Pascal Bressoux

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Présentation

Mes recherches ont pour objet l'effet des facteurs de l'environnement scolaire sur les acquisitions des élèves. Il s'agit en particulier d'étudier quels sont les dispositifs et pratiques d'enseignement qui sont susceptibles de favoriser ces acquisitions. Mes recherches sont orientées par trois grands principes : 1) étudier les évolutions des acquisitions des élèves sur des périodes longues (plusieurs années scolaires) afin d'identifier des profils de trajectoires, des moments de différenciations entre groupes d'élèves, de rupture ou de continuité, 2) prendre en compte la spécificité des contenus enseignés et des habiletés cognitives nécessaires à leur acquisition et 3) intégrer les phénomènes motivationnels comme des processus médiateurs qui s'interposent entre l'environnement scolaire et les acquisitions des élèves. Mes travaux visent donc à comprendre quels sont les processus cognitifs et sociocognitifs en jeu dans les apprentissages des élèves et quels sont les dispositifs et pratiques d'enseignement les mieux à même de favoriser la réussite scolaire.

Recent research topics include:

  • Class size: Evaluation of a large scale class size reduction experiment.
  • Reading achievement and reading anxiety: Does reducing reading anxiety improves reading achievement.
  • Teachers' judgment: Its antecedents and its consequences on pupils' self-concept and achievement.

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Publications

Addressing child labor with layered interventions: a study of the PACE program’s impact on child’s schooling and work in Ethiopia

Cécile Fanton D’andon , Laurent Lima , Catherine Pellenq , Pascal Bressoux

World Development Perspectives, 2026, 41 (March), pp.100754. ⟨10.1016/j.wdp.2025.100754⟩

Article dans une revue halshs-05424494v1
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Rapid emergence of a maths gender gap in first grade

Pauline Martinot , Bénédicte Colnet , T. Breda , J. Sultan , L. Touitou et al.

Nature, 2025, 643 (8073), pp.1020 - 1029. ⟨10.1038/s41586-025-09126-4⟩

Article dans une revue hal-05402473v1
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Modeling demands-resources fit in teacher education using open-ended data: a methodological-substantive synergy

Fernando Núñez-Regueiro , Samuel Falcon , Pascal Bressoux

Education and Information Technologies, 2025, ⟨10.1007/s10639-025-13764-6⟩

Article dans une revue hal-05357100v1

The Riddle Knowledge Inference Test (R-Kit)

Nicolas Rochat , Laurent Lima , Pascal Bressoux

Journal of Psychoeducational Assessment, 2025, ⟨10.1177/07342829241311645⟩

Article dans une revue hal-04886098v1
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How teacher autonomy support and student creativity jointly contribute to self-regulated learning: a dynamic, person-environment fit perspective

Fernando Núñez-Regueiro , Nicolas B Verger , Pascal Bressoux , Anatolia Batruch , Marinette Bouet et al.

Thinking Skills and Creativity, 2025, 58, pp.101873. ⟨10.1016/j.tsc.2025.101873⟩

Article dans une revue hal-05101299v1
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Is spelling related to written composition? A longitudinal study in French

Pascal Bressoux , Bernard Slusarczyk , Ludovic Ferrand , Michel Fayol

Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2024, 37 (3), pp.615-639. ⟨10.1007/s11145-023-10414-6⟩

Article dans une revue hal-03947334v1

Does the Jigsaw method improve motivation and self-regulation in vocational high schools?

Mathilde Riant , Anne-Laure de Place , Pascal Bressoux , Anatolia Batruch , Marinette Bouet et al.

Contemporary Educational Psychology, 2024, 77, pp.102278. ⟨10.1016/j.cedpsych.2024.102278⟩

Article dans une revue (data paper) hal-04788112v1
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Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement du français, Praesco, en classe de CM2 en 2021

Lucie Goube , Agnès Lugand , David Potrel , Christelle Raffaëlli , Maryse Bianco et al.

Note d'information de la DEPP, 2024, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-24-11⟩

Article dans une revue halshs-04549509v1

Cooperative learning reduces the gender gap in perceived social competences: A large-scale nationwide longitudinal experiment

Ocyna Rudmann , Anatolia Batruch , Emilio Paolo Visintin , Nicolas Sommet , Pascal Bressoux et al.

Journal of Educational Psychology, 2024, 116 (6), pp.903-920. ⟨10.1037/edu0000870⟩

Article dans une revue hal-04748426v1
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Elaboration d’un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) dans la lutte contre le décrochage scolaire

Fernando Núñez-Regueiro , Pascal Bressoux , Jean-Christophe Larbaud

Revue française de pédagogie, 2022, 216

Article dans une revue hal-03896391v2

Achievement of first-year students at the university: a multilevel analysis of the role of background diversity and student engagement

Laurent Lardy , Pascal Bressoux , Mikael de Clercq

European Journal of Psychology of Education, 2022, 37 (3), pp.949-969. ⟨10.1007/s10212-021-00570-0⟩

Article dans une revue hal-04106510v1

Impact of programming on primary mathematics learning

Manon Laurent , Rosamaria Crisci , Pascal Bressoux , Hamid Chaachoua , Cécile Nurra et al.

Learning and Instruction, 2022, 82, pp.101667. ⟨10.1016/j.learninstruc.2022.101667⟩

Article dans une revue hal-04181273v1
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Do Jigsaw classrooms improve learning outcomes? Five experiments and an internal meta-analysis

Arnaud Stanczak , Céline Darnon , Anaïs Robert , Marie Demolliens , Camille Sanrey et al.

Journal of Educational Psychology, 2022, 114 (6), pp.1461-1476. ⟨10.1037/edu0000730⟩

Article dans une revue hal-03441734v1

The effect of voucher and public school education on Chilean students’ mathematics and reading test score trajectories

Valentina Giaconi , Pascal Bressoux , Patricio Felmer

School Effectiveness and School Improvement, 2022, 33 (2), pp.303-331. ⟨10.1080/09243453.2021.2014896⟩

Article dans une revue hal-04106496v1
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Évaluer l’action éducative des lycées à travers les indicateurs de valeur ajoutée des lycées : quand le « bruit » s’immisce dans l’administration de la preuve

Fernando Núñez-Regueiro , Pascal Bressoux

Revue française de sociologie, 2022, 63 (2), pp.257-282. ⟨10.3917/rfs.632.0257⟩

Article dans une revue hal-03896378v2
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Socio-Emotional Competencies and School Performance in Adolescence: What Role for School Adjustment?

Nathalie Mella , Pascal Pansu , Anatolia Batruch , Marco Bressan , Pascal Bressoux et al.

Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.640661⟩

Article dans une revue hal-03396833v1
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Measuring stress among adolescents: Validation of the Positive and Negative Adolescent Life Experiences (PANALE) scale

Fernando Núñez-Regueiro , Isabelle Archambault , Pascal Bressoux , Cécile Nurra

Journal of Psychoeducational Assessment, 2021, 39 (8), pp.969-982. ⟨10.1177/07342829211027751⟩

Article dans une revue hal-03896399v2
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Identifying Reciprocities in School Motivation Research: A Review of Issues and Solutions Associated With Cross-Lagged Effects Models

Fernando Núñez-Regueiro , Jacques Juhel , Pascal Bressoux , Cécile Nurra

Journal of Educational Psychology, 2021, 114 (5), pp.945-965. ⟨10.1037/edu0000700⟩

Article dans une revue hal-03437199v2
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L’acquisition de l’orthographe à l’école élémentaire et au collège, en France : erreurs persistantes, facteurs déterminants et relations entre connaissances lexicales et grammaticales

Carole Hanner , Marie-Line Bosse , Catherine Brissaud , Pascal Bressoux

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021, 170, pp.70-76

Article dans une revue hal-03298649v1

A new method for studying the halo effect in teachers' judgement and its antecedents: Bringing out the role of certainty

Camille Sanrey , Pascal Bressoux , Laurent Lima , Pascal Pansu

British Journal of Educational Psychology, 2021, ⟨10.1111/bjep.12385⟩

Article dans une revue halshs-03027407v1
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Measuring Stressors Among Children and Adolescents: A Scoping Review 1956–2020

Fernando Núñez-Regueiro , Isabelle Archambault , Pascal Bressoux , Cécile Nurra

Adolescent Research Review, 2021, 7, pp.141 - 160. ⟨10.1007/s40894-021-00168-z⟩

Article dans une revue hal-03343257v2

Using multilevel models is not just a matter of statistical adjustment. Illustrations in the educational field

Pascal Bressoux

L'Année psychologique, 2020, Vol. 120 (1), pp.5-38. ⟨10.3917/anpsy1.201.0005⟩

Article dans une revue hal-04106524v1
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Longitudinal predictors of reading comprehension in French at first grade: Unpacking the oral comprehension component of the simple view

Jessica Massonnié , Maryse Bianco , Laurent Lima , Pascal Bressoux

Learning and Instruction, 2019, ⟨10.1016/j.learninstruc.2018.01.005⟩

Article dans une revue hal-01858185v1
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Reducing the number of pupils in French first-grade classes: Is there evidence of contemporaneous and carryover effects?

Pascal Bressoux , Laurent Lima , Christian Monseur

International Journal of Educational Research, 2019, ⟨10.1016/j.ijer.2018.10.006⟩

Article dans une revue halshs-01928136v1

Practice-based research : une aporie et des espoirs. Une revue critique de l’article d’Anthony S. Bryk.

Pascal Bressoux

Éducation & Didactique, 2017, 11 (3), pp.123-134

Article dans une revue halshs-01877177v1

Factors influencing students’ academic success in a technological university course: a freshman year study

Laurent Lardy , Pascal Bressoux , Laurent Lima

L'Orientation Scolaire et Professionelle (OSP), 2016, 44 (4), ⟨10.4000/osp.4671⟩

Article dans une revue hal-01263670v1

Pupils’ self-perceptions: the role of teachers’ judgment controlling for big-fish-little-pond effect

Pascal Bressoux , Pascal Pansu

European Journal of Psychology of Education, 2016, 31 (3), pp.341 - 357. ⟨10.1007/s10212-015-0264-7⟩

Article dans une revue halshs-01877180v1

Does amotivation matter more than motivation in predicting mathematics learning gains? A longitudinal study of sixth-grade students in France

Nadia Leroy , Pascal Bressoux

Contemporary Educational Psychology, 2016, 44-45, pp.41 - 53. ⟨10.1016/j.cedpsych.2016.02.001⟩

Article dans une revue istex halshs-01877185v1

Expérimentation d’une réduction de la taille des classes au CP en France : Effets “immédiats” et effets à long terme

Laurent Lima , Pascal Bressoux

Revue internationale de communication et socialisation, 2015, 2 (1), pp.60-73

Article dans une revue hal-04145373v1

« PARLER » : un dispositif pour prévenir les difficultés scolaires

Michel Zorman † , Pascal Bressoux , Maryse Bianco , Christine Lequette , Guillemette Pouget et al.

Revue française de pédagogie, 2015, 193, pp.57 - 76. ⟨10.4000/rfp.4890⟩

Article dans une revue halshs-01925571v1

Un modèle sociocognitif des apprentissages scolaires : style motivationnel de l’enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels

Nadia Leroy , Pascal Bressoux , Philippe Sarrazin , David Trouilloud

Revue française de pédagogie, 2013, 182, pp.71-92. ⟨10.4000/rfp.4008⟩

Article dans une revue hal-04106532v1

Impact of early code-skill and oral compréhension training on reading achievement in first grade

Maryse Bianco , Catherine Pellenq , Eric Lambert , Pascal Bressoux , Laurent Lima et al.

Journal of Research in Reading, 2012, 35 (4), pp.427-455. ⟨10.1111/j.1467-9817.2010.01479.x⟩

Article dans une revue istex hal-00952433v1

Sources of self-efficacy: An investigation of elementary school students in France.

Gwenaelle Joet , Ellen Usher , Pascal Bressoux

Journal of Educational Psychology, 2011, 103 (3), pp.649-663. ⟨10.1037/a0024048⟩

Article dans une revue hal-02316453v1

La place de l’évaluation dans les politiques éducatives : le cas de la taille des classes à l’école primaire en France

Pascal Bressoux , Laurent Lima

Raisons Educatives, 2011, 15

Article dans une revue hal-04106541v1

Early training in oral comprehension and phonological skills: results of a three-year longitudinal study

Maryse Bianco , Pascal Bressoux , Anne-Lise Doyen , Eric Lambert , Laurent Lima et al.

Scientific Studies of Reading, 2010, 14 (3), pp.211-246. ⟨10.1080/10888430903117518⟩

Article dans une revue hal-00482532v1

Teachers' Training, Class Size and Students' Outcomes: Learning from Administrative Forecasting Mistakes

Pascal Bressoux , Francis Kramarz , Corinne Prost

The Economic Journal, 2009, 119 (536), pp.540-561. ⟨10.1111/j.1468-0297.2008.02247.x⟩

Article dans une revue hal-04106553v1

Pratiques d’enseignement de la lecture au CP et acquisitions des élèves

Michèle Arnoux , Pascal Bressoux , Laurent Lima

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2008, 19 (1), pp.119-140. ⟨10.3406/dsedu.2008.1134⟩

Article dans une revue hal-04106564v1

A methodological shortnote on measuring and assessing the effects of normative clearsightedness about internality

Pascal Bressoux , Pascal Pansu

European Journal of Psychology of Education, 2007, 22 (2), pp.169 - 178. ⟨10.1007/BF03173520⟩

Article dans une revue halshs-01897705v1

Social utility, social desirability and scholastic judgments: Toward a personological model of academic evaluation

Benoit Dompnier , Pascal Pansu , Pascal Bressoux

European Journal of Psychology of Education, 2007, 22 (3), pp.333 - 350. ⟨10.1007/BF03173431⟩

Article dans une revue halshs-01897692v1

Le jugement scolaire, un déterminant des croyances sur soi des élèves

Gwenaëlle Joët , Cécile Nurra , Pascal Bressoux , Pascal Pansu

Psychologie et Education, 2007, 3

Article dans une revue halshs-01907838v1

What Multilevel Models Bring to Educational Research

Pascal Bressoux

Éducation & Didactique, 2007, 1-2, pp.73-88. ⟨10.4000/educationdidactique.168⟩

Article dans une revue hal-04106570v1

Impact of teachers' implicit theories and perceived pressures on the establishment of an autonomy supportive climate

Nadia Leroy , Pascal Bressoux , Philippe Sarrazin , David Trouilloud

European Journal of Psychology of Education, 2007, 22 (4), pp.529-545. ⟨10.1007/bf03173470⟩

Article dans une revue hal-00389569v1

An integrative model of scholastic judgments: Pupils’ characteristics, class context, halo effect and internal attributions

Benoît Dompnier , Pascal Pansu , Pascal Bressoux

European Journal of Psychology of Education, 2006, 21 (2), pp.119-133. ⟨10.1007/BF03173572⟩

Article dans une revue hal-04106576v1
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Relation between teachers' early expectations and students' later perceived competence in physical education classes: Autonomy-supportive climate as a moderator

David Trouilloud , Philippe Sarrazin , Pascal Bressoux , Julien Bois

Journal of Educational Psychology, 2006, 98 (1), pp.75-86. ⟨10.1037/0022-0663.98.1.75⟩

Article dans une revue hal-00389006v1

Long‐term teacher effects on pupils' learning gains

Maryse Bianco , Pascal Bressoux

Oxford Review of Education, 2004, 30 (3), pp.327-345. ⟨10.1080/0305498042000260476⟩

Article dans une revue hal-04106582v1

Formalisation et modélisation dans les sciences sociales : une étude de la construction du jugement des enseignants

Pascal Bressoux

Revue française de pédagogie, 2004, 148 (1), pp.61-74. ⟨10.3406/rfp.2004.3250⟩

Article dans une revue hal-04106579v1

Ergonomic theory and practice: What language learners do in a self-access room

Françoise Raby , Jacques Baille , Pascal Bressoux , Carol Chapelle

ASp - La revue du GERAS, 2003, 41-42, pp.67-84. ⟨10.4000/asp.1175⟩

Article dans une revue hal-04106600v1

Jugements scolaires et prophéties autoréalisatrices : anciennes questions et nouvelles réponses

Pascal Bressoux

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2003, 10 (1), pp.45-58. ⟨10.3406/dsedu.2003.1028⟩

Article dans une revue hal-04106590v1

Réflexions sur l’effet-maître et l’étude des pratiques enseignantes

Pascal Bressoux

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2001, 5 (1), pp.35-52. ⟨10.3406/dsedu.2001.949⟩

Article dans une revue hal-04106609v1

Effet de contexte, valeur d'internalité et jugement scolaire

Pascal Bressoux , Pascal Pansu

L'Orientation scolaire et professionnelle, 2001, 30/3, ⟨10.4000/osp.5133⟩

Article dans une revue halshs-01907852v1

Pour une analyse de la construction du jugement scolaire

Pascal Pansu , Pascal Bressoux , Anne-Marie Léonésio , Catherine Mezière

Psychologie et Education, 2000

Article dans une revue halshs-01907881v1

Les effets d'un aménagement du temps scolaire sur les acquis des élèves à l'école élémentaire

Maryse Bianco , Pascal Bressoux

Enfance, 1999, 52 (4), pp.397-414. ⟨10.3406/enfan.1999.3163⟩

Article dans une revue hal-04106614v1

Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire

Pascal Bressoux , Marc Bru , Marguerite Altet , Claire Leconte-Lambert

Revue française de pédagogie, 1999, 126 (1), pp.97-110. ⟨10.3406/rfp.1999.1097⟩

Article dans une revue hal-04106624v1

Norme d'internalité et activités évaluatives en milieu scolaire

Pascal Bressoux , Pascal Pansu

Revue française de pédagogie, 1998, 122 (1), pp.19 - 29. ⟨10.3406/rfp.1998.1133⟩

Article dans une revue halshs-01907897v1

Les extensions des modèles multiniveau et leur application pour l’évaluation en éducation

Pascal Bressoux , Christine Leroy-Audouin , Paul Coustère

Mesure et Evaluation en Education, 1998, 21 (1), pp.39. ⟨10.7202/1091357ar⟩

Article dans une revue hal-04106663v1

Les modèles multiniveaux dans l'analyse écologique : le cas de la recherche en éducation

Christine Leroy-Audouin , Pascal Bressoux , Paul Coustère

Revue française de sociologie, 1997, 38 (1), pp.67-96

Article dans une revue hal-03207883v1

Estimer et expliquer les effets des classes : le cas des acquisitions en lecture

Pascal Bressoux

Mesure et Evaluation en Education, 1994, 17 (1), pp.75-94

Article dans une revue hal-04106684v1

Méthodes pédagogiques et interactions verbales dans la classe : quel impact sur les élèves de CP ?

Pascal Bressoux

Revue française de pédagogie, 1990, 93, pp.17--25

Article dans une revue hal-03201572v1

An expectancy-value approach to the resignation process of French teachers

Ophélie Andrevon , Pascal Bressoux , Nadia Leroy

18th International Conference on Motivation and Emotion, Aug 2024, Bern, Switzerland

Communication dans un congrès hal-04631281v1
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Apprendre les mathématiques au primaire avec la pensée informatique : quels effets sur les variables motivationnelles ?

Manon Laurent , Pascal Bressoux , Cécile Nurra

13ème Congrès International de l'ADRIPS, ADRIPS, Sep 2020, Lisbonne, Portugal

Communication dans un congrès hal-03320898v1

Réduction de la taille des classes : évaluer les effets au-delà des modifications de performances

Laurent Lima , Pascal Bressoux , Philippe Dessus

32e Colloque de l'ADMEE Europe, Université de Casablanca, Jan 2020, Casablanca, Maroc

Communication dans un congrès hal-02927037v1
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Les facteurs conatifs impliqués dans les progrès des élèves de sixième identifiés en difficulté de lecture

Marina Tual , Maryse Bianco , Pascal Bressoux

ADRIPS online meeting 2020, Jun 2020, Online, France

Communication dans un congrès hal-03634940v1

Dispositif d'observation et d'évaluation « CP Dédoublés » : premiers résultats

Linda Ben Ali , Laurent Blouet , Pascal Bressoux , Axelle Charpentier , Isabelle Cioldi et al.

5ème conférence AFSE-DGTrésor : Evaluation des politiques publiques, Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Dec 2019, Bercy, France

Communication dans un congrès hal-04782867v1

Elaboration d’un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) face au décrochage scolaire

Fernando Núñez-Regueiro , Pascal Bressoux

Séminaire de l'Education prioritaire, Rectorat de l'académie de Grenoble, Oct 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02519903v1

Impact of a digital device on mathematics achievement in primary school: a randomized trial

Manon Laurent , Pascal Bressoux , Pierre Tchounikine

Biennial EARLI, Conference for Research on Learning and Instruction, Aug 2019, Aachen, Germany

Communication dans un congrès hal-03320939v1

Issues With Cross-Lagged Analyses in Developmental Research: The Case of Reciprocal Effects Between Self-Beliefs and Achievement at School

Fernando Núñez-Regueiro , Cécile Nurra , Pascal Bressoux , Olivier Cosnefroy

Psychologie sociale et éducation, ADRIPS, Association pour la Diffusion de la Recherche Internationale en Psychologie Sociale, Sep 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02519547v1

Jugements enseignants et effet de halo : quand la certitude en son jugement augmente le biais

Camille Sanrey , Pascal Bressoux , Pascal Pansu

12ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Jun 2018, Louvain-la-neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-02049531v1

Exactitude des jugements enseignants et caractéristiques des élèves.

Camille Sanrey , Pascal Pansu , Pascal Bressoux

59ème congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Sep 2018, Reims, France

Communication dans un congrès hal-02049541v1

Déterminants individuels et institutionnels du décrochage scolaire : une étude longitudinale dans les lycées isérois

Fernando Núñez-Regueiro , Cécile Nurra , Olivier Cosnefroy , Pascal Bressoux

Mission de lutte contre le décrochage scolaire, Rectorat de l'académie de Grenoble, Sep 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02520074v1
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Teacher effectiveness and reading comprehension at first grade

Pascal Bressoux , Jessica Massonié , Maryse Bianco , Laurent Lima , Gwenaëlle Joët et al.

EARLI SIG 18-23 Biennial Joint Conference, Sep 2016, Oslo, Norway

Communication dans un congrès hal-01616732v1

School Selection Drove Me to an (Un)favourable Vocational Track, Should I Believe It Was Fair?

Fernando Núñez-Regueiro , Olivier Cosnefroy , Pascal Bressoux

EARLI SIG8, International Conference on Motivation, European Association for Research on Learning and Instruction, Aug 2016, Thessalonique, Greece

Communication dans un congrès hal-02519573v1

Does amotivation matter more than motivation in predicting mathematics learning gains? A longitudinal study

Nadia Leroy , Pascal Bressoux

14th European Congress of Psychology. "Feeding the Planet, Energy for Life", 2015, Milan, Italy

Communication dans un congrès hal-04086740v1

The impact of teachers' judgments on primary school students' achievement

Gwénaëlle Joët , Nadia Leroy , Pascal Bressoux

14th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. "Education for a Global Networked Society, 2011, Exeter (England), United Kingdom

Communication dans un congrès hal-04086756v1

Toward a dynamic approach to the study of self-efficacy: the impact of its evolution on motivation

Nadia Leroy , Gwénaëlle Joët , Pascal Bressoux

14th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. "Education for a Global Networked Society", 2011, Exeter, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-04086752v1

Les effets du contexte scolaire sur la motivation et ses conséquences au plan des apprentissages : une étude transversale à l’école élémentaire. Congrès international de l'AECSE

Nadia Leroy , Pascal Bressoux

Congrès international de l'AECSE. Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, 2010, Genève (CH), France

Communication dans un congrès hal-04086767v1

The Impact of developmental change in motivation on school achievement: a growth trajectory analysis

Nadia Leroy , Pascal Bressoux

Second Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 18 Educational Effectiveness, 2010, Louvain (BE), Belgium

Communication dans un congrès hal-04086760v1

Les effets du contextes scolaires sur la motivation et ses conséquences au plan des apprentissages

Nadia Leroy , Pascal Bressoux

Congrès international de l'AREF, 2010, Genève (CH), France

Communication dans un congrès hal-04086960v1

L'apport des modèles multiniveaux de croissance dans l'évaluation des changements motivationnels à l'entrée au collège

Nadia Leroy , Pascal Bressoux

20e Colloque International de l'ADMEE. Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes : évaluations en tension., 2008, Genève (CH), France

Communication dans un congrès hal-04086770v1

Toward a hierarchical linear growth model of academic motivation during the first year of middle high school

Nadia Leroy , Pascal Bressoux

The European Conference on Educational Research, 2008, Gothenburg, Sweden

Communication dans un congrès hal-04086772v1

Vers un modèle de l'impact du climat motivationnel de la classe sur la motivation des élèves : Intégration des théories de l'autodétermination et des buts d'accomplissement

Nadia Leroy , Pascal Bressoux , Philippe Sarrazin , David Trouilloud

Congrès International de l'AECSE. Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, 2007, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-04086967v1

Impact des théories implicite de la personnalité et du sentiment d’oppression des enseignants dans la constitution d’environnements scolaires motivants

Nadia Leroy , Pascal Bressoux , Philippe Sarrazin , David Trouilloud

6ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, 2006, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04087051v1

Impact des théories implicites des enseignants sur leur sentiment d’auto-efficacité et leur perception de contrôle

Nadia Leroy , Pascal Bressoux , Philippe Sarrazin , David Trouilloud , Philippe Sarrazin et al.

Huitième Biennale de L'Éducation et de la Formation, 2006, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04087048v1

The complex relationships between school-related outcomes and general variables: A tentative comprehensive model

Clement Perrin , Pascal Bressoux , Pierre de Oliveira

20th Biennial EARLI Conference. Education as a Hope in Uncertain Times, Aug 2023, Thessaloniki, Greece

Poster de conférence hal-04790883v1

Effect of the jigsaw classroom on student motivation and self-regulation: a longitudinal study

Mathilde Riant , Anne-Laure de Place , Pascal Bressoux , Pascal Pansu

EARLI SIG 8 & 16 Conference, Aug 2022, Dresden, Germany

Poster de conférence hal-04342777v1
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« DESCOL » : Analyse multiniveau et dynamique des processus de décrochage scolaire au lycée

Fernando Núñez-Regueiro , Cécile Nurra , Olivier Cosnefroy , Pascal Bressoux

Evaluation HCERES, Jan 2020, Grenoble, France. 2020

Poster de conférence hal-03183389v1

PR33 : ACQUISLONGIT - Mécanismes d'acquisitions de la lecture/écriture, pratiques enseignantes

Laurent Lima , Pascal Bressoux , Maryse Bianco , Marie-Line Bosse , Marie-Christine Toczek et al.

Séminaire de clôture de l'ICÉ-AuRA, May 2019, Lyon, France

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Are lexical and sublexical orthographic knowledge two sides of the same coin?

Carole Hanner , Marie-Line Bosse , Laurent Lima , Maryse Bianco , Pascal Bressoux

Twenty-sixth Annual Society for the Scientific Studies of Reading Meeting, Jul 2019, Toronto, Canada

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Predictors of orthographic knowledge in grade 3 : beyond decoding skills, what is the part of previous word-specific knowledge and of sensitivity to orthographic constraints ?

Carole Hanner , Marie-Line Bosse , Laurent Lima , Maryse Bianco , Pascal Bressoux

25th annual meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, Jul 2018, Brighton, United Kingdom

Poster de conférence hal-01917723v1

L’enseignement explicite : de quoi s’agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ?

Pascal Bressoux

Stanislas Dehaene. Science et Ecole : ensemble pour mieux apprendre, Odile Jacob, pp.213-232, 2024, 9782415007690

Chapitre d'ouvrage hal-04748434v1

Préface : Enseignement explicite : pratiques et stratégies

Pascal Bressoux

Marie Bocquillon; Christophe Baco. Enseignement explicite : pratiques et stratégies, De Boeck, pp.304, 2024, Pédagogies en développement, 9782807361720

Chapitre d'ouvrage hal-04886184v1

Quelles collaborations « recherche-terrain » pour améliorer les pratiques enseignantes ?

Pascal Bressoux , Pascal Pansu , Séverine Thiboud

Thibault Coppe; Ariane Baye; Benoît Galand. Transformer les pratiques en éducation : Quelles recherches pour quels apports ?, Presses Universitaires de Louvain, pp.119-130, 2024, 9782390614302

Chapitre d'ouvrage hal-04748463v1

Concurrent and longitudinal relationships between written composition (length and quality) and spelling errors (phonographic, lexical, morphological, total) in French children in Grades 3 and 6 or in Grades 3 and 4

Michel Fayol , Bernard Slusarczyk , Virginia Berninger , Pascal Bressoux

Xinghua Liu; Michael Herbet; Rui A. Alves. The Hitchhiker's Guide to Writing Research: A Festschrift for Steve Graham, Springer Cham, pp.131-146, 2023, 9783031364716

Chapitre d'ouvrage hal-04748482v1

Quel apport des modèles multiniveaux pour la recherche en éducation ?

Pascal Bressoux

Brigritte Albero; Joris Thievenaz. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Education et de la Formation, 2, De Boeck, pp.77-84, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-04107197v1

À quelles conditions peut-on déployer à grande échelle les interventions qui visent à améliorer les pratiques enseignantes ?

Pascal Bressoux

Benoît Galand; Michel Janosz. Améliorer les pratiques en éducation. Qu’en dit la recherche ?, Presses Universitaires de Louvain, pp.13-22, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04107202v1

Peut-on favoriser les acquisitions langagières des élèves des quartiers défavorisés ? Une expérience de programme compensatoire

Pascal Bressoux , Maryse Bianco

Barbara Fouquet-Chauprade, Anne Soussi. Les pratiques pédagogiques en éducation prioritaire, Peter Lang, 2019, 978-3034335027

Chapitre d'ouvrage halshs-01877237v1

Research on class size in France

Pascal Bressoux

Class size: Eastern and Western perspectives, Routledge, 2016

Chapitre d'ouvrage halshs-01877241v1

Les démarches d’investigation dans l’enseignement des sciences : mises au point et mises en garde

Pascal Bressoux

Les enseignants de sciences face aux démarches d’investigation. Des formations et des pratiques de classe, PUG, 2013

Chapitre d'ouvrage halshs-01877247v1

Reconnaissance d’autrui et valeur de soi

Pascal Bressoux

Du mot au concept : Valeur, PUG, 2013

Chapitre d'ouvrage halshs-01877245v1

Evaluation des apprentissages

Pascal Bressoux

Agnès van Zanten; Patrick Rayou. Les 100 mots de l'éducation, PUF, pp.23-24, 2011, 978-2130582601

Chapitre d'ouvrage hal-04107221v1

Comment favoriser les progrès des élèves ?

Pascal Bressoux

Martine Fournier. Eduquer et former. Connaissances et débats en éducation et formation, Sciences Humaines, pp.235-239, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-04107227v1

Effet-établissement et effet-classe

Pascal Bressoux

Agnès van Zanten; Patrick Rayou. Les 100 mots de l'éducation, PUF, pp.88-89, 2011, 978-2130582601

Chapitre d'ouvrage hal-04107223v1

Effet-maître et pratiques de classe

Pascal Bressoux

Etienne Bourgeois; Gaëtane Chapelle. Apprendre et faire apprendre, 2, PUF, pp.221-231, 2011, 978-2-13-058391-2

Chapitre d'ouvrage hal-04107208v1

Effets d’attente

Pascal Bressoux

Agnès van Zanten; Patrick Rayou. Les 100 mots de l'éducation, PUF, pp.87-88, 2011, 978-2130582601

Chapitre d'ouvrage hal-04107222v1

L'évaluation scolaire : une activité multidéterminée

Benoit Dompnier , Pascal Pansu , Pascal Bressoux

Céline Buchs; Céline Darnon; Fabrizio Butera. L'évaluation, une menace ?, PUF, 2011

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Des contextes scolaires inégaux : effet-établissement, effet-classe et effets du groupe de pairs

Pascal Bressoux

Agnès van Zanten; Marie Duru-Bellat. Sociologie du système éducatif. Les inégalités scolaires, PUF, pp.131-148, 2009, 978-2-13-056948-0

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Effet-classe et effet-maître dans l’enseignement primaire : vers un enseignement efficace de la compréhension ?

Maryse Bianco , Pascal Bressoux

Xavier Dumay; Vincent Dupriez. L’efficacité dans l’enseignement. Promesses et zones d’ombre, De Boeck, pp.35-54, 2009, 9782804101862

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Jugement et perception de soi : l’influence du jugement des enseignants sur la perception de soi des élèves se limite-t-elle au domaine scolaire ?

Pascal Bressoux , Pascal Pansu

C. Besson. Estime de soi et réussite pour tous, CRDP, 2008

Chapitre d'ouvrage halshs-01908033v1

L’évaluation des enseignants : recommandations pour une réforme de l’inspection en France

Pascal Bressoux

Jacques Weiss. Quelle évaluation des enseignants au service de l’école ?, IRDP, pp.19-28, 2008

Chapitre d'ouvrage hal-04107252v1

Effet-établissement

Pascal Bressoux

Agnès van Zanten. Dictionnaire de l’éducation, PUF, pp.212-216, 2008, 978-2-13-062808-8

Chapitre d'ouvrage hal-04107250v1

Des compétences à enseigner : quelles « traces » sur les apprentissages des élèves ?

Pascal Bressoux

Laurent Talbot; Marc Bru. Des compétences pour enseigner. Entre objets sociaux et objets de recherche, PUR, pp.121-134, 2007

Chapitre d'ouvrage hal-04107261v1

Qu’est-ce qui caractérise l’enseignant efficace ?

Pascal Bressoux

Gaëtane Chapelle; Vincent Dupriez. Enseigner, PUF, pp.95-106, 2007, 978-2-13-055894-1

Chapitre d'ouvrage hal-04107263v1

L’effet-maître

Pascal Bressoux

Gérard Figari; Lucie Mottier Lopez. Recherche sur l’évaluation en éducation, L'Harmattan, pp.59-66, 2006, 2-296-01439-9

Chapitre d'ouvrage hal-04107270v1

Effet-classe, effet-maître

Pascal Bressoux

Etienne Bourgeois; Gaëtane Chapelle. Apprendre et faire apprendre, PUF, pp.213-226, 2006, 978-2-13-058391-2

Chapitre d'ouvrage hal-04107275v1

Jugement de l’enseignant et perception de soi des élèves

Pascal Bressoux , Pascal Pansu

E. Gentaz; P. Dessus. Comprendre les apprentissages. Sciences cognitives et éducation, Dunod, 2004

Chapitre d'ouvrage halshs-01908040v1

Comment l’enseignant juge-t-il ses élèves ?

Pascal Pansu , Pascal Bressoux

Marie-Christine Toczek; Delphine Martinot. Le défi éducatif : Des situations pour réussir, Armand Colin, 2004

Chapitre d'ouvrage halshs-01908048v1

L’explication quotidienne des comportements scolaires : Attributions de réussite et d’échec

Pascal Pansu , Benoit Dompnier , Pascal Bressoux

Marie-Christine Toczek; Delphine Martinot. Le défi éducatif : Des situations pour réussir, Armand Colin, 2004

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Stratégies de l'enseignant en situation d'interaction

Pascal Bressoux , Philippe Dessus

M. Kail; M. Fayol. Les sciences cognitives et l'école, P.U.F., pp.213-257, 2003, 978-2-13-053497-6

Chapitre d'ouvrage hal-01536089v1

Theory of the social norm of internality applied to education and organizations

Pascal Pansu , Pascal Bressoux , Claude Louche

Nicole Dubois. A sociocognitive approach to social norms, Routledge, 2003

Chapitre d'ouvrage halshs-01907991v1

Contribution à l’analyse de l’effet-maître et des pratiques de classe

Pascal Bressoux

Jacques Fijalkow; Thérèse Nault. La gestion de la classe, De Boeck, pp.199-214, 2002

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Jugement scolaire et internalité des élèves

Pascal Bressoux , Pascal Pansu

G. Figari; M. Achouche. L’activité évaluative réinterrogée : regards scolaires et socioprofessionnels, De Boeck, 2001

Chapitre d'ouvrage halshs-01907996v1

Les modèles multiniveau pour analyser les effets de la formation des maîtres

Pascal Bressoux

Gérard Figari; Mohammed Achouche. L’activité évaluative réinterrogée : regards scolaires et socioprofessionnels, De Boeck, pp.207-218, 2001

Chapitre d'ouvrage hal-04107291v1

Pratiques pédagogiques et évaluation des élèves

Pascal Bressoux

Agnès van Zanten. L’école : l’état des savoirs, La Découverte, pp.198-207, 2000

Chapitre d'ouvrage hal-04107300v1

L’intérêt des modèles de croissance dans l’évaluation des politiques éducatives : l’exemple d’un aménagement du temps scolaire

Pascal Bressoux

Georges Solaux. L’évaluation des politiques d’éducation, CNDP, pp.167-177, 2000, 978-2-86621-305-3

Chapitre d'ouvrage hal-04107306v1

Les recherches sur les effets-écoles et les effets-maîtres

Pascal Bressoux

Jean-Claude Forquin. Sociologie de l’Education. Nouvelles approches, nouveaux objets, INRP, pp.173-219, 2000

Chapitre d'ouvrage hal-04107298v1

Effets-écoles et effets-classes

Pascal Bressoux

Louis Legrand. Ecole efficace : de l’école primaire à l’université, Armand Colin, pp.26-37, 1995

Chapitre d'ouvrage hal-04107311v1

L’émergence des systèmes de contrôle en éducation : le cas de la Grande-Bretagne

Pascal Bressoux

Louis Legrand. Ecole efficace : de l’école primaire à l’université, Armand Colin, pp.66-71, 1995

Chapitre d'ouvrage hal-04107313v1

Les effets des écoles sur l’apprentissage de la lecture

Pascal Bressoux

Marcel Crahay. Evaluation et analyse des établissements de formation : problématique et méthodologie, De Boeck, pp.123-130, 1994

Chapitre d'ouvrage hal-04107317v1

Apport de la formation continue sur l’implémentation et l’efficacité de l’enseignement explicite au Maroc

Laurent Lima , Zakaria Mansouri , Pascal Bressoux

Ministère de l'Education Nationale, du Préscolaire et des Sports du Maroc. 2025, 142 p

Rapport hal-05361147v1
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De ProFAN à ProFAN-Transfert

Jean-Marc Monteil , Alain Séré , Marie Demolliens , Pascal Huguet , Farouk Toumani et al.

Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. 2024

Rapport (rapport contrat/projet) hal-04917827v1

Rapport final de la recherche PRAESCO maitrise de la langue

Laurent Lima , Maryse Bianco , Pascal Bressoux

Université Grenoble Alpes. 2023, pp.216

Rapport halshs-04157974v1
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Partager l'expertise : L'interdépendance positive, un levier pour de nouvelles compétences ?

Jm Monteil , A Séré , M Demolliens , P Huguet , A Batruch et al.

Ministère de l' Education nationale (France). 2022

Rapport hal-04021297v1

Evaluation de l’impact de la taille des classes de CP et de CE1 en REP+ sur les résultats des élèves et les pratiques des enseignants

Sandra Andreu , Linda Ben Ali , Laurent Blouet , Pascal Bressoux , Axelle Charpentier et al.

DEPP, ministère de l’Éducation nationale de la jeunesse et des sports. 2021, pp.Série Etudes, Document de travail N° 2021.E04

Rapport hal-04782796v1

Rapport pour la Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance du MENESR

Pascal Bressoux , Carole Hanner , Maryse Bianco , Marie-Line Bosse , Olivier Cosnefroy et al.

Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. 2020

Rapport (rapport de recherche) hal-04886170v1

Rapport intermédiaire de la recherche PRAESCO maitrise de la langue

Laurent Lima , Maryse Bianco , Pascal Bressoux

Université Grenoble Alpes. 2020

Rapport halshs-04783021v1
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L'orientation en fin de 3e : déterminants individuels et contextuels

Pascal Bressoux , Laurent Lima , Laurent Rossignol

[Rapport de recherche] CNESCO (Conseil national d'évaluation du système scolaire). 2018

Rapport (rapport de recherche) halshs-01957944v1

Rapport de la recherche LONGIT

Pascal Bressoux , Maryse Bianco , Marie-Line Bosse , Olivier Cosnefroy , Philippe Dessus et al.

[Rapport de recherche] Université Grenoble - Alpes. 2016

Rapport (rapport de recherche) hal-01823583v1
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Évaluation des Programmes de Réussite Educative (PRE)

Pascal Bressoux , Marc Gurgand , Nina Guyon , Marion Monnet , Julie Pernaudet

[Rapport de recherche] Rapport IPP n°13, Institut des politiques publiques (IPP). 2016

Rapport (rapport de recherche) halshs-02514674v1
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Les stratégies de l'enseignant en situation d'interaction

Pascal Bressoux

http://www.recherche.gouv.fr/recherche/aci/cognib.htm, 2002

Rapport edutice-00000286v1