignant enquêteur et élèves interprètes : fondements théoriques et repères ergonomiques. Nicolas Terré,Adé David Outils et méthodes d'analyse de l'activité d'élèves en EPS. Regards croisés sur ce qui se voit et ce qui se vit., AEEPS, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05361180v1
Penser les contenus en termes d’expériences à encourager Nicolas Terré,Adé David L'expérience corporelle : un concept intégrateur au service de l'éducation de l'élève en EPS. Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-05361214v1
Se former &quot;à et par&quot; la recherche. Nicolas Terré,David Adé " Toutes les clés pour réussir en STAPS. Mention " Éducation Motricité " coordonné par Teddy Mayeko, Jérôme Frigout, Arnaud Delafontaine, Elsevier Masson, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03682724v1
Se former &quot;à et par&quot; la recherche Nicolas Terré,Adé David Toutes les clés pour réussir en STAPS – Mention Éducation Motricité, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-05557267v1
Préface : Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS Nicolas Terré Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS., 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03532998v1
Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et de ses apprentissages : repenser la relation à son corps et à son environnement ? Aline Paintendre,Nicolas Terré,Léa Gottsmann Tony Froissart; Aline Paintendre; Jean Saint-Martin (dir.). L’EPS du XXIe siècle ou les enjeux d’une EP de qualité (1981-2021), Sport, acteurs et représentations (13), Éditions et presses universitaires de Reims, pp.137-154, 2021, 978-2-37496-153-8 Chapitre d'ouvrage hal-05557338v1
L’analyse du temps vécu par les élèves en EPS : une aide pour comprendre l’activité de l’apprenant au sein des formes scolaires de pratique Silvère Billi,Nicolas Terré,Adé David Formes scolaires de pratique et formation des élèves. Quels enjeux pour l'EPS ?, Les dossiers Enseigner l'EPS, AEEPS, pp.139-143, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-05557314v1
Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et de ses apprentissages : repenser la relation à son corps et à son environnement ? Aline Paintendre,Nicolas Terré,Léa Gottsmann L’EPS du XXIe siècle ou les enjeux d’une EP de qualité (1981-2021). In T. Froissart, A. Paintendre & J. Saint-Martin (Eds.). éPUre., 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03537791v1
Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants Nicolas Terré L'apprentissage des techniques corporelles, Les essentiels, Editions EP&S, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03532992v1
Préface. Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS Nicolas Terré Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS, AEEPS, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-05557320v1
Apprentissage du risque en kayak de mer Nicolas Terré,Pierre-Dominique Jan Le risque., Editions EP&S, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-05557345v1
L'enchaînement des tâches et des leçons Nicolas Terré L'engagement de l'élève en EPS, Dossier EP.S n°85., Revue EP&S, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-05557358v1
Le numérique : aide pour l’enseignant ou transformation de l’enseignement ? Carole Sève,Nicolas Terré Le numérique, Editions EP&S, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-05557351v1
L’enchaînement des tâches et des leçons du point de vue de l’engagement des élèves Nicolas Terré Enseigner l'EPS, 3, AEEPS, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-05557373v1
Affective Learning Design&quot; en Education physique. Nicolas Terré De Boeck. Les émotions en sport et en EPS. Apprentissage, Performance et Santé. In M. Campo & B. Louvet (Eds.), 2016 Chapitre d'ouvrage hal-05557534v1

Communication dans un congrès (8)

Sentir l’invisible, se relier au monde : le potentiel écologique des fluides en EPS (l’exemple du vol libre) Mary Schirrer,Nicolas Aubin,Nicolas Terré 6ème biennale de l’AEEPS : "une EPS qui contribue à la transformation durable de chacun·e", AEEPS, Oct 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05558669v1
Le potentiel écologique des fluides en EPS : apprentissages techniques et sensoriels en EPS ? Mary Schirrer,Nicolas Aubin,Nicolas Terré Congrès international "Les enjeux des jeux", CRESCO, Santesih, Apsy-V, Dec 2025, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05558674v1
Effets des encouragements sur l'engagement des élèves en course de demi-fond : une étude de cas articulant des données de vitesse et d'expérience Thomas Montois,Pierre-Yves de Müllenheim,Nicolas Terré Les Méthodes Mixtes de Recherche, Jun 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04805456v1
Penser les contenus en termes d'expériences à encourager. L'expérience corporelle : un concept intégrateur au service de l'éducation de l'élève en EPS Nicolas Terré,Adé David Biennale 2023 de l'AEEPS, Oct 2023, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-05557468v1
L'EPS : un espace de résonance avec l'environnement Nicolas Terré Les sciences aiment l'EPS, Rennes, 20 mai., May 2021, Rennes, France Communication dans un congrès hal-05557406v1
Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et des apprentissages. Aline Paintendre,Nicolas Terré L’EPS au XXIe siècle ou les enjeux d'une EP de qualité (1981-2021), Mar 2021, Reims, France Communication dans un congrès hal-05557412v1
L’obstacle « vécu en situation » par les élèves : illustrations en EPS Elisabeth Magendie,Nicolas Terré,Adé D Colloque Didactifen 2020 « Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l’apprentissage », Jul 2020, Liège (Belgique), France Communication dans un congrès hal-05557431v1
L’étude de l’appropriation de l’environnement à partir de récits d’expérience d’élèves Nicolas Terré Journée d'étude « Outils didactiques ou dispositifs innovants pour améliorer l’enseignement en EPS : utilité de la recherche », Oct 2019, Bordeaux (France), France Communication dans un congrès hal-05557454v1

Article dans une revue (30)

Résonance, pédagogie de la résonance et enseignement de l'EPS Aline Paintendre,Léa Gottsmann,Matthieu Quidu,Brice Favier-Ambrosini,Jérôme Visioliet al. Enseigner l'EPS, 2025, 299, pp.43-48 Article dans une revue hal-05361230v1
The natural aquatic environment: a resonant space in an educational setting Léa Gottsmann,Aline Paintendre,Nicolas Terré Sport, Ethics and Philosophy, 2025, pp.1-20. ⟨10.1080/17511321.2025.2597790⟩ Article dans une revue hal-05399801v1
Résonance, pédagogie de la résonance et enseignement de l’EPS Aline Paintendre,Léa Gottsmann,Matthieu Quidu,Brice Favier-Ambrosini,Jérôme Visioliet al. Enseigner l'EPS, 2025, 299, pp.43-48 Article dans une revue hal-05557197v1
Pedagogy of resonance and physical education: a critical discussion of Rosa’s proposals Matthieu Quidu,Jérôme Visioli,Brice Favier-Ambrosini,Nicolas Terré Sport, Ethics and Philosophy, 2025, pp.1-22. ⟨10.1080/17511321.2025.2575272⟩ Article dans une revue hal-05361120v1
Le matériel pédagogique dans le leçon. Adé David,Nicolas Terré EPS : Revue education physique et sport, 2024, 403 Article dans une revue hal-05361173v1
Effets des encouragements sur l’engagement des élèves en demi-fond : une méthode mixte de recherche fondée sur l’articulation de données de vitesse et d’expérience Thomas Montois,Pierre-Yves de Müllenheim,Nicolas Terré Recherches & éducations, 2024, ⟨10.4000/12gk2⟩ Article dans une revue hal-04793225v1
Effets des encouragements sur l’engagement des élèves en demi-fond : une méthode mixte de recherche fondée sur l’articulation de données de vitesse et d’expérience Thomas Montois,Pierre-Yves de Müllenheim,Nicolas Terré Recherches & éducations, 2024, ⟨10.4000/12gk2⟩ Article dans une revue hal-05557220v1
La pédagogie de la résonance : une proposition féconde pour l'EPS ? Nicolas Terré,Aline Paintendre,Léa Gottsmann,Jérôme Visioli EPS : Revue education physique et sport, 2023, 398 Article dans une revue hal-05361207v1
L'appropriation d'outils de la recherche par les enseignants d'EPS Nicolas Terré EPS : Revue education physique et sport, 2023, 398 Article dans une revue hal-05361199v1
Une EPS énactive : méthode d'intervention Nicolas Terré,Adé David EPS : Revue education physique et sport, 2023, 398 Article dans une revue hal-05361198v1
Du bon usage de l'adversaire Nicolas Terré,Maxime Travert EPS : Revue education physique et sport, 2023, 401 Article dans une revue hal-05361187v1
Apprendre des émotions négatives Nicolas Terré,Carole Sève Administration & éducation, 2023, N° 176 (4), pp.41-48. ⟨10.3917/admed.176.0041⟩ Article dans une revue hal-05557257v1
L’appropriation d’outils de la recherche par les enseignants d’Éducation Physique : illustration dans une leçon d’escalade Nicolas Terré,David Adé Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2022, Hors-série N°5, pp.115-140. ⟨10.4000/ejrieps.8128⟩ Article dans une revue hal-05557236v1
Le potentiel écologique de l'EPS. Nicolas Terré,Léa Gottsmann Les Cahiers Pédagogiques, 2022 Article dans une revue hal-03682722v1
Le potentiel écologique de l’EPS Léa Gottsmann,Nicolas Terré Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 574 (1), pp.14-16. ⟨10.3917/cape.574.0014⟩ Article dans une revue hal-05557278v1
L'appropriation d'outils de la recherche par les enseignants d'Éducation Physique : illustration dans une leçon d'escalade Nicolas Terré,David Adé Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2022, HS 5 Article dans une revue hal-03682721v1
Enseigner ce qu'il y a d'éducatif dans la motricité Nicolas Terré Contre Pied : EPS-Sport-Cultures, 2021 Article dans une revue hal-05557295v1
A construção conjunta de um observatório e de um objeto teórico : o exemplo do relato da experiência e do espaço de ação Nicolas Terré,Carole Sève,Benoît Huet Laboreal, 2020, 16 (2), ⟨10.4000/laboreal.16942⟩ Article dans une revue hal-05557240v1
A construção conjunta de um observatório e de um objeto teórico : o exemplo do relato da experiência e do espaço de ação Nicolas Terré,Carole Sève,Benoît Huet Laboreal, 2020, 16 (2), ⟨10.4000/laboreal.16942⟩ Article dans une revue hal-03593975v1
L’évolution de l’espace d’actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages en Éducation Physique et Sportive. Une étude de cas réalisée avec des élèves de troisième en kayak de mer Nicolas Terré,Carole Sève,Benoît Huet Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2020, 47, ⟨10.4000/ejrieps.5152⟩ Article dans une revue hal-03597217v1
L’évolution de l’espace d’actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages en Éducation Physique et Sportive. Une étude de cas réalisée avec des élèves de troisième en kayak de mer Nicolas Terré,Carole Sève,Benoît Huet Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2020, 47, pp.115-140. ⟨10.4000/ejrieps.5152⟩ Article dans une revue hal-05557234v1
L'évolution de l'espace d'actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages en Éducation Physique et Sportive.~Une étude de cas réalisée avec des élèves de troisième en kayak de mer. Nicolas Terré,Carole Sève,Benoît Huet Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2020, 47, ⟨10.4000/ejrieps.5152⟩ Article dans une revue hal-03670214v1
The joint construction of an observatory and a theoretical object: an example with the story of experience and the field of actions Nicolas Terré,Carole Sève,Benoît Huet Activités, 2020, 17 (2), ⟨10.4000/activites.5556⟩ Article dans une revue hal-03597141v1
La construction conjointe d’un observatoire et d’un objet théorique : l’exemple du récit d’expérience et de l’espace d’actions Nicolas Terré,Carole Sève,Benoît Huet Activités, 2020, 17 (2), ⟨10.4000/activites.5556⟩ Article dans une revue hal-05557239v1
Une approche énactive du développement des compétences en milieu scolaire Nicolas Terré,Carole Sève,Jacques Saury Éducation et francophonie, 2017, 44 (2), pp.68-85. ⟨10.7202/1039022ar⟩ Article dans une revue hal-05557242v1
La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade Nicolas Terré,Carole Sève,Jacques Saury STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2016, n°113 (3), pp.89 - 105. ⟨10.3917/sta.113.0089⟩ Article dans une revue hal-04266708v1
La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade Nicolas Terré,Carole Sève,Jacques Saury STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2016, n° 113 (3), pp.89-105. ⟨10.3917/sta.113.0089⟩ Article dans une revue hal-05557253v1
Les relations entre les émotions et les connaissances dans l’expérience des élèves en Éducation Physique Nicolas Terré,Jacques Saury,Carole Sève Recherches & éducations, 2016, 15, pp.121-132. ⟨10.4000/rechercheseducations.3109⟩ Article dans une revue hal-05557246v1
Des jeux pour apprendre en EPS Nicolas Terré EPS : Revue education physique et sport, 2015, 368 Article dans une revue hal-05557390v1
Émotions et transformation des connaissances en éducation physique : une étude de cas en kayak de mer Nicolas Terré,Jacques Saury,Carole Sève Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2013, 29, ⟨10.4000/ejrieps.2644⟩ Article dans une revue hal-05557237v1

Ouvrages (4)

Le cours d'EPS : des expériences à vivre Adé David,Nicolas Terré 2025, 978-2-86713-656-6 Ouvrages hal-05374932v1
Le cours d'EPS : des expériences à vivre. Dossier EPS, 93. Adé David,Nicolas Terré 2025 Ouvrages hal-05361164v1
L'EPS du dedans. Pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur, Dossier EP.S n° 84 Carole Sève,Nicolas Terré Revue EP&S, 2016 Ouvrages hal-05557384v1
EPS au collège : mode d’emploi Nicolas Terré SCÉREN, 2011 Ouvrages hal-05557393v1