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La formación en investigación y su incidencia en la producción científica del profesorado de educación de una universidad pública de Ecuador
Carlos Barros Bastidas
,
Osbaldo Washington Turpo Gebera
Article dans une revue
halshs-02876561
v1
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Formación de investigadores en educación: entre la performatividad y el credencialismo
Osbaldo Turpo-Gebera
,
Alejandra Hurtado-Mazeyra
,
Yvan Delgado-Sarmiento
,
Pedro Mango Quispe
Espacios, 2020, 41 (4)
Article dans une revue
halshs-02876562
v1
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La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación
Osbaldo Turpo-Gebera
,
Pedro Mango Quispe
,
Luis Cuadros Paz
,
Milagros Gonzales-Miñán
Article dans une revue
halshs-02876557
v1
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Perceptions of student satisfaction in the subject of English with blended learning in a Peruvian university
Osbaldo Washington Turpo Gebera
,
Evelyn Guillén-Chávez
,
Rosa Núñez-Pacheco
,
César Halley Limaymanta-Álvarez
,
Francisco García-Peñalvo
Revista Ibérica de Sistemas y Tecnologías de la Información, 2019
Article dans une revue
halshs-02876566
v1
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Percepciones de estudiantes de la modalidad blended learning sobre la responsabilidad social universitaria
Osbaldo Turpo-Gebera
,
Karina Tapia Díaz
,
Mercedes Núñez Zevallos
,
Rocío Manchego Carnero
,
Cecilia Begazo Begazo
Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2019
Article dans une revue
halshs-02876564
v1
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Productividad científica sobre el Blended Learning en el Perú: aproximaciones a su evolución desde las tesis universitarias
Osbaldo Turpo-Gebera
,
Alejandra Hurtado-Mazeyra
Article dans une revue
halshs-02876563
v1
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Estado del conocimiento y perspectivas de investigación sobre el Blended Learning en Perú
Osbaldo Washington Turpo Gebera
,
Alejandra Hurtado-Mazeyra
,
Yvan Delgado-Sarmiento
,
Gerber Perez-Postigo
,
Milagros Gonzales-Miñán
Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2019
Article dans une revue
halshs-02876565
v1
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Posicionamiento de los docentes de ciencias en la evaluación de los aprendizajes: una aproximación a sus subjetividades
Osbaldo Turpo-Gebera
Article dans une revue
halshs-01662122
v1
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CONTEXTO Y DESARROLLO DE LA MODALIDAD EDUCATIVA BLENDED LEARNING EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO IBEROAMERICANO
Osbaldo Turpo-Gebera
Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2010, XV (45), pp.345-370
Article dans une revue
halshs-01662136
v1
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